七級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)觀摩課教案 蘇教版

七級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)觀摩課教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)觀摩課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解本單元課文中的人物形象、故事情節(jié)和語言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

2.文化自信：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

3.思維品質(zhì)：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造：通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解本單元課文的人物形象、故事情節(jié)和語言特點(diǎn)。

（2）掌握本單元課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型。

（3）提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）深入理解課文中的文化內(nèi)涵和民族精神。

（2）運(yùn)用課文中的語言特點(diǎn)進(jìn)行有效的口語表達(dá)和書面表達(dá)。

（3）分析課文中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，理解作者的寫作意圖。

（4）運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維對(duì)課文進(jìn)行深入分析和討論。

（5）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將課文中的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)解釋：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解本單元課文的人物形象、故事情節(jié)和語言特點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解本單元課文中的人物形象、故事情節(jié)和語言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

（2）掌握本單元課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握本單元課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，提高語言運(yùn)用能力。

（3）提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用語文知識(shí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）深入理解課文中的文化內(nèi)涵和民族精神：本單元課文涉及一些傳統(tǒng)文化和民族精神的內(nèi)容，學(xué)生可能難以理解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。

（2）運(yùn)用課文中的語言特點(diǎn)進(jìn)行有效的口語表達(dá)和書面表達(dá)：本單元課文中有一些特殊的語言表達(dá)方式，學(xué)生可能難以運(yùn)用到實(shí)際中，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和練習(xí)。

（3）分析課文中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，理解作者的寫作意圖：本單元課文中的一些情節(jié)和人物關(guān)系可能較為復(fù)雜，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的分析能力才能理解作者的寫作意圖。

（4）運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維對(duì)課文進(jìn)行深入分析和討論：批判性思維和創(chuàng)造性思維是較高層次的思維能力，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和練習(xí)才能逐漸培養(yǎng)起來。

（5）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將課文中的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中：學(xué)生需要將課文中的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。例如，在講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語時(shí)，教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行造句，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

2.案例分析法：通過分析具體的課文案例，讓學(xué)生深入了解課文中的知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解課文中的寫作技巧時(shí)，教師可以選擇一個(gè)典型的案例進(jìn)行詳細(xì)分析，讓學(xué)生了解和掌握寫作技巧的應(yīng)用。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，在講解課文中的文化內(nèi)涵和民族精神時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論，共同探討課文中的文化元素，從而加深對(duì)課文的理解和感悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文中的歷史背景時(shí)，教師可以通過多媒體展示相關(guān)的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)、作業(yè)布置和評(píng)估等。例如，教師可以通過在線教學(xué)平臺(tái)發(fā)布課后作業(yè)，讓學(xué)生在線完成并進(jìn)行批改，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.小組討論平臺(tái)：利用小組討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。例如，教師可以創(chuàng)建一個(gè)小組討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行小組討論，共同完成小組作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第四單元課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確第四單元課文的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第四單元課文的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課課文相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，以加深學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

（2）傳統(tǒng)文化資料：提供一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料，如詩詞、書畫、戲曲等，幫助學(xué)生更好地了解課文中的文化內(nèi)涵。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“中國(guó)大學(xué)MOOC”、“網(wǎng)易云課堂”等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的課程。

（4）學(xué)術(shù)研究資料：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)研究資料，讓學(xué)生了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）開展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，選取與課文相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）參觀文化遺址：組織學(xué)生參觀一些文化遺址，如博物館、古跡等，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（3）參加學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

（4）進(jìn)行課題研究：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。

（5）進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以課文內(nèi)容為題材，進(jìn)行寫作、繪畫、表演等創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（6）開展合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入部分，雖然我通過展示圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但仍有部分學(xué)生未能完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和游戲，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

其次，在新課呈現(xiàn)部分，我講解了課文的內(nèi)容和重點(diǎn)，但有些學(xué)生可能沒有完全跟上我的講解。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計(jì)劃使用更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景來解釋知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握。

此外，在鞏固練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課文的某些概念和知識(shí)點(diǎn)仍然存在疑問。為了確保學(xué)生能夠更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)置更多的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提出自己的疑問，并及時(shí)給予解答。

在拓展延伸部分，我提供了一些與課文相關(guān)的拓展資源和建議，但有些學(xué)生可能沒有充分利用這些資源。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題

2.課文主要人物

3.課文主要情節(jié)

4.課文主題思想

5.課文中的重點(diǎn)詞匯和短語

6.課文中的重點(diǎn)句型和語法

7.課文中的文化內(nèi)涵和民族精神

8.課文中的寫作技巧和手法教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如回答問題、參與討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解和指導(dǎo)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作能力，如小組討論、小組合作等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，如提出觀點(diǎn)、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，如小組報(bào)告、小組展示等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的溝通和合作能力，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，如答題速度、答題準(zhǔn)確度等。

-評(píng)估學(xué)生在隨堂測(cè)試中對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生在隨堂測(cè)試中的思考和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的完成情況，如作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)提交時(shí)間等。

-評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和思考能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述XX人物的特點(diǎn)。

答案：XX人物的特點(diǎn)如下：

1.善良、正直、有愛心。

2.勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)。

3.聰明、機(jī)智、有謀略。

4.樂觀、積極、有活力。

例題2：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析XX情節(jié)的意義和作用。

答案：XX情節(jié)的意義和作用如下：

1.突出了人物的性格特點(diǎn)，加深了對(duì)人物形象的理解。

2.推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，增加了故事的懸念和吸引力。

3.揭示了主題思想，加深了對(duì)課文主旨的理解。

4.展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。

例題3：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述XX人物與XX人物之間的矛盾和沖突。

答案：XX人物與XX人物之間的矛盾和沖突如下：

1.價(jià)值觀的差異：XX人物注重物質(zhì)利益，而XX人物更看重精神追求。

2.利益的沖突：XX人物為了自己的利益，而XX人物為了集體的利益產(chǎn)生了矛盾。

3.性格的沖突：XX人物性格急躁，XX人物性格沉穩(wěn)，兩人因性格不合而產(chǎn)生了矛盾。

4.權(quán)力的爭(zhēng)奪：XX人物試圖控制XX人物，而XX人物不愿受制于人，兩人因權(quán)力的爭(zhēng)奪而產(chǎn)生了矛盾。

例題4：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析XX句子的含義和作用。

答案：XX句子的含義和作用如下：

1.含義：這句話通過描繪人物的心理活動(dòng)，揭示了人物內(nèi)心的矛盾和掙扎。

2.作用：這句話加深了對(duì)人物性格和內(nèi)心世界的理解，增強(qiáng)了故事的情感深度。

3.含義：