20《美麗的小興安嶺》第一課時教學設計-2023-2024學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

20《美麗的小興安嶺》第一課時教學設計-2023-2024學年語文三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級上冊《美麗的小興安嶺》第一課時教學

2.教學年級和班級：語文三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第x周星期x上午第x課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.感受作者對小興安嶺的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的審美情感和文學鑒賞能力。

2.學會用形象生動的語言描繪景物，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。

3.理解文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，提升學生的閱讀理解和分析能力。

4.培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識，增強學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解簡單的文章。他們在語文方面已經(jīng)掌握了基本的語法知識和詞匯量，能夠進行簡單的寫作和表達。然而，對于形象的描繪和文學的鑒賞能力還需要進一步的培養(yǎng)和提高。

在知識方面，學生對于自然景觀有一定的了解，但可能對于小興安嶺的具體情況和特點不是很清楚。因此，教師在授課時需要提供相關的背景信息，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

在能力方面，學生的閱讀理解能力不同，有的學生可能對于文章的主旨和細節(jié)理解不夠準確，需要教師的引導和幫助。學生的寫作能力也各有差異，有的學生可能表達能力較強，能夠生動描繪景物，而有的學生可能在這方面還有所欠缺。因此，教師需要針對不同學生的能力水平進行有針對性的教學和指導。

在素質(zhì)方面，學生可能對于環(huán)境保護有一定的認識，但可能不夠深入。通過學習《美麗的小興安嶺》，可以增強學生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。同時，學生可能對于文學作品的欣賞還較為陌生，教師可以通過引導和講解，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和審美情感。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。教師需要通過創(chuàng)設有趣的教學活動和學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，引導他們積極參與課堂討論和實踐活動。

對于課程學習的影響，學生對于小興安嶺的了解程度和對文章結(jié)構(gòu)的認識可能會影響他們對文章內(nèi)容的理解和欣賞。學生的表達能力和平時的閱讀積累將影響他們的寫作水平和對文章的表達能力。此外，學生的學習態(tài)度和參與度也會對學習效果產(chǎn)生重要影響。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授法：教師通過講解文章內(nèi)容、描繪小興安嶺的美麗景色，引導學生理解文章主旨和細節(jié)。

-討論法：學生分組討論文章中的描寫手法和自己的感受，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。

-案例研究：分析其他文學作品中的自然景觀描繪，讓學生了解不同的寫作手法和表達方式。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成關于小興安嶺的調(diào)研項目，培養(yǎng)學生的研究能力和綜合素養(yǎng)。

2.設計具體的教學活動

-圖片展示：教師展示小興安嶺的自然景觀圖片，引導學生觀察和描述圖片中的景物特點。

-角色扮演：學生扮演文章中的角色，通過表演的方式體驗和表達角色的情感和思想。

-寫作練習：學生模仿文章中的描寫手法，創(chuàng)作自己的小興安嶺景色描繪。

-小組合作：學生分組進行討論和調(diào)研，共同完成關于小興安嶺的項目報告。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示文章內(nèi)容、小興安嶺的圖片和相關信息，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放關于小興安嶺的自然風光視頻，讓學生更直觀地感受和了解小興安嶺的美麗。

-在線工具：利用在線工具進行詞匯游戲、閱讀理解練習等，增加學生的互動和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《美麗的小興安嶺》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習文章內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習文章的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解文章內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出文章的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞文章的描寫手法和情感表達展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗文章的表達技巧，提高實踐能力。

在文章新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對文章內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)文章的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對文章內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決文章問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小興安嶺相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習文章的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的文章內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解《美麗的小興安嶺》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠概括文章的主旨和作者的情感態(tài)度。

2.掌握文章中的關鍵術語和概念，如小興安嶺的自然景觀、季節(jié)變化等。

3.學會分析文章的寫作手法和表達技巧，如描繪景物、運用修辭手法等。

4.提高閱讀理解能力，能夠正確理解文章中的信息和細節(jié)，并能進行適當?shù)耐评砗团袛唷?/p>

5.培養(yǎng)寫作能力，能夠運用所學知識和技巧進行景物描寫，表達自己的感受和想象。

6.增強對自然環(huán)境的熱愛和保護意識，了解環(huán)境保護的重要性，并在日常生活中采取相應的行動。

7.提高學生的文學鑒賞能力，能夠欣賞和評價文章的藝術特色和審美價值。

8.培養(yǎng)學生的批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進行分析和評價，提出自己的觀點和疑問。

9.增強學生的合作能力和溝通能力，能夠與同學進行有效的討論和合作，共同解決問題。

10.培養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠獨立完成作業(yè)和實踐活動，對自己的學習進行反思和評價。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：

-《我國的大小興安嶺》：介紹大小興安嶺的地理位置、歷史背景和自然景觀。

-《興安嶺的傳說和故事》：收錄有關興安嶺的民間傳說和故事，豐富學生對興安嶺的了解。

-《興安嶺植物志》：介紹興安嶺地區(qū)的植物種類、特點和生態(tài)環(huán)境。

-《興安嶺動物王國》：介紹興安嶺地區(qū)的動物種類、生活習性和保護現(xiàn)狀。

視頻資源：

-《美麗興安嶺》紀錄片：展示興安嶺的自然風光、生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。

-《興安嶺伐木工人的一天》：了解興安嶺伐木工人的工作生活，感受興安嶺的變遷。

-《興安嶺的四季》：展示興安嶺春夏秋冬的美麗景色，感受大自然的神奇魅力。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，深入閱讀拓展材料，做好讀書筆記，寫下自己的感悟和思考。同時，鼓勵學生進行小組討論，分享閱讀心得，開展實地考察或調(diào)研，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

教師在課后要及時關注學生的學習進展，對學生在拓展學習過程中遇到的問題給予解答和指導，對學生的優(yōu)秀作品給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。同時，教師要定期組織學生進行拓展學習的匯報和交流，促進學生之間的相互學習和借鑒，提高學生的表達能力和合作精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解練習：提供《美麗的小興安嶺》的閱讀理解題目，要求學生獨立完成，檢查對文章內(nèi)容和主旨的理解。

2.寫作練習：要求學生模仿文章中的描寫手法，創(chuàng)作一段關于自己喜歡的一處自然景觀的描述，培養(yǎng)學生的表達能力。

3.課堂筆記整理：要求學生整理本節(jié)課的筆記，包括文章的主要內(nèi)容、重點詞匯和句型等，鞏固課堂學習成果。

4.思考與討論題目：提供關于文章中的環(huán)境保護、人與自然和諧相處等話題的思考題目，引導學生深入思考并記錄自己的觀點。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的閱