七年級(jí)地理上冊(cè) 2.2海陸的變遷教案1 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)2.2海陸的變遷教案1（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)《海陸的變遷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)地理

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解海陸變遷的概念，掌握地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中。

2.能夠分析造成海陸變遷的主要原因，理解地殼的變動(dòng)、海平面升降對(duì)海陸變遷的影響。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和地質(zhì)資料，探究海陸變遷的具體實(shí)例，提高實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：海陸變遷的概念、原因及其影響。

2.難點(diǎn)：理解地殼的變動(dòng)、海平面升降對(duì)海陸變遷的作用，運(yùn)用地圖和地質(zhì)資料探究海陸變遷的具體實(shí)例。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示地球表面形態(tài)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生思考地球表面形態(tài)的運(yùn)動(dòng)與變化，引出本課的主題——海陸變遷。

2.講授新課：

第一部分：海陸變遷的概念。

通過展示地球表面形態(tài)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地感受海陸變遷的現(xiàn)象，然后講解海陸變遷的概念，使學(xué)生明確海陸變遷是指地球表面海洋和陸地的相互轉(zhuǎn)換。

第二部分：海陸變遷的原因。

講解地殼的變動(dòng)、海平面升降對(duì)海陸變遷的影響，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖和地質(zhì)資料，分析造成海陸變遷的主要原因。

第三部分：海陸變遷的影響。

通過展示海陸變遷實(shí)例的圖片和地圖，使學(xué)生了解海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.課堂練習(xí)：布置有關(guān)海陸變遷的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的概念、原因及其影響。

5.布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用地圖和地質(zhì)資料，探究一個(gè)海陸變遷的具體實(shí)例，并撰寫探究報(bào)告。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在探究作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察地圖和地質(zhì)資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從地理學(xué)科的角度，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)海陸變遷的現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析，形成對(duì)地理現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，理解地殼的變動(dòng)、海平面升降對(duì)海陸變遷的影響，提高學(xué)生對(duì)地球表面形態(tài)變化的區(qū)域認(rèn)知。

4.人地關(guān)系：通過學(xué)習(xí)海陸變遷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成正確的人地關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）海陸變遷的概念：地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，海洋和陸地相互轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。

（2）海陸變遷的原因：地殼的變動(dòng)、海平面升降。

（3）海陸變遷的影響：對(duì)人類活動(dòng)和自然環(huán)境的影響，如海岸線的變化、地震和火山噴發(fā)等。

（4）探究海陸變遷的方法：運(yùn)用地圖和地質(zhì)資料，分析實(shí)例，了解具體的海陸變遷現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地殼的變動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響：地殼的運(yùn)動(dòng)和變形是造成海陸變遷的重要原因，但其內(nèi)在機(jī)制復(fù)雜，學(xué)生難以理解。

（2）海平面升降對(duì)海陸變遷的影響：海平面的升降受多種因素影響，如地球溫室效應(yīng)、冰川融化等，學(xué)生難以把握其變化規(guī)律。

（3）運(yùn)用地圖和地質(zhì)資料探究海陸變遷的具體實(shí)例：學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

（4）理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互影響：學(xué)生對(duì)于人地關(guān)系認(rèn)知不足，難以認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

（1）利用動(dòng)畫、圖片等直觀教具，生動(dòng)展示地殼變動(dòng)和海平面升降的過程，幫助學(xué)生形象地理解其對(duì)海陸變遷的影響。

（2）通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解海平面升降的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候變化問題。

（3）設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐活動(dòng)，如制作海陸變遷地圖、分析地質(zhì)資料等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）引入與人類活動(dòng)相關(guān)的海陸變遷實(shí)例，如填海造陸、海岸線變化等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互影響。

（5）在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問，提高學(xué)生的綜合思維能力。

（6）布置有針對(duì)性的作業(yè)，如探究報(bào)告、小組討論等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過講解海陸變遷的概念、原因和影響，使學(xué)生掌握基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論海陸變遷的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用地圖和地質(zhì)資料進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和地理實(shí)踐力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作海陸變遷地圖，觀察地質(zhì)資料，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和區(qū)域認(rèn)知。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放地球表面形態(tài)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，生動(dòng)展示地殼變動(dòng)和海平面升降的過程，幫助學(xué)生形象地理解海陸變遷的原因。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，展示海陸變遷的實(shí)例和地圖，讓學(xué)生直觀地了解海陸變遷的現(xiàn)象。

3.教學(xué)模具：使用地球儀等教學(xué)模具，讓學(xué)生直觀地感受地球表面形態(tài)的運(yùn)動(dòng)與變化，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的海陸變遷場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.地理觀察角：組織學(xué)生進(jìn)行戶外地理觀察，如觀察海岸線變化、地震遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海陸變遷的現(xiàn)象。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳海陸變遷的資料、案例和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海陸的變遷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^海岸線變化的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海陸變遷的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海陸變遷的基本概念。海陸變遷是地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，海洋和陸地相互轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。它是地理學(xué)中的一個(gè)重要研究領(lǐng)域，對(duì)于我們理解地球的歷史和現(xiàn)狀具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了海陸變遷在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過觀察地圖和地質(zhì)資料，我們可以了解到地殼的變動(dòng)和海平面升降是造成海陸變遷的主要原因。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地殼的變動(dòng)和海平面升降這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海陸變遷相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論海岸線變化對(duì)沿海地區(qū)的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示海陸變遷的基本原理，如模擬地殼變動(dòng)和海平面升降的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海陸變遷在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)有哪些影響？”“我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)海陸變遷帶來的挑戰(zhàn)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海陸變遷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)海陸變遷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《地球的演變》：這本書詳細(xì)介紹了地球從形成到現(xiàn)在的歷史，包括海陸變遷的過程和地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。

-《地貌密碼》：這本書揭示了地貌形成的原因和過程，深入探討了海陸變遷與地貌之間的關(guān)系。

-《氣候變化與海平面上升》：這篇文章詳細(xì)介紹了全球氣候變化對(duì)海平面上升的影響，以及海平面上升對(duì)沿海地區(qū)的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-觀看有關(guān)海陸變遷的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》等，加深對(duì)海陸變遷現(xiàn)象的理解。

-調(diào)查當(dāng)?shù)氐暮０毒€變化情況，了解海陸變遷對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的影響。

-收集有關(guān)地殼變動(dòng)和海平面升降的數(shù)據(jù)資料，分析其對(duì)海陸變遷的影響。

3.探究項(xiàng)目：

-以小組為單位，選擇一個(gè)海陸變遷的實(shí)例，如馬爾代夫的海平面上升問題，進(jìn)行深入研究。

-研究海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，如港口建設(shè)、沿海城市規(guī)劃等，提出應(yīng)對(duì)策略。

-探索地球表面形態(tài)運(yùn)動(dòng)與氣候變化之間的關(guān)系，如板塊構(gòu)造理論對(duì)海陸變遷的解釋。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次戶外考察，如參觀海岸侵蝕遺址、地震災(zāi)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海陸變遷的現(xiàn)象。

-開展一次模擬海陸變遷的實(shí)驗(yàn)，如制作模型模擬地殼變動(dòng)和海平面升降的過程。

-舉辦一次海陸變遷知識(shí)講座，邀請(qǐng)專家或老師講解海陸變遷的最新研究成果和實(shí)際應(yīng)用。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)海陸變遷概念、原因和影響的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和實(shí)踐操作能力。

3.課堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)海陸變遷知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

4.小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，并及時(shí)給出反饋。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

九、教學(xué)反思

1.反思教學(xué)效果：課后及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生差異：關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，采取個(gè)性化教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：課后與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予幫助和支持。

十、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

2.同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①概念闡述：海陸變遷的概念、原因和影響。

板書內(nèi)容：

-海陸變遷：地球表面形態(tài)的永不停息運(yùn)動(dòng)與變化，海洋和陸地相互轉(zhuǎn)換。

-原因：地殼變動(dòng)、海平面升降。

-影響：海岸線變化、地震、火山噴發(fā)等。

②案例分析：海陸變遷的實(shí)例分析。

板書內(nèi)容：

-實(shí)例1：喜馬拉雅山脈的形成。

-實(shí)例2：全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升。

-實(shí)例3：地震引起的地殼變動(dòng)。

③實(shí)踐活動(dòng)：海陸變遷的實(shí)踐操作。

板書內(nèi)容：

-制作海陸變遷地圖。

-觀察地質(zhì)資料。

-實(shí)驗(yàn)操作：模擬地殼變動(dòng)和海平面升降。

④總結(jié)回顧：海陸變遷的學(xué)習(xí)總結(jié)。

板書內(nèi)容：

-總結(jié)海陸變遷的概念、原因和影響。

-強(qiáng)調(diào)海陸變遷在學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入探究海陸變遷的奧秘。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受海陸變遷的壯觀場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.結(jié)合實(shí)例分析，讓學(xué)生了解海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)地殼變動(dòng)和海平面升降的理解較為困難，需要進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一，僅以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于地殼變動(dòng)和海平面升降的難點(diǎn)，通過直觀的教具、動(dòng)畫和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加教師的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，采用多元化的評(píng)價(jià)手段，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.與相關(guān)部門合作，組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海陸變遷的實(shí)際場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和認(rèn)知水平。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)家校合作。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述海陸變遷的概念，并列舉一個(gè)實(shí)例說明。

答案：海陸變遷是指地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，海洋和陸地相互轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。實(shí)例：喜馬拉雅山脈的形成，是由于印度板塊與歐亞板塊的碰撞和地殼的抬升，導(dǎo)致海洋區(qū)域逐漸變?yōu)殛懙亍?/p>

2.請(qǐng)分析地殼的變動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響，并舉例說明。

答案：地殼的變動(dòng)是造成海陸變遷的重要原因。例如，板塊構(gòu)造理論認(rèn)為，地殼分為幾大板塊