39第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(30)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

39第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(30)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）39第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(30)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)教學內(nèi)容《39第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(30)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)》主要圍繞高二年級英語聽力提升進行設計。教學內(nèi)容包括以下章節(jié)：

1.第二章：日常生活場景聽力訓練

-家庭聚餐對話

-購物交流情景

-問路指路場景

2.第三章：學術講座聽力訓練

-科學發(fā)現(xiàn)報道

-歷史事件回顧

-文學作品介紹

3.第四章：新聞報道聽力訓練

-國內(nèi)新聞事件

-國際新聞熱點

-社會現(xiàn)象分析

4.第五章：旅游場景聽力訓練

-旅行計劃討論

-景點介紹與評論

-酒店預訂與入住

5.第六章：名人演講聽力訓練

-教育主題演講

-環(huán)保主題演講

-社會公益演講

教學內(nèi)容與教材緊密相關，旨在通過分類訓練，幫助學生提高英語聽力水平，增強實際語境中的英語應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科核心素養(yǎng)的四大方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力進行設計。

1.語言能力：通過日常生活、學術講座、新聞報道、旅游場景及名人演講等多場景聽力訓練，使學生能夠準確理解英語口語表達，提高聽力水平，增強語言敏感度，為日常交流及學術研究奠定基礎。

2.文化意識：通過聽力材料中涉及的多元文化背景，培養(yǎng)學生對文化差異的敏感度，提高跨文化交際能力，使學生在面對不同文化情境時，能夠尊重并理解他人，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓練，引導學生運用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，對所聽內(nèi)容進行分析、推理和評價，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，通過聽力訓練過程中的自我監(jiān)控、調(diào)整和反思，提高學習策略運用，形成持續(xù)、有效的學習習慣。

本章節(jié)的教學設計緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，旨在幫助學生提高英語聽力水平，提升綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在高二上學期的英語學習過程中，學生已經(jīng)接觸并掌握了基本的聽力技巧，如關鍵詞識別、主旨大意把握、細節(jié)信息捕捉等。此外，他們對日常生活、學術講座、新聞報道等不同場景的英語表達有了一定了解，為本次聽力專項訓練奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高二年級的學生在英語學習上，興趣較為廣泛，他們對于貼近生活的聽力材料表現(xiàn)出較高的興趣。學生在聽力能力方面存在差異，部分學生具有較強的語音識別和語意理解能力，而部分學生則在詞匯量和語法理解上有所欠缺。在學習風格上，學生更傾向于互動、合作的學習方式，喜歡通過討論、分享來提高聽力水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次聽力專項訓練中，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）詞匯量不足，導致對聽力材料的理解受限；（2）語法知識掌握不牢，影響對長難句的理解；（3）在快速語速和復雜語境下，學生可能難以捕捉到關鍵信息；（4）部分學生對文化背景知識了解不足，導致對聽力材料的理解出現(xiàn)偏差。

針對以上學習者分析，教師在進行教學設計時，應充分考慮學生的個體差異，采用多樣化的教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣，提高聽力水平。同時，關注學生的困難和挑戰(zhàn)，提供針對性的指導和幫助，助力學生克服困難，提升英語核心素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好《39第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(30)(教學設計)2025版》教材，以便在課堂上及時跟進教學內(nèi)容。

-教師需準備教學指南、聽力原文、答案解析等相關教學輔助材料，以便在學生需要時提供幫助。

2.輔助材料：

-根據(jù)教材內(nèi)容，準備與日常生活、學術講座、新聞報道、旅游場景及名人演講相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，增強學生的視覺和聽覺體驗。

-制作PPT課件，將教材中的重點、難點內(nèi)容以圖表、動畫等形式展示，提高學生的學習興趣和注意力。

-搜集與聽力材料相關的文化背景資料，幫助學生更好地理解聽力內(nèi)容。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗環(huán)節(jié)，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設置為環(huán)形或分組形式，便于學生進行互動討論。

-在教室前方設置多媒體設備，確保聽力材料播放的清晰度。

-在教室墻壁上張貼與課程相關的圖片、海報等，營造英語學習氛圍。

-準備白板、馬克筆等教具，方便教師進行板書和講解。

5.網(wǎng)絡資源：

-利用校園網(wǎng)絡，為學生提供在線聽力訓練平臺，便于學生進行自主學習和鞏固。

-搜集與聽力材料相關的在線資源，如英語新聞網(wǎng)站、教育視頻等，拓展學生的學習資源。

6.其他：

-準備聽力訓練的答題卡，方便學生進行自我檢測和教師批改。

-考慮到學生的個性化需求，準備不同難度的聽力練習，以適應不同水平的學生。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布預習資料，包括聽力材料的提前閱讀、相關文化背景的介紹視頻，以及預習問題列表，明確要求學生預習的重點和方向。

設計預習問題：圍繞聽力材料的主題，設計具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“在日常生活場景中，你通常會遇到哪些英語聽力難題？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學生的預習進度，并通過微信群提醒學生按時完成預習任務。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，學生自主閱讀聽力材料，觀看視頻，了解相關文化背景。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題列表等提交至在線平臺或直接反饋給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考，自主學習。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等工具，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前熟悉聽力材料，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一段與聽力材料相關的真實新聞報道視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解聽力技巧，如如何捕捉關鍵信息、如何理解主旨大意等，并結合實例進行分析。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實際情境中應用聽力技巧。

解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，進行個別指導或集中解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聆聽教師的講解，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：在小組討論、角色扮演等活動中，積極實踐聽力技巧。

提問與討論：對不解之處勇敢提問，與同學和老師進行討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握聽力技巧。

實踐活動法：通過課堂活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解聽力技巧，提高實際應用能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學，布置相關的聽力練習，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦英語聽力網(wǎng)站、APP等，供學生自主拓展學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，進行額外的聽力訓練。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行學習反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的聽力技巧。

通過拓展學習，提升學生的聽力水平和自主學習能力。

通過反思總結，幫助學生形成持續(xù)改進的學習習慣。知識點梳理1.日常生活場景聽力訓練

-家庭聚餐對話：掌握日常交流中的禮貌用語、詢問和回答方式。

-購物交流情景：了解購物場景中的常用英語表達，如詢問價格、討價還價、描述商品等。

-問路指路場景：學會如何用英語描述方向、地點，掌握相關詞匯和句型。

2.學術講座聽力訓練

-科學發(fā)現(xiàn)報道：了解科學領域的專業(yè)詞匯和表達方式，如實驗、數(shù)據(jù)、研究等。

-歷史事件回顧：掌握歷史相關的英語詞匯和表達，如年代、事件、人物等。

-文學作品介紹：學習文學類聽力材料中的修辭手法、風格特點，提高文學鑒賞能力。

3.新聞報道聽力訓練

-國內(nèi)新聞事件：了解國內(nèi)新聞的熱點話題，掌握相關詞匯和句型。

-國際新聞熱點：熟悉國際新聞報道的常用英語表達，如政治、經(jīng)濟、軍事等。

-社會現(xiàn)象分析：學會用英語分析社會問題，掌握相關詞匯和表達。

4.旅游場景聽力訓練

-旅行計劃討論：掌握旅行場景中的英語表達，如預訂機票、酒店、規(guī)劃行程等。

-景點介紹與評論：了解景點介紹和評論的常用英語詞匯和句型。

-酒店預訂與入住：熟悉酒店場景的英語表達，如預訂、入住、退房等。

5.名人演講聽力訓練

-教育主題演講：掌握教育領域的英語表達，如教育理念、方法、成果等。

-環(huán)保主題演講：了解環(huán)保相關的英語詞匯和句型，如氣候變化、節(jié)能減排等。

-社會公益演講：學習社會公益類聽力材料中的詞匯和表達，如慈善、志愿者等。

1.詞匯：

-日常生活場景：如family,meal,shopping,price,product,direction,landmark等。

-學術講座：如research,experiment,data,history,literature,character,plot等。

-新聞報道：如event,issue,policy,economy,society,culture等。

-旅游場景：如travel,plan,ticket,hotel,sightseeing,review等。

-名人演講：如education,environment,publicwelfare,charity,volunteer等。

2.句型：

-日常生活場景：如Howmuchisit?Canyougivemeadiscount?HowcanIgettothemuseum?

-學術講座：如What'sthemainfindingoftheresearch?Canyouexplainthehistoricalbackground?

-新聞報道：如What'sthelatestdevelopmentoftheevent?Howdoesthegovernmentplantotackletheissue?

-旅游場景：如I'dliketobookaflighttoNewYork.Canyourecommendagoodhotelinthecitycenter?

-名人演講：如What'sthespeaker'sviewoneducation?Howcanwecontributetoenvironmentalprotection?

3.聽力技巧：

-抓住關鍵信息：如數(shù)字、地點、人名、專有名詞等。

-理解主旨大意：通過聽前預測、聽中關注主題句、聽后總結等方法，把握聽力材料的中心思想。

-推斷隱含意義：根據(jù)語境、語氣、邏輯關系等，推斷說話人的意圖和態(tài)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-日常生活場景聽力訓練：學生需完成一段家庭聚餐對話的聽力練習，并記錄下關鍵信息。

-學術講座聽力訓練：學生需聽一段科學發(fā)現(xiàn)報道的錄音，并總結出研究報告的主要發(fā)現(xiàn)。

-新聞報道聽力訓練：學生需聽一段國際新聞熱點報道，并用自己的話復述新聞內(nèi)容。

-旅游場景聽力訓練：學生需聽一段旅行計劃討論的對話，并繪制出旅行計劃的思維導圖。

-名人演講聽力訓練：學生需聽一段教育主題演講，并撰寫一篇演講摘要。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改作業(yè)：教師在收到學生的作業(yè)后，應及時進行批改，并在批改時注意發(fā)現(xiàn)學生的問題和進步。

-指出問題并給出建議：在批改作業(yè)時，教師應指出學生在詞匯、語法、聽力技巧等方面存在的問題，并給出具體的改進建議。

-鼓勵學生改進：教師應鼓勵學生在下次作業(yè)中改進，并在課堂上進行針對性的輔導和指導。

-激勵學生學習：通過正面反饋和鼓勵，激勵學生不斷提高自己的英語聽力水平。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：家庭聚餐對話、購物交流情景、問路指路場景。

②重點詞匯：family,meal,shopping,price,product,direction,landmark。

③重點句型：Howmuchisit?Canyougivemeadiscount?HowcanIgettothemuseum?

2.學術講座聽力訓練

①重點知識點：科學發(fā)現(xiàn)報道、歷史事件回顧、文學作品介紹。

②重點詞匯：research,experiment,data,history,literature,character,plot。

③重點句型：What'sthemainfindingoftheresearch?Canyouexplainthehistoricalbackground?

3.新聞報道聽力訓練

①重點知識點：國內(nèi)新聞事件、國際新聞熱點、社會現(xiàn)象分析。

②重點詞匯：event,issue,policy,economy,society,culture。

③重點句型：What'sthelatestdevelopmentoftheevent?Howdoesthegovernmentplantotackletheissue?

4.旅游場景聽力訓練

①重點知識點：旅行計劃討論、景點介紹與評論、酒店預訂與入住。

②重點詞匯：travel,plan,ticket,hotel,sightseeing,review。

③重點句型：I'dliketobookaflighttoNewYork.Canyourecommendagoodhotelinthecitycenter?

5.名人演講聽力訓練

①重點知識點：教育主題演講、環(huán)保主題演講、社會公益演講。

②重點詞匯：education,environment,publicwelfare,charity,volunteer。

③重點句型：What'sthespeaker'sviewoneducation?Howcanwecontributetoenvironmentalprotection?

板書設計：

1.日常生活場景聽力訓練

-家庭聚餐對話

-購物交流情景

-問路指路場景

2.學術講座聽力訓練

-科學發(fā)現(xiàn)報道

-歷史事件回顧

-文學作品介紹

3.新聞報道聽力訓練

-國內(nèi)新聞事件

-國際新聞熱點

-社會現(xiàn)象分析

4.旅游場景聽力訓練

-旅行計劃討論

-景點介紹與評論

-酒店預訂與入住

5.名人演講聽力訓練

-教育主題演講

-環(huán)保主題演講

-社會公益演講課后作業(yè)1.日常生活場景聽力訓練：

-家庭聚餐對話：聽一段家庭聚餐的對話錄音，然后回答以下問題：

a.Whoarethefamilymembersintheconversation?

b.Whatdidtheytalkaboutduringthemeal?

c.Whatwasthemaintopicoftheconversation?

-購物交流情景：聽一段購物場景的對話錄音，然后回答以下問題：

a.Whatisthecustomerlookingforinthestore?

b.Howmuchdoestheproductcost?

c.Whatisthefinaldecisionofthecustomer?

-問路指路場景：聽一段問路指路的對話錄音，然后回答以下問題：

a.Wheredoesthepersonwanttogo?

b.Whatarethedirectionsgivenbythelocal?

c.Howdoesthepersonreacttothedirections?

2.學術講座聽力訓練：

-科學發(fā)現(xiàn)報道：聽一段科學發(fā)現(xiàn)報道的錄音，然后回答以下問題：

a.Whatisthemaindiscoveryintheresearch?

b.Howwasthediscoverymade?

c.Whataretheimplicationsofthediscovery?

-歷史事件回顧：聽一段歷史事件回顧的錄音，然后回答以下問題：

a.Whatisthehistoricaleventbeingdiscussed?

b.Whendidtheeventtakeplace?

c.Whowerethekeyfiguresinvolvedintheevent?

-文學作品介紹：聽一段文學作品介紹的錄音，然后回答以下問題：

a.Whatisthenameoftheliteraryworkbeingdiscussed?

b.Whoistheauthorofthework?

c.Whatisthemainthemeormessageofthework?

3.新聞報道聽力訓練：

-國內(nèi)新聞事件：聽一段國內(nèi)新聞事件的報道，然后回答以下問題：

a.Whatisthemaineventbeingreported?

b.Whendidtheeventhappen?

c.Howdidthegovernmentrespondtotheevent?

-國際新聞熱點：聽一段國際新聞熱點的報道，然后回答以下問題：

a.Whatisthemaininternationaleventbeingreported?

b.Howdoestheeventimpacttheglobalcommunity?

c.Whatarethedifferentperspectivesontheevent?

-社會現(xiàn)象分析：聽一段社會現(xiàn)象分析的報道，然后回答以下問題：

a.Whatisthemainsocialissuebeingdiscussed?

b.Whatarethecausesoftheissue?

c.Whatarethepotentialsolutionstotheissue?

4.旅游場景聽力訓練：

-旅行計劃討論：聽一段旅行計劃討論的對話，然后回答以下問題：

a.Wherearethetravelersplanningtogo?

b.Howlongwilltheybeawayfor?

c.Whatactivitiesaretheyplanningtodo?

-景點介紹與評論：聽一段景點介紹與評論的錄音，然后回答以下問題：

a.Whatisthename