2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 三 游三峽-小數(shù)除法信息窗2 除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除法自主練習(xí)教案 青島版六三制

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊三游三峽——小數(shù)除法信息窗2除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除法自主練習(xí)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級數(shù)學(xué)上冊——小數(shù)除法

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：游三峽——小數(shù)除法

2.課程重點(diǎn)：掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法

3.課程難點(diǎn)：理解除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：以游三峽的故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.新課講解：講解除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例演示

3.自主練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識

4.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

四、課后作業(yè)

1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的正確性和完成質(zhì)量

六、教學(xué)資源

1.教材：五年級數(shù)學(xué)上冊

2.課件：游三峽——小數(shù)除法

3.練習(xí)題：相關(guān)的小數(shù)除法練習(xí)題

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑惑

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力

八、教學(xué)反思

1.課后總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略

3.不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理的能力，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用小數(shù)除法的運(yùn)算方法。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從具體的小數(shù)除法問題中提取信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考問題、解決問題的習(xí)慣，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光看待世界。

5.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的語言描述現(xiàn)實(shí)世界。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。

2.運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律。

2.將小數(shù)除法運(yùn)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行問題解決。

解決辦法：

1.通過具體的例子，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算，從而加深對運(yùn)算規(guī)律的理解。

2.提供實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法進(jìn)行解答，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

3.對于學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解小數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。

-案例研究：通過分析具體的游三峽案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)游三峽的旅行計(jì)劃，其中包含小數(shù)除法的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，討論小數(shù)除法在旅游價(jià)格計(jì)算中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在計(jì)算器上進(jìn)行小數(shù)除法的實(shí)際操作，鞏固運(yùn)算技巧。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)小數(shù)除法趣味游戲，如“除法大挑戰(zhàn)”，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含動(dòng)畫和實(shí)例的PPT，輔助講解和小結(jié)。

-視頻：播放關(guān)于三峽風(fēng)光的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，并提供真實(shí)情境。

-在線工具：使用在線計(jì)算器進(jìn)行實(shí)時(shí)運(yùn)算演示，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行練習(xí)。

-實(shí)物模型：制作三峽景點(diǎn)模型，讓學(xué)生直觀感受并應(yīng)用小數(shù)除法。

4.教學(xué)活動(dòng)安排：

-導(dǎo)入新課：播放三峽風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)除法在旅游中的應(yīng)用。

-新課講解：通過PPT展示小數(shù)除法的步驟和案例，講解運(yùn)算規(guī)律。

-自主練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-小組討論：分組討論案例，合作完成旅行計(jì)劃。

-成果展示：各小組展示旅行計(jì)劃，分享小數(shù)除法的應(yīng)用心得。

-課堂小結(jié)：通過PPT總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。

5.教學(xué)反饋與調(diào)整：

-課后作業(yè)：布置與小數(shù)除法相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-課堂問答：通過提問了解學(xué)生對小數(shù)除法的理解和掌握程度。

-教學(xué)反思：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)除法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)除法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)除法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小數(shù)除法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)除法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為小數(shù)除法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)除法的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)除法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)除法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對小數(shù)除法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對小數(shù)除法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)除法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的小數(shù)除法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小數(shù)除法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)除法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小數(shù)除法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲中的小數(shù)除法》：介紹小數(shù)除法在數(shù)學(xué)游戲中的應(yīng)用，通過實(shí)例讓學(xué)生感受小數(shù)除法的樂趣。

《生活中的小數(shù)除法》：收錄一些生活中運(yùn)用小數(shù)除法的實(shí)例，如購物時(shí)優(yōu)惠折扣的計(jì)算、餐飲業(yè)中的菜品定價(jià)等，讓學(xué)生了解小數(shù)除法在生活中的重要性。

《小數(shù)除法的演變史》：介紹小數(shù)除法的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解小數(shù)除法的起源、發(fā)展以及其在數(shù)學(xué)史上的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究小數(shù)除法的其他應(yīng)用領(lǐng)域，如科學(xué)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等，了解小數(shù)除法在這些問題中的重要作用。

（2）查閱資料，了解除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的不同算法及其優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的信息搜索和分析能力。

（3）嘗試設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的小數(shù)除法問題，與同學(xué)互相交流、探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（4）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除法知識點(diǎn)，整理成學(xué)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，加深對知識的理解和記憶。

（5）關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解小數(shù)除法在當(dāng)前數(shù)學(xué)研究中的最新進(jìn)展，拓寬視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：通過設(shè)置豐富的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用小數(shù)除法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決，通過小組合作和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度和理解程度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過分依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.課堂管理不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對學(xué)生紀(jì)律和參與度的管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式不夠全面：過分關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，導(dǎo)致評價(jià)不夠公正。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在講授法的基礎(chǔ)上，增加討論法、實(shí)驗(yàn)法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律和參與要求，確保學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與和良好紀(jì)律。

3.完善評價(jià)方式：增加課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方面的評價(jià)，綜合考慮學(xué)生的考試成績和課堂表現(xiàn)，使評價(jià)更加全面和公正。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.關(guān)注學(xué)生的情感需求：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線工具、多媒體資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生明確小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和技巧。

3.強(qiáng)調(diào)小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解小數(shù)除法在生活中的廣泛應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)是小數(shù)除法的運(yùn)算步驟？

A.先乘除數(shù)，再乘被除數(shù)

B.先乘被除數(shù)，再乘除數(shù)

C.先減除數(shù)，再減被除數(shù)

D.先減被除數(shù)，再減除數(shù)

（2）在進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算時(shí)，下列哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

A.被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍

B.被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)縮小10倍

C.被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)不變

D.被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大10倍

（3）在解決實(shí)際問題時(shí)，下列哪個(gè)選項(xiàng)是小數(shù)除法的應(yīng)用？

A.計(jì)算商品的折扣率

B.計(jì)算購物時(shí)的找零

C.計(jì)算物品的重量

D.計(jì)算物品的體積

2.計(jì)算題：

（1）計(jì)算下列小數(shù)除法題目：

4.2÷0.3=?

7.8÷0.2=?

9.6÷0.4=?

（2）解決實(shí)際問題：小明一家計(jì)劃去游三峽