2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試黑金試卷詳細(xì)參考解析

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時，屬性設(shè)置如下圖所示，則下列說法正確的是()。A.該聲音為單聲道音頻B.影片播放時暫停，聲音也會暫停C.可以使用“編輯”按鈕對聲音進(jìn)行裁剪D.聲音同步屬性不能修改

2、寬帶網(wǎng)絡(luò)是新時期我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性公共基礎(chǔ)設(shè)施，2013年確定的《“寬帶中國”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》中對寬帶接入能力的目標(biāo)設(shè)定為：到2020年（）。A.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到100Mbps和20Mbps，發(fā)達(dá)城市部分家庭用戶可達(dá)1GbpsB.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到50Mbps和12Mbps，發(fā)達(dá)城市部分家庭用戶可達(dá)1GbpsC.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達(dá)到20Mbps和4Mbps，部分發(fā)達(dá)城市達(dá)到100MbpsD.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達(dá)到25Mbps和10Mbps，部分發(fā)達(dá)城市達(dá)到100Mbps

3、使用Word進(jìn)行文字處理時，伴隨“輸入—存儲—打印”的過程，涉及的漢字編碼分別是（）。A.拼音碼、ASCII碼、字形碼B.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、打印碼C.拼音碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼D.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、字形碼

4、分析如圖6所示的流程圖，當(dāng)輸入a=3，b=8時，其結(jié)果為（）。A.13B.15C.17D.19

5、在使用計算機(jī)編輯文檔過程中突然“死機(jī)”，重新啟動后，（）中的信息將會全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM

6、如下圖所示的時間軸，最有可能的是什么類型的動畫?()A.運(yùn)動動畫B.變形動畫C.關(guān)鍵幀動畫D.引導(dǎo)線動畫

7、()格式是由聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的壓縮圖像文件格式。A.bmpB.gifC.JPgD.psd

8、以下幾個文件中，使用了無損壓縮技術(shù)的是（）。A.File.rarB.Video.mpgC.Music.mp3D.Picture.jpg

9、在Photoshop軟件編輯中，使用矩形工具建立矩形選區(qū)并描邊后的效果如圖10所示，這是因?yàn)椋ǎ?。A.在建立選區(qū)前選中了“羽化”選項(xiàng)B.在建立選區(qū)后選中了“羽化”選項(xiàng)C.在建立選區(qū)前選中了“消除鋸齒”選項(xiàng)D.在建立選區(qū)后選中了“消除鋸齒”選項(xiàng)

10、為了使校園網(wǎng)內(nèi)的移動設(shè)備能快速獲取動態(tài)IP地址，需要在服務(wù)器端開啟的服務(wù)是（）。A.DHCPB.DNSC.SMTPD.Telnet

11、在Windows操作系統(tǒng)中，Alt+Tab鍵的作用是（）。A.打開應(yīng)用程序的控制菜單B.打開開始菜單C.關(guān)閉應(yīng)用程序D.應(yīng)用程序之間的互相切換

12、使用GoldWave軟件編輯的音頻文件界面如圖5所示，存儲該音頻文件需要占用的磁盤空間約為()。A.0.7MB.1.4MBC.112KBD.128KB

13、關(guān)系模式R(A,B,C,D,E)，根據(jù)語義有*下函數(shù)依賴集:F={A→C,BC→D,CD→A,AB→E}。關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達(dá)到()。A.1NFB.2NFC.3NFD.BC**

14、如圖所示，創(chuàng)建圖層蒙版后，在圖像上涂抹黑色得到的效果是()。A.隱藏圖像B.白顯示圖像C.刪除圖像D.設(shè)置不透明度

15、已知a=2，b=3，則下列邏輯表達(dá)式結(jié)果為“假”的是（）。A.a＜bB.（a+1）=bC.a==bD.（a+4）>b

16、下圖是判斷年份是否為閏年的流程圖，根據(jù)流程圖判斷，以下年份是閏年的為（）。A.1996年B.1998年C.2010年D.2100年

17、在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，一方面連接計算機(jī)，一方面連接傳輸介質(zhì)的設(shè)備是（）。A.雙絞線B.網(wǎng)卡C.中繼器D.路由器

18、孫臏“增兵減灶”滅龐涓，諸葛亮上演“空城計”等體現(xiàn)了信息具有（）特征。A.依附性B.真?zhèn)涡訡.時效性D.共享性

19、一段以每秒25幀播放，每幀畫面為512像素x384像素，24位彩色，且未經(jīng)壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲空間為（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB

20、十六進(jìn)制數(shù)22H減去十進(jìn)制數(shù)10D，結(jié)果用二進(jìn)制數(shù)表示是()。A.11000B.10100BC.01100BD.01010B

21、打開某Access數(shù)據(jù)庫時出現(xiàn)如圖所示內(nèi)容，下列描述正確的是（）。A.當(dāng)前記錄是第135條B.yourpass字段的數(shù)據(jù)類型肯定是數(shù)字C.數(shù)據(jù)表中至少有8個字段D.數(shù)據(jù)表的名字是“表”

22、右圖是由Photoshop將左圖處理后得到的結(jié)果，該處理過程使用的是()。A.剪貼蒙版工具B.仿制圖章工具C.圖案圖章工具D.文字工具

23、下列選項(xiàng)中，以交換機(jī)為中央結(jié)點(diǎn)，其他計算機(jī)都與該中央結(jié)點(diǎn)相連接的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

24、兩幅尺寸相同未經(jīng)壓縮的BMP圖像，若存儲容量分別為357KB和119KB，則這兩幅圖像的色彩位數(shù)可能為()。A.16位和2位B.16位和8位C.24位和8位D.24位和16位

25、為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將那些在實(shí)際教學(xué)中難以開展的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開發(fā)成教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)，學(xué)生借助計算機(jī)獲得了如同真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的效果，這是應(yīng)用了（）。A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B.智能代理技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.模式識別技術(shù)

26、如圖所示是某計算機(jī)的窗口界面，下列說法錯誤的是（）。A.這臺計算機(jī)沒有本地硬盤B.這臺計算機(jī)可以讀取光驅(qū)C.這臺計算機(jī)有三個硬盤分區(qū)D.這臺計算機(jī)可以存取網(wǎng)絡(luò)硬盤

27、大部分計算機(jī)病毒都設(shè)定了發(fā)作條件．比如“歡樂時光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計算機(jī)病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性

28、下列不屬于高中信息技術(shù)課程基本理念的是（）A.關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程B.營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺C.強(qiáng)化學(xué)生的手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力D.注重交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化

29、利用計算機(jī)來模擬人類的某些思維活動，如醫(yī)療診斷、模擬飛行等都屬于（）技術(shù)。A.數(shù)值計算B.自動控制C.人工智能D.輔助教育

30、下圖是用Word編輯的一段文字，其中沒有使用的格式設(shè)置是()。A.下劃線B.邊框C.文字底紋D.傾斜

31、在PowerPoint中，下列關(guān)于大綱視圖的描述中錯誤的是（）。A.在大綱視圖中可以直觀觀察字體的大小B.在大綱視圖中不可以顯示圖表C.在大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號D.在大綱視圖中可以顯示演示文稿的文本內(nèi)容

32、李老師對某班學(xué)生作業(yè)完成時間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel制作了統(tǒng)計表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時間超過兩小時的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

33、日本京都大學(xué)奧野教授設(shè)計了一個具有人類特點(diǎn)的機(jī)器人。這個機(jī)器人的SIG-Ⅱ耳朵是用硅樹脂制成的，當(dāng)三個人同時講話時，它能夠辨別出每個人的聲音而且還能用它的兩個眼睛注視發(fā)出聲音的方向。這個機(jī)器人采用的主要技術(shù)是（）。A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B.語音識別技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.人工智能技術(shù)

34、2017年，某縣政府網(wǎng)站受到黑客攻擊，首頁變成了恐怖分子照片。近年來，網(wǎng)絡(luò)黑客已成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一大公害。以下關(guān)于黑客說法錯誤的是（）。A.黑客攻擊會造成個人信息的泄露B.經(jīng)常更新殺毒軟件就可以完全避免黑客攻擊C.黑客是指利用不正當(dāng)手段竊取計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，非法進(jìn)入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人D.黑客攻擊會危害社會秩序和國家安全

35、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。A.數(shù)字編碼器B.數(shù)字解碼器C.A/D轉(zhuǎn)換器D.D/A轉(zhuǎn)換器

36、Internet屬于（）A.以太網(wǎng)B.廣域網(wǎng)C.總線網(wǎng)D.局域網(wǎng)

37、當(dāng)一臺主機(jī)從一個網(wǎng)絡(luò)移到另一個網(wǎng)絡(luò)時，以下說法正確的是（）。A.必須改變它的IP地址和MAC地址B.必須改變它的IP地址，但不需改動MAC地址C.必須改變它的MAC地址，但不需要改動IP地址D.MAC地址、IP地址都不需改動

38、Windows中，用戶不能修改的是（）屬性。A.只讀B.隱藏C.系統(tǒng)D.存檔

39、某教師對學(xué)生體檢工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，結(jié)果如圖所示。下列選項(xiàng)中敘述正確的是（）。A.“身高”列中的數(shù)據(jù)設(shè)置了篩選B.篩選會更改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)C.取消篩選后，所有學(xué)生的體檢信息會全部重新顯示出來D.要在B列中執(zhí)行“文本篩選”，只能指定一個條件進(jìn)行篩選

40、IPv6解決了地址資源不足的問題，將IP地址空間擴(kuò)展到（）。A.32位B.64位C.128位D.256位

41、微軟的手機(jī)產(chǎn)品能讓用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務(wù)主要運(yùn)用了（）。A.機(jī)器翻譯技術(shù)B.手寫文字識別技術(shù)C.語音識別技術(shù)D.光學(xué)字符識別技術(shù)

42、使用GoldWave軟件打開某音頻文件，選中其中一段音頻后的部分界面如圖所示。下列說法正確的是（）。A.當(dāng)前選中的聲道是右聲道B.量化位數(shù)為16bit，采樣頻率為1411HzC.僅將當(dāng)前選中部分設(shè)為“靜音”后直接保存，文件大小會變化D.僅將當(dāng)前選中部分“剪裁”操作后直接保存，音頻的時長不變

43、某Word文檔的一個頁面底部截圖見圖3，圖中的數(shù)字“1”表示文檔中插入了()。A.尾注B.腳注C.批注D.頁腳

44、不同的研究者對信息有著不同的解釋。要研究信息，必須理解信息的一般特征。以下說法不正確的是（）。A.信息不能獨(dú)立存在，必須依附于某種載體B.信息可以被不同的載體存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者共享并多次使用D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性

45、在Excel中，rank函數(shù)用于計算()。A.平均值B.求和C.排序D.最小數(shù)

46、某用戶桌面如下圖所示，下列關(guān)于其窗口排列方式說法正確的是（）。A.層疊窗口B.橫向平鋪窗口C.縱向平鋪窗口D.自動排列窗口

47、某word文檔中字體設(shè)置如圖3所示，插入點(diǎn)前字體格式為“隸書”，插入點(diǎn)后字體格式為“華文行楷”。單擊格式工具欄中的字體格式，設(shè)置為“黑體”，則（）。A.插入點(diǎn)前后兩部分字體格式不變B.“隸書”部分字體格式變?yōu)椤昂隗w”C.“華文行楷”部分字體格式變?yōu)椤昂隗w”D.插入點(diǎn)前后兩部分字體格式變?yōu)椤昂隗w”

48、在PowerPoint文檔中，不能作為超鏈接目標(biāo)的是（）。A.書簽B.文件C.文件夾D.網(wǎng)頁

49、使用GoldWave軟件對“五星紅旗．mp3”文件進(jìn)行編輯時，部分界面截圖如圖6所示，若只保留選中部分的音頻，可使用的按鈕是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

50、對某Word文檔的修訂如圖2所示，修訂處的原文應(yīng)為()。A.加快推進(jìn)三網(wǎng)融合B.加快推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合C.加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合D.大力加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)融合二、多選題

51、某字庫采用點(diǎn)陣方式描述漢字字形，點(diǎn)陣規(guī)模為16×16，每個點(diǎn)用1個二進(jìn)制位表示，“0”表示白點(diǎn)，“1”表示黑點(diǎn)，逐行編碼。某一行的位代碼為“0101100010010000”，則該行正確的圖形表示為()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

52、在OSl參考模型中.上層協(xié)議實(shí)體與下層協(xié)議實(shí)體之間的邏輯接口叫作服務(wù)訪問點(diǎn)(SAP)。在Internet中，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是()。A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口號

53、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸融入人們的日常生活。下列表述正確的是()。①可以把信息寫入u盤，也可以從U盤上讀取信息.U盤既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備②觸摸屏能接受觸摸指令，也能像顯示器一樣顯示信息。它既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備③防火墻能夠防止非法入侵、實(shí)現(xiàn)信息過濾，它是一種硬件而不是軟件④數(shù)碼相機(jī)既能采集實(shí)景信息又能翻拍圖文資料，它是一種常用的信息采集設(shè)備A.①③B.①④C.②③D.②④

54、下圖是小米之家五彩城店某天的銷售信息，若要計算紅米Note2這款手機(jī)的銷售額，應(yīng)在E5單元格中輸入的公式為（）。A.=B5×C5×D5B.=B5*C5*D5C.=COUNT（B5:D5）D.=AVIRAGE（B5:D5）

55、教師在利用Flash制作課件時，會用到很多的實(shí)例。關(guān)于實(shí)例與元件的關(guān)系，下列描述正確的是（）。A.兩者根本沒有關(guān)系B.修改元件的屬性會影響實(shí)例的屬性C.修改實(shí)例的屬性會影響元件的屬性D.修改元件的屬性不會影響實(shí)例的屬性

56、在下面的IP地址中屬于C類地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6

57、下列選項(xiàng)是關(guān)于域名的描述，其中正確的是（）。A.域名只有解析成IP地址才能實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)站的訪問B.域名就是網(wǎng)址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一個域名在因特網(wǎng)上可以重復(fù)使用

58、“綠水青山就是金山銀山”，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)對經(jīng)濟(jì)**發(fā)展十分必要,長江xxxx支流進(jìn)入十年禁漁期，-大批長江保護(hù)巡查員常年在“水_上漂””,目的就是及時發(fā)現(xiàn)不法分子對長江水域的各種破壞活動。有五個相互可直達(dá)且距.離XXXXXXx甲、乙、丙、丁、戊,如表2所示，某巡查員從工作地甲出發(fā),其他四個工作站巡查完后再回到工作站甲。產(chǎn)生式得出最短巡查路線的距離x是()A.42B.38C.36D.4*

59、小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問所有網(wǎng)頁的問題，而QQ能夠正常登錄和使用，以下情況最可能的是()。A.網(wǎng)卡發(fā)生了故障B.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象C.DNS服務(wù)器發(fā)生了故障或無法連接D.電腦所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)發(fā)生故障

60、下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是()。A.單聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率B.雙聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率C.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率D.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率

61、在PowerPoint中，為了讓笑臉按照如圖所示的路徑運(yùn)動，應(yīng)采用的方法是（）。A.動作路徑B.動作按鈕C.切換D.圖層

62、如圖4所示點(diǎn)陣圖，所需要的存儲容量大約是()。A.8B.64BC.8KBD.64KB

63、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備數(shù)萬臺機(jī)器人，用于倉庫內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約20％的運(yùn)營成本，而且會更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)

64、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠(yuǎn)程登錄等多種服務(wù)。每種服務(wù)用的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP

65、微軟的手機(jī)產(chǎn)品能讓用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務(wù)主要運(yùn)用了（）。A.機(jī)器翻譯技術(shù)B.手寫文字識別技術(shù)C.語音識別技術(shù)D.光學(xué)字符識別技術(shù)

66、在工作表D7單元格內(nèi)輸入公式“=A7+$B$4”并確定后，在第三行處刪除一行，則刪除后的D6單元格中的公式為（）。A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3

67、適合建立如圖10中兩數(shù)據(jù)表之間數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的字段是()。A.書名B.作者C.書籍ID.借閱時間

68、下列邏輯表達(dá)式中與下圖所示關(guān)系對應(yīng)的是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

69、有兩個關(guān)系R和T如圖l4所示，由關(guān)系R得到關(guān)系T經(jīng)過的操作是()。A.交B.選擇C.投影D.連接

70、IPv6解決了地址資源不足的問題，將IP地址空間擴(kuò)展到（）。A.32位B.64位C.128位D.256位

71、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長春市朝陽區(qū)建設(shè)局”，生成右側(cè)所示的二維碼，這個過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識別C.圖形識別D.信息編碼

72、Word文檔設(shè)置成首字下沉，顯示結(jié)果如下圖，該文檔當(dāng)前視圖模式是（）A.普通視圖B.大綱視圖C.頁面視圖D.不確定

73、下面對信息特征的理解，錯誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預(yù)報、交通信息、股票行情等引出信息有時效性C.信息不會隨著時間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性

74、小明用GoldWave軟件編輯某音樂文件，部分編輯界面如圖所示。在當(dāng)前狀態(tài)下，依次進(jìn)行如下操作：①執(zhí)行“剪裁”操作；②將右聲道靜音；③保存文件，則保存后的文件存儲容量將（）。A.變小B.變大C.不變D.無法確定

75、某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時，屬性設(shè)置如下圖所示．則下列說法正確的是()。A.該聲音為單聲道音頻B.影片播放時暫停.聲音也會暫停C.可以使用“編輯”按鈕對聲音進(jìn)行裁剪D.聲音同步屬性不能修改

76、馮·諾依曼計算機(jī)工作原理的設(shè)計思想是（）。A.程序設(shè)計B.存儲程序C.程序編制D.算法設(shè)計

77、Internet屬于（）A.以太網(wǎng)B.廣域網(wǎng)C.總線網(wǎng)D.局域網(wǎng)

78、下列有關(guān)PowerPoint中幻燈片瀏覽視圖下的操作，不正確的是（）。A.在幻燈片瀏覽視圖下可刪除幻燈片中的某一個對象B.使用鼠標(biāo)拖動幻燈片可改變幻燈片在演示文稿中的位置C.采用Shift+鼠標(biāo)左鍵的方式可選中多張幻燈片D.在幻燈片瀏覽視圖下可隱藏幻燈片

79、使用GoldWave軟件編輯音頻文件，選擇其中一段音頻后的部分界面如圖所示，下列說法正確的是（）。A.執(zhí)行“剪切”操作后，整個音頻只剩下當(dāng)前選中的部分B.執(zhí)行“剪裁”操作后，整個音頻只剩下當(dāng)前選中的部分C.選擇聲道為雙聲道后，按原格式保存，聲音文件存儲容量翻倍D.執(zhí)行“更改音量”操作后，只有當(dāng)前選中的聲音音量發(fā)生改變

80、如果要對多張幻燈片同時進(jìn)行復(fù)制或刪除，在()下最方便操作。A.幻燈片放映視圖B.幻燈片母版視圖C.幻燈片瀏覽視圖D.普通視圖

81、以下不屬于高中信息技術(shù)課程教學(xué)原則的是（）A.掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學(xué)生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學(xué)教育與人文教育相融合原則

82、圖1所示的是Windows資源管理器某窗口的部分內(nèi)容，其中包含有子文件夾的文件夾是()。A.mp3B.mp32C.mailD.Movie

83、股市波動信息對一些投資者來說價值連城，對另外一些投資者來說卻毫無意義，這體現(xiàn)了()。A.信息的共享性B.信息形式的多樣式C.信息價值的不確定性D.信息來源的廣泛性

84、在某種情況下，Word文檔中插入文字時，會刪除光標(biāo)后面的文字。如果想在插入文字時，光標(biāo)后的內(nèi)容不被刪除，可以按一次鍵盤上的()。A.Insert鍵B.Home鍵C.Delete鍵D.Esc鍵

85、如圖所示是利用Word編輯文檔時插入剪貼畫后的效果，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為（）。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.襯于文字下方

86、某二叉樹結(jié)構(gòu)如圖6所示，后序遍歷的結(jié)果是()A.ABDFGCE*B.FDGBAEHC.FGDBHECAD.HECAGFDB

87、HTML文檔頭標(biāo)簽中，用于直接在HTML頁面中為網(wǎng)頁定義樣式信息的是()。A.＜base>B.＜script>C.＜style>D.＜title>

88、現(xiàn)在有許多用戶的郵箱收到“某某系統(tǒng)問題”“某某系統(tǒng)升級”等類似主題郵件，以系統(tǒng)變動或者升級為名，要求用戶發(fā)送個人信息到某郵箱或者點(diǎn)擊相關(guān)鏈接運(yùn)行操作，下列做法正確的是()。A.這是重要郵件，應(yīng)按照要求操作B.這是重要郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給朋友分享C.這是“欺詐郵件”，應(yīng)該拒絕操作D.這是“欺詐郵件”，應(yīng)更換瀏覽器

89、如下圖所示的時間軸，最有可能的是什么類型的動畫?()A.運(yùn)動動畫B.變形動畫C.關(guān)鍵幀動畫D.引導(dǎo)線動畫

90、要研究信息，必須理解信息的一般特征，以下說法中不正確的是()。A.信息不能獨(dú)立存在，必須依附某種載體B.信息可以被不同的載體存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者共享并多次使用D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性

91、蔣小碩在使用Outlook添加自己新申請的新浪郵箱賬戶時，出現(xiàn)了如圖所示的配置界面，應(yīng)當(dāng)設(shè)置接收郵件服務(wù)器和發(fā)送郵件服務(wù)器分別為（）。A.；B.；C.；D.；

92、在Word中。段落標(biāo)記是在輸入（）之后產(chǎn)生的。A.句號B.EnterC.Shift+EnterD.分頁符

93、小張用Flash制作了一個動畫作品，制作過程的部分截圖如圖所示。如果將幀頻改為6幀／秒，播放完“白云”圖層中的動畫內(nèi)容需要的時間約為（）。A.1.6秒B.8.3秒C.4.2秒D.20秒

94、有一個用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。在錄入數(shù)據(jù)時，下列操作不符合要求的是（）。A.“編號”字段不需要輸入B.“在職”字段中選擇勾選方框C.“出生年月”字段中輸入“2016／11／31”D.“姓名”字段中輸入“張三”

95、使用GoldWave軟件打開某音頻文件，選中其中一段音頻后的部分界面如圖所示。下列說法正確的是（）。A.當(dāng)前選中的聲道是右聲道B.量化位數(shù)為16bit，采樣頻率為1411HzC.僅將當(dāng)前選中部分設(shè)為“靜音”后直接保存，文件大小會變化D.僅將當(dāng)前選中部分“剪裁”操作后直接保存，音頻的時長不變

96、方方用Access軟件建立了“學(xué)生”數(shù)據(jù)表，表結(jié)構(gòu)圖所示，該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)中存在1處數(shù)據(jù)類型錯誤，其字段名稱是（）。A.學(xué)號B.姓名C.出生日期D.電話

97、以太網(wǎng)的硬件地址，即MAC地址實(shí)際上就是適配器地址或適配器標(biāo)識符，與主機(jī)所在的地點(diǎn)無關(guān)。源地址和目的地址都是（）位長。A.32B.48C.64D.128

98、圖8所示的流程圖是一種查找算法，用該算法在數(shù)組d{15，28，35，37，42，56，78，82，92，98}中查找92，依次被查到的元素值是（）。A.42，82，92B.56，82，92C.42，78，82，92D.56，78，82，92

99、右圖是由Photoshop將左圖處理后得到的結(jié)果，該處理過程使用的是()。A.剪貼蒙版工具B.仿制圖章工具C.圖案圖章工具D.文字工具

100、某用戶使用Word軟件編輯文檔，部分界面如下圖所示，對于文字“坐館”處的操作，下列說法正確的是（）。A.修改“坐館”為“做官”B.修改“做官”為“坐館”C.插入的內(nèi)容為“做官”D.刪除的內(nèi)容為“坐館”三、問答題

101、教師在中小學(xué)信息技術(shù)課程進(jìn)行過程中進(jìn)行教學(xué)評價的形式有哪些7

102、為了宣傳我國人民的抗疫精神，李明同學(xué)計劃制作一個視頻作品，并在網(wǎng)上發(fā)布。請簡要回答該作品的制作和發(fā)布需要經(jīng)過的主要環(huán)節(jié)。

103、在“WPS演示文檔”單元的學(xué)習(xí)中，“插入圖形”是其中的重要一課。王老師采用“古詩配畫”的方式展開教學(xué)，讓同學(xué)們完成一首古詩的錄入，并配上相應(yīng)插圖，整個教學(xué)過程包括三個學(xué)習(xí)任務(wù)，王老師要求學(xué)生每完成一個任務(wù)，都進(jìn)行一次“自我追問”；三個任務(wù)完成后，再進(jìn)行“整體性反問”，如表2所示。同學(xué)們完成作品后，王老師展示了一些優(yōu)秀的作品和有待改進(jìn)的作品的修改建議，最后幫助同學(xué)們對知識要點(diǎn)與學(xué)習(xí)過程進(jìn)行梳理。（1）同學(xué)們的“自我追問”與王老師展示作品屬于何種評價，分別對教學(xué)起到什么作用？（2）對比同學(xué)們的“自我追問”，請說明“整體性反問”的目的是？

104、王老師讓同學(xué)觀看世界著名激勵大師約翰·庫提斯的視頻，內(nèi)容大致如下：約翰·庫提斯是一名職業(yè)教育家和富有靈感的演講師，曾經(jīng)為數(shù)以萬計的人們做演講。約翰·庫提斯天生下肢癱瘓，他的格言是“因?yàn)槲覀兡苄小?。他所?jīng)歷的逆境和成功對每個人來說都是巨大的感召。視頻觀看結(jié)束后，王老師請同學(xué)口述觀后感。隨后王老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)以小組為單位，確立一個與約翰·庫提斯相關(guān)的主題；(2)根據(jù)主題，應(yīng)用搜索引擎，獲取與約翰·庫提斯相關(guān)的更多信息；(3)將獲取到的信息進(jìn)行加工，形成一個主題作品；(4)交流展示主題作品。要求：利用搜索引擎獲取信息，注意搜索引擎技巧的選擇；采用適當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸ば畔ⅲ⒁庑畔⑿问降亩鄻有裕恍〗M合作，注意組織分工；注意收集信息的知識產(chǎn)權(quán)。為了評價學(xué)習(xí)過程，王老師還設(shè)計了一個“四星等級評價表”，如表1所示。問題：(1)請指出這個“四星等級評價表”在設(shè)計與應(yīng)用上的優(yōu)點(diǎn)分別是什么？(10分)(2)從評價主體角度考慮，這個“四星等級評價表”還可以怎么改進(jìn)？(10分)

105、案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在講授“初識Excel”這節(jié)新課時，第一次上講臺的實(shí)習(xí)生陳老師先打開Excel軟件，簡要介紹了Excel工作界面。然后。隨機(jī)以F4單元格為例，邊講解邊演示如下操作：(1)向E4單元格中輸入數(shù)據(jù)“初一五班”，沒有介紹其他數(shù)據(jù)類型；(2)為E4單元格中的文字設(shè)置了字體、字號、背景填充色；(3)在格式工具欄上簡要說明了“合并及居中”按鈕；(4)挑選了格式工具欄中的“邊框”按鈕．為E4單元格添加了左邊框，陳老師約用10分鐘完成了講解演示過程，然后布置了5個學(xué)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們完成的最終作品范例如圖12所示。其中任務(wù)1是：將標(biāo)題字號更改為“20”，字體加粗、斜體、白色，背景色調(diào)整為深藍(lán)色，合并居中。在完成任務(wù)1的過程中，很多同學(xué)都舉手提出相同的問題：“老師，標(biāo)題為什么總是拖不到中間去”，通過巡視，陳老師發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)按照任務(wù)1要求所完成的結(jié)果如圖13所示。陳老師非常有耐心地逐個指導(dǎo)有疑問的學(xué)生完成正確的操作步驟，不一會兒，陳老師就滿頭大汗，最后，同學(xué)們終于掌握了問題的關(guān)鍵所在，但花費(fèi)了很多時間，以至于后面的學(xué)習(xí)任務(wù)無法全部完成。問題：(1)請指出學(xué)生在完成任務(wù)1的操作步驟中可能存在的問題。(2)請為陳老師提出教學(xué)改進(jìn)的建議。

106、防火墻在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的作用是什么?

107、案例：王老師準(zhǔn)備進(jìn)行高一上學(xué)期的期末考試。其中，王老師出了一道考查學(xué)生是否理解網(wǎng)絡(luò)基本拓?fù)涞念}目，開始的時候設(shè)計如下：局域網(wǎng)常用的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有總線型、__________和__________。在重新審題的過程中，王老師將此題做了如下修改：請解釋說明局域網(wǎng)常用的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，例如交換機(jī)或主機(jī)等為中央節(jié)點(diǎn)，其他計算機(jī)都與該中英節(jié)點(diǎn)相連接的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是星型結(jié)構(gòu)。__________是環(huán)型結(jié)構(gòu)，__________是總線型結(jié)構(gòu)。問題．(1)期末考試屬于一種總結(jié)性評價形式，它對教師和學(xué)生分別具有什么作用(10分)(2)對比修改前的題目，指出修改后題目的優(yōu)點(diǎn)。(10分)

108、循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序編碼常用的結(jié)構(gòu)類型之一，請說明c語言中while循環(huán)和do…while循環(huán)的區(qū)別。

109、案例：在教學(xué)中，往往會遇到一些容易混淆的概念、內(nèi)容，于是我在教的時候，就盡量使用身邊的事例來打比方，把教學(xué)內(nèi)容形象化，使學(xué)生能夠簡單地理解其步驟、方法，使他們在學(xué)習(xí)過程中更快更好地掌握所學(xué)的知識。例如：在學(xué)習(xí)如何“復(fù)制、粘貼”時，學(xué)生容易把它的步驟混淆，前后順序分不清，我就利用身邊的資源來做例子：上課時，我讓學(xué)生選定要復(fù)制的內(nèi)容，我先用復(fù)印機(jī)把相關(guān)內(nèi)容復(fù)印(即復(fù)制)，再把復(fù)印的紙貼在需要的位置上。把復(fù)雜的步驟形象化，使學(xué)生對這一方法有一個形象化的記憶，這樣，可以提高學(xué)生對這一知識的整體感知，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問題：(1)案例中的老師使用的是什么教學(xué)方法，請簡要說明。(2)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，主要有哪幾種教學(xué)方法?決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素有哪些?

110、課題介紹：《聲音的錄入與編輯》是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章的內(nèi)容。學(xué)情分析：高一學(xué)生對電腦音頻有一定的接觸和了解，同時有個別學(xué)生掌握了聲音錄制的一些基本方法和手段。但是，大部分學(xué)生對聲音的錄制技巧、基本條件(硬件和軟件)、編輯能力(對聲音文件進(jìn)行選取、刪除、降噪、插入等操作)卻知之甚少；而學(xué)生對靈活運(yùn)用數(shù)字音頻的能力具有濃厚的興趣，希望能夠掌握編輯音頻文件的幾種常用方法和技術(shù)，并希望知道有哪些常見的編輯聲音工具軟件(如錄音機(jī)、GoldWave、CoolEdit等)。根據(jù)上述學(xué)情．趙老師設(shè)計了以下教學(xué)思路：擬采用的教學(xué)形式：活動課——創(chuàng)建“我的繞口令”(音頻文件)，集體參與評價與挑戰(zhàn)。擬采用的教學(xué)過程：情境導(dǎo)入—設(shè)置任務(wù)—學(xué)習(xí)實(shí)踐—交流評價—實(shí)踐創(chuàng)新—總結(jié)引導(dǎo)。擬采用的評價形式：自評、他評、互評、點(diǎn)評。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)簡要說明需要準(zhǔn)備哪些教學(xué)資源。(6分)(3)為本節(jié)課設(shè)計教與學(xué)的活動。(20分)

111、請列舉五種Internet常見的協(xié)議類型。

112、請簡要回答100Base-FX中各參數(shù)的含義。（10分）

113、一球從256米高度自由落下，每次落地后反彈回原高度的一半再落下。編程求它在第7次落地時共經(jīng)過的長度和反彈的高度。（結(jié)果保留2位小數(shù)）

114、某省信息技術(shù)教材第三單元活動內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會請柬”.該活動讓學(xué)生在搜索引擎幫助下.探究請柬的寫作格式.并設(shè)計其版面，老師設(shè)計的教學(xué)過程：1.課程導(dǎo)入學(xué)校打算邀請其他學(xué)校的老師來看晚會，如何邀請客人呢?你是學(xué)校的一員更是學(xué)校的主人.你有什么好的意見?2.設(shè)計制作電子請柬成品請柬購買方便.但缺乏個性和創(chuàng)意。手工制作的請柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，但不適合批量制作。設(shè)計制作的電子請柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，便于修改，適合批量制作。我們一起來分析和學(xué)習(xí)請柬的基本知識。請柬，又叫請?zhí)菫檠堎e客(個人或集體)參加某項(xiàng)活動而發(fā)出的書面信函。各種會議(展覽會、交流會等)，典禮、文藝活動、慶祝活動(校慶、婚慶等)都可以用請柬。用請柬來邀請客人，可以使元旦晚會辦得更隆重，也表示了對客人的尊重。3.探究請柬版式以及寫作格式(1)探究請柬版式：①展示實(shí)物：重點(diǎn)展示不同版式的請柬。②提出問題：同學(xué)們欣賞的這些請柬，他們的版式(樣式)有什么不同?③教師總結(jié)：通用的請柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請柬寫作格式：同學(xué)們能否利用搜索引擎，自主學(xué)習(xí)請柬的寫法?①組織活動：請大家在規(guī)定時間內(nèi)搜索到請柬的書寫格式。比比在規(guī)定時間內(nèi)哪一組先完成。(搜索過程中參考教材的幫助，并填寫搜索過程記錄表。)②關(guān)注同學(xué)們搜索過程中的操作上的困難，鼓勵小組內(nèi)同學(xué)互相幫助解決重難點(diǎn)問題。③教師引導(dǎo)：分析學(xué)生搜索過程記錄表，總結(jié)搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的內(nèi)容不同，我們可以使用不同的搜索工具，博采眾長;b.關(guān)鍵詞不同，搜索的結(jié)果差別大，盡量選擇跟搜索結(jié)果相關(guān)的簡潔的、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞;c.搜索的過程也是一個評價的過程，在搜索的過程中及時給予評價，選擇需要的、可信的。搜索結(jié)果：a.總結(jié)請柬的內(nèi)容：由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款及日期五部分組成，看請柬范文加深理解.b.通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，獲取自己需要的信息加以分析整理.c.明確請柬的書寫格式.熟練搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。4.自主設(shè)計元旦晚會請柬的版面。分析裝飾設(shè)計元素：主色調(diào)、輔助色調(diào)、版面的劃分和主題相關(guān)的裝飾圖形和圖像;立體的設(shè)計。(1)組織活動：同學(xué)們搜集各種風(fēng)格的請柬，觀摩分析，分組并設(shè)計出符合元旦晚會風(fēng)格的請柬，并用草圖的方式簡要地記錄下設(shè)計思想。(2)設(shè)計幫助：大家發(fā)揮想象，展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評價：展示各組代表作品。設(shè)計者陳述設(shè)計意圖，其他同學(xué)評價優(yōu)缺點(diǎn)，教師給予引導(dǎo)性評價。我們通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，自己學(xué)會了請柬的寫法，并給元旦晚會設(shè)計好了請柬。5.活動評價，完成請柬之后，請對自己制作請柬的過程進(jìn)行評價，填寫以下內(nèi)容：(I)通過在本次活動中網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)，自我感覺利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。(2)自我感覺在版式設(shè)計方面的審美如何。(3)準(zhǔn)備在制作聯(lián)歡會請柬時實(shí)施哪些新穎的創(chuàng)意。結(jié)合案例回答以下問題：(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力?(2)展示學(xué)生作品時，應(yīng)選擇哪些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，說明理由。(3)對學(xué)生作品進(jìn)行評價，應(yīng)遵循哪些評價原則?

115、閱讀下列材料：

116、案例：張老師在教學(xué)中常使用不同的教學(xué)導(dǎo)入方式引入新課，下面是張老師分別在“文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)”和“IP地址”兩節(jié)課的教學(xué)導(dǎo)入片段。課例1：文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)師：今天我們學(xué)習(xí)文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)，先看材料1和材料2(張老師出示如圖15所示的PPT)。材料2是對材料1文本的表格化處理，可以看出文本信息的表格化能夠讓我們更直觀、快速地獲取所需的信息，接下來我們就學(xué)習(xí)在Word中如何制作表格表達(dá)文本信息。課例2：IP地址上課時張老師讀了一則新聞：“近日一些網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)使用電腦無法登錄12306網(wǎng)站購票了．除了可以登錄主頁外其他任何操作都顯示‘您的操作頻率過快’……”據(jù)北京青年報的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一情況多集中在單位、小區(qū)或?qū)W校共用一個IP地址的區(qū)域。技術(shù)專家表示，據(jù)觀察分析，12306網(wǎng)站為了防止黃牛等惡意刷票行為。采用了“封”IP地址的技術(shù)手段……師：“12306網(wǎng)站是通過什么找到網(wǎng)友的電腦，并且查封網(wǎng)友的購票操作的”生：“IP地址”。師：“今天我們就來了解下為什么12306能夠通過IP地址找到網(wǎng)友的電腦，它是怎么做到的”問題：(1)對照課例1和課例2的教學(xué)主題，對張老師在課例1和課例2中使用的教學(xué)導(dǎo)人材料進(jìn)行評述。(2)從教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的原則出發(fā)，請結(jié)合課例1中的教學(xué)PPT內(nèi)容補(bǔ)充一個相應(yīng)的教學(xué)導(dǎo)人情境。

117、如果一個正整數(shù)a是某一個整數(shù)b的平方，那么這個正整數(shù)a叫作完全平方數(shù)。若一個正整數(shù)（10000以內(nèi)）加上100后是一個完全平方數(shù)，再加上168也是一個完全平方數(shù)，編程求該數(shù)：

118、簡述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)三級模式結(jié)構(gòu)。

119、教學(xué)場景：(教師B在做調(diào)查時發(fā)現(xiàn)93%的學(xué)生上網(wǎng)搜索過信息，但60%以上的學(xué)生用于娛樂．而且絕大部分的學(xué)生沒有思考過搜索技巧。)師B：上一節(jié)課我在四個班級做了網(wǎng)上問卷調(diào)查。這個結(jié)果真實(shí)地反映了同學(xué)們利用Internet的現(xiàn)狀。(屏幕呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果圖。)師B：上一節(jié)課我還問過大家是否思考過“搜索技巧”，結(jié)果絕大部分同學(xué)回答說沒有。這與我們調(diào)查中93%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索過信息是不是有一點(diǎn)矛盾了?(學(xué)生七嘴八舌地談?wù)摗笆欠衩堋钡膯栴}。)師B：好!這節(jié)課我們通過完成一些任務(wù)，使同學(xué)們真正認(rèn)清“搜索技巧”的真面目．認(rèn)識搜索技巧在搜索信息和學(xué)習(xí)過程中的重要性。師B：(呈現(xiàn)任務(wù))搜索下列內(nèi)容：任務(wù)1：(必做)幾何畫板程序下載。任務(wù)2：(可選)查找中國最早的人口普查是從什么時候開始的?數(shù)字大約是多少?評論中國人口普查的歷史對于當(dāng)前人口問題有什么啟示?任務(wù)3：(可選)查找“奧運(yùn)五環(huán)”的象征意義，作為今天的日記。請根據(jù)以上材料回答下列問題：從以下角度，討論教師B在課程建設(shè)的意義上做了哪些工作：(1)是否結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了關(guān)于“搜索引擎的使用”的教學(xué)設(shè)計。(2)是否對搜索技巧進(jìn)行了歸納和總結(jié)，而不是簡單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。(3)其他角度。

120、簡述馮．諾依曼(JohnVon．Neumann)提出的存儲程序計算機(jī)要點(diǎn)。四、問答題

121、簡述算法的基本特征。

122、請依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程(2017年版2020年修訂)》,簡述信息社會責(zé)任的內(nèi)涵及具有信息社會責(zé)任的學(xué)生有哪些主要表現(xiàn)。

123、李老師在信息技術(shù)課的教學(xué)中安排了小組評價環(huán)節(jié)，由各小組出一位同學(xué)展示本組作品，其他小組進(jìn)行評價。請簡要回答該環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)。

124、李老師在給高一學(xué)生上“信息交流”這節(jié)課時．制定的一個教學(xué)目標(biāo)為“通過對信息交流重要性認(rèn)識的小組討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力”。請結(jié)合行為目標(biāo)描述法的四要素，對李老師描述的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改寫。.

125、請簡要回答信息素養(yǎng)主要包含哪幾方面的內(nèi)容。

126、案例：對于學(xué)生在操作過程中遇到的較為普遍的問題，王老師通常采用集中演示、集中提醒來糾正?？墒牵看卧谘菔?、糾正的過程中，總有個別學(xué)生小聲地抱怨：“我的思路都被打斷了!”“這個我都會啊!”“哦，又要停工啦!”……王老師意識到集中演示與提醒確實(shí)打斷了一些高水平學(xué)生的操作思路．分散了他們的注意力，但只靠自己巡視個別指導(dǎo)又會無法顧及大多數(shù)學(xué)生。針對這一情況，王老師將學(xué)生可能遇到的“操作小麻煩”等都制成了“微視頻”，有的利用DV，有的利用錄屏軟件，有的還利用手機(jī)，總之，以方便操作實(shí)用為宗旨。這些“微視頻”并不是全程記錄，而是針對教學(xué)任務(wù)中的不同重、難點(diǎn)，不同關(guān)鍵步驟分別提供獨(dú)立的操作視頻，突出了某個技能點(diǎn)或知識點(diǎn)。每段“微視頻”除了畫外音。他還盡量將關(guān)鍵知識點(diǎn)用順口溜、打油詩等方式呈現(xiàn)，時間一般在2分鐘左右。王老師將這些“微視頻”上傳到班級共享空間，學(xué)生可以下載這些視頻，用自己的手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，受到學(xué)生們的歡迎。問題：(1)王老師的“微視頻”在設(shè)計與制作方面有哪些特點(diǎn)(2)“微視頻”對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了什么作用

127、請閱讀下列材料：韓老師正在備課，課題是高中信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)安全》。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中存在的安全隱患，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題，梳理安全用網(wǎng)的意識，養(yǎng)成規(guī)范用網(wǎng)的習(xí)慣。下面是韓老師結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容搜集到的兩份資料。資料1：(案例)一天，中國保險公司分公司某領(lǐng)導(dǎo)辦公室的電話驟然響起，該公司電腦部的一位工作人員緊張地報告：“有人侵入了我公司數(shù)據(jù)庫，部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)被修改，保單交費(fèi)額異常?！惫绢I(lǐng)導(dǎo)聞訊后立即組織人員進(jìn)行技術(shù)分析，確認(rèn)有人更改了部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)。該公司立即停止了電腦系統(tǒng)的遠(yuǎn)程登錄服務(wù)功能。對系統(tǒng)的用戶密碼進(jìn)行了更改、實(shí)行各部門操作密碼專人保管的臨時措施。同時，公司領(lǐng)導(dǎo)決定向公安機(jī)關(guān)報案。資料2：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露。系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。一般而言，它包括：運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全；網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)信息的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息內(nèi)容的安全。教學(xué)對象：高中二年級學(xué)生教學(xué)方式：討論法教學(xué)資源：教學(xué)課件、案例資料、課堂教學(xué)環(huán)境(有黑板、多媒體投影、活動桌椅等)見圖16教學(xué)用時：1課時(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)重新排列教室中的桌椅，使其適合本節(jié)課的教學(xué)方式，要求以圖示呈現(xiàn)并說明排列意圖。(2)根據(jù)韓老師查找的資料，設(shè)計3個引導(dǎo)學(xué)生討論的題目，并說明設(shè)計意圖(須在答題卡上作答)。(3)利用(1)所設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計本節(jié)課小組討論學(xué)習(xí)活動。

128、簡述TCP／IP參考模型中網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層中重要協(xié)議，每層至少寫2個協(xié)議。

129、試指出0SI所包括的三級抽象及各自的具體內(nèi)容。

130、(材料)閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)任務(wù)。計算機(jī)是信息時代數(shù)據(jù)處理的主要工具，學(xué)生理解數(shù)據(jù)是如何存入計算機(jī)中的它們在計算機(jī)內(nèi)部是如何存儲的“等問題是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)加工與處理的基礎(chǔ)。在“數(shù)據(jù)的采集與存儲"這一節(jié)課中涉及到的知識點(diǎn)主要有：數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式及采集方法、數(shù)據(jù)的存儲方式，二進(jìn)制數(shù)與其他進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，魏老師設(shè)計了一個制作校園一卡通”的情景，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一卡通數(shù)據(jù)采集，經(jīng)歷“分析數(shù)據(jù)采集的需求設(shè)計數(shù)據(jù)采集方案探究數(shù)據(jù)存儲方式”，體驗(yàn)將實(shí)現(xiàn)問題抽象為計算機(jī)解決問題的過程。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)請寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)請根據(jù)材料中的情境并結(jié)合題目(1)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一個教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。要求該環(huán)節(jié)能夠引導(dǎo)學(xué)生說出校園一卡通需要采集的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)方法及數(shù)據(jù)存儲方式。(10分)(3)請你結(jié)合題(1)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動，舉例講解十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的“除二取余”法，再用“加權(quán)求和法進(jìn)行驗(yàn)證。(15分)

131、你是如何看待信息技術(shù)課堂中學(xué)生喜歡玩游戲的現(xiàn)象?作為信息技術(shù)教師你會如何應(yīng)對?

132、簡述計算機(jī)病毒的危害。

133、案例：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的“用計算機(jī)制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有8%的學(xué)生從沒聽說過該知識。27%雖然有聽說過，但并不會動手操作。同時．還有l(wèi)2%的學(xué)生由于之前有過基礎(chǔ)因此對“用計算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。問題：(1)這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么性質(zhì)(2)如果你是該老師，你將采用什么教學(xué)策略

134、南京某高校一位年輕教師說，剛工作時，他還希望延續(xù)傳統(tǒng)，用粉筆板書給學(xué)生上課。但隨著閱讀方式、書寫方式的電子化，他在寫板書時經(jīng)常出現(xiàn)“提筆忘字”的情況?！坝袝r遇到一個字寫不出來，卡在那，學(xué)生們就在下面偷偷笑話”，他說，“那時我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件。”一名老師上課從來不用粉筆寫板書，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來了興致，在黑板上大筆一揮，寫下一句話。之后居然在講臺上“賣萌”地對學(xué)生們說，已經(jīng)很久沒有寫粉筆字了，不知寫得怎么樣。同學(xué)們抬頭一看：一行字寫得東倒西歪，里面還夾著一個錯別字。結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓σ恍├蠋熤挥谜n件不用板書這種做法的看法。

135、陳老師設(shè)計了主題為我就是我，是不一樣煙火的學(xué)習(xí)項(xiàng)目此項(xiàng)目是學(xué)生根據(jù)表達(dá)需求，綜合運(yùn)用信息處理的知識與技能，通過經(jīng)歷需求分析。內(nèi)容選取、作品創(chuàng)作、美化修改等問題解決過程，形成自我介紹的多媒體作品?；谶@一主題作品的評價表設(shè)計如表2所示。(1)為該評價表設(shè)置評價主題及權(quán)重，***評價主體多元性。(2)請結(jié)合案例說明評價多媒體作品時。”內(nèi)**取"維度應(yīng)注意哪些方面的問題

136、考查計算機(jī)病毒的來源。

137、案例：王老師在教“Word自選圖形的設(shè)置”中，先出示兩張對比圖片，讓學(xué)生通過比賽，盡快找出兩張圖片之間的區(qū)別。當(dāng)學(xué)生找出圖片的不同后，再引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用自選圖形的工具功能讓兩張圖片變得相同，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主探究自選圖形的旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)、調(diào)整與變形、疊放順序和組合等命令按鈕及工具的功能。問題：(1)什么是學(xué)習(xí)興趣?如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣?(2)簡述展開競賽活動的具體辦法。

138、簡述教育信息化的內(nèi)容。

139、請簡要回答邏輯運(yùn)算的概念及基本運(yùn)算類型。

140、王老師根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，經(jīng)常在信息技術(shù)教學(xué)中使用演示法，展示學(xué)生不知道的新奇事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在“認(rèn)識計算機(jī)”一課的教學(xué)中，她展示了計算機(jī)的科學(xué)計算、自動控制、輔助教學(xué)功能，還讓計算機(jī)演奏音樂、猜謎語等，通過演示把計算機(jī)的優(yōu)越功能展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。問題：（1）說說你對演示法的理解。（2）演示法通常用于什么樣的教學(xué)內(nèi)容。（3）在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，使用演示法要注意哪些問題。

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：由圖可知，該聲音屬于立體聲。聲音的剪裁是在庫中進(jìn)行的。聲音同步屬性是可以修改的。

2、答案：B本題解析：《“寬帶中國”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》中設(shè)定，到2020年，我國寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家之間的差距大幅縮小，國民充分享受寬帶帶來的經(jīng)濟(jì)增長、服務(wù)便利和發(fā)展機(jī)遇。寬帶網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋城鄉(xiāng)，固定寬帶家庭普及率達(dá)到70%，3G／LTE用戶普及率達(dá)到85%，行政村通寬帶比例超過98%。城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到50Mbps和12Mbps，發(fā)達(dá)城市部分家庭用戶可達(dá)1吉比特每秒（Gbps）。寬帶應(yīng)用深度融入生產(chǎn)生活，移動互聯(lián)網(wǎng)全面普及。技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)競爭力達(dá)到國際先進(jìn)水平，形成較為健全的網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障體系。

3、答案：D本題解析：目前漢字主要通過鍵盤輸入計算機(jī)中，漢字輸入有不同的輸入法，不同輸入法對應(yīng)不同的編碼規(guī)則，這些編碼規(guī)則就是漢字輸入碼，也稱為外碼。輸入碼是由鍵盤上的字符或數(shù)字組合而成的，常見的有智能ABC、五筆字型輸入法、搜狗輸入法等。機(jī)內(nèi)碼是計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部處理和存儲漢字時使用的代碼。字形碼是顯示或打印輸出漢字時產(chǎn)生的字形，這種編碼是通過點(diǎn)陣來實(shí)現(xiàn)的。

4、答案：C本題解析：首先賦初值a=3，b=8，然后判斷a8，判斷結(jié)果為假，此時跳出循環(huán)并執(zhí)行b=b+a，即b=9+8，所以b最后的值是17。

5、答案：D本題解析：RAM（RandomAccessMemory）是隨機(jī)存儲器，ROM（Read—OnlvMemory）是只讀存儲器。RAM中的信息可以隨機(jī)地讀出或?qū)懭?。計算機(jī)一旦斷電，或“死機(jī)”重啟，存放在RAM中的信息將會全部丟失。

6、答案：C本題解析：關(guān)鍵幀用實(shí)心圓點(diǎn)表示，由圖中可以看出，時間軸上每一幀都插入了關(guān)鍵幀，所以最有可能是關(guān)鍵幀動畫；圖中顯示的是每個幀都有動作，也是逐幀動畫。

7、答案：C本題解析：BMP(全稱Bitmap)是Windows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)圖像文件格式，即位圖;gif是我們常說的動態(tài)圖片;JPEG(JointPhotographicExpertsGROUP)是由國際標(biāo)準(zhǔn)組織和國際電話電報咨詢委員會為靜態(tài)圖像所建立的第一個國際數(shù)字圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)，也是至今一直在使用的、應(yīng)用最廣的圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn);psd為Photo—shop專用文件。

8、答案：A本題解析：有損壓縮指利用人類對圖像或聲波中的某些頻率成分不敏感的特性，允許壓縮過程中損失一定的信息。有損壓縮廣泛應(yīng)用于動畫、聲音和圖像文件中，典型的代表有mpeg（mpg）影碟文件格式、mp3音樂文件格式和jpg圖像文件格式。無損壓縮指利用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計冗余進(jìn)行壓縮，解壓縮后可完全恢復(fù)原始數(shù)據(jù)而不引起任何失真，常見的有zip格式、rar格式等。故本題選A。

9、答案：A本題解析：羽化是Photoshop中處理圖片的重要工具。羽化原理是令選區(qū)內(nèi)外銜接部分虛化，起到漸變的作用，從而達(dá)到自然銜接的效果。消除鋸齒的作用就是消除某些圖像邊緣部分粗糙的成像，使邊緣看起來很平滑。由圖片可以看出，描邊出現(xiàn)了很明顯的漸變過渡效果，因此排除C、D兩項(xiàng)。題干中說圖中的效果是使用矩形工具建立矩形選區(qū)并描邊后產(chǎn)生的，所以，在使用矩形工具之前就已經(jīng)選中了“羽化”選項(xiàng)。A項(xiàng)正確。

10、答案：A本題解析：DNS（域名系統(tǒng)）是將域名和IP地址相互映射的一個分布式數(shù)據(jù)庫，能使人更方便地訪問互聯(lián)網(wǎng)。SMTP是一種提供可靠且有效的電子郵件傳輸協(xié)議。Telnet協(xié)議是Internet遠(yuǎn)程登錄服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議和主要方式，為用戶提供在本地計算機(jī)上完成遠(yuǎn)程主機(jī)工作的途徑。DHCP（動態(tài)主機(jī)配置協(xié)議）是一個局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，主要作用是集中管理、分配IP地址，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的主機(jī)動態(tài)地獲得IP地址、DNS服務(wù)器地址等信息。故本題選A。

11、答案：D本題解析：在Windows操作系統(tǒng)中，當(dāng)有多個應(yīng)用程序同時打開時，可使用Alt+Tab組合鍵在各個應(yīng)用程序之間互相切換。

12、答案：C本題解析：已知音頻文件大小的計算公式如下：數(shù)據(jù)量(Byte)=采樣頻率(HZ)×采樣位數(shù)(bit)×聲道數(shù)×?xí)r間(S)／8。但是題中已經(jīng)給出了音頻數(shù)字信號的傳輸速率：(Kbps又稱比特率，指的是數(shù)字信號的傳輸速率，也就是每秒鐘傳送多少個千位的信息，K表示千位，Kb表示的是多少千個位)。因此，計算占用的磁盤存儲空間即為：數(shù)據(jù)量=音頻數(shù)字信號的傳輸速率(Kbps)×?xí)r間(S)／8=112KB。

13、答案：C本題解析：本題考查數(shù)據(jù)庫。1NF:第一范式只要滿足每個屬性是原子屬性即可。2NF:所有的非主鍵要對關(guān)鍵碼是完全依賴，也就是不存在部分依賴，比如一個關(guān)系的關(guān)鍵碼為(x.y)，非主屬性為z首先因?yàn)?x,y)是關(guān)鍵碼，所以一定能得到z，如果存在x>z或者y->z則說明z是部分依賴，則不滿足2NF。3NF:如果關(guān)系模式R∈\in∈2NF,且每個非主屬性都不傳遞函數(shù)依賴于R的主碼，則R屬于第三范式即非主屬性獨(dú)立依賴于R的主碼。BC范式:如果關(guān)系模式R∈1NF,且所有的函數(shù)依賴X-→Y(YX)，決定因素X都包含了R的一個候選碼，則稱R屬于BC范式，記作R∈BC范式。題干所給的函數(shù)依賴集中不存在傳遞依賴，故關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達(dá)到3NF。故本題選C。

14、答案：A本題解析：在蒙版中，黑色代表隱藏圖像，白色代表顯示圖像，不同程度的灰色可以使圖片呈現(xiàn)不同程度的漸隱效果。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

15、答案：C本題解析：已知a=2，b=3，C選項(xiàng)中a不等于b，即返回false（假）。故選C。

16、答案：A本題解析：從流程圖中可以得出，如果年份能被400整除，那么一定是閏年；如果年份能被4整除，并且不能被100整除，那么也是閏年，所以1996年是閏年。

17、答案：B本題解析：雙絞線屬于有線傳輸介質(zhì)，用于連接計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；網(wǎng)卡是工作在鏈路層的網(wǎng)絡(luò)組件，是局域網(wǎng)中連接計算機(jī)和傳輸貪質(zhì)的接口；中繼器工作在物理層，用于連接兩類完全相同的網(wǎng)絡(luò)，起到信號整形放大，擴(kuò)大傳輸距離的作用；路由器工作在網(wǎng)絡(luò)層，用于連接不同子網(wǎng)，起到尋址和選擇最短路徑的作用。

18、答案：B本題解析：“增兵減灶”是古代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)，讓對方不知道自己到底有多少兵力，從而有利于自己戰(zhàn)勝對方；“空城計”同為古代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)，在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的高明策略。這兩個戰(zhàn)術(shù)均讓信息虛虛實(shí)實(shí)，難辨真假，體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡蕴卣?。A選項(xiàng)依附性指信息必須依附載體才能傳遞；C選項(xiàng)時效性指信息僅在一定時間段內(nèi)對決策具有價值的屬性：D選項(xiàng)共享性指信息在傳遞時傳播者和接收者都可享有被交換的同一信息。

19、答案：A本題解析：根據(jù)公式，數(shù)據(jù)量（位／秒）=（畫面尺寸×色彩位數(shù)（bit）×幀數(shù)），數(shù)據(jù)量×?xí)r間／8=文件大小，所以需要的存儲空間為512×384×24／8×25×30=421.875MB。

20、答案：A本題解析：22H轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制是2*16+2=34D，34D-10D=24D，24轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制是除2取余法，從下向上讀出的結(jié)果是11000B。

21、答案：C本題解析：當(dāng)前記錄是第133條；yourpass字段的數(shù)據(jù)類型是文本型；數(shù)據(jù)表的名字是student。

22、答案：B本題解析：A項(xiàng)剪貼蒙版工具的作用是通過使用處于下方圖層(基底圖層)的形狀來限制上方圖層(關(guān)聯(lián)圖層)的顯示狀態(tài)，達(dá)到一種剪貼畫的效果，即“下形狀上內(nèi)容”；B項(xiàng)仿制圖章工具的作用是可以將一幅圖像的全部或部分復(fù)制到同一幅圖像或其他圖像中；C項(xiàng)圖案圖章工具的作用是可以將用戶定義的圖案內(nèi)容復(fù)制到同一幅圖像或其他圖像中；D項(xiàng)文字工具的作用是在圖像圖層上輸入文字。

23、答案：C本題解析：題中描述的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是星型結(jié)構(gòu)。

24、答案：C本題解析：圖像占用空間的大小=分辨率×位深／8(／8計算的是字節(jié)數(shù))，因?yàn)閮煞鶊D尺寸相同未經(jīng)壓縮，所以分辨率相同。而存儲容量第二幅為第一幅的三分之一，所以第二幅圖像的色彩位數(shù)應(yīng)該是第一幅圖像的三分之一。

25、答案：A本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，并使用戶沉浸到該環(huán)境中。學(xué)生借助計算機(jī)獲得了如同真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的效果，這是應(yīng)用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

26、答案：C本題解析：如圖所示，圖中“資料共享(L：)”“公用文件(S：)”“個人文件(Z：)”是網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器，非本地硬盤，A項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤。圖中顯示“CD驅(qū)動器(H：)”，所以計算機(jī)具有CD驅(qū)動器，說明這臺計算機(jī)可以讀取光驅(qū)，B項(xiàng)正確。圖中顯示有“網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器”，所以這臺計算機(jī)可以存取網(wǎng)絡(luò)硬盤，D項(xiàng)正確。

27、答案：D本題解析：病毒的發(fā)作條件體現(xiàn)了病毒具有可觸發(fā)性。

28、答案：C本題解析：本題考查信息技術(shù)課程的基本理念?！皬?qiáng)化學(xué)生的手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力”屬于信息技術(shù)課程的價值。

29、答案：C本題解析：本題考查人工智能的應(yīng)用。人工智能研究如何將人的智能轉(zhuǎn)化為機(jī)器的智能。醫(yī)療診斷和模擬飛行都是人工智能的典型應(yīng)用。

30、答案：B本題解析：圖中的樣式?jīng)]有使用邊框。

31、答案：A本題解析：在PowerPoint的大綱視圖中可以顯示全部的幻燈片編號和演示文稿的文本內(nèi)容，但無法顯示圖表和圖片。雖然可以通過字體欄看到字體的大小，但無法直觀觀察字體的大小。

32、答案：C本題解析：條件格式具有一個簡單的功能——突出顯示單元格規(guī)則，讓特殊的值以特殊顏色顯示出來，便于區(qū)分。

33、答案：D本題解析：人工智能技術(shù)是用計算機(jī)來模擬人的智能行為的一種技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用計算機(jī)模擬出一個三維空間的虛擬世界，為使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境，可以實(shí)時、無限制地觀察三維空間里的事物的一種技術(shù)。語音識別技術(shù)就是讓機(jī)器通過識別和理解過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的一種技術(shù)。智能代理技術(shù)是軟件單元定期收集信息或執(zhí)行服務(wù)幫助人們完成任務(wù)的一種技術(shù)。此題中設(shè)計具有人類特點(diǎn)的機(jī)器人，屬于人工智能技術(shù)。

34、答案：B本題解析：經(jīng)常更新殺毒軟件可以對黑客的攻擊起到預(yù)防作用，但不能完全避免黑客的攻擊。

35、答案：C本題解析：數(shù)字音頻采樣和量化過程需用的是模擬信號到數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換，即A/D轉(zhuǎn)換器。

36、答案：B本題解析：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照覆蓋范圍可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。Internet是全球性的網(wǎng)絡(luò)，從覆蓋范圍上屬于廣域網(wǎng)。

37、答案：B本題解析：當(dāng)一臺主機(jī)從一個網(wǎng)絡(luò)移到另一個網(wǎng)絡(luò)時，由于不同種類的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)址是不同的，所以IP地址必須改變；MAC地址是固定在網(wǎng)卡中的，是全球唯一的，不需要改變。

38、答案：C本題解析：文件屬性有只讀、隱藏、存檔和系統(tǒng)。其中，用戶可以修改的是只讀、隱藏、存檔屬性。常規(guī)屬性為只讀和隱藏屬性。

39、答案：C本題解析：設(shè)置了篩選后，會出現(xiàn)小漏斗的標(biāo)志，“身高”列沒有此標(biāo)志，故沒有設(shè)置篩選，A項(xiàng)錯誤；篩選不會更改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)，B項(xiàng)錯誤；取消篩選后，所有學(xué)生的體檢信息會全部重新顯示出來，C項(xiàng)正確；在某列中執(zhí)行“文本篩選”，可以指定多個條件進(jìn)行篩選，D項(xiàng)錯誤。

40、答案：C本題解析：IPv6是互聯(lián)網(wǎng)工程任務(wù)組設(shè)計的用于替代現(xiàn)行版本IP協(xié)議（IPv4）的下一代IP協(xié)議，其IP地址空間擴(kuò)展到了128位。IPv6的使用不僅能解決網(wǎng)絡(luò)地址資源數(shù)量的問題，而且也解決了多種接入設(shè)備連入互聯(lián)網(wǎng)的障礙。

41、答案：C本題解析：語音識別技術(shù)是讓機(jī)器通過識別和理解過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。微軟手機(jī)用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務(wù)主要運(yùn)用了語音識別技術(shù)。

42、答案：D本題解析：圖左下角顯示為左聲道，A項(xiàng)錯誤；圖中顯示采樣頻率為44100Hz，B項(xiàng)錯誤；根據(jù)音頻容量計算公式，靜音不改變計算式中任何變量，其存儲容量即文件大小不變，C項(xiàng)錯誤；執(zhí)行“剪裁”操作后，左聲道時間變短，但右聲道不變，故整個音頻時長不變，D項(xiàng)正確。

43、答案：B本題解析：腳注和尾注用于在打印文檔中為文檔中的文本提供解釋、批注以及相關(guān)的參考資料?？捎媚_注對文檔內(nèi)容進(jìn)行注釋說明，而用尾注說明引用的文獻(xiàn)。腳注一般位于頁面的底部，可以作為文檔某處內(nèi)容的注釋；尾注一般位于文檔的末尾，列出引文的出處等。

44、答案：D本題解析：官方發(fā)布的信息可以被加工成更加合理的表現(xiàn)形式，如將文字描述轉(zhuǎn)化為圖表形式。

45、答案：C本題解析：rank函數(shù)語法形式：rank(number，ref，forder])，函數(shù)名后面的參數(shù)中number為需要求排名的那個數(shù)值或者單元格名稱(單元格內(nèi)必須為數(shù)字)，ref為排名的參照數(shù)值區(qū)域，order的為0和1，默認(rèn)不用輸入，得到的就是從大到小的排名，若是想求倒數(shù)第幾，order的值使用1。

46、答案：B本題解析：在任務(wù)欄中可以將窗口的排列方式調(diào)整為層疊窗口、橫向平鋪窗口、縱向平鋪窗口。橫向平鋪窗口（堆疊顯示窗口）為多個窗口由上到下排列，每個窗口本身橫向展開?？v向平鋪窗口（并排顯示窗口）為多個窗口從左到右排列，每個窗口本身縱向展開。由圖可知，用戶桌面采用的是橫向平鋪窗口，B項(xiàng)正確。

47、答案：A本題解析：Word中進(jìn)行字符格式化操作前，必須先選中文字。根據(jù)本題圖片顯示，插入點(diǎn)前后兩部分均沒有文字被選中，因此插入點(diǎn)前后兩部分字體格式不變。

48、答案：A本題解析：在PowerPoint文檔中，原有的文件、文件夾、網(wǎng)頁、本文檔中的位置、新建的文檔和電子郵件地址可以作為超鏈接的目標(biāo)。

49、答案：A本題解析：若只保留選中部分的音頻，即刪除選中部分兩側(cè)的音頻，剪裁按鍵可以實(shí)現(xiàn)這種要求。

50、答案：C本題解析：“工具”菜單下的“修訂”命令，當(dāng)刪除內(nèi)容時，會以修訂的形式顯示，把刪除的內(nèi)容加到箭頭處，就是“加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合”，所以C選項(xiàng)正確。

51、答案：A本題解析：這道題考查考生對字形碼的理解。0表示白色，1表示黑色，四個選項(xiàng)中只有A符合。

52、答案：C本題解析：在Internet中，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是IP地址，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中的每臺主機(jī)的IP都是唯一的。

53、答案：D本題解析：U盤既不是輸入設(shè)備，也不是輸出設(shè)備，其實(shí)質(zhì)是外存儲器，用來存儲數(shù)據(jù)的。

54、答案：B本題解析：在Excel中，“*”代表乘號，所以B選項(xiàng)正確，A選項(xiàng)錯誤。COUNT是計數(shù)函數(shù)，AVERAGE是求平均值函數(shù)。

55、答案：B本題解析：元件在舞臺中的實(shí)際應(yīng)用稱為實(shí)例。一個元件可以創(chuàng)建多個實(shí)例；更改實(shí)例不會影響元件；更改元件，實(shí)例會隨之改變。

56、答案：C本題解析：IPv4版本的IP地址共有5類。A類：.55;B類：l～55;C類：l～55。

57、答案：A本題解析：選項(xiàng)B，注冊了域名并不等于就是網(wǎng)址。域名和網(wǎng)址的區(qū)別在于，只有當(dāng)域名經(jīng)過域名解析之后(也就是將域名與網(wǎng)站的IP地址建立對應(yīng)連接關(guān)系)，這個域名才可以成為一個網(wǎng)址，也就是說網(wǎng)址可以直接訪問網(wǎng)站。注冊域名之后，域名并不一定投入使用，有些只是為了投資或者備用而注冊的域名，并沒有與任何一個網(wǎng)站建立對應(yīng)關(guān)系，這個時候域名就不能稱為網(wǎng)址了。選項(xiàng)C，域名注冊之后不可以隨意更改。選項(xiàng)D，同一個域名不可以重復(fù)使用。

58、答案：C本題解析：本隨考查算法。本題選C

59、答案：C本題解析：能使用QQ而不能訪問網(wǎng)頁，一般都是DNS服務(wù)器出現(xiàn)了問題。

60、答案：D本題解析：文件大小(單位Byte)=(量化單位數(shù)×采樣頻率×聲道數(shù)×持續(xù)時間)/8，所以，質(zhì)量好環(huán)與聲道、量化數(shù)、采樣頻率等成正比。

61、答案：A本題解析：為了讓笑臉按照如圖所示的路徑運(yùn)動，應(yīng)采用自定義動畫中的動作路徑，選擇“動作路徑”中的“向右彈跳”命令。

62、答案：A本題解析：圖中所示點(diǎn)陣圖共8×8=64個方格，方格的顏色是黑色或者白色，所以一個方格可以用一位二進(jìn)制來表示，64個方格需要64bit來表示，64bit=88。

63、答案：C本題解析：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從20世紀(jì)90年代中期發(fā)展起來的新技術(shù)，它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠透明地使用資源并按需獲取信息。這些資源包括高性能計算機(jī)、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識資源、專家資源、大型數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、傳感器等。虛擬現(xiàn)實(shí)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，可使用戶沉浸到該環(huán)境中。多媒體技術(shù)是專指電腦程序中處理圖形、圖像、影音、聲訊、動畫等的電腦應(yīng)用技術(shù)。

64、答案：B本題解析：HTTP是HyperTextTransferProtocol（超文本傳輸協(xié)議）的簡稱，用于從WWW服務(wù)器傳輸超文本到本地瀏覽器。FTP是FileTransferProtocol（文件傳輸協(xié)議）的簡稱，用于Internet上的控制文件的雙向傳輸。SMTP是SimpleMailTransferProtocol（簡單郵件傳輸協(xié)議）的簡稱，是一組用于由源地址到目的地址傳送郵件的規(guī)則，由它來控制信件的中轉(zhuǎn)方式。POP3是PostOfficeProtocol—Version3（郵局協(xié)議版本3）的簡稱，主要用于支持使用客戶端遠(yuǎn)程管理在服務(wù)器上的電子郵件。上網(wǎng)沖浪是上網(wǎng)的意思，包含瀏覽網(wǎng)頁、看電影、聽音樂、下載等，所用到的協(xié)議是HTTP。

65、答案：C本題解析：語音識別技術(shù)是讓機(jī)器通過識別和理解過程把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。微軟手機(jī)用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務(wù)主要運(yùn)用了語音識別技術(shù)。

66、答案：B本題解析：$B$4是絕對引用，如果公式所在單元格的位置改變，絕對引用指向的單元格始終保持不變。這種不變性表現(xiàn)在絕對引用指向單元格區(qū)域的不變性。刪除行，其內(nèi)容和單元格將一起從工作表中消失，空的位置由周圍的單元格補(bǔ)充。如果刪除操作發(fā)生在絕對引用指向的單元格所在的行之前，絕對引用指向的單元格由于填充周圍被刪除的單元格，位置會發(fā)生變化，那么為了保證絕對引用指向單元格的不變性，絕對引用符號應(yīng)做相應(yīng)的變化，對于本題，刪除第三行，$B$4由于填充B3單元格，相應(yīng)的絕對引用變?yōu)?B$3。如果刪除操作發(fā)生在絕對引用指向的單元格所在的行之后，絕對引用指向的單元格本身位置沒變，如本題若刪除第五行，則絕對引用仍為$B$4。A7是相對引用，如果公式所在單元格的位置改變，引用也隨之改變，對于本題相對引用變?yōu)锳6。

67、答案：C本題解析：兩個數(shù)據(jù)表之間有三個相同的字段：書籍ID、書名和作者，選擇書籍ID作為兩表之間數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的字段不會重復(fù)也更加簡潔。

68、答案：D本題解析：P、q在兩條支路上，因此P、q是或的關(guān)系，用or表示，r在干路上，因此r、P、q的關(guān)系是rand(porq)。

69、答案：B本題解析：題目中由一個關(guān)系R操作得到關(guān)系T，選項(xiàng)A、D都是由兩個關(guān)系操作得到一個關(guān)系，因此錯誤。選擇操作是根據(jù)某些條件對關(guān)系做水平分割，選擇符合條