2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 6 The Tang Poems英美文化欣賞（教師用書(shū)）教案 外研版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module6TheTangPoems英美文化欣賞（教師用書(shū)）教案外研版選修8主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版選修8的Module6TheTangPoems。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握相關(guān)詞匯：例如“poem”，“tangdynasty”，“poet”，“l(fā)iterature”等。

2.了解唐詩(shī)的基本背景知識(shí)，例如唐詩(shī)的定義，它的歷史地位和影響。

3.閱讀和理解五首唐詩(shī)，包括杜牧的《秋夕》，王之渙的《登鸛雀樓》，王翰的《涼州詞》，李白的《靜夜思》，杜甫的《春望》。

4.分析每首詩(shī)的主題，意象，修辭手法等，并欣賞其音韻美。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)唐詩(shī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

6.提高學(xué)生對(duì)英美文化的欣賞能力，了解中西文化的差異。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Module6TheTangPoems，提升學(xué)生的高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析唐詩(shī)，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)練習(xí)描述，分析和評(píng)價(jià)唐詩(shī)，從而提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)，使學(xué)生了解唐代文化和英美文化的差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們能夠從文化的角度理解和欣賞文學(xué)作品。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析唐詩(shī)的主題，意象，修辭手法等，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法，一定的詞匯量，基本的閱讀理解能力，以及一些關(guān)于中國(guó)歷史的知識(shí)。這些知識(shí)將有助于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)唐詩(shī)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)文學(xué)作品，特別是詩(shī)歌，通常都有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備理解和分析文學(xué)作品的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，唐詩(shī)的語(yǔ)言和文化背景可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，他們可能需要時(shí)間去適應(yīng)和理解。其次，分析和評(píng)價(jià)唐詩(shī)可能需要學(xué)生具備一定的批判性思維能力，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。最后，將唐詩(shī)與英美文化進(jìn)行比較，可能需要學(xué)生具備一定的跨文化交流能力，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難度較大的任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)引入唐代的歷史背景和文化氛圍，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解唐詩(shī)的意義和價(jià)值。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分析，通過(guò)小組合作和角色扮演等方式，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形象地展示唐詩(shī)的內(nèi)容和英美文化的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和交流機(jī)會(huì)，拓寬他們的視野和知識(shí)面。

（3）在線(xiàn)評(píng)估：通過(guò)在線(xiàn)測(cè)試和互動(dòng)問(wèn)答等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

（5）教學(xué)軟件：利用專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位的訓(xùn)練，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module6TheTangPoems的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)唐詩(shī)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module6TheTangPoems的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩(shī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐詩(shī)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩(shī)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的唐詩(shī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module6TheTangPoems的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞唐詩(shī)的主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)唐詩(shī)的音韻美，提高實(shí)踐能力。

在Module6TheTangPoems新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module6TheTangPoems知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與唐詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合唐詩(shī)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)唐詩(shī)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module6TheTangPoems內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module6TheTangPoems內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩(shī)三百首》：收錄了眾多唐代詩(shī)人的經(jīng)典作品，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-《唐代文學(xué)史》：了解唐代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，深入探究唐詩(shī)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《英美文學(xué)欣賞》：對(duì)比唐詩(shī)與英美文學(xué)的異同，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-選取一位唐代詩(shī)人，深入研究其生平和詩(shī)歌創(chuàng)作，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討唐詩(shī)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，思考如何將唐詩(shī)融入日常生活或創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代藝術(shù)形式。

-比較唐詩(shī)與當(dāng)代詩(shī)歌的差異，分析其原因，探討詩(shī)歌在不同歷史時(shí)期的變遷。

-研究唐詩(shī)中的自然描寫(xiě)，探討詩(shī)人如何通過(guò)自然景觀表達(dá)情感，與當(dāng)代文學(xué)中的自然描寫(xiě)進(jìn)行對(duì)比。內(nèi)容邏輯關(guān)系①唐詩(shī)的基本概念與歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐詩(shī)的定義、唐代的歷史地位和影響。

-關(guān)鍵詞：唐詩(shī)、唐代、文學(xué)史、文化背景

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出唐詩(shī)的基本概念，旁邊標(biāo)注唐代的歷史圖片或時(shí)間軸，幫助學(xué)生直觀地理解唐詩(shī)的歷史背景。

②唐詩(shī)的主題、意象與修辭手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐詩(shī)的主題、意象、修辭手法等。

-關(guān)鍵詞：主題、意象、修辭、情感表達(dá)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式，將唐詩(shī)的主題、意象和修辭手法進(jìn)行分類(lèi)和歸納，以便學(xué)生清晰地理解和記憶。

③英美文化對(duì)唐詩(shī)的影響與欣賞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英美文化對(duì)唐詩(shī)的影響、如何欣賞唐詩(shī)。

-關(guān)鍵詞：英美文化、影響、欣賞、文學(xué)比較

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出英美文化與唐詩(shī)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比和舉例，讓學(xué)生理解和欣賞唐詩(shī)在英美文化中的獨(dú)特價(jià)值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module6TheTangPoems，主要內(nèi)容包括唐詩(shī)的基本概念、歷史背景、主題、意象、修辭手法以及英美文化對(duì)唐詩(shī)的影響與欣賞。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解唐詩(shī)的定義和唐代的歷史地位，掌握唐詩(shī)的主題、意象和修辭手法，并能夠從文化的角度欣賞和理解唐詩(shī)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

-唐代詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期是哪個(gè)世紀(jì)？

A.7世紀(jì)

B.8世紀(jì)

C.9世紀(jì)

D.10世紀(jì)

-唐詩(shī)中的“登鸛雀樓”的作者是？

A.王之渙

B.王之渙

C.王之渙

D.王之渙

2.簡(jiǎn)答題：

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