二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文6 20 雪孩子教案 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文620雪孩子教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪孩子》教案主要圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解課文大意，掌握生字詞，并能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

1.課文內(nèi)容分析：

本課是一篇童話故事，講述了一個(gè)小雪孩子犧牲自己救火的故事，體現(xiàn)了雪孩子的善良和勇敢。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，插圖生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，對(duì)本課的生字詞可以通過(guò)拼音來(lái)輔助閱讀。同時(shí)，學(xué)生在之前的課堂學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀技巧，如指讀、跟讀等，這些將為本節(jié)課的閱讀理解提供支持。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，如生字詞的認(rèn)讀、理解詞語(yǔ)的意思、句子結(jié)構(gòu)等，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文，學(xué)生能夠理解故事的大意，把握人物形象和故事情節(jié)，提高文本理解能力。

2.文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析課文的表達(dá)方式、修辭手法等，學(xué)生能夠感受童話故事的語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性表達(dá)。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇具有中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的課文，學(xué)生能夠了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.思維發(fā)展與提升：通過(guò)討論、分享等方式，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提升解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：本課的生字詞較多，學(xué)生需要掌握生字詞的正確讀音和書(shū)寫(xiě)，理解其含義。

解決辦法：通過(guò)分組學(xué)習(xí)、游戲化的認(rèn)讀活動(dòng)，以及結(jié)合上下文的情景模擬，幫助學(xué)生鞏固生字詞。

2.對(duì)課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解雪孩子犧牲自己救火的故事情節(jié)，感受故事所傳達(dá)的善良和勇敢的品質(zhì)。

解決辦法：通過(guò)分角色朗讀、觀看插圖、討論故事情節(jié)等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。

難點(diǎn)：

1.生字詞的掌握：部分生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難，需要特別的輔導(dǎo)和練習(xí)。

解決辦法：采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

2.對(duì)故事深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解雪孩子犧牲自己救火的行為背后的意義，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

解決辦法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、分享個(gè)人經(jīng)歷，以及開(kāi)展情感教育，幫助學(xué)生感悟故事背后的道德觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生桌椅、課本《雪孩子》、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：PPT課件、課文朗讀音頻、插圖素材、生字詞卡片、在線字典、視頻資源（如有）。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、分組討論、角色扮演、朗讀、默寫(xiě)、游戲化學(xué)習(xí)、在線互動(dòng)（如有）。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雪孩子》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合插圖幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事情節(jié)和人物形象展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與雪相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考善良與勇敢的品質(zhì)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀課文《雪孩子》，掌握生字詞的正確讀音和書(shū)寫(xiě)，理解課文大意，把握人物形象和故事情節(jié)。

2.語(yǔ)文能力：學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力，能夠理解詞語(yǔ)的意思，句子結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到實(shí)際的閱讀中。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提升解決問(wèn)題的能力。

4.文化傳承：學(xué)生能夠了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠感悟故事背后的道德觀念，培養(yǎng)善良和勇敢的品質(zhì)，關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)參與，積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

7.合作能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

8.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒄n文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用精美的插圖與板書(shū)相結(jié)合，如描繪雪孩子救火的情景，讓學(xué)生一目了然地理解故事情節(jié)。

2.采用不同的字體、顏色和大小，使板書(shū)內(nèi)容更具視覺(jué)沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖表，如人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生清晰地了解故事中的人物關(guān)系。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與故事情節(jié)的描繪，增加學(xué)生的參與感和趣味性。

2.通過(guò)謎語(yǔ)、卡通形象等元素，將板書(shū)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)游戲化的板書(shū)，如拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和記憶生字詞。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出課文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如雪孩子的犧牲精神和勇敢行為。

2.用醒目的標(biāo)記標(biāo)注出生字詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和記憶。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)中包含關(guān)鍵句子，如課文中的經(jīng)典句子，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典的童話故事，如《白雪公主》、《海的女兒》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受童話故事的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-提供相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫(huà)電影《雪孩子》或其他關(guān)于雪的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-推薦一些與雪相關(guān)的文化習(xí)俗和傳說(shuō)故事，如《雪中送炭》、《雪夜借宿》等，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化傳承的意識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行交流和分享，可以組織小組討論或撰寫(xiě)讀后感，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和體會(huì)。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并提交閱讀心得或觀后感，作為對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還存在許多不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我過(guò)分依賴多媒體資源，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)方法的重要性。例如，在講解生字詞時(shí)，我過(guò)多地使用了PPT課件，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏足夠的參與感和互動(dòng)性，影響了教學(xué)效果。

其次，在教學(xué)策略上，我未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。雖然我設(shè)計(jì)了互動(dòng)式板書(shū)和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但學(xué)生在課堂上仍然顯得有些被動(dòng)。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再次，在教學(xué)管理上，我對(duì)課堂紀(jì)律的掌控不夠嚴(yán)格。在課堂上，有些學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中、交頭接耳的情況，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)，提