高中教師師德標兵事跡材料范文5篇

高中教師師德標兵事跡材料范文5篇高中老師師德標兵事跡材料范文5篇

老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它其實就是我們老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。下面是我為大家整理的高中老師師德標兵事跡材料范文，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

高中老師師德標兵事跡材料范文精選篇1

她經常這樣對自己說：“老師是良心活，我要對得起自己的良心?！彼且幻话愕膶W校數學老師，不善言談。但在十幾年的教同學涯中，她不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

有人說“優(yōu)秀不是做最好的那個人，而是做最好的那個你?！睒酚^的心態(tài)和堅決的意志可以激發(fā)一個人內在的潛力和才華。剛調進南關學校那一年，學校支配她教畢業(yè)班兩個班的數學課。她誠惶誠恐，這里的老師個個優(yōu)秀，加之她又是第一次教畢業(yè)班，初來咋到的她除了感謝學校對她的信任，更多的是內心的忐忑與擔心。在經過短暫的思想斗爭和自我調整后，她毅然接受了教學任務。開頭不停地追問自己“我該如何教好我的第一屆初三同學?我該如何在這個優(yōu)秀的團隊中不掉隊?”她要用她的真情實干來告知同學和家長：“老師是良心活，我要對得起自己的良心?！?/p>

要想上好課，首先要備好課。為了有充分的時間去備課，在那一年她給自己定下一條規(guī)定：“星期日到星期四不準看電視劇，”她嚴格執(zhí)行自己的規(guī)定。由于第一次教初三，對初三的學問不夠熟識，重、難點把握不精確?????，相關學問，題型的拓展和延長更不用說了。為了彌補這些不足，在學校備課時，先請教老老師自己在備課時的疑問，然后讓老老師給自己傳授些閱歷方法。到晚上回家，再次備課時，她再把手里當時預備的三本資料的本節(jié)學問的講解分析看一遍，各種題型一道一道做一遍，這樣下來，她的確收獲許多，學問點清楚了，重難點把握了，相關學問的拓展和延長心里也有數了，可是這時時間也已經很晚了。

日復一日，她就是這樣一請教，二備課，三演練的備完了每節(jié)數學課，收獲了優(yōu)秀的成果，收獲了豐富的閱歷，正是由于有了這些閱歷，才使她后來連續(xù)七年擔當初三數學教學工作，輔導中考，并成為畢業(yè)班的把關老師。在多年的教學實踐中，她做到心中有綱、腹中有書、書中有人、手中有法;養(yǎng)成了勤于積累，擅長總結的好習慣，并仔細討論教育教學及課改理念;也養(yǎng)成了備課前必需閱讀多本資料的習慣。

當然那一年，她也失去了許多與家人共處的美妙時間，但她不懊悔。她經常這樣對自己說：“對自己來說，我是第一年教初三，可對孩子們來說，一輩子就這一次初三學習，我不能由于我是第一年，而耽擱了孩子們的一輩子。”

二、講臺便是舞臺，演繹教學之夢

作為中學一名站在教改前沿的數學老師，她經常會想：“這節(jié)課怎樣上，才能使同學把握的更好?”“這個難點學問，我該怎樣支配，才能讓同學學得不難?”“怎樣給同學創(chuàng)設一個寬松、開心的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達勝利的彼岸?！闭沁@樣的問題，使她在教學中不斷地總結，不斷地轉變，不斷地嘗試。從2022年到2022年期間，她在仔細備課的基礎上，能夠依據同學的不同的學習狀況和理解接受力量，準時調整和改進教學方法，采納激勵教學，情景教學，重點幫學等方式，深化淺出，寓教于樂，使同學能夠輕松學習，歡樂學習。

《二次函數》這一章是學校學問中最難的學問，學問量大，也是中招考試壓軸題中必考的學問點。為了使同學把這節(jié)學問學得更清楚，更透徹，她在翻閱大量的資料，做了大量的習題后，自己設計支配了這一章教學內容的挨次，學問分類型、分模塊的總結成學問結構圖，可以說大膽顛覆了教材。實踐證明，這樣同學記憶起來，雖然學問許多，但他們記得很清晰，學問點把握很堅固。從今以后，在她教過的同學的初三課本上，都會有《二次函數》的學問結構圖。她讓同學給家長背這章學問點后，有一個家長遇到了她說：“孩子一個字也不用提示，那么多，竟然全部背下來，太厲害了?！焙髞碓絹碓蕉嗟耐瑢W也能主動學習數學，來親近她?！疤依畈谎裕伦猿甚琛笨赡芫褪沁@個道理吧。

她就是這樣盡自己最大的力量，去想方設法完善自己的課堂，整合教材的學問結構，盡量讓淺顯的數學問題變得淺顯易懂，便于同學接受。她經常這樣對自己說：“我一個人花些時間和精力，就會讓一群孩子們少走許多彎路?！?/p>

三、同學不過來，老師就過去

和同學進行情感溝通，思想溝通，是幫助教學的重要組成部分，它可以使我們的課堂教學事半功倍。同學不過來，她就過去，但是千人千性，并不是全部同學都會主動和她接觸溝通、放開心扉的。所以她就主動接觸那些性格偏執(zhí)、行為奇怪、對學習失去信念的孩子們。

記得她曾教過的一名初三同學，她初三才開頭教他，那時的他可是學校的“風云人物”，和全部老師都無法相處。這樣的同學她想試一試，為了同學的將來，她要盡自己最大努力去教育他，也為自己今后的教育工作積累更多的閱歷，不管勝利還是失敗。所以當她知道初三要教他們這個班時，也就提前對這個同學“備了課”，了解到他是一個極不愛說話，講義氣，愛打籃球的男孩。

第一節(jié)課時，她先在全班定下她的課堂要求，若是違反按此執(zhí)行，并且她不斷觀看他的反應，有些不耐煩，但沒有明確表示出來。接下來的幾節(jié)課，只要她發(fā)覺他違反紀律，就會點名指出他的錯誤，但她的口氣并沒有很嚴峻，所以他也沒有抵抗，而且還算聽話。過后的日子，她就投其所好和他聊一些關于NBA的競賽狀況和籃球明星，拉近她和他的關系，還買畫刊送給他，她看到他接到書時滿臉的驚詫和內心難以掩飾的喜悅，所以他對著她笑了，她用真心去關懷，去批判，去關心他，她知道他體會到了，直到一天，他對她說：“老師你是我心中最親近的人?！碑敃r，她感動了。

還記得20__年她班有個同學，家庭非常貧困，學習成果一般，導致他對學習失去愛好和信念，她了解狀況后，多次找他談心，解決他思想上的包袱，并且關心他補習功課，使他的成果有了明顯的提高，同時關心他重新樹立了學習的信念和對生活的士氣。他懷著感謝的心，更加努力刻苦學習，功夫不負有心人，在當年的中考中他以優(yōu)異的成果考入了高中。

她發(fā)覺，其實，圣潔不僅僅在于自身的修養(yǎng)有多么好，而在于把這種名貴的品質用在對待別人上。她通過談話、批語、寫信、短信、電話等各種方式，用她的真心、急躁、恒心去關心他們?，F在，在學校，同學一有什么困難第一時間想到的就是她，同學知道她的心和他們靠得最近。所以，她經常這樣對自己說：“人心都是肉長的，用我的真心和正確的方法，肯定會換來同學的轉變?！?/p>

記不清哪位教育專家說過：“種壞了莊稼，毀的是一季兒;耽擱了同學，毀的是一輩兒?！彼型硎?，她更知自身還存在很多不足，與優(yōu)秀老師差距還很大，但她堅信“天道酬勤”。從教的道路不僅漫長，還是段不斷爬坡成長的歷程，她成長著;她更堅信“自強不息”。她有理由走好這段教育之路，她堅持著。由于她經常對自己說：“老師是良心活，我要對得起自己的良心?！?/p>

良心在，同學就在。

高中老師師德標兵事跡材料范文精選篇2

我來到佃莊工作已經11年了，期間在中學任教過，擔當七班級班主任，任英語課、美術課和生物課。在學校任教過，擔當二班級班主任，任二班級數學，三班級數學，三到六班級英語。今年又到碑樓學校進行工作。擔當二班級班主任，任語文和四班級英語。不管在哪里工作，不管兼任什么課。我覺得都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校內內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣一般都無怨無悔。

一、輸送關懷，收獲歡樂。

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名老師，在領受這些漂亮光環(huán)的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，我努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每

一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個共性特殊的孩子史相卿，可能由于小時候失去親生母親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的留意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦————”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監(jiān)護人都給我說過這些現象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的寵愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去摩挲他一下。課堂上他只要一舉手我馬上找他發(fā)言。在校外遇到他，我都和顏悅色地問他做什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關懷，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔憂他會走多遠，由于我始終在他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜愛上學，喜愛這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的歡樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

二、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經受中，我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃同學學習的盼望。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難受的時候，細心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我。二班級的孩子中有一個女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時候我就特殊的關注她。提示她上課中需要去廁所時不用和老師說可以直接從后門出去。提示她天冷了多穿衣服。提示她勤洗手、臉。還常常教育班里的同學要愛惜她關心她。就這樣，毅曼有一次不當心還是尿褲子了。同學在第一時間告知了我。我不假思考的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息。連忙通知家長送衣服來。家長來后看到毅曼坐在被窩里，特殊感謝。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力氣的源泉，使我們的工作更精彩。得到家長的認可也是我們工作價值的體現之一了。

三、播種急躁，收獲盼望

其實，我在敲下上面八個字之前是頗經過一番躊躇的。真的，我不想也不得說一下李家誠同學。這個心理年齡認知力量偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也由于他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里預備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調動，作業(yè)完不成，就中午留下我陪著他寫，剛開頭四非常鐘才能完成，然后，三非常鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。后來我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀看著他。同時給他支配自制力最好的同桌，讓同桌關心他。小伴侶看著他寫與我看著他寫，其速度不行同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難過。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明非

常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小伴侶玩。每天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多熟悉一個字也好，就是這樣樸實的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成果進入我班時，期中47分，期末66分。“不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江?！薄Ｎ倚湃?，我的急躁，他的急躁，就是他勝利的盼望，也是他成長的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低調淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作老師的，每天教育同學，我們也應當捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和諧相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導安排的任務面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。老師任重而道遠，而我只是千萬老師中最一般的一名，我將連續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地悄悄無聞地工作。

高中老師師德標兵事跡材料范文精選篇3

我叫常非，本科學歷，是寧老莊中心學校的一名一般老師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們老師假如不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動，一言一行，都清楚地印在了同學心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我始終嚴格要求，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學自然會“親其師，信其道?！?/p>

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)同學的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。師德中愛同學是至關重要的，只有愛同學，才會仔細備課、上課;只有愛同學，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛同學，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛同學，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信、自尊，構筑起同學精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

我在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和同學交談;很多個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱送瑢W”是我為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋老師本色。

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，源于對崇高抱負的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計酬勞，用心致志地關注著班級里每一個同學的進展和進步，我的大量的休息時間都是在和同學補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說澆花要澆根，幫人要幫心.在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于接受教導，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學美慧，是個比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底轉變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新轉變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。同學偉強，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準時與其父母取得聯系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的努力，本學期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學學習的意志，進而形成樂觀的學習動機。同學的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗式教學。我把同學當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學與我共同探討新知。在課堂教學中，我以同學為中心，以同學進展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學從以前的綠葉轉變?yōu)楝F在的紅花，在這種師生角色轉換中，使同學共性充分得到進展。

四、用自己的言行去影響每一們同學。

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學的。老師的一切行為應當成為同學的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。要求同學做到的，自己首先做到。要求同學不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的同學越來越多，整個上學期，很少有同學早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育同學實事求是，自己被同學難住時，絕不裝腔作勢;要求同學按時完成作業(yè)，我首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把試卷發(fā)給同學準時反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動。要求同學講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求同學節(jié)簡，我和同學一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出，這些做法對同學形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少同學在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”

五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現在老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參與市、區(qū)教委組織的各級各類培訓，樂觀參與各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動樂觀地參加聽課、評課。我還不斷加強理論學習，并在各種教育教學論文競賽中獲獎。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。

高中老師師德標兵事跡材料范文精選篇4

陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范高校漢語言教育專業(yè)。參與工作以來始終在趙圈鎮(zhèn)擔當語文課的教學，多年擔當班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責，成果突出，是一位可以稱得起標兵的老師。

自九六年參與工作開頭，她就表現出一股仔細勁、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重，她明白一個孩子就是一個家庭的盼望，一個孩子就是一股將來社會的頑強力氣。所以她對課堂一絲不茍，對同學急躁細致。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個月時間就在班級管理上形成了嚴謹有序的風格，培育了強有力的班干部隊伍。即使在她離校參與連續(xù)教育學習期間班內秩序都井然有序，令學校老師和領導刮目相看。為了提高自身教育教學力量，她自費訂閱教育報刊，利用業(yè)余時間鉆研業(yè)務，以提高自身教育教學素養(yǎng)。

在工作中，她急同學所急想同學所想，全心全意為了同學。典型事例，比‘如：一個叫紅霞的女生，眼睛先天性殘疾，視力只有零點一，因病頭顱和面相都有些特別。醫(yī)生判定她不能再上學，否則眼睛狀況會更差。但頑強的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅持上學，她騎車上學放學遇到了重重困難，常常因看不清路摔倒受傷，更有調皮的男同學惡意搗亂，使她患病更多損害。陳俊茶老師了解狀況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的來回困難;到入冬時，陳老師和紅霞家人商議?，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照看了她整個冬天。紅霞即將學校畢業(yè)時，陳老師又為她今后的生活查找出路而多方奔跑，找殘聯，找門診，為紅霞找到學習盲人按摩這一出路，并聯系好一切。頑強的紅霞不負老師苦心，在身體病痛的狀況下很快學好按摩，開頭給四周的鄰居、周邊村里的人按摩，并有了不錯的效果;后來在衡水開了按摩店，生活的充實而富有。而紅霞因此獲得了獨立生活力量，擺脫了對家庭的依靠，反而成了家中強有力的支柱。她們因此結下了一生的友情。紅霞及家人逢人就說是陳老師給了紅霞這些關心，在當地傳為美談。

對淘氣調皮的同學，陳老師用急躁、真心、愛心對待他們。本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，她嚴格要求，細致引導。為了讓同學心服口服，她遇到問題掰開了揉碎了的講道理，可謂動之以情曉之以理，許多同學在她的引導下，形成了良好的學習生活習慣，她帶的班都有一種踏實自律、敢拼不怕苦不怕累的風格。嚴的出了名，自然會有同學恨。她堅持“寧叫同學今日恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“同學還小，不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見人心，孩子們是淳樸的，一旦悟透，那股恨就都化作了感謝?！皭邸笔寝D化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回校探望她就是證明。

對同學嚴，對自己更嚴。她生活上節(jié)儉，從不任憑買衣服飾品，穿著樸實大方，卻從不吝嗇買書。自費定閱有關教育的報刊，買教育教學理論方面的書，學習相關的方法技巧，提升自身教育教學力量，不斷寫些心得體會或形成論文，積累了珍貴的教育資料。對她做的事，別人贊不絕口，她卻一笑了之，由于她認為那都是分內小事，不值一提，甚至對贊美感到羞怯。努力工作卻從不爭榮譽，從不計較個人得失是她的共性，她用行動書寫自己作為老師的形象。

“一切為了孩子”是她這些年來的工作信念。從剛畢業(yè)時的血氣方剛到后來的穩(wěn)重大度，工作作風有變化，但職業(yè)道德始終如一。無論表揚還是批判，無論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育，是一種以愛為核心的教育。在這種教育中，孩子們最終都心悅誠服。

教書和育人并重是她為師的原則。作為老師，先要教同學做人，后教學問。做不好人，就學不好學問，即使學好了學問也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品德基礎。這個原則幫她走上了較平坦的從教道路。

在她的心中，教育同學，培育他們成才不只是工作，更是使命、是生命的原來意義。利用課余時間學習，放棄休息時間工作，不厭其煩的給同學做思想工作，在她來說都是最平常而不足道的事情。她常說“將心比心，孩子是每個家庭的盼望”。不敢說她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒有轟轟烈烈的大事，只是在平平經常點滴小事中我們看到了一顆真實而淳樸的師心，她如春雨潤物無聲。贈人玫瑰，手有余香。她在悄悄照看呵護孩子們的同時也在滋養(yǎng)自己的生命顏色。

盡管做的不錯，她仍時時反思，檢查自己懈怠，責怪自己不夠盡力。在師德師風學習中，她每次都仔細聽講，逐條對比自己的所作所為進行檢查，看有哪些做得不夠好。她會在學習心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點無處遁形。能這樣做的實在是少，典型代表是魯迅，而她也可以說是有魯迅遺風吧!當然這種反思風格在她與人交往中表現也很突出。他經?？吹降氖莿e人的優(yōu)點，而缺點則往往被她理解性接受，這使她寬以待人。嚴于律己，寬以待人是她一貫的風格。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人，深以為怪。其實這正是她寬厚平和性格的見證，她也因此頗受大家好評。

在新課改中她樂觀參加其中，并有突出的表現。沒課改時，她自己摸索教學方式，自發(fā)進行討論思索，遇到課改她如魚得水。主動動員大家申請課題，進行課堂教學有效性討論，工作多做卻不居功，課題組長讓與他人。討論過程中積累了大量第一手資料素材和閱歷。自零七年開展向杜郎口學習以來，他樂觀學習杜郎口資料，嘗試摸索適合本校同學的教育教學方式，成為大家學習的榜樣。在循環(huán)練課活動中，為了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動。練課結束，她也有了很深的感悟：學無止境，教無止境。

工作和生活難免發(fā)生沖突，這時他盡可能是生活聽從工作。孩子不滿周歲時，需回家給孩子喂奶，影響在校時間。她就利用中午休息時間備課批改作業(yè)，連飯也顧不上吃。同學們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來平常舍不得吃的餅卷肉，老師感到了孩子們，孩子們更激勵了老師，給了她無窮的力氣。年終考試閱卷人員不足，調派人手。很多人推三阻四，而她沒有任何遲疑很快趕到了學校。類似的事情不在少數。她對學校支配的工作，不管輕重總是全力做好。這樣有時會遇到人們的不理解、家人的誤會?？伤皇切πα耸?，用平和淡化人們的奇怪???和不解，用多做家務活來爭取家人的的理解和支持。她不愿講大道理，那太冠冕堂皇，她只想安靜的做自己想做該做的事，別無所求。

正是這種無欲無求的心態(tài)使她樂觀進取而不患得患失。榮譽是抱負的副產品，不懈追求中好評自然就有了。從參與工作，幾乎每年都會受到領導部門的表彰。而表彰后她更加努力。

正是由于這些，她在工作中總能取得優(yōu)異的成果;在同事中有很好的口碑;在領導心中是老師的楷模。本次師德師風學習中，她的表現得到大家全都認可，被評為標兵.

高中老師師德標兵事跡材料范文精選篇5

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學校老師，2022年參與工作，任教17年來，始終擔當語文英語教學以及班主任工作。是一名一般的人民老師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學、家長、同事、領導的好評。

作為一名老師，張老師在教學上仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上她的課，張老師本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結，張老師把自己的教學閱歷與學校的實際工作親密結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

作為班主任她還擅長組織和管理同學，督促同學清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結，每周一次周會、布置教室，出黑板報，