八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 復(fù)興中華 第20課 保護(hù)我們共有的家園 第三框 保護(hù)環(huán)境教案 蘇教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第20課保護(hù)我們共有的家園第三框保護(hù)環(huán)境教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元“復(fù)興中華”的第20課“保護(hù)我們共有的家園”，第三框“保護(hù)環(huán)境”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞環(huán)境保護(hù)的重要性、我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀、以及如何保護(hù)環(huán)境等方面展開。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀，掌握保護(hù)環(huán)境的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)環(huán)境的圖片，讓學(xué)生直觀地感受環(huán)境的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

2.教學(xué)新課：講解環(huán)境保護(hù)的重要性，分析我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及危害。

3.案例分析：選取一些典型的環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行分析，探討解決問(wèn)題的方法。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，課后搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，下一節(jié)課進(jìn)行分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)境意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀，并在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。具體目標(biāo)如下：

1.環(huán)境意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，自覺承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

3.實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析環(huán)境問(wèn)題，提出解決方案，并在實(shí)際生活中落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)的重要性、我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀、保護(hù)環(huán)境的基本方法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

解決辦法：

1.針對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，通過(guò)展示真實(shí)的環(huán)境問(wèn)題案例，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.針對(duì)我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀，可以采用數(shù)據(jù)、圖表等形式，讓學(xué)生更清晰地了解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

3.對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，可以組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)黑板、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“保護(hù)環(huán)境”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“保護(hù)環(huán)境”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“保護(hù)環(huán)境”教學(xué)目標(biāo)和“保護(hù)環(huán)境”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“保護(hù)環(huán)境”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“保護(hù)環(huán)境”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“環(huán)境保護(hù)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“保護(hù)環(huán)境”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“保護(hù)環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“保護(hù)環(huán)境”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)環(huán)境”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保護(hù)環(huán)境”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“保護(hù)環(huán)境”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“保護(hù)環(huán)境”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“保護(hù)環(huán)境”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“保護(hù)環(huán)境”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“保護(hù)環(huán)境”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“保護(hù)環(huán)境”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“保護(hù)環(huán)境”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)環(huán)境”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“保護(hù)環(huán)境”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)境意識(shí)：學(xué)生將深刻理解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀，了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及危害，明確保護(hù)環(huán)境的必要性。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)分析環(huán)境問(wèn)題，提出解決方案，并在實(shí)際生活中落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

4.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.思維拓展：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的思維將得到拓展，提高批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的關(guān)愛之情，關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的情感投入。

7.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力將得到鍛煉和提升，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自我評(píng)估，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題：

-判斷題1：環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策。

答案：正確

-判斷題2：自然資源的合理利用可以防止環(huán)境污染。

答案：錯(cuò)誤

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。

答案：我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，資源枯竭，環(huán)境問(wèn)題已成為影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活質(zhì)量的重要因素。

-簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)列舉三種保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

答案：三種保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)包括：1）節(jié)約用水、用電，減少不必要的消費(fèi)；2）垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生；3）騎自行車、步行或使用公共交通工具，減少汽車尾氣排放。

3.論述題：

-論述題1：請(qǐng)論述個(gè)人在日常生活中如何履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

答案：個(gè)人在日常生活中可以通過(guò)以下方式履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)：1）節(jié)約資源，如節(jié)約用水、用電，減少不必要的消費(fèi)；2）垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生；3）減少汽車使用，選擇騎自行車、步行或使用公共交通工具；4）參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

-論述題2：請(qǐng)分析保護(hù)環(huán)境對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的意義。

答案：保護(hù)環(huán)境對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）保護(hù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有環(huán)境得到保護(hù)，資源得到合理利用，經(jīng)濟(jì)才能持續(xù)發(fā)展；2）保護(hù)環(huán)境是提高人民生活質(zhì)量的重要保障，良好的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到人民群眾的健康和生活質(zhì)量；3）保護(hù)環(huán)境是維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全的基礎(chǔ)，只有生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)，國(guó)家的生態(tài)安全才能得到保障；4）保護(hù)環(huán)境是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要條件，環(huán)境問(wèn)題的解決能夠增強(qiáng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①環(huán)境保護(hù)的重要性

-②我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀

-③保護(hù)環(huán)境的方法和措施

2.關(guān)鍵詞：

-①環(huán)保意識(shí)

-②環(huán)境污染

-③可持續(xù)發(fā)展

3.重點(diǎn)句子：

-①“環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策，是全社會(huì)共同的責(zé)任?！?/p>

-②“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

-③“只有環(huán)境得到保護(hù)，資源得到合理利用，經(jīng)濟(jì)才能持續(xù)發(fā)展?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

```

環(huán)境保護(hù)的重要性

-環(huán)保意識(shí)

-可持續(xù)發(fā)展

-社會(huì)責(zé)任

我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀

-環(huán)境污染

-生態(tài)系統(tǒng)退化

-資源枯竭

保護(hù)環(huán)境的方法和措施

-節(jié)約用水、用電

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