湖南省岳陽市岳陽縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷

湖南省岳陽市岳陽縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷一、積累與運(yùn)用（18分）1．（6分）閱讀下面文字，完成問題。

陽春三月，不少市民攜帶家眷外出踏青，領(lǐng)略生機(jī)勃勃的春日景象。徜徉在洞庭湖pàn（），人們一抒嚴(yán)冬以來的郁結(jié)心胸。隨著岳陽文化旅游區(qū)的完善，不少原本xiāo（）聲匿跡的民俗活動(dòng)又來到了人們眼前。閑游汴河街，我們不僅能觀賞精彩演藝，還可以體驗(yàn)到剪窗花、品糖畫、賞燈彩、繡布藝等；再品一品巴陵美食，沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)巴陵味，在翩然飛舞的鳥雀陪伴下，感受最別樣的岳陽民俗。（1）①根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）湖pàn（）xiāo（）聲匿跡②給下列畫線的字注音正確的一項(xiàng)是

（2分）家眷領(lǐng)略徜徉翩然A.juànlüè cháng piānB.chuànluè shàng biǎnC.juànluè shàng piānD.chuànlüè cháng biǎn（2）文中畫線句缺少句子成分，在橫線上寫出你的修改意見。（2分）2.（2分）下列畫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。B．四大名著勾勒出一個(gè)個(gè)鮮活的人物，也寫盡了人情世故。C．縣政府探索旅游發(fā)展新模式，使偏遠(yuǎn)山村從無人問津變成了網(wǎng)紅“打卡地”。D．炎熱的夏季草長(zhǎng)鶯飛，大樹枝繁葉茂，給人們撐起濃濃的綠蔭。3.（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．古人對(duì)年齡有特定的稱謂，《桃花源記》中，“黃發(fā)”舊說是長(zhǎng)壽的特征，用來指老人。B．陜北民歌“信天游”兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。C．柳宗元，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，世稱“柳河?xùn)|”。D．《詩經(jīng)》是中國古代最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。4．（2分）下面的五言律詩缺少一句，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)選擇正確的一項(xiàng)（）（2分）夜宿七盤嶺【唐】沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤西。曉月臨窗近，_______。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。A．徒此揖清芬B．天河入戶低C．微雨燕雙飛D．暮惹御香歸5．（6分）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：“講好英雄故事”。（6分）（1）你所在的班級(jí)于清明節(jié)組織全體同學(xué)去新墻河抗戰(zhàn)史實(shí)陳列館參觀，老師決定由你去聯(lián)系場(chǎng)館工作人員，溝通、咨詢參觀相關(guān)事宜，請(qǐng)你寫出打算咨詢的問題（寫兩個(gè)即可）。（2分）（2）參觀完紀(jì)念館后，小組通訊員寫了一篇新聞稿，請(qǐng)你根據(jù)文字?jǐn)M寫標(biāo)題。

新聞稿：2024年4月4日，向陽中學(xué)組織八年級(jí)全體同學(xué)參觀了學(xué)生紅色教育基地新墻河抗戰(zhàn)史實(shí)陳列館，接受了一次心靈的沖擊和革命精神的洗禮。新墻河抗戰(zhàn)史實(shí)陳列館位于岳陽縣榮家灣鎮(zhèn)，陳列館以湘北地區(qū)抗戰(zhàn)史實(shí)及其研究成果為依據(jù)，以抗戰(zhàn)遺物、新墻河抗戰(zhàn)遺址圖片、歷史圖片為主要展品，展出內(nèi)容共分為“日寇逞兇?湘北淪陷”“同仇敵愾?英勇抗戰(zhàn)”“英勇殺敵?血染新墻河”“豐碑永鑄?警鐘長(zhǎng)鳴”四個(gè)史料展示部分，陳列了大量珍貴的歷史照片和歷史文獻(xiàn)。新墻河抗戰(zhàn)史讓同學(xué)們深刻感受到革命先輩們抗?fàn)幫鈹?、保衛(wèi)祖國的革命精神，他們紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)一步繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)不屈不撓的精神，努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，為中華民族的復(fù)興偉業(yè)盡自己的綿薄之力。（2分）（3）班級(jí)匯演節(jié)目中，有位同學(xué)講了大云山“三戰(zhàn)三捷”的抗日故事，接下來由四位同學(xué)朗頌《回延安》，請(qǐng)你寫一段串場(chǎng)詞串接這兩個(gè)節(jié)目。（要求至少運(yùn)用一種修辭）（2分）二、古詩文閱讀（20分）6.（4分）古詩文默寫。（1），在水一方。（2）海內(nèi)存知己，。（3）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊，浩大氣勢(shì)的名句是：，。7.（4分）古詩閱讀。聽流人水調(diào)子①王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付②鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！咀⑨尅竣龠@首詩大約作于王昌齡晚年被貶赴龍標(biāo)途中。流人，即流落江湖的藝人。水調(diào)子，即《水調(diào)歌頭》，屬樂府商調(diào)曲，曲調(diào)哀切。②分付：交給，安排。（1）本詩首句營(yíng)造了的氣氛。（2分）（2）末句寫客“淚痕深”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其流淚的復(fù)雜原因。（2分）8.（12分）閱讀下面文言語段，完成后面的題目。【甲】

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【乙】老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻桌之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。（南宋康與之《昨夢(mèng)錄》）（1）對(duì)下列句中畫線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是

（2分）A.不足為外人道也 值得B.無論魏晉 不要說，不必說C.楊謝而從之 感謝D.子果來 結(jié)果（2）根據(jù)文意，在括號(hào)里補(bǔ)充句子中的省略成分。（2分）①便要（）

還家，設(shè)酒殺雞作食。②至一家，老人謂（）曰。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（限斷二處）皆不私藏與眾共之故可同處（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①此人一一為具言所聞，皆嘆惋。②又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！保?）以上兩文描繪的社會(huì)面貌、居民生活狀態(tài)等方面，有什么相同之處？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）9．（6分）閱讀回答問題。

預(yù)制菜是指經(jīng)過洗、切、搭配、加工，采取冷凍或真空等方式進(jìn)行包裝保存，消費(fèi)者購買后只需要簡(jiǎn)單烹調(diào)的新興菜品。預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)前景廣闊，但廣闊的藍(lán)海下，也有挑戰(zhàn)的暗流。生活中，對(duì)預(yù)制菜的顧慮也比比皆是。例如：

“小作坊、添加劑”，是對(duì)安全的懷疑。食以安為先，讓消費(fèi)者吃得放心是關(guān)系預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的頭等大事。然而長(zhǎng)期以來預(yù)制菜行業(yè)缺乏統(tǒng)一的國家標(biāo)準(zhǔn)，沒有完整的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系和操作規(guī)范流程，導(dǎo)致一些產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊。

“圖不符、缺斤兩”，是對(duì)品質(zhì)的詬病。誠信經(jīng)營(yíng)是市場(chǎng)主體起碼的行業(yè)操守，然而一些平臺(tái)商家以次充好、甚至“掛羊頭賣狗肉”；一些線下商家渾水摸魚，打著現(xiàn)炒的幌子欺騙顧客。這些是對(duì)消費(fèi)者的知情權(quán)、選擇權(quán)的侵害。

由此看來，想要“香”飄久遠(yuǎn)，預(yù)制菜還有很長(zhǎng)的路要走。這條路需要產(chǎn)品研發(fā)的不懈攻關(guān)，需要行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷落地，需要行政監(jiān)管的有力倒逼，需要餐飲行業(yè)的自省自律，需要你我這些消費(fèi)者做出的每一次選擇。

畢竟，預(yù)制菜到底“香”不“香”，消費(fèi)者最有發(fā)言權(quán)。（1）文中“對(duì)預(yù)制菜的顧慮”的解說，采用的說明方法有哪些？（2分）（2）請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）（3）畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文字簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2分）10.（7分）閱讀回答問題。甲

錢塘江大潮是我國最著名的海潮。錢江潮來時(shí)，“聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀”。錢江潮是在月球和太陽的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的。在農(nóng)歷八月十六至十八，日、地、月排列在一條直線上，月球和太陽產(chǎn)生的引潮力達(dá)到最大。當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)來時(shí)，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊。（選自浙教版《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)）乙

杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小（如圖），外口寬度達(dá)100千米；溯江而上，河道越來越窄，在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米。漲潮時(shí)大量海水涌入狹窄的河道，水體涌積，后浪與前浪層層相疊，水位暴漲。

農(nóng)歷的初一和十五前后，海水上張勢(shì)頭更猛烈，往往能形成形如立墻、勢(shì)若沖天的大潮。每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢東南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮桶，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了“壯觀天下無”的錢塘江大潮。（選自人教版《地理》高中必修第一冊(cè)）（1）閱讀甲、乙兩則材料，填空。（2分）錢塘江形成大潮涌，與引潮力、①、②等因素有關(guān)。（2）家人希望觀賞錢塘江大潮，向你咨詢。根據(jù)兩則材料，你推薦的最佳觀賞時(shí)間段和地點(diǎn)是

（2分）A.農(nóng)歷八月十六至十八 鎮(zhèn)海一帶B.中秋節(jié)前后 金山一帶C.農(nóng)歷八月十六至十八 海寧一帶D.農(nóng)歷初一前后 慈溪一帶（3）材料乙畫橫線語段體現(xiàn)了教科書語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詞句分析。（3分）11.（11分）閱讀下面的文章，完問題。日子嚴(yán)風(fēng)華

①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來了。

②那是鳥叫聲。

③不知是什么鳥，也不知有多少，個(gè)頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清脆，也很靈動(dòng)。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來，神清氣爽。

④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風(fēng)一樣從這兒飄到那兒，旋轉(zhuǎn)個(gè)不停。

⑤土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，雨生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。

⑥這里樹多，老伯上山時(shí)種了很多樹。

⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。

⑧一棵是牛甘果樹。

⑨這棵樹，就像一個(gè)看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了，有些彎曲。樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個(gè)個(gè)傷疤，傷疤上又長(zhǎng)成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁的神韻。

⑩這種樹，濫生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長(zhǎng)葉，七月結(jié)果。一張枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉(zhuǎn)青變黃。所結(jié)之果，如小孩玩的玻珠球般大小，渾圓，青中泛黃，如潤(rùn)玉般有透明之質(zhì)感。

?另一棵是檸檬樹。

?它就長(zhǎng)在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點(diǎn)。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高，直溜溜竟無枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結(jié)之果，初呈青色，熟后呈黃色，如乒乓球般大小，煞是好看。

?這棵漂亮的樹，無論遠(yuǎn)看近看，其貌其形其神其態(tài)，皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣的樹，若長(zhǎng)在庭院，便顯富貴；而長(zhǎng)在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。

?檸檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩意。

?只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了。

?張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如斗，枝葉溟蒙（茂盛），樾蔭（樹蔭）畝許，下可坐客三四十席?！贝藰渲阅苋绱藟延^，是因?yàn)橹魅嗽跇湎隆安煌ぁ⒉晃?、不臺(tái)、不欄、不砌……”，“花時(shí)不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝?！币簿褪钦f，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了。

?同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會(huì)亂心；心亂則惘。

?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上就癢癢的。先是有一兩個(gè)小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實(shí)在是膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會(huì)兒，這兒也癢，那兒也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。

?我把對(duì)蟲子的厭煩與老伯說了，希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說，唉，別跟它們計(jì)較，我吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過日子就是這樣的啦……

?至此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當(dāng)可善待……

?這個(gè)理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。（選自《一座山，兩個(gè)人》，有改動(dòng)）（1）散文?理景物事件文章主要敘寫了兩類景物和一個(gè)事件，請(qǐng)梳理全文內(nèi)容，將下面的表格補(bǔ)充完整。（2分）①②（2）按要求品味下面的句子（4分）

先是有一兩個(gè)小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實(shí)在是膽大妄為。（品味句中加點(diǎn)部分的用詞之妙）（3）散文?析構(gòu)思之妙聯(lián)系上下文，分析第?段作者引用張岱《陶庵夢(mèng)憶》中的內(nèi)容有何作用。（3分）（4）散文?悟文本主旨本文意蘊(yùn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)生活的多種感悟，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。（2分）四、名著閱讀（8分）12．（8分）班級(jí)開展《經(jīng)典常談》讀書交流，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。方法提要閱讀任務(wù)目的性較強(qiáng)，每次閱讀可以選擇關(guān)注某一方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。a學(xué)完教材中《詩經(jīng)》二首以后，小曾同學(xué)對(duì)《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法十分感興趣，請(qǐng)你向她說明《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法。b小鵬同學(xué)閱讀《＜詩經(jīng)＞第四》，體會(huì)“詩言志”的育人作用。請(qǐng)你任選一項(xiàng)，寫出下面詩句的教育意義。甲：如切如磋，如琢如磨。……它山之石，可以攻玉。c小月同學(xué)想要了解屈原的愛國情感，那么他應(yīng)該選擇閱讀的內(nèi)容是（）A.《說文解字》第一B.四書第七C.《周易》第二D.辭賦第十一（1）根據(jù)上述“方法提要”，請(qǐng)推測(cè)大家采用的閱讀方法是

。（2分）（2）任務(wù)一：。（2分）（3）任務(wù)二：我選（）

。（2分）（4）任務(wù)三：應(yīng)該選擇閱讀的內(nèi)容是（2分）五、作文（50分）13．（50分）以《讀＜社戲＞有感》為題，寫一篇讀后感。不少于600字。參考答案1.（1）①畔

銷②A（2）句末添加“活動(dòng)”。2.D3.D4.B。5.（1）示例：①您好！請(qǐng)問近期某個(gè)周末貴館能否接待我們年級(jí)四百余名同學(xué)前來參觀？②您好！請(qǐng)問我們年級(jí)同學(xué)們前來貴館參觀學(xué)習(xí)，能否幫我們安排幾位講解員現(xiàn)場(chǎng)講解？（2）示例：向陽中學(xué)八年級(jí)全體同學(xué)參觀新墻河抗戰(zhàn)史實(shí)陳列館。（3）示例：同學(xué)們，剛才xx同學(xué)生動(dòng)地講述了大云山“三戰(zhàn)三捷”的抗日故事，大家都被抗日軍民舍生忘死的大無畏精神深深打動(dòng)了。下面我們有請(qǐng)xx等四位同學(xué)朗頌《回延安》，相信這首斗志昂揚(yáng)的紅色贊歌，將激勵(lì)我們學(xué)習(xí)延安精神，繼承延安精神，發(fā)揚(yáng)延安精神，奮勇向前！6.（1）所謂伊人（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）氣蒸云夢(mèng)澤

波撼岳陽城7.（1）凄清、冷寂（2）晚年貶官遠(yuǎn)赴外地，離別親人朋友，容易牽動(dòng)愁情而落淚；聽流落江湖的樂人演奏了哀切的水調(diào)子，與詩人被冷落的心境相吻合，產(chǎn)生了“同是天涯淪落人”的感慨，因而流淚；看到秋景產(chǎn)生的凄