八年級體育與健康上冊 籃球：原地單手肩上投籃教學設計

八年級體育與健康上冊籃球：原地單手肩上投籃教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為八年級體育與健康上冊中籃球的原地單手肩上投籃技術。該部分內容主要圍繞投籃的基本動作要領展開，包括投籃的姿勢、手腕的使用、力量的來源以及投籃的準確性等方面。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了籃球的一些基本知識，如運球、傳球等，這些都為本節(jié)課的學習提供了基礎。同時，學生對于身體的協(xié)調性、力量和準確性等方面也有了一定的了解，這有助于他們在學習單手肩上投籃時能夠更快地掌握要領。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力，提高他們的團隊合作意識和體育道德。通過學習原地單手肩上投籃技術，學生將能夠鍛煉自己的身體素質，提高運動技能水平。同時，在小組練習和比賽中，學生將學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。此外，課程還將強調公平競爭、尊重對手和教練等體育道德觀念，使學生在體育活動中能夠遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)良好的體育道德素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是原地單手肩上投籃技術，具體重點包括以下幾個方面：

（1）投籃姿勢：要求學生掌握正確的投籃姿勢，包括腳距、身體平衡、手腕使用等。

（2）力量來源：指導學生理解力量來源于腿部和腰部的協(xié)調用力，而非單純的手腕力量。

（3）準確性：教授學生如何通過調整投籃力度和角度來提高投籃準確性。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于學生對于投籃技術的理解和掌握，具體難點包括以下幾個方面：

（1）投籃姿勢的準確性：學生往往難以把握投籃時的身體平衡和手腕的使用，導致投籃姿勢不正確。

（2）力量的協(xié)調運用：學生難以理解如何通過腿部和腰部的協(xié)調用力來產生投籃力量，常常過度依賴手腕力量。

（3）投籃準確性的提高：學生對于如何根據投籃力度和角度調整以提高準確性缺乏理解。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過示范和講解，讓學生清晰理解正確的投籃姿勢，并在實踐中進行指導和糾正。

（2）采用分組練習和團隊比賽的方式，讓學生在實際操作中體會力量的協(xié)調運用，并給予及時反饋和指導。

（3）通過投籃練習和比賽，讓學生在實際應用中學會根據投籃力度和角度調整，提高投籃準確性。同時，鼓勵學生自主探索和總結經驗，培養(yǎng)他們的問題解決能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，將采用以下教學方法：

（1）示范教學法：教師通過實際操作演示原地單手肩上投籃的正確技術動作，讓學生直觀地了解和模仿。

（2）分組練習法：將學生分為若干小組，進行原地單手肩上投籃的練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技水平。

（3）比賽教學法：組織學生進行投籃比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能和競技能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）投籃技術動作講解與示范：教師詳細講解原地單手肩上投籃的動作要領，并進行實地示范，讓學生清晰地了解正確的投籃姿勢和動作。

（2）分組練習與指導：學生分組進行原地單手肩上投籃的練習，教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作，提出改進意見。

（3）投籃比賽與總結：組織學生進行投籃比賽，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)團隊精神和競技意識。比賽結束后，教師對學生的表現(xiàn)進行總結和點評，指出優(yōu)點和不足之處。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作投籃技術動作要領的PPT，通過圖文并茂的形式展示給學生，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放優(yōu)秀籃球運動員原地單手肩上投籃的精彩片段，讓學生直觀地感受動作的規(guī)范和連貫。

（3）在線工具：利用在線投籃游戲或模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中練習投籃技術，提高投籃準確性。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《原地單手肩上投籃》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在籃球比賽中是否遇到過投籃不準確的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索原地單手肩上投籃的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解原地單手肩上投籃的基本概念。原地單手肩上投籃是籃球比賽中常見的一種投籃方式，它要求球員在保持身體平衡的同時，運用手腕力量將籃球投出。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了原地單手肩上投籃在實際中的應用，以及它如何幫助我們提高投籃準確性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調投籃姿勢和力量來源這兩個重點。對于投籃準確性的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與原地單手肩上投籃相關的實際問題。

2.投籃練習：為了加深理解，我們將進行一個簡單的投籃練習。這個練習將演示原地單手肩上投籃的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和投籃練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“原地單手肩上投籃在實際比賽中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了原地單手肩上投籃的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對原地單手肩上投籃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常訓練和比賽中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為八年級體育與健康上冊中籃球的原地單手肩上投籃技術。以下是與之相關的知識點梳理：

1.投籃姿勢：正確的投籃姿勢包括腳距、身體平衡、手腕使用等。投籃時，球員應保持腳距與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心置于兩腳之間，手腕前屈，手指輕輕按在籃球上，目視籃筐。

2.力量來源：原地單手肩上投籃的力量來源于腿部和腰部的協(xié)調用力，而非單純的手腕力量。在投籃過程中，球員應通過腿部的蹬地和腰部的轉動來產生力量，將力量傳遞至手腕，最終將籃球投出。

3.準確性：提高投籃準確性的關鍵在于調整投籃力度和角度。球員應根據籃筐的位置和自己的投籃習慣來調整力度和角度，以確保籃球能夠準確落入籃筐。

4.投籃練習：投籃練習是提高投籃技術的重要途徑。球員可通過分組練習、對抗比賽等方式來增加投籃次數，提高投籃準確性。

5.團隊合作：籃球是一項團隊運動，原地單手肩上投籃也需要團隊合作。球員在訓練和比賽中應學會與他人配合，提高傳球、接球和投籃的默契。

6.體育道德：在籃球比賽中，球員應遵守公平競爭的原則，尊重對手和教練，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)良好的體育道德。

7.訓練方法：籃球訓練應結合有氧運動和無氧運動，注重球員身體素質、技術能力和心理素質的全面發(fā)展。

8.比賽策略：在比賽中，球員應根據對手的特點和比賽情況來調整自己的投籃策略，運用合理的戰(zhàn)術來取得比賽勝利。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.練習動作一：單手肩上投籃模擬練習

情境描述：球員站在籃筐前方，使用單手（非慣用手）進行模擬投籃。球員應該注重手腕的使用和投籃的準確性。

練習目的：通過模擬練習，讓學生熟悉單手肩上投籃的動作要領，提高手腕的力量和準確性。

2.練習動作二：單手肩上投籃對抗練習

情境描述：兩名學生分別站在籃筐兩側，使用單手進行對抗投籃。球員應該注重投籃的力度和角度，以及與對手的競爭。

練習目的：通過對抗練習，讓學生在實際比賽中應用單手肩上投籃技術，提高投籃的準確性和競技水平。

3.練習動作三：單手肩上投籃接力練習

情境描述：學生分為兩隊，每隊學生之間進行單手肩上投籃接力。球員應該注重傳接球的速度和準確性。

練習目的：通過接力練習，讓學生在快速轉換中應用單手肩上投籃技術，提高團隊合作和運動能力。

4.練習動作四：單手肩上投籃準確性比賽

情境描述：學生分為若干小組，進行單手肩上投籃準確性比賽。球員應該注重投籃的準確性和連續(xù)性。

練習目的：通過比賽形式，讓學生在競爭中提高單手肩上投籃的準確性，培養(yǎng)競技意識和團隊合作精神。

5.練習動作五：單手肩上投籃結合運球練習

情境描述：學生在場上進行單手肩上投籃的同時，要求在投籃前進行一次運球。球員應該注重運球與投籃的銜接。

練習目的：通過結合運球的練習，讓學生在實際比賽中能夠靈活運用單手肩上投籃技術，提高場上的應變能力。八、板書設計①投籃姿勢：

-腳距與肩同寬

-膝蓋微彎

-身體重心置于兩腳之間

-手腕前屈

-手指輕輕按在籃球上

-目視籃筐

②力量來源：

-腿部和腰部的協(xié)調用力

-力量傳遞至手腕

-投籃準確性

③準確性：

-調整投籃力度和角度

-目視籃筐

-投籃時的身體平衡

④團隊合作：

-傳球與接球

-配合與默契

-團隊精神

⑤體育道德：

-公平競爭

-尊重對手和教練

-遵守比賽規(guī)則

⑥訓練方法：

-有氧運動與無氧運動結合

-身體素質、技術能力和心理素質的全面發(fā)展

-長期堅持訓練

⑦比賽策略：

-根據對手特點調整投籃策略

-運用合理的戰(zhàn)術

-取得比賽勝利課堂1.提問：教師通過提問的方式，了解學生對原地單手肩上投籃技術動作要領的掌握情況。例如，教師可以問：“誰能告訴我單手肩上投籃的正確姿勢是什么？”通過學生的回答，教師可以了解學生對投籃姿勢的理解程度，并對回答正確的學生給予肯定和鼓勵。

2.觀察：教師在課堂練習中觀察學生的投籃動作，了解學生對投籃技術的掌握情況。教師可以觀察學生的投籃姿勢、手腕的使用、力量的來源等方面，對學生的動作進行及時的指導和糾正。

3.測試：教師可以組織學生進行投籃測試，了解學生對原地單手肩上投籃技術的掌握程度。測試可以包括投籃的準確性、投籃的連貫性和投籃的速度等方面。通過測試結果，教師可以了解學生的學習效果，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵。

4.作業(yè)評價：教師對學生的投籃作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。作業(yè)可以包括學生的投籃動作照片、投籃視頻或投籃日記等。教師可以在作業(yè)中提出改進意見，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高投籃技術。

5.鼓勵與表揚：教師在課堂評價中，要注重鼓勵和表揚學生，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對有進步的學生給予肯定和鼓勵，對有困難的學生給予關心和支持。

6.反饋與改進：教師要及時向學生反饋評價結果，幫助學生了解自己的學習情況，明確改進方向。教師可以與學生進行一對一的談話，了解學生的學習困難和問題，給予個性化的指導和幫助。同時，教師也要根據學生的反饋，調整教學方法和策略，提高教學效果。教學反思在本節(jié)課中，我教授了籃球的原地單手肩上投籃技術。通過課堂提問、觀察和測試，我發(fā)現(xiàn)學生們在投籃姿勢、力量來源和準確性方面都取得了一定的進步。然而，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題，需要進行反思和改進。

首先，在投籃姿勢的掌握上，我發(fā)現(xiàn)一些學生仍然難以保持正確的姿勢。在未來的教學中，我需要更加注重對投籃姿勢的指導和糾正，通過示范和練習，幫助學生更好地掌握投籃姿勢。

其次，在力量來源的理解上，有些學生對腿部和腰部的協(xié)調用力不夠明確。為了更好地解決這個問題，我可以在教學中增加一些力量訓練和協(xié)調性練習，幫助學生更好地理解和掌握力量來源。