高質量教師主要事跡10篇范本

高質量教師主要事跡10篇范本高質量老師主要事跡10篇范本

老師在照亮別人的同時，也照亮和升華了自我;在進展同學的同時，也進展了自身。下面給大家?guī)硪恍╆P于高質量老師主要事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關心!

高質量老師主要事跡篇1

范寶銀，女，_年3月誕生，_年7月參與工作，擔當學?；瘜W學科教學任務，_年晉上升級老師。_年至今，先后任五大連池市第一中學、其次中學業(yè)務副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

潛心教學，追求卓越。

自_年高校畢業(yè)起，范寶銀扎根教學一線，教學方法獨特，成為同學的良師益友。任教化學學科間，所教同學成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名同學連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

_年3月，范寶銀任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、樂觀、進取”的工作作風探究教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問道，樂觀推動課程改革，曾受邀參與江蘇省舉辦的“全國學洋思閱歷溝通會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推動教學改革》閱歷介紹;_年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》閱歷溝通。

注意教研，培優(yōu)老師。

范寶銀始終認為科研是學校與老師可持續(xù)進展的第一生產力。她注意教研專業(yè)引領，理論指導實踐;組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法連接、小組合作學習、作文評改等活動，引導老師推行課堂教學“新模式”，使老師業(yè)務素養(yǎng)和教學力量穩(wěn)步提升。老師宮磊代表黑龍江省參與“全國中學校美術課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參加人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)進展。

調任五大連池市其次中學后，針對這所以農村同學為主的寄宿制中學，范寶銀大膽推動改革，基于同學基礎差、眼界窄等狀況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參與黑龍江省第四屆中學校生藝術展演榮獲第一名。_年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，范寶銀就題為《給同學多開一扇心窗》作閱歷介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級試驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

高質量老師主要事跡篇2

...，52歲，大專學歷，學校高級老師。教齡三十余年，一向兢兢業(yè)業(yè)，教學成果一向名列前茅，多次受到縣政府嘉獎及學校領導和家長好評。

...老師性格活潑開朗，年輕時在歡留學校任教，始終奮戰(zhàn)在教學第一線。杏壇之上千秋業(yè)，方寸之間萬代功。為把工作做得更好，她勤奮學習，努力鉆研教材，大膽嘗試。哪個班級紀律差，哪個學科成果差，她主動去教。她不但自我工作精彩，和同事關系也很好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的同學工作在各行各業(yè)，可謂是桃李滿天下。

自，盧老師調到里村學校以后，一向擔當高班級數(shù)學，成果一向都很突出。自開頭大輪換，從一班級開頭她還真有點不適應，但和孩子們的接觸中，她漸漸喜愛上了這幫可愛的孩子。

蔡元培先生說：“教育者，養(yǎng)成人格之事也。”受教育不止淺于書本，更要著眼于同學行為習慣的養(yǎng)成。她一邊傳授學問，一邊組織紀律。6做了大手術，醫(yī)生提議休息半年。可她放心不下學校里那幾十口同學，有病期間孩子們來看她時，看到孩子們一個個渴求不舍的目光，她只休息了一個月，身體還沒恢復就來上課。同學們也很心疼老師，學習也非常努力。

功夫不負有心人，最終在縣組織的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了全縣第七的好成果，縣里為她頒發(fā)了榮譽證書。

盧老師有一個幸福的家庭，一個好丈夫，好兒子，又娶來一個好媳婦。丈夫脾氣特別好，從來都不讓她干重活。就說今年兒子結婚，從買家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒耽擱一天教學，有人問兒子結婚什么時候歇班，可她說：“等兒子結婚那天。”也有同事和她開玩笑說;“不行你兒子結婚那天上兩節(jié)課再去參與婚禮。”她也逗趣的說：“那也行?！毕眿D問媽媽請了幾天假，盧老師說沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達理，溫順善解人意。盧老師多想在家陪陪他們，但她心里還牽掛著學校里那幾十口同學。兒子結婚其次天就來上課了。母親腿做手術，她怕耽擱同學都沒去服侍，自我也覺得愧疚，每逢休息時間都要去探望年邁的父母。

教學中，她始終把教書育人、愛崗敬業(yè)作為自我的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責，工作上聽從領導安排，顧全大局，專心關愛每一位同學。從不卑視學困生和紀律差生，相反她給與他們的愛更多。教學工作中和同學打成一片，常常和同學談天談心，讓他們思想提高，增加學習信念。課下補差補缺不讓每一個同學掉隊。

她愛教育事業(yè)，愛每一個同學。她說要把余生獻給教育事業(yè)，用一棵樹搖動四周全部的樹，一朵云推動周邊更多的云?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，努力前行，創(chuàng)出一片藍天!

高質量老師主要事跡篇3

__，女，漢族，1970年生，專科學歷，學校高級老師，于1989年9月參與教育教學工作至今，二十多年來，她堅持貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、教育政策，能遵紀守法，自覺遵守學校規(guī)章制度，做到喜愛教育事業(yè)、勤奮進取、愛生如子、團結同事，為把同學培育成為德智體美勞全面進展的人才拼搏不懈。由于工作成果突出，多次被各級教育行政部門評為先進老師、優(yōu)秀班主任，所任班級也多次被評為優(yōu)秀班集體。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，贏得了領導、同事、同學和家長的全都好評。

作為一位始終擔當班主任工作的她，注意班級管理工作。她常年訂閱《班主任》、《云南教育》等書籍報刊，虛心請教有閱歷的老師，以提高班級管理的理論水平，在實際教育過程中，又以《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》教育同學，并能結合生活實際中的典型人、事，啟示同學求真、求善、求美。言為心聲、行為示范是她不舍的追求，她記得宣講的必要，也不忘表率的重要作用。每當看到教室桌椅不整齊，地面不潔凈，她就和同學一起打造，還別出心裁的設計幾個花籃式的垃圾籮，擺放在教室一角，寫上溫馨的提示語——垃圾也有自己的家，請別讓它處處亂跑!因此，她所教班級的教室是出了名一塵不染，整齊得讓進去上課的老師點頭贊揚。窺一斑而見全身，吳老師愛教室如家的做法，是動之以情、曉之以理的模范之舉，還在潛移默化中賜予了同學喜愛班集體的動力，激起了同學為班集體榮譽爭光的漣漪，漣漪雖然小，但動感十足，漣漪雖然少，但積少成多。惟其如此，她所任班級，總會以驚人的速度成為一個團結奮進的頑強集體，這也是保證她教學成果始終遙遙領先的法寶，

在教學工作上，她自強不息，以教育新理念武裝自己，刻苦鉆研新課程標準，深化分析教材，設計撰寫以同學為中心的教案。上課時，能因地制宜的采納教學新方法激發(fā)同學學習的愛好，以深化淺出的引導，激勵同學樂觀主動的在自主、合作、探究中，獵取不同層次的科學素養(yǎng)，進而達成三維目標。作為多年的數(shù)學老師，她在博采眾長的基礎上，形成了自己的風格，以自己獨特的魅力實施素養(yǎng)教育，在數(shù)學思想的理論指導下，給予相對來說枯燥的數(shù)學一個靈動不俗的生命，回歸了“數(shù)學源于生活而高于生活的本質”。正如她在一次數(shù)學教學研討會上溝通的一樣：“在數(shù)學老師眼里，每一個數(shù)字、每一個運算符號，都應當是一個個具有生命力的個體，具有自己獨特的作用，又有合作在一起的新生命誕生。我上小數(shù)的熟悉時，先是自己編了一個小故事，故事中的小數(shù)點取名為‘小搗蛋’，1稱作‘大頭鬼’……隨著故事情節(jié)的進展，小數(shù)的熟悉漸漸在同學心中明晰起來，還為后來學習分數(shù)中的單位‘1’做了鋪墊。因此，原本估計兩節(jié)課的內容，由于融故事于教學，只用一節(jié)課就輕松完成了，不但老師教得輕松，而且同學學得開心，教學效果也比較抱負。”

吳老師在注意班級管理、教學工作的同時，能樂觀主動協(xié)作學校工作需要，完成好各項任務，協(xié)調好各科任老師之間的關系。所以，她所任班級多次被上級教育行政部門評為優(yōu)秀班集體，她本人也多次獲得先進老師和優(yōu)秀班主任的光榮稱號。她所教學科成果也始終名列前茅，甚至連年取得鄉(xiāng)級第一;個人還在鄉(xiāng)級數(shù)學課堂教學競賽中獲二等獎;所指導的同學也在市級大賽中獲獎。面對取得的成果，她從不傲慢，而是撰寫成文章，與別人共享工作的喜悅，其所寫論文《培育學校生道德修養(yǎng)的幾點看法》在云南省教育科研論文競賽中，榮獲三等獎。

吳老師在為教育事業(yè)傾心奉獻的歷程中，一步一個腳印，一步一個播撒的季節(jié)，一步一個收獲的平臺，平臺上書寫著她有限的生命，卻抒寫不了她火熱的教育情懷!

高質量老師主要事跡篇4

豐艷波同志于_年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學擔當化學學科教育教學工作，_年8月開頭做畢業(yè)班班級管理工作，_年開頭擔當教育處主任工作。從_年8月調入五大連池市第一中學擔當學校化學教學工作，并

始終從事德育和教育管理工作。_年9月晉上升級老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對同學影響深遠。自她參與工作以來，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴格要求自己。她求真務實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責，深受同學的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她樂觀參與入戶調查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。

作為一名老師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對同學起到了潛移默化的引導作用，用她的超群的教學藝術手段融于化學教學的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關系，同時以自己劇烈的愛國熱忱熏染著每一位同學，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學，真正履行著一名人民老師的光榮使命。參與工作30年，她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領導的全都好評，她先后于_被評為五大連池市優(yōu)秀老師。_年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。_年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。

在教育教學工作之余把常常把一些閱歷心得集結成文字，她堅持書寫教學隨筆和教學案例，在不斷的積累中討論出一些共性問題，使她在實際教學中獵取的閱歷上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上敬重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省學校化學老師基本功大賽中她榮獲一等獎。

成果屬于過去，將來的教育教學是永無止境的。她會在今日所獲得的成果的基礎上加倍努力，將連續(xù)在她喜愛的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力氣。

高質量老師主要事跡篇5

我于1992年7月畢業(yè)于安徽省懷寧師范學校，8月被安排到望江縣古爐中心學校任教。回首自我來的從教生涯，感慨頗多。17年的教同學活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的4000多個日子。在這4000多個日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著我的成長，在這17年中，我先后獲得過五次“優(yōu)秀老師”的榮譽稱號?？己嗽u優(yōu)工作已經結束，在學校領導的關懷和同事們的擁護下，我再次被評比為校區(qū)“優(yōu)秀老師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領導、同事、家長和同學們對我的厚愛。回首：

1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

“教書育人”是老師的天職。一個老師僅僅具有相應的專業(yè)學問是遠遠不夠的，更應當具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教室要以身作則，用自身榜樣的力氣去感染同學、去熏陶同學。我深深明白:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的同學。同學的人生觀、價值觀一每天地在構成，我們老師是他們榜樣的力氣，是他們一切完善事物的化身。

我還重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，以《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》來教育同學，使同學“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學校做個好同學，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，同學們的團體觀念和道德素養(yǎng)得到了提高和增加。

2、提升自我的教學理論水平

在學校教育處和教研組的領導下，我不斷學習新課程新理念，提升自我的業(yè)務水平和教學本領。，我參與了學校申報的“學校語文小組合作學習實效性”的課題討論，在課題組討論的整個過程中，我做了許多有意義的工作：開展校區(qū)的語文合作學習觀摩研討課，在平常的課堂教學中滲透課題的相關理念，總結反思，撰寫論文。

3、制造自我的班級管理特色

在班級管理中，我能充分調動同學的學習進取性，激發(fā)同學的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四非常鐘要質量。班級教學與管理要以同學為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓同學思維，發(fā)揮同學的想象力。管理中，我重抓班委會的組建，選出班級骨干，努力培育班級骨干，讓班級骨干在明確自我職責的同時樹立威信。能進取協(xié)作老師共同抓好班風學風建設，創(chuàng)立優(yōu)良的班團體，構成良好的班風學風。讓同學真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要進展。

在教學工作中，我做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出他們學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓同學相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所教的605班語文于2022年全縣學校畢業(yè)會考中獲得了學?？偡值谝幻暮贸晒?。

回顧自我一年來的學習和工作，我在思想作風、政治素養(yǎng)、業(yè)務水公平方面都取得到了一些提高，但我也明顯地熟悉到自我的不足，我的理論學問水平還比較低，離學校領導和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自我成為一名優(yōu)秀的人民老師。

高質量老師主要事跡篇6

王__老師是__學校一名優(yōu)秀的青年老師。自8月參與工作以來，就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，本領有限卻熱忱甚高，這是王老師對自我的中肯評價——虛心求經方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自我也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的學校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身本領，適應形勢進展對學校老師的要求。

在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不一樣，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新奇。她注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培育了同學的學習愛好。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，漸漸構成了自我的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新學問時力求深而透，幫忙同學建立完整的學問體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出本領培育。這一教學方法使同學最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是勝利的，在學校教學工作的六年中，她所帶學科成果始終名列前茅。特別是在她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成果名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點。

王老師不僅僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領導的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地幫忙同學，促使同學構成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求同學，幫忙同學養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。

9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的同學所組成的班級。同學無團體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，同學只在自我的小群體中溝通，三個一伙五個一群。應對這樣的起點，王老師用愛心感染同學，例如每一天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否相宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前要支配好同學們應必備的用品等。看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學，午時很晚離校，督促同學清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結，每周一次周會、平常不定期的班干會，同學會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她漸漸培育出一隊班級的骨干力氣，讓同學自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培育班干部的組織本領。在班里一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班

長負責;教室內的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律到處領先，多次被評為縣市先進班團體。

二、愛心、細心加上急躁，成為同學的良師益友

在擔當一線老師的六年間，她堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，從培育和建立新型師生公平關系入手，查找同學心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的同學既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。所以，她的話總能說到同學的心坎上。

“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學，僅有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學叫王軍偉，父母都已年老，自我又是殘疾。家里生活艱苦，自我又常常被同學欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學王老師總是給以更多的關懷，準時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺侮他的同學談話，進取表揚幫忙他的同學。同學的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

王老師對同學有高度的愛心和職責心。她認為：作為一名老師，不放棄任何一名同學應當是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個同學，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的同學。看到這一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關懷她、愛惜她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每一天午時陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨立完成作業(yè)了，并且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子掌握不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。

“它山之石，能夠攻玉?！绷陙?，她用自我的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學的尊敬，家長的認可，領導和同事的贊揚。

三、嚴格要求自我，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。進取參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她進取組織隊員參與各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素養(yǎng)得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時到處留意自我的言行舉止，在同事及同學面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入__學校起，她就進取參與各種講課、評課活動，多次擔當觀摩課、公開課任務，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。

王__老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成果。20她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;5月，王__老師被評為縣模范班主任;連續(xù)評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導員;9月評為縣一般教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培育同學的閱讀本領》也在該年獲獎。

王__老師堅信：成果永久屬于過去，今后僅有不斷地完善自我，才能連續(xù)堅持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自我的一份力氣與職責，她深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

高質量老師主要事跡篇7

王____、男、漢族、學校一級老師自參與工作以來一向擔當學校教學工作我始終忠誠于黨的教育事業(yè)始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自我?guī)煹赂呱袗蹗従礃I(yè)以“教書育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自我所鐘愛教育事業(yè)。

一、銳意進取不斷超越。

我從事教育教學工作以來忠誠于黨的教育事業(yè)教書育人誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤干滿點從不遲到早退。以校為家喜愛同學、團結同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中為了不斷提高自我的政治業(yè)務素養(yǎng)提高自我的教學熟悉水平適應新形勢下的教育工作要求在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會專心參與各種政治學習和政治活動專心參與師德師風建設活動向優(yōu)秀老師、先進教育工學習并仔細寫心得體會。工作期間我既教書又育人常常對同學進行思想品德教育教育同學做人要獨立自強誠懇守信為人正直;在學習上要專心進取開拓創(chuàng)新待人要寬厚做事要有職責心;在生活上要勤勞節(jié)儉生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國喜愛人民喜愛群眾做一個社會主義合格的接班人。

二、投身教學改革勇于探究實踐

作為一名青年老師我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習同時自我也仔細鉆研精益求精因而在業(yè)務上快速成長起來。在教育教學工作方面我仔細學習新課標刻苦鉆研教材仔細制定了課時方案按要求仔細備課并依據(jù)兒童年齡特征的不一樣遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設計每一節(jié)課力求使教學方法做到新奇。注意提高課堂教學效率擅長引導同學主動去探究恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望準時挖掘同學的思維潛力同學成了學習的仆人翁變“要我學”為“我要學”適應新課改理念極大培育了同學的學習愛好。在學校教學工作的十年中所帶學科成果在中心學校始終名列前茅。共性是在所帶的三班級數(shù)學成果名列全縣216所學校第11名獲黎家灣學區(qū)專業(yè)技術職務考核其次名。

三、愛心+細心+急躁=同學的良師益友

在擔當一線老師的八年間我堅持“一切為了同學為了同學的一切”從培育和建立新型師生公平關系入手查找同學心靈世界的窗口在知人的基礎上教書育人我的同學既不怕我又非常親近我有什么心理話都情愿給我說。所以我的話總能說到同學的心坎上。

“愛是打開同學心靈的金鑰匙沒有愛就談不上教育不能讓一個差生掉隊沒有教不好的同學僅有不會教的老師只要對差生有愛心、急躁、恒心就能成為同學的良師益友”我是這樣說也是這樣做的。

四、教書育人甘為教育事業(yè)獻青春。

十年來有過掌聲有過淚水有過荊棘有過鮮花有過坎坷有過歡歌。我始終把培育完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事時刻把德育工作放在教學工作的首位予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面進展健康成長。我在班級管理中注意用愛心和急躁感染同學因材施教主動熱忱地幫忙同學促使同學構成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉嚴格要求同學幫忙同學養(yǎng)成精益求精嚴厲?仔細一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。我靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責感奮斗在農村教育戰(zhàn)線上。

總之作為一名老師我覺得自我始終要踐行為人之道從師之道。共性在實施老師績效考核的這天我覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。我信任我的將來不是夢由于在我的心中同學永久是天使我就是為天使修補翅膀的人。

高質量老師主要事跡篇8

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學

改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

高質量老師主要事跡篇9

__老師，女，是一名優(yōu)秀老師，在教學方面為孩子的成長和學校的教育事業(yè)做出了自己的貢獻，以下是她的優(yōu)秀老師先進事跡材料：

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，__老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的學校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應形勢進展對學校老師的要求。

在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新奇。她注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培育了同學的學習愛好。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學特色。在老師先進事跡材料教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新學問時力求深而透，關心同學建立完整的學問體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出力量培育。這一教學方法使同學最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是勝利的，在學校教學工作的六年中，她所帶學科成果始終名列前茅。特殊是在她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成果名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點。

__老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領導的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關心同學，促使同學形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求同學，關心同學養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。

她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的同學所組成的班級。同學無集體意識、無班級觀念、優(yōu)秀老師事跡、無良好行為習慣，同學只在自己的小群體中溝通，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，__老師用愛心感染同學，例如每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學，下午很晚離校，督促同學清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結，每周一次周會、平常不定期的班干會，同學會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她漸漸培育出一隊班級的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、優(yōu)秀老師先進事跡、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律到處領先，多次被評為縣市先進班集體。

二、建立親熱的師生之情。

1、在物質上賜予關心：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經濟狀況較差，__老師就常常批些學習用品和用__老師孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式賜予嘉獎和救濟，這樣既提高了同學學習的樂觀性，又不損害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的暖和。

3、在精神上賜予鼓舞和支持：在學校學習中，那些學習差的;或又退步的;考試沒考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。__老師盡量用語言開導、關切、鼓舞并教其處理方法?，F(xiàn)在他們會寫信了，__老師就和他們進行書信溝通。這樣既把握了他們心理活動，消退他們精神壓力，又提高了他們寫作力量，最主要的還是取得了他們的信任。

三、加強思想品德教育

當有同學犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要__老師知道，就立即把他(她)找來，尋問當時的狀況和經過，并依據(jù)當時情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并常常用課文《誠懇的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他(她)犯了錯誤并不行怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好同學。并要求他(她)寫檢查，并告知寫作方法(經過、想法和保證)以此來加強品德教育，提高熟悉力量和作文力量，樹立良好的班級風氣。

高質量老師主要事跡篇10

__年7月畢業(yè)于武陟地方師范學校，__年8月在千村學校任教。由于學問豐富，職責心強，工作又進取仔細，所以被焦作市授予“先進教育工”的光榮稱號。六年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，悄悄奉獻，結出碩果累累：先后發(fā)表《論“對學校生提出的問題我們應如何正確引導”》、《創(chuàng)新思維的討論》等學術論文;進取推動課程改革，探究新的教育方法和教學手段，__年5月光榮入黨后，更是斗志昂揚，精神振作，全身心投入千村學校各項教育教學工作當中。

__老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細，教學成果突出，所以他既是學校的骨干老師，又是學科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平常教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，喜愛同學，所以深受同事的好評、同學的尊敬、領導的確定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

...老師品德高尚，言辭舉止得體，教學進取仔細，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學。周學科老師深知:老師擔負培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學道德的先導。所以，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個品德高尚的老師。

他作為一名黨員，始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，到處嚴格要求自我，仔細按時參與學校組織的政治學習和黨員組織生活，仔細完成學習任務，寫出心得體會。關懷國家大事，關懷時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和閱歷，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改善，不斷總結，不斷提高。使自我成為一個理論先進，覺悟鮮亮，品德高尚的人，并時時、事事、到處發(fā)揮...員的先鋒模范作用。周學科老師給人的感覺是一位有學問、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的老師，是同學的良師益友。

2、以人為本，抓好同學品德教育。

他一貫重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，進取引導同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，使同學“學會做人”，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會上做個好少年。由于他特別重視同學的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和同學家長的好評，同學的團體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

首先他非常重視同學的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對同學進行系統(tǒng)的教育，教育同學自覺遵守班紀校規(guī)，愛惜公物，團結同學，敬重師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領巾，升旗時尊敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

其次，抓禮儀教育，創(chuàng)禮貌班風。他結合__提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導同學進取仔細學習，深化體會，親自踐行，開展“五講”、“四美”、“三喜愛”活動和“講禮貌，樹新風”活動，鼓舞同學爭取做“講禮貌懂禮貌”的好同學，構成良好的講禮貌班風。同學的巨大轉變，換來家長的嘖嘖贊揚:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導有方呀!”……

最終，開展豐富多彩的活動，讓同學得到實際熬煉。周學科老師始終堅持“德育首位”的教學原則，非常注意同學的思想教育工作，結合時事向同學宣揚黨的方針政策和國家的新進展，隨時關懷國家大事，常常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對同學進行思想教育。有方案地卡在形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導同學在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。

二、求學上進有收獲:

...老師最初學歷是中師，自我意識到學問的不足，利用業(yè)余時間進修，自學高校課程，__年?？飘厴I(yè)，__年又進修高校本科文憑。他這種進取上進的學習精神，深受同事的贊揚。他目前是千村學校學問豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們日益感到自我的吃力，對高科技、網(wǎng)絡信息等幾乎是一知半解，僅有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我學問面的不足。在這方面，周學科同志無疑是目光超前的人，在學術討論方面帶了個好頭。

三、嚴謹治學有成果:

c...老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐本領，全面提高同學的學習成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分老師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批判斥責同學，甚至“拳腳相向”，致使不少同學見到老師紛紛回避。這