分類題型訓(xùn)練：第三章《能量轉(zhuǎn)化與守恒》實驗題（5） 浙教版科學(xué) 九年級上冊

《能量轉(zhuǎn)化與守恒》實驗探究訓(xùn)練（5）《能量轉(zhuǎn)化與守恒》實驗探究訓(xùn)練（5）1.在測定額定電壓為3.8V的小燈泡，（電阻大約為10Ω）電功率的實驗中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變。（1）請將答題紙上的甲圖實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮）。（2）若有A（5Ω1A）、B（10Ω0.5A）和C（15Ω0.2A）三個滑動變阻器可選，則應(yīng)該選擇變阻器_________（填“A”、“B”或“C”）連入電路，才能保證實驗順利進(jìn)行。（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，請分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____________。電壓表的量程選擇0-15V時，由于它的最小刻度為0.5V，實驗時，很難將小燈泡的兩端電壓準(zhǔn)確地調(diào)到3.8V，造成較大的實驗誤差，為了更加準(zhǔn)確地測量小燈泡的額定功率，在實驗器材不變的情況下可以改變電路的連接，如何改接？改接后如何操作？_____________，讀出并記錄電流表的示數(shù)。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為________W。2.用圖示裝置探究“斜面機(jī)械效率”，實驗記錄如表。（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，斜面傾斜程度最陡時機(jī)械效率①為____________；由實驗可得初步結(jié)論：______________________；

（2）有同學(xué)提出“斜面越陡，拉力越大，則物體受到的摩擦力也越大”。請判斷該同學(xué)的說法是否正確，并通過計算加以說明。_________________________________。3.在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。要求：當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉。

（2）在實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則出現(xiàn)故障的原因可能是___________________________。

（3）排除故障后，小樂閉合開關(guān)，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若她想測量小燈泡的額定功率，接下來的操作是________________________________。

（4）小樂繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖像，根據(jù)圖像信息，小燈泡的額定功率是__________W。4.小樂設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究當(dāng)斜面的粗糙程度不變時，斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾角之間的關(guān)系，如圖所示。她先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾角θ的大小多次實驗，得到下表所示數(shù)據(jù)：（1）表格中A處的數(shù)據(jù)應(yīng)是__________________。

（2）實驗過程中應(yīng)沿著斜面__________拉動小車。

（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是___________________________。5.某同學(xué)利用圖甲所示的器材測量小燈泡的電功率。實驗中電源電壓保持不變，滑動變阻器的規(guī)格為“100Ω0.5A”，小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）如圖甲所示，電路中還有兩根導(dǎo)線未連接，請將電路連接完整。（要求：導(dǎo)線不許交叉）（2）該同學(xué)連接好電路后，按正確的步驟進(jìn)行實驗。小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則額定功率是__________W。（3）該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗，記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，其中有一組數(shù)據(jù)明顯存在錯誤，這組數(shù)據(jù)是_______（填數(shù)據(jù)序號）。6.某科學(xué)興趣小組研究“杠桿的使用特點”。(1)實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：________。(2)實驗過程中如圖甲所示，在杠桿P點掛上鉤碼，在Q點用彈簧測力計沿不同方向施力F，使杠桿保持水平位置平衡。動力F的方向與杠桿的夾角用θ表示，且0°＜θ≤90°。分析圖甲中A、B、C、D四圖中的動力F的大小與夾角θ之間的關(guān)系，可得到初步結(jié)論：________。(3)某次實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是由于________(填字母)。A．一個人無法獨立操作

B．需要使用太多的鉤碼C．力臂與杠桿不重合

D．力和力臂數(shù)目過多7.小明用圖甲所示器材測量小燈泡的額定功率。已知電源電壓恒為6V不變，待測燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率約為1.2W。（1）請用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖甲連接成完整的實驗電路。（2）正確連接電路，閉合開關(guān)。小明觀察到電壓表的示數(shù)如圖乙所示，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片p向________移動，至電壓表示數(shù)為3.8伏時為止。（3）實驗時小明發(fā)現(xiàn)圖甲電路無法準(zhǔn)確判斷電壓表指針是否指向3.8伏，為了確保燈泡電壓恰為3.8伏，利用現(xiàn)有器材，小明采用的措施是________。8.某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定，如圖所示。他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入表：(1)表格中數(shù)據(jù)★=______；(2)比較實驗1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是_______________；(3)若在實驗2中用一個更輕的滑輪替代原來的滑輪提升同樣的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。9.在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4V，小燈泡額定電壓為3V、電阻約為10Ω。（1）請在答題卷圖甲中完成電路連接，要求滑片P向右移動時電阻變小。（2）小明同學(xué)移動滑片P，甚至改變了電壓表的量程，記下10組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并把這10組數(shù)據(jù)以10個點的形式記錄在如圖乙所示的坐標(biāo)中，根據(jù)坐標(biāo)中的信息，可計算出當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的功率是_______W。（3）由小明同學(xué)的實驗記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)在做實驗時，出現(xiàn)的問題是__________。（4）小明利用圖乙中電壓1.5V時的相關(guān)數(shù)據(jù)求出電阻值R，再根據(jù)R，計算燈泡的額定功率，則小明計算出來的燈泡的額定功率_______燈泡的額定功率真實值（選填“>”或=”或“<”），其原因是_____________________。（5）小明在一次實驗中突然小燈泡不亮了，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)榱?，電流表示?shù)變大。則可能出現(xiàn)的問題是_____________________。（6）測量結(jié)束后，應(yīng)斷開開關(guān)，先拆除_________兩端的導(dǎo)線，再拆除其它導(dǎo)線。10.小明按照如圖所示的電路圖連接好電路，測量一只額定電壓為2.5V燈泡的電功率，部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表。（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為_________V。（2）若小明手中有A“1.5A/50Ω”和B“2.0A/20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器，上面實驗中他選用的滑動變阻器為________（填A(yù)或B）。（3）由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=U1/I1=1V/0.2A=5Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P＝U22/R=（2.5V）2/5Ω=1.25W。請評價小明的做法是否科學(xué)，并說明理由：________________________。11.如圖A所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平靜止，這樣做的目的是__________________________________________。（2）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖B所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_________________________________________。12.在探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度和粗糙程度的關(guān)系”實驗中，所用的實驗器材有：支架，帶有滑輪的長木板（滑輪與木板之間的距離是可調(diào)的），帶掛鉤的木塊，彈簧測力計，棉布，毛巾，刻度尺，細(xì)線等。實驗裝置如圖所示。（1）為保證實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。讀數(shù)時木塊必須處于_______狀態(tài)。（2）通過長木板上的定滑輪拉木塊的優(yōu)點是______________________（寫一條)。（3）測得的實驗數(shù)據(jù)如表。①第4次實驗測得的機(jī)械效率η=_______。②第5次實驗，在毛巾上面運動時，木塊受到的摩擦力為_______N。③根據(jù)第1、2、3三次實驗的信息，可得出的結(jié)論是：_____________________。參考答案1.（1）連接實物圖（2）B（3）小燈泡的實際功率太小，不足以讓小燈泡發(fā)光、電壓表選擇0-3V，改接到滑動變阻器的兩端，調(diào)節(jié)到電壓表的示數(shù)為2.2V、1.522.（1）76.1%；光滑程度相同的斜面，斜面越陡，斜面的機(jī)械效率越高（2）不正確，三次實驗?zāi)緣K所受f依次為1.5N，1.4N和1.1N；說明斜面越陡，拉力越大，物體受到的摩擦力越小3.（1）（2）小燈泡斷路（3）應(yīng)將滑動變阻器P向右（B端）移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V（4）0.54.（1）81%（2）勻速（3）當(dāng)斜面粗糙程度不變時，斜面傾角越大，斜面越省力，斜面的機(jī)械效率也越高。5.（1）如圖（2）0.75（3）26.（1）向左調(diào)節(jié)平衡螺母，直到杠桿水平平衡；（2）當(dāng)阻力和阻力臂不變時，動力F的大小隨夾角增大而減??；（3）D7.(1)略（2）向右（3）將電壓表改成小量程，并接到變阻器的兩端，并調(diào)節(jié)至電壓表到2.2伏。8.(1)★=74.1%；(2)兩次實驗有用功一樣，但實驗2多出了克服動滑輪重力做功；(3)變大。9.（1）

（2）0.25（3）小燈泡燈絲燒斷了（4）>，小燈泡的電阻R在1.5V時比3V時要小