教案-數(shù)字電子技術(shù)（附微課視頻）

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）1

課題名稱數(shù)字電子技術(shù)概述、數(shù)制和碼制授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式講授法、練習(xí)法、智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考斐料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學(xué)生、多媒體教學(xué)資源

知識目標(biāo)了解數(shù)字電子技術(shù)對社會發(fā)展的推動作用，掌握數(shù)制與碼制

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)具有對各種進(jìn)制之間、碼制之間的轉(zhuǎn)換能力

素質(zhì)目標(biāo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、對數(shù)字電子技術(shù)的興趣，對大國工匠的向往

教學(xué)重點(diǎn)對數(shù)字電子技術(shù)在社會發(fā)展過程中所起的推動作用的理解，掌握數(shù)制與碼制

教學(xué)難點(diǎn)數(shù)制與碼制中各種進(jìn)制和碼制之間的轉(zhuǎn)換方法

學(xué)情分析新課起點(diǎn)，做好承上啟下、新舊知識有機(jī)銜接，觀察學(xué)生對課程的興趣點(diǎn)，確定下一步教學(xué)的方向。

教學(xué)1.了解數(shù)字電子技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)，數(shù)電的發(fā)展、特點(diǎn)及應(yīng)用，數(shù)電的學(xué)

體

總

習(xí)方法；數(shù)制的兩個(gè)重要概念及常用計(jì)數(shù)制的特點(diǎn)，各種數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換；代

計(jì)

設(shè)

碼與編碼的概念，二進(jìn)制代碼、十進(jìn)制BCD代碼、格雷碼，碼制的轉(zhuǎn)換。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

網(wǎng)上查閱數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展以及相關(guān)收集

（提前2-3天發(fā)網(wǎng)絡(luò)

在生產(chǎn)、生活、科技領(lǐng)域的應(yīng)用。資料觀看

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

堂情境引導(dǎo)聆聽多媒體

數(shù)字電子技術(shù)課程概述

教創(chuàng)設(shè)課件

學(xué)[15分鐘]

課(-)由人們熟悉的十進(jìn)制引出計(jì)算

機(jī)識別的二進(jìn)制，進(jìn)而導(dǎo)出八進(jìn)

堂知識講授思考多媒體

制和十六進(jìn)制；數(shù)制中的兩個(gè)重

學(xué)習(xí)舉例練習(xí)課件

教要概念，常用計(jì)數(shù)制的特點(diǎn)，各

學(xué)[30分鐘]種計(jì)數(shù)制之間的相互轉(zhuǎn)換。

課(三)

由運(yùn)動員身上的編號導(dǎo)出代碼

堂知識講授思考多媒體

和編碼的概念，引出二進(jìn)制代

教學(xué)習(xí)舉例練習(xí)課件

碼、十進(jìn)制BCD碼和格雷碼。

學(xué)[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學(xué)生聽課情況及練習(xí)

堂總結(jié)總結(jié)提出

做出總結(jié)和評價(jià)，提出問題，指

評價(jià)建議

教評價(jià)出后面的學(xué)習(xí)方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）2

課題名稱關(guān)于邏輯、邏輯代數(shù)的公式化簡法授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式講授法、練習(xí)法、智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考斐料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學(xué)生、多媒體教學(xué)資源

知識目標(biāo)了解邏輯關(guān)系及邏輯代數(shù)，掌握邏輯代數(shù)的公式化簡法。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)理解邏輯代數(shù)的公式、定理，具有運(yùn)用公式法化簡的能力。

素質(zhì)目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、向往技能掌握，積極投入公式化簡法的練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)對邏輯概念及邏輯關(guān)系的理解，掌握對邏輯函數(shù)進(jìn)行公式化簡法的熟練運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)對邏輯代數(shù)中的基本公式、定理和規(guī)則的理解，對邏輯函數(shù)公式化簡法的掌握

學(xué)情分析高職學(xué)生相對本科生基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)多引導(dǎo)、舉例、演示和提問，注重學(xué)生練習(xí)情況，循序漸進(jìn)。

教學(xué)

總體L理解數(shù)字電子技術(shù)中的常用公式、常用定律和運(yùn)算規(guī)則，初步掌握運(yùn)用它們

設(shè)計(jì)對邏輯函數(shù)式進(jìn)行公式化簡。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

參看課本上的視頻，查閱關(guān)于邏輯、查閱教材

（提前2-3天發(fā)引導(dǎo)

邏輯關(guān)系以及相關(guān)的公式、定律等。觀看視頻

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

講授聆聽

堂情境關(guān)于邏輯、正、負(fù)邏輯的概念。多媒體

舉例思考

教創(chuàng)設(shè)三種基本的邏輯關(guān)系。思考題課件

提問回答

學(xué)[30分鐘]

課(-)

邏輯代數(shù)的概念，

講授

堂知識常用邏輯代數(shù)的基本公式、基本思考多媒體

舉例

教學(xué)習(xí)定律和特殊定律、運(yùn)算規(guī)則的介回答課件

提問

紹，思考題

學(xué)[25分鐘]

課(三)

講授

堂知識邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法思考多媒體

舉例

學(xué)習(xí)練習(xí)題練習(xí)課件

教引導(dǎo)

學(xué)[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學(xué)生聽課情況及練習(xí)

堂總結(jié)總結(jié)提出

做出總結(jié)和評價(jià)，提出問題，指

評價(jià)建議

教評價(jià)出后面的學(xué)習(xí)方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）3

課題名稱最小項(xiàng)和卡諾圖、卡諾圖化簡法授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式講授法、練習(xí)法、智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考斐料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學(xué)生、多媒體教學(xué)資源

知識目標(biāo)理解最小項(xiàng)，掌握用卡諾圖表示邏輯函數(shù)以及化簡邏輯函數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)具有運(yùn)用卡諾圖表示邏輯函數(shù)和化簡邏輯函數(shù)的能力

素質(zhì)目標(biāo)樹立正確人才觀，重視職業(yè)技能教育，相信自己能夠出彩。

教學(xué)重點(diǎn)理解最小項(xiàng)的概念，了解用卡諾圖表示邏輯函數(shù)的方法，掌握卡諾圖化簡法。

教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)的方法。

學(xué)情分析因材施教。針對高職學(xué)生思維深度不夠、準(zhǔn)確性稍微欠缺，引導(dǎo)學(xué)生對問題的思維深度和正確判斷能力。

1.最小項(xiàng)的概念和性質(zhì)；

學(xué)

教2.最小項(xiàng)的卡諾圖表示法；

體

總

3.邏輯函數(shù)的卡諾圖表示法；

計(jì)

設(shè)

4.卡諾圖化簡邏輯函數(shù)的方法；

5.帶有約束項(xiàng)的卡諾圖化簡法。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

觀看教材上所帶關(guān)于最小項(xiàng)、卡諾圖查找教材

（提前2-3天發(fā)引導(dǎo)

以及卡諾圖化簡法相關(guān)視頻。觀看二維碼

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

由最小項(xiàng)的概念引入卡諾圖，重

聆聽

堂情境點(diǎn)介紹卡諾圖的最小項(xiàng)位置、相引導(dǎo)多媒體

思考

教創(chuàng)設(shè)鄰原則以及如何在卡諾圖上表舉例課件

練習(xí)

示一個(gè)邏輯函數(shù)。練習(xí)思考題

學(xué)[25分鐘]

課（二）

先給出卡諾圖化簡步驟，再以三

堂知識變量卡諾圖的表示和化簡引入講授思考多媒體

教學(xué)習(xí)卡諾圖化簡法，最后強(qiáng)調(diào)四變量舉例練習(xí)課件

卡諾圖的化簡法，強(qiáng)調(diào)多練習(xí)。

學(xué)[30分鐘]

課（三）

以8421BCD碼為例，引出約束項(xiàng)

堂知識講授思考多媒體

的概念，具體舉例講述帶有約束

教學(xué)習(xí)舉例練習(xí)課件

項(xiàng)的卡諾圖化簡法。

學(xué)[20分鐘]

課（■-?）

針對本次學(xué)生聽課情況及練習(xí)

堂總結(jié)總結(jié)提出

做出總結(jié)和評價(jià)，提出問題，指

評價(jià)建議

教評價(jià)出后面的學(xué)習(xí)方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）4

課題名稱項(xiàng)目小結(jié)、習(xí)題課授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式舉例法、練習(xí)法、智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考斐料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學(xué)生、多媒體教學(xué)資源

知識目標(biāo)掌握本項(xiàng)目的重要概念和相關(guān)知識。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)進(jìn)一步鞏固的掌握邏輯函數(shù)的公式化簡法和卡諾圖化簡法。

素質(zhì)目標(biāo)大力提倡工匠精神，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)對本項(xiàng)目中的重要知識點(diǎn)加深理解，對公式化簡法和卡諾圖化簡法把握精髓。

教學(xué)難點(diǎn)對邏輯邏輯函數(shù)公式化簡法和卡諾圖化簡法的熟悉運(yùn)用。

學(xué)情分析高職學(xué)生相對本科生基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)多引導(dǎo)、舉例、演示和提問，注重學(xué)生練習(xí)情況，循序漸進(jìn)。

教學(xué)

總體1.項(xiàng)目小結(jié)；逐條進(jìn)行詳細(xì)地闡述和分析，或請學(xué)生回答。

設(shè)計(jì)2.能力檢測題。講、練結(jié)合，把能力檢測題在課堂上全部解析。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

參看課本上能力檢測題，盡量把能做

（提前2-3天發(fā)引導(dǎo)練習(xí)教材

出的題給做出來。

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

堂情境項(xiàng)目小結(jié)，逐條進(jìn)行詳細(xì)的討論聆聽多媒體

闡述

教創(chuàng)設(shè)和說明、歸納，注意要聯(lián)系實(shí)際思考課件

學(xué)[20分鐘]

課(-)

填空題：以問答形式進(jìn)行回答

堂知識提問多媒體

判斷正誤題：提問、回答，總結(jié)消化

教學(xué)習(xí)總結(jié)課件

單項(xiàng)選擇題：提問、回答、總結(jié)思考

學(xué)[20分鐘]

課(三)

簡答題：提問、回答、概括總結(jié)練習(xí)

引導(dǎo)

堂知識分析計(jì)算題：學(xué)生練習(xí)，個(gè)別學(xué)思考多媒體

提問

教學(xué)習(xí)生到前面做，其他在下面做，之正確答課件

解析

后解析案寫出

學(xué)[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學(xué)生聽課情況及練習(xí)

堂總結(jié)總結(jié)提出

做出總結(jié)和評價(jià)，提出問題，指

評價(jià)建議

教評價(jià)出后面的學(xué)習(xí)方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）5

課題名稱訓(xùn)練1:認(rèn)識數(shù)字實(shí)驗(yàn)器材和工具授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式實(shí)訓(xùn)操作，智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考斐料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、多媒體課件

其他資源

環(huán)境資源實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)臺（實(shí)驗(yàn)箱）

知識目標(biāo)了解和認(rèn)識數(shù)字實(shí)驗(yàn)器材和工具

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)了解數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備及工具的基本使用方法

素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)工匠精神，提倡認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)對數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及常用工具有一定的感性認(rèn)知。

教學(xué)難點(diǎn)對數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及常用工具理性上的認(rèn)識。

學(xué)情分析高職學(xué)生相對本科生基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)多引導(dǎo)、演示和提問，注重學(xué)生掌握情況，重在應(yīng)用。

按照技能訓(xùn)練步驟進(jìn)行：

1.提出本次技能訓(xùn)練的要求；

教學(xué)2.展示訓(xùn)練涉及到的器件和工具；

體

總3.介紹數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)臺（或?qū)嶒?yàn)箱）上各部分的功能；

計(jì)

設(shè)4介.紹數(shù)字集成電路芯片，講述使用中的注意事項(xiàng)和芯片引腳的識別；

5介.紹面包板，說明其使用時(shí)的注意事項(xiàng)；

6.認(rèn)識單芯硬導(dǎo)線；

7介.紹常用工具：鏡子、剝線鉗和剪刀的使用注意事項(xiàng)。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

（提前2-3天發(fā)認(rèn)真觀看教材上的技能訓(xùn)練1。引導(dǎo)觀看教材

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

通過實(shí)訓(xùn)場地的實(shí)訓(xùn)器件和數(shù)

引導(dǎo)觀看

堂情境字實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及工具引出本次實(shí)驗(yàn)設(shè)備

講述思考

教創(chuàng)設(shè)實(shí)訓(xùn)：首先觀察實(shí)訓(xùn)場地的布置及工具

演示動手

以講述實(shí)訓(xùn)場地注意事項(xiàng)

學(xué)[15分鐘]

課（二）

堂知識由實(shí)驗(yàn)臺（或?qū)嶒?yàn)箱）面板，講觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)備

說明

教學(xué)習(xí)述各部分功能。思考及工具

學(xué)[30分鐘]

課（三）

1.拿出面包板，介紹面包板的用

堂知識說明觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)備

法。

教學(xué)習(xí)演示思考及工具

2.介紹常用工具的使用方法

學(xué)[30分鐘]

課（■-?）

針對本次學(xué)生訓(xùn)練情況做出總

堂總結(jié)總結(jié)提出

結(jié)和評價(jià)，提出問題，指出后面

評價(jià)建議

教評價(jià)的技能訓(xùn)練方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）6

課題名稱訓(xùn)練2：認(rèn)識仿真軟件Multisim8.0授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式實(shí)訓(xùn)操作，智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考資料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、多媒體課件

其他資源

環(huán)境資源實(shí)訓(xùn)場地、計(jì)算機(jī)人手一臺

知識目標(biāo)了解電子仿真軟件Multisim8.0,初步掌握其用法。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能夠下載和安裝Multisim8.0仿真軟件，掌握操作技能

素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)工匠精神，提倡認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)對Multisim8.0數(shù)字電子平臺的認(rèn)知。

教學(xué)難點(diǎn)對Multisim8.0數(shù)字電子平臺的操作。

學(xué)情分析高職學(xué)生相對本科生基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)多引導(dǎo)、演示和提問，注重學(xué)生掌握情況，重在應(yīng)用。

按照技能訓(xùn)練步驟進(jìn)行：

教學(xué)1.下載并安裝Multisim8.0數(shù)字電子平臺軟件；

體

總2.認(rèn)識Multisim8.0數(shù)字電子平臺的操作界面；

計(jì)

設(shè)3.對操作界面上的主菜單和其他操作按鈕進(jìn)行認(rèn)識；

4.了解和練習(xí)建立電路的方法；

5.試著建立一個(gè)具體的電路。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

（提前2-3天發(fā)認(rèn)真觀看項(xiàng)目一的技能訓(xùn)練2。引導(dǎo)觀看教材

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

通過實(shí)訓(xùn)場地和計(jì)算機(jī)，首先讓動手

堂情境引導(dǎo)

學(xué)生下載并安裝Multisim8.0數(shù)下載計(jì)算機(jī)

教創(chuàng)設(shè)演示

字電子平臺。安裝

學(xué)[15分鐘]

課（二）

打開數(shù)字電子平臺

堂知識Multisim8.0

軟件主界面，認(rèn)真觀察主界面菜指導(dǎo)操作計(jì)算機(jī)

教學(xué)習(xí)

單，熟悉和理解各部分的功能。

學(xué)[30分鐘]

課（三）

堂知識

練習(xí)建立電路指導(dǎo)操作計(jì)算機(jī)

教學(xué)習(xí)

學(xué)[30分鐘]

課（■-?）

針對本次學(xué)生訓(xùn)練情況做出總

堂總結(jié)總結(jié)提出

結(jié)和評價(jià)，提出問題，指出后面

評價(jià)建議

教評價(jià)的技能訓(xùn)練方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）7

課題名稱集成邏輯門授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式講授法、練習(xí)法、智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考斐料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學(xué)生、多媒體教學(xué)資源

知識目標(biāo)理解電子開關(guān)特性，掌握分立元件門電路的結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)具有對各種基本邏輯門分析、理解的能力。

素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)工匠精神，提倡認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)電子開關(guān)特性，基本邏輯門、復(fù)合邏輯門的結(jié)構(gòu)組成及功能。

教學(xué)難點(diǎn)對開關(guān)特性的理解和邏輯門構(gòu)成及功能的掌握。

學(xué)情分析根據(jù)高職學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)、演示和提問，注重學(xué)生掌握情況，重在應(yīng)用。

教學(xué)

總體

1.項(xiàng)目導(dǎo)入；2.電子開關(guān)特性；3.基本邏輯門；4.復(fù)合邏輯門；5.思考練習(xí)題。

設(shè)計(jì)

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)：電子開關(guān)的概念、分立元件概

（提前2-3天發(fā)引導(dǎo)查閱教材

念，掃描課本上相關(guān)視頻二維碼觀看

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

引導(dǎo)學(xué)生觀看教材上本項(xiàng)目的

堂情境引導(dǎo)聆聽

重點(diǎn)知識、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)教材

教創(chuàng)設(shè)講解思考

以及項(xiàng)目導(dǎo)入

學(xué)[15分鐘]

課(-)

由二極管的伏安特性、三極管的

堂知識輸出特性為引導(dǎo)，講解理想開關(guān)講授思考多媒體

教學(xué)習(xí)特性和二極管、三極管、M0S管引導(dǎo)練習(xí)課件

的開關(guān)特性

學(xué)[30分鐘]

課(三)

由二極管與門電路引入三種基

講授思考

堂知識本邏輯門的結(jié)構(gòu)組成及功能；進(jìn)多媒體

舉例練習(xí)

教學(xué)習(xí)而講解復(fù)合邏輯門的構(gòu)成方法課件

提問回答

及功能。提問思考練習(xí)題

學(xué)[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學(xué)生聽課情況及練習(xí)

堂總結(jié)總結(jié)提出

做出總結(jié)和評價(jià)，提出問題，指

評價(jià)建議

教評價(jià)出后面的學(xué)習(xí)方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）8

課題名稱集成邏輯門授課時(shí)數(shù)2

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式講授法、練習(xí)法、智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考斐料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學(xué)生、多媒體教學(xué)資源

知識目標(biāo)了解集成邏輯門的概念，掌握各種集成邏輯門的組成及功能。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)了解常用與非門、OC門和三態(tài)門集成芯片型號及使用場合。

素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)工匠精神，提倡認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)集成TTL與非門、OC門和三態(tài)門的結(jié)構(gòu)原理及邏輯功能的理解、掌握和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)集成芯片的管腳排列的掌握，各種集成門的使用場合和使用方法。

學(xué)情分析根據(jù)高職學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)、演示和提問，注重學(xué)生掌握情況，重在應(yīng)用。

教學(xué)

總體1.圖騰結(jié)構(gòu)的TTL與非門結(jié)構(gòu)及工作原理、傳輸特性；2.集電極開路的OC門；

設(shè)計(jì)3.三態(tài)門。

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進(jìn)一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)隨記

教學(xué)內(nèi)容技術(shù)資源

（時(shí)間安排）教師學(xué)生（教學(xué)過程中記錄）

課前準(zhǔn)備

參看課本上的相關(guān)視頻，查閱關(guān)于集查閱教材

（提前2-3天發(fā)引導(dǎo)

成與非門、。（：門、三態(tài)門電路型號。觀看網(wǎng)絡(luò)

布教學(xué)任務(wù)）

課（一）

以與非門功能為引入，導(dǎo)出集成講授聆聽

堂情境多媒體

TTL與非門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成及原舉例思考

教創(chuàng)設(shè)課件

理。提問回答

學(xué)[20分鐘]

課(-)

電壓傳輸特性講授

堂知識思考多媒體

集電極開路的TTL與非門(0C舉例

教學(xué)習(xí)回答課件

門)提問

學(xué)[25分鐘]

課(三)

三態(tài)門

講授

堂知識TTL集成電路的改進(jìn)系列思考多媒體

舉例

教學(xué)習(xí)TTL集成邏輯門的使用注意事項(xiàng)練習(xí)課件

引導(dǎo)

思考題

學(xué)[30分鐘]

課(■,,)

針對本次學(xué)生聽課情況及練習(xí)

堂總結(jié)總結(jié)提出

做出總結(jié)和評價(jià)，提出問題，指

評價(jià)建議

教評價(jià)出后面的學(xué)習(xí)方向。

學(xué)[15分鐘]

課

后練習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)字電子技

引導(dǎo)查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進(jìn)

注：課堂教學(xué)過程由教師根據(jù)實(shí)際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（參考格式）9

MOS集成邏輯門特點(diǎn)及注意事

課題名稱授課時(shí)數(shù)2

項(xiàng)，集成邏輯門使用中的問題

授課班級授課時(shí)間

授課地點(diǎn)授課形式講授法、練習(xí)法、智能課堂

參考教材數(shù)字電子技術(shù)人民郵電出版社王磊、曾令琴主編

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

參考資料

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》

校本補(bǔ)充材料《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》

媒體資源教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例

其他資源

環(huán)境資源課堂、教師、學(xué)生、多媒體教學(xué)資源

知識目標(biāo)了解CMOS集成邏輯門，理解集成邏輯門使用中的問題處理。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)具有正確分析集成邏輯門工作原理的能力。

素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)工匠精神，提倡認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

了解常用CMOS集成邏輯門及其特點(diǎn)，理解其使用注意事項(xiàng)；了解集成邏輯

教學(xué)重點(diǎn)

門使用中的相互驅(qū)動和級聯(lián)以及抗干擾問題，熟悉常見問題的處理方法。

教學(xué)難點(diǎn)正確理解CMOS集成邏輯門的使用方法和集成門使用中常見問題的處理。

學(xué)