Unit2Makingadifference詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2Makingadifference詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit2Makingadifference》為高中英語外研版（2019）必修第三冊的內(nèi)容，旨在通過豐富的詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生了解并掌握如何用英語表達(dá)個人對社會的貢獻(xiàn)及改變。課程圍繞“volunteer”，“contribution”，“charity”等核心詞匯展開，緊密結(jié)合課本中的人物故事和現(xiàn)實(shí)社會案例，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯的用法。此外，通過對比分析，使學(xué)生理解不同社會活動中所能作出的具體“difference”，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和英語運(yùn)用能力，符合高中年級的知識深度，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程通過深入探討“Unit2Makingadifference”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語言能力，特別是詞匯的掌握與應(yīng)用，使他們能夠準(zhǔn)確、自然地運(yùn)用英語表達(dá)個人對社會貢獻(xiàn)的想法與經(jīng)歷；其次，培養(yǎng)文化意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解不同文化背景下的志愿者活動和社會貢獻(xiàn)，增進(jìn)跨文化交流的理解；再次，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析社會問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們積極參與社會公益事業(yè)的熱情；最后，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會自主與合作探究，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本課程面向的是高中階段的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面已具備一定的知識基礎(chǔ)，但在詞匯的深度和廣度、語言運(yùn)用能力上仍有待提高。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：高中學(xué)生正處于青春期，思維活躍，求知欲強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。然而，在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的層次差異較大。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)；另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)薄弱，對詞匯的掌握和語言運(yùn)用能力有限。

2.知識方面：學(xué)生在初中階段已接觸過一些關(guān)于志愿者、社會貢獻(xiàn)等主題的內(nèi)容，但對于本課程中的核心詞匯“volunteer”，“contribution”，“charity”等，可能仍存在理解不深、運(yùn)用不熟練的問題。此外，學(xué)生在英語詞匯方面的知識體系尚不完善，對一詞多義、近義詞辨析等方面的掌握有待加強(qiáng)。

3.能力方面：學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四方面的能力發(fā)展不平衡。部分學(xué)生閱讀能力較強(qiáng)，但口語表達(dá)能力較弱；另一些學(xué)生則相反。此外，學(xué)生在英語寫作方面的能力普遍較弱，尤其在詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)方面。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維、創(chuàng)新能力等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但在實(shí)際操作中，這些素質(zhì)尚未得到充分鍛煉。本課程的學(xué)習(xí)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、同理心等素質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，普遍存在以下問題：一是學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)意識；二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低下；三是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對課程學(xué)習(xí)缺乏熱情。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，本課程在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對學(xué)生層次差異，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.強(qiáng)化詞匯教學(xué)，通過豐富的語境、實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解詞匯含義，提高詞匯運(yùn)用能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語四項(xiàng)能力，尤其是口語和寫作能力，提高他們的語言綜合素質(zhì)。

4.結(jié)合課程主題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和同理心，提升他們的思維品質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即高中英語外研版（2019）必修第三冊Unit2“Makingadifference”的相關(guān)內(nèi)容。教師需提前檢查教材的完整性和適用性，確保學(xué)生能夠順利跟隨課程進(jìn)度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如志愿者的活動照片、社會貢獻(xiàn)的實(shí)例插圖等，以直觀展示課程主題。

-制作或搜集相關(guān)的圖表，如詞匯表、詞義對比表、志愿者活動統(tǒng)計(jì)表等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯及概念。

-挑選合適的視頻資源，如志愿活動紀(jì)錄片、社會公益項(xiàng)目的介紹視頻等，通過多媒體教學(xué)手段豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-收集一些真實(shí)的案例資料，如新聞報道、個人訪談等，用于課堂討論和分析，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課程不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動交流。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-教室墻壁可以懸掛與課程主題相關(guān)的海報、標(biāo)語等，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-如果條件允許，可以設(shè)置一個模擬捐贈或志愿活動登記處，讓學(xué)生在角色扮演活動中體驗(yàn)社會貢獻(xiàn)的實(shí)際情況。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-詞匯卡片或PPT，用于展示和復(fù)習(xí)新詞匯。

-課堂活動指導(dǎo)書或任務(wù)單，明確學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動流程。

-學(xué)生評價表格，用于記錄學(xué)生在小組活動和個人展示中的表現(xiàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“Unit2Makingadifference”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)參與過志愿活動或做出過對社會有益的貢獻(xiàn)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達(dá)個人對社會的貢獻(xiàn)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“volunteer”，“contribution”，“charity”等詞匯的基本概念。這些詞匯代表了個人在社會活動中所發(fā)揮的積極作用。它們是表達(dá)個人價值觀和社會責(zé)任感的關(guān)鍵用語。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了志愿者如何在社區(qū)服務(wù)中作出貢獻(xiàn)，以及這些詞匯如何幫助我們更準(zhǔn)確地描述這些活動。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)“makeadifference”和“communityservice”這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與志愿活動相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個模擬志愿活動登記的互動。這個活動將演示如何用英語描述志愿活動和個人貢獻(xiàn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在自己的社區(qū)中作出積極貢獻(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語表達(dá)個人對社會的貢獻(xiàn)，以及這些詞匯的基本概念和在實(shí)際中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握“volunteer”，“contribution”，“charity”等核心詞匯的用法，并能運(yùn)用這些詞匯描述個人在社會公益活動中的經(jīng)歷和感受。同時，他們對一詞多義、近義詞辨析等方面的理解也得到了加強(qiáng)。

2.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面能力得到了全面提升。特別是在口語表達(dá)和寫作方面，他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢表達(dá)，準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了批判性和創(chuàng)造性思維。他們能夠針對社會問題提出自己的見解，并從多角度分析問題，尋求解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在分組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作、溝通與協(xié)調(diào)。他們在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，共同完成了各項(xiàng)任務(wù)。

5.社會責(zé)任感：課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加關(guān)注社會問題，認(rèn)識到個人在社會中的責(zé)任和作用。他們愿意積極參與社會公益活動，為社會作出自己的貢獻(xiàn)。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。他們能夠根據(jù)自身需求調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

1.能夠理解并運(yùn)用“volunteer”一詞描述志愿活動，舉例說明自己在志愿活動中的經(jīng)歷。

2.掌握“contribution”一詞的用法，能夠用它來表達(dá)自己對社區(qū)、學(xué)校等場所的貢獻(xiàn)。

3.學(xué)會使用“charity”一詞描述慈善活動和捐款行為，了解慈善事業(yè)的重要性。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行課堂討論，分享自己在社會公益活動中的心得體會。

5.掌握如何撰寫關(guān)于社會公益活動的英文文章，通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

6.學(xué)會分析社會問題，從多角度提出解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.能夠在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

8.提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理題型一：詞匯填空

1.Hehasbeenavolunteerinthelocalcommunityformanyyearsandhasmadeasignificant__________tothelivesoftheelderly.

2.Manypeoplechoosetomakea__________tothelocalcharityinsteadofbuyinggiftsfortheirfriends.

3.Theorganizationiscurrentlylookingforvolunteerstohelpwiththeupcoming__________.

答案：

1.contribution

2.donation

3.charityevent

題型二：翻譯

將下列句子翻譯成英語：

1.他每周都會去老人院做志愿者。

2.我們應(yīng)該為社會做出一些貢獻(xiàn)。

3.這個慈善活動籌集了很多資金。

答案：

1.Hevolunteersatthenursinghomeeveryweek.

2.Weshouldmakeacontributiontosociety.

3.Thecharityeventraisedalotofmoney.

題型三：寫作

請以“VolunteeringExperience”為題，寫一篇短文，描述你在一次志愿者活動中的經(jīng)歷和感受。

答案：

VolunteeringExperience

Ihadtheopportunitytovolunteeratalocalanimalshelterlastweekend.Ihadalwayslovedanimalsandwantedtomakeadifferenceintheirlives.WhenIarrived,Iwasintroducedtothestaffandgivenabrieftourofthefacility.Iwasthenassignedtohelpcarefortheanimalsbyfeedingthem,cleaningtheircages,andtakingthemforwalks.

Theexperiencewasbothrewardingandeye-opening.Imetmanyanimalswhohadbeenabandonedormistreated,anditbrokemyhearttoseetheminsuchconditions.However,Ialsosawtheincrediblededicationandlovethatthestaffandothervolunteershadfortheseanimals.Theyworkedtirelesslytoprovidethemwithasafeandlovingenvironment,anditwasinspiringtobeapartofthat.

Volunteeringattheanimalshelterwasatrulyhumblingexperience.Itremindedmethatevensmallactsofkindnesscanmakeabigdifferenceinthelivesofothers.Ileftfeelinggratefulfortheopportunitytohelpandeagertocontinuemakingadifferenceinthefuture.

題型四：閱讀理解

閱讀以下文章，回答問題。

Lastweek,ourschoolorganizedacharityeventtoraisemoneyforalocalchildren'shospital.Studentsandteachersalikeparticipatedinvariousactivities,suchasabakesale,atalentshow,andaraffle.Theeventwasagreatsuccess,andwemanagedtoraiseasignificantamountofmoneyforthehospital.

Theeventnotonlyraisedfundsbutalsobroughtourschoolcommunityclosertogether.Itwasinspiringtoseeeveryonecometogetherforagoodcause.Welearnedthatevensmallactsofkindnesscanhaveabigimpactonthelivesofothers.

1.Whatwasthepurposeofthecharityevent?

2.Howdidtheschoolcommunityparticipateintheevent?

3.Whatdidtheauthorlearnfromtheevent?

答案：

1.Thepurposeofthecharityeventwastoraisemoneyforalocalchildren'shospital.

2.Theschoolcommunityparticipatedinvariousactivities,suchasabakesale,atalentshow,andaraffle.

3.Theauthorlearnedthatevensmallactsofki