小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè)

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第一單元

課題了解閱讀課時(shí)1課時(shí)

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)讀書的作用，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇好書，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣

3、在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇好書，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇好書，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

教具、學(xué)具

二次調(diào)整

一、引入：

香校園行動(dòng)，我們?cè)跁阒谐砷L。

爸媽媽經(jīng)常說，我們是永遠(yuǎn)都長不大的小不點(diǎn)。其實(shí)呀，

我們正在悄悄地長大。我們學(xué)知識(shí)，知識(shí)越積越多。我們練本

領(lǐng)，本領(lǐng)越練越強(qiáng)。上學(xué)后，我們認(rèn)識(shí)了好多好多的字。我們

還擁有了一位共同的朋友。這位朋友不會(huì)說話，但它卻能告訴我

教

們很多很多知識(shí)。讓我們一起大聲喊出這位朋友的名字，他就

學(xué)是—（全班）書。

二、我和書的故事

過

1、一本好書能帶著我們暢游絢麗多姿的知識(shí)世界，能領(lǐng)著

我們探索古今中外的奇聞趣事:一本好書能幫助我們明辨是非，

程

分清美丑。一本好書還能幫我們指明生活的方向，教給我們做

人的道理。

2、同學(xué)們，我們和書交上了朋友，你和書之間一定發(fā)生過

一些令你難忘的事情吧？讓我們一起來說說自己和書的故事吧。

（小組交流）

書是人類進(jìn)步的階梯,從書中我們認(rèn)識(shí)了〈〈白雪公主〉〉,知

道了。十萬個(gè)為什么〉〉，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的〉〉。

書，能給人知識(shí)，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代

人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。

俗話說，天才來自勤奮！書也是許許多多名人的朋友，他們

愛讀書，會(huì)讀書，是讀書讓他們成材，讓他們?nèi)〉梅欠驳某删停?/p>

現(xiàn)在就讓我們走近名人，看看名人勤奮讀書的故事吧

三、讓我們感受到古人讀書多么勤奮

古今中外，多少名人為留下了有關(guān)讀書的名言警句，你能說

出幾句與大家共勉嗎

四、好書推薦：

看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊！

我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀

呢？下面有很多同學(xué)要把自己讀過的好書介紹給大家，讓我們仔

細(xì)聆聽吧！

五、小名吉：

同學(xué)們讀過的書真不少，有些同學(xué)都快成了小小藏書家了！

是啊，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

同學(xué)們，熱愛書吧，它會(huì)使我們的生活更豐富，更幸福。營

造書香校園，打造書香班級(jí)。讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。

誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明。與經(jīng)典為友，為精神打底；

與博覽同行，為人生奠基。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第一單元

課題閱讀行動(dòng)課時(shí)1課時(shí)

1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步

提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。

3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章,通過對(duì)這些課外閱讀，

學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。

教具、學(xué)具

二次調(diào)整

一、推薦文章引入指導(dǎo)

1、引入語：我們?cè)占^不少的名人名言，高爾基說過“書

籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒

有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西

就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！

2、請(qǐng)廣2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3、

教

同位互相推薦好文章。

學(xué)二、弓?導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法

1、教師向岑生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生

過

想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。

2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？

程

3、過渡：其實(shí)讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不

少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？

4、以四人小組為單位，討論讀書方法。

5、生匯報(bào)討論所得。

6、小結(jié)。

三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀

1、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教！匝推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文

化的文章。

2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。

3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行送處

閱讀,更多地感受到

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第一單元

課題社會(huì)實(shí)踐課時(shí)1課時(shí)

1.交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.總結(jié)讀寓言故事的方法。

3.讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣

教學(xué)難點(diǎn)交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣

教具、學(xué)具

二次調(diào)整

一、談話導(dǎo)入：

一見如故說起寓言，大家一定不陌生吧。

寓言是用假托的故事來說明一個(gè)道理或教訓(xùn)。提示：寓言是一

教神帶有勸諭性的小故事。

學(xué)最近，我們讀了什么書？請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)

二、一睹為快自我發(fā)現(xiàn)

過

1、哪些寓言故事非常熟悉？你讀過哪些故事？和你的書香

程小隊(duì)成員合作讀一讀講一講其中的i個(gè)故事，好嗎？

2、集體交流、展示

3、在沒有讀過的這些故事中，哪個(gè)故事題目最吸引你？讀

讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣？

三、邊讀邊聊汲取營養(yǎng)

1、說說人物

在這些（讀過或聽過的）故事中，你喜歡或討厭哪些人物？為什

么？

2、交流心得：例故事中：《亡羊補(bǔ)牢》中的牧羊人；《裝病的

獅子》中的狐貍

3、小結(jié)：通過交流，我們知道書中的很多故事，反映的生活經(jīng)

驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是

《伊索寓言》的生命力所在。

4、交流讀書感受

四、拓展延伸激發(fā)興趣

《伊索寓言》寓言還有許多值得向大家推薦的地方：

好文章向大家推薦。

1、故事中人物的語言幽默夸張，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)人物的

性格特征。（如《蟬和狐貍》中的狐貍，它的語言再現(xiàn)了它的狡

猾、愛說奉承話的特點(diǎn)。）

2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。（如《狼

和小羊》中的小羊是弱小的，《小羊和狼》中的小羊是智慧的。）

3、意猶未盡特別推薦

有人說寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東

西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說寓言是一座獨(dú)

特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐

富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)

象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，

美在語句

'案成虛O書的良好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃

戈U,也可以在書上隨手記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來的書，

就要在自己的讀書筆記上作記錄，也可以自制讀書卡片，抄寫點(diǎn)

明故事寓意的語句，采用多種方式留下自己讀書的痕跡。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第二單元

課題了解自己的母親課時(shí)1課時(shí)

1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。

教學(xué)目標(biāo)2、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下

來。

教學(xué)重點(diǎn)寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。

教學(xué)難點(diǎn)寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。

教具、學(xué)具和媽媽談?wù)勑?，并做好記錄?/p>

二次調(diào)整

一、談話導(dǎo)入。

媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的

關(guān)心和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？

二、教學(xué)過程。

1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：媽媽

的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最

教

大的心愿……

學(xué)2、齊來寫一寫“我的媽媽”。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、

性格特點(diǎn)等）

、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事

過3

情。

4、四人小組討論：我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全

程

班講一講。最后師小結(jié)。

5、就課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)對(duì)媽媽生活與工作的了解，以及媽

媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查：

A、四人小組內(nèi)匯報(bào)。

B、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯

報(bào)。

C、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，

很好！

四、布置作業(yè)：回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第二單元

課題關(guān)于母親節(jié)課時(shí)1課時(shí)

1、了解母親節(jié)的由來。

教學(xué)目標(biāo)2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

教學(xué)重點(diǎn)能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

教學(xué)難點(diǎn)能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

教具、學(xué)具每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。

二次調(diào)整

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

二、教學(xué)過程。

1、講授母親節(jié)的由來。

2、小實(shí)踐：

教

A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽

學(xué)媽做一道“愛心菜”吧！

B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒

己見）

過

C、師小結(jié)。

3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一

程

評(píng)。

4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上

評(píng)出優(yōu)勝者。

5、寫一首小詩來表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝

您?。懞煤蠹w評(píng)一評(píng)誰寫得最好。

三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊

敬，真好！

四、布置作業(yè)：把自己做的心意賀卡送給媽媽。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第二單元

課題體驗(yàn)大行動(dòng)、交流展示會(huì)課時(shí)1課時(shí)

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。

教學(xué)目標(biāo)

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

教學(xué)重點(diǎn)每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

教學(xué)難點(diǎn)每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

教具、學(xué)具課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。

二次調(diào)整

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做

教

好準(zhǔn)備了嗎？

學(xué)二、教學(xué)過程

、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。

過1

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向

同學(xué)展示、交流。

程

B、四人小組組長匯總各組員意見后，面向全班匯

報(bào)。

C、師小結(jié)。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)

的？

3、體驗(yàn)大行動(dòng)：

A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)日

記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。

B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯

報(bào)。

C、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做

了充分的準(zhǔn)備。

四、布置作業(yè)：讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情

地讀給媽媽聽。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第三單元

課題小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶課時(shí)1課時(shí)

1、初步了解學(xué)生奶的益處，討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)奶。

2、采訪一下家長、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。

教學(xué)重點(diǎn)討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。

教學(xué)難點(diǎn)討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。

教具、學(xué)具課前采訪一下家長、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。

二次調(diào)整

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喝過學(xué)生奶嗎？對(duì)學(xué)生奶又有多少認(rèn)識(shí)

呢？

二、教學(xué)過程。

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學(xué)生奶

的益處。

教

2、小調(diào)查：

A、師設(shè)疑：我們要對(duì)學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什

學(xué)

么問題呢？你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？

B、集體解疑。

過

3、討論區(qū)：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？

A、四人小組討論。

程

C、小組長匯報(bào)討論結(jié)果。

4、四人小組小組內(nèi)匯報(bào)訪談表的采訪情

況。

5、小組長匯總后向全班匯報(bào)。

6、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)學(xué)生奶有了一

定的認(rèn)識(shí)了吧！

四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長聽。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第三單元

課題學(xué)生奶從哪里來？課時(shí)1課時(shí)

1、通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。

教學(xué)目標(biāo)

2、交流理解“牛吃的是草，擠的是奶?！边@句話。

教學(xué)重點(diǎn)通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。

教學(xué)難點(diǎn)通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。

教具、學(xué)具課前了解離我們最近的牛奶廠在哪里

二次調(diào)整

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道學(xué)生奶是從哪里來的嗎？

二、教學(xué)過程。

1、同學(xué)們，參觀要想既愉快又有收獲，就要做好計(jì)劃與準(zhǔn)

備。

教

A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計(jì)劃。

B、討論：參觀牛奶廠要注意什么？

學(xué)

C、小組制定參觀計(jì)劃并討論匯總后向全班匯

報(bào)。

過

D、師小結(jié)。

2、讓學(xué)生看錄象，參觀牛奶廠后，師：同學(xué)們，把你的所

程見所聞寫下來好嗎？

3、讓學(xué)生自由寫參觀后的感受。

4、討論區(qū)：

A、魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶。"你怎樣理解這句

話？跟同學(xué)交流一下。

B、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理

解。

C、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：看來這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)生奶是從哪里來

的，對(duì)嗎？

四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成習(xí)作：參觀牛奶廠后的感受。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第三單元

課題為學(xué)生奶出謀獻(xiàn)策課時(shí)1課時(shí)

1、讓學(xué)生知道學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配最科學(xué)、最有營

養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

2、讓學(xué)生把自己最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或者畫下來，說說

它有什么地方吸引自己。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生說說自己最喜歡的一款學(xué)生奶包裝有什么地方吸引自己。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生說說自己最喜歡的一款學(xué)生奶包裝有什么地方吸引自己。

教具、學(xué)具收集自己最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝。

一、談話導(dǎo)入。一伙倜整

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到了學(xué)生奶是從哪兒來的，這節(jié)

課讓我們一起來為學(xué)生奶出謀劃策吧！

二、教學(xué)過程。

、小調(diào)查：

教1

A最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是什么？

學(xué)

B最喜歡的牛奶口味是什么？

過

C對(duì)其它學(xué)生奶有什么要求？

2、小組討論：學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營養(yǎng)

程

呢？請(qǐng)你為班里的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的學(xué)生奶套

餐。

'3、各小組討論后，派代表向全班匯報(bào)，并說明設(shè)計(jì)理

由。

4、師小結(jié)。

5、現(xiàn)在市場(chǎng)上有哪些學(xué)生奶的宣傳口號(hào)，我們一起收集一

下：

A讓學(xué)生將收集到的宣傳口號(hào)向全班匯

報(bào)。

B學(xué)生自己為學(xué)生奶設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào)，并說明理

由。

C評(píng)選出設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)的優(yōu)勝者。

6、把你最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或者畫下來，說說它

有什么地方吸引自己，看誰說得最好。

三、師總結(jié)：今天絕大多數(shù)的同學(xué)表現(xiàn)很好，回答問題十分積

極。

四、布置作業(yè)：把自己設(shè)計(jì)的宣傳口號(hào)讀給家長聽。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第四單元

課題雙休日面面觀課時(shí)3課時(shí)

1、追擊雙休日，了解雙休日開展哪些有益的活芯

、向同學(xué)介紹你平時(shí)的雙休日是怎樣安排的。

教學(xué)目標(biāo)2

3、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，采訪幾位成年人的雙休日情步屋

4、知道怎樣才能過好一個(gè)愉快而有意義的雙休Eh

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)怎樣過一個(gè)愉快而有意義的雙休日。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)怎樣過一個(gè)愉快而有意義的雙休日。

教具、學(xué)具

二次調(diào)整

一、談話引入：

每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作

業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種

現(xiàn)象稱為“星期一綜合正”。為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時(shí)

教

間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑假時(shí)間，

提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要的問題。

學(xué)

二、提出問題，讓學(xué)生思考討論：

過

1、小討論：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？

2、你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰來支配？

程

三、把你上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來。

四、小調(diào)查：

你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考P22的調(diào)查表，

自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級(jí)的10位

同學(xué)。

五、收回的調(diào)查表，你準(zhǔn)備怎樣處理？你的統(tǒng)計(jì)方法是怎樣的？

六、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析的你的結(jié)論：

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第四單元

課題理想的雙休日課時(shí)1課時(shí)

1、讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分

享。

教學(xué)目標(biāo)

2、要求學(xué)生為自己家設(shè)計(jì)雙休日，并制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安

排等。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。

教具、學(xué)具課前調(diào)查自己最滿意的家庭雙休日是怎么樣的。

二次調(diào)整

一、板題、釋題。

二、思考題：

1、雙休日你過得滿意嗎？說一說你過得最愉快、最難忘的雙休

日與大家分享。小組匯報(bào)。

教

三、我所期盼的雙休日是這樣安排的：

、將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。

學(xué)1

2、較理想的安排：

3、較合理的安排：

過

四、討論：

程

1、理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系？怎樣

度過雙休日才更有價(jià)值、更有意義？利用雙休日我們可以為家人

或社區(qū)做哪些有意義的事？

2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無

精打采，你如何評(píng)論？

3、設(shè)計(jì)你家的雙休日：要求制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安

排等。

五、通過對(duì)雙休日的調(diào)查討論，把你的心里話寫下來，與父母或

老師交流。

爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說：

老師，我想對(duì)您說：

六、你在這次活動(dòng)的最大收獲是什么？

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第五單元

課題了解“白色污染”課時(shí)1課時(shí)

1、了解白色污染的概念與危害。

教學(xué)目標(biāo)2、了解日常生活，家中和學(xué)校里看到的“白色污染”并作記錄。

讓學(xué)生了解白色污染的概念、形成、危害。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解白色污染的概念、形成、危害。

教具、學(xué)具記錄家中與學(xué)校有的“白色污染”有什么。

一、談話導(dǎo)入。二次調(diào)整

以空氣污染，水污染，泥土污染，引出“白色污

染。”

二、教學(xué)過程。

1、默讀課文前兩段，讓學(xué)生知道什么是“白色污染。

教2、提問，檢查默讀效果。

問題：（1）什么叫做“白色污染？”

學(xué)

（2）“白色污染”有什么影響和危害呢？

過2、小組討論：家里有什么“白色污染”。

3、各小組派代表說說：家里有什么白色污

程

染。

4、小組合作，找找身邊的“白色垃圾?！?/p>

5、小組匯報(bào)。

6、完成不記錄：我平時(shí)經(jīng)常年到的“白色污染”。

7、齊讀：小知識(shí)。讓學(xué)生找出不懂的地方，教師進(jìn)行解

答。

師總結(jié)：本節(jié)課，我們了解了“白色污染”危害，我們以后應(yīng)該減

小這種污染的出現(xiàn)。

三、布置作業(yè)：分小組調(diào)查“白色污染”的情況。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第五單元

課題考察“白色污染”課時(shí)1課時(shí)

1、能調(diào)查出部分地方的“白色污染”情況。

教學(xué)目標(biāo)2、以后減小用一次性的塑料，減小“白色污染?！睈圩o(hù)環(huán)

境。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生調(diào)查部分地方的“白色污染，，情況

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生調(diào)查部分地方的“白色污染，，情況

教具、學(xué)具課前調(diào)查家里人對(duì)“白色污染”的看法。

一、談話導(dǎo)入。二次調(diào)整

“白色污染”對(duì)于我們的生活有很大的危害，你還想知道一些

什么問題嗎？讓我們分小組來調(diào)查一下，好

嗎？

二、教學(xué)過程。

1、分小組調(diào)查，把學(xué)生分成四個(gè)小組。（課前要完

成）

第一組：通過看書、上網(wǎng)查詢。

第二組：到餐廳、酒家調(diào)查

第三組：到菜市場(chǎng)，超市調(diào)查。

第四組：到河流、湖邊、路邊觀察情況。

2、各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

教3、教師總結(jié)。

4、各學(xué)生在家野調(diào)查家庭一天產(chǎn)生多少白色污染物，完

學(xué)成調(diào)查報(bào)告表后，在小組內(nèi)匯報(bào)，選出最具代表性的，在

過班里面匯報(bào)。

5、小組匯報(bào)：媽媽、爸爸、和其他家里人對(duì)“白色污染”

程的看法與想法。選出具代表性的在班里面匯

報(bào)。

6、對(duì)學(xué)校白色污染的調(diào)查。先在班里面調(diào)查，還可以調(diào)

查老師，再算一算：每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋，一個(gè)

星期、一個(gè)月、一年又要用掉多少個(gè)塑料袋。占地多少平

方米。

三、師總結(jié)：這節(jié)課我們做了很多調(diào)查，相信你們對(duì)“白色污染”

有了進(jìn)一步的了解。希望你們以后你注意，減小“白色污

染?！?/p>

四、布置作業(yè)：準(zhǔn)備下節(jié)課的小小辯論會(huì)。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第五單元

課題消滅“白色污染”課時(shí)1課時(shí)

1、能寫一份建議書，提出治理“白色污染”的措施和建

教學(xué)目標(biāo)議。

2、能通過辯論會(huì)，認(rèn)識(shí)到“白色污染”的嚴(yán)重性，與必需整治性。

教學(xué)重點(diǎn)寫一份建議書，并能較好地完成辯論會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)寫一份建議書，并能較好地完成辯論會(huì)。

教具、學(xué)具

一、談話導(dǎo)入。二次調(diào)整

通過觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對(duì)環(huán)境

和人的身體健康都有極大的危害，你知道

嗎？

二、教學(xué)過程。

教1、小組討論：白色污染的極大危害的原

因。

學(xué)

2、小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。

過3、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫一份建議書，向有關(guān)部門提出治理“白

色污染”的措施和建議。（要求在課上構(gòu)思，課后完

程

成。）

4、與同學(xué)討論一下，為什么“白色污染”會(huì)這么嚴(yán)重？向

全班匯報(bào)討論結(jié)果。

5、開展小小辯論會(huì)：政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料

袋。

6、教師總結(jié)辯論會(huì)。

三、師總結(jié)：通過這節(jié)課的辯論會(huì)，大家都非常積極地準(zhǔn)備了，

辯論非常激烈。希望通過學(xué)習(xí)后，你們以后能自覺減小“白色污

染?！?/p>

四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成治理“白色污染”的建議書。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第六單元

課題我是家電迷課時(shí)1課時(shí)

1、學(xué)會(huì)使用家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

2、了解安全用電的基本常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解安全用電的基本常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)了解安全用電的基本常識(shí)。

教具、學(xué)具

一、引入：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電，1849年愛迪發(fā)明二次調(diào)整

了電燈,1923年約翰.貝德發(fā)明了電視……隨著家電和

逐步普及，家電給千家萬戶帶來了便利，人們?cè)谙硎芸?/p>

教技成果和現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，社會(huì)家電正在影響著地

球人類的生活。

學(xué)二、活動(dòng)調(diào)查

我家的家電視聽用品廚房用品通信用品

過其他

三、討論：世界著名的家電企業(yè)都非常注意保護(hù)自己

程的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做？

四、把你知道的國產(chǎn)家電品牌的名稱寫下來。

五、小調(diào)查

調(diào)查幾個(gè)家庭的使用情況或家電商店的銷售情況，

看看國產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、使用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說

明了什么？

六、討論

現(xiàn)在許多國產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口

家電，如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理

性的消費(fèi)觀，你喜歡國產(chǎn)家電還是進(jìn)口家電？為什么？

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第六單元

課題家電與生活課時(shí)1課時(shí)

會(huì)閱讀家用電器說明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電

教學(xué)目標(biāo)

風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法。

會(huì)閱讀家用電器說明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電

教學(xué)重點(diǎn)

風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法

會(huì)閱讀家用電器說明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電

教學(xué)難點(diǎn)

風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法

教具、學(xué)具

一、引入。二次調(diào)整

二、你家中最常用的家電是什么？它給你的生活帶來

什么便利？

教三、討論。

1、如果沒有家電，我們的生活將會(huì)怎樣？

學(xué)2、家電對(duì)我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會(huì)產(chǎn)

生輻射；使用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對(duì)我們生存的環(huán)境

過會(huì)產(chǎn)生哪些危害等。

3、把你最感興趣的新式家電介紹給大家。

程小資料

(1)、家電噪音危害健康。

(2)、廢舊家電危害極大。

4、開展關(guān)于廢舊家電的辯論會(huì)：家電要不要按壽命年

限報(bào)廢？

5、廢舊家電的處理應(yīng)該是：

6、為了將家電的危害減到最低，請(qǐng)同學(xué)們寫一份關(guān)于

廢舊家電處理的倡議書。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案(科目：綜合實(shí)踐活動(dòng))

單元：第六單元

課題家電的變化與發(fā)展課時(shí)1課時(shí)

1、了解家電的發(fā)展與變化過程O

教學(xué)目標(biāo)

2、形成環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。

培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀

教具、學(xué)具

一、導(dǎo)入o二次調(diào)整

二、匯報(bào)：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽，了解到10

年前家中有哪些家電講出來，最好能講一講它們的外

教形，是怎樣使用的。

三、舉例說明家中有哪些家電，它們又是怎樣使用的。

學(xué)四、對(duì)照過去和現(xiàn)在家電的變化，它們的變化說明了

什么？

過五、小調(diào)查：去大型家電商場(chǎng)了解一款新型的高級(jí)家

電，如等離子彩電、可視電話等，請(qǐng)業(yè)務(wù)員介紹該家電

程在電子、音響方面有新功能。

六、把你了解到的新電話介紹給大家。

七、小實(shí)踐：動(dòng)手做一做

1、把家里VCD機(jī)或DVD機(jī)和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等

重新連接，做一個(gè)家家庭影院。視頻與電視機(jī)相連接。

音頻與功放相連接，功放機(jī)與喇叭連接。

要求：使VCD機(jī)或DVD機(jī)的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來，

聲音不可以通過電視播放出來，也可以通過功放機(jī)播放

出來，電視機(jī)的節(jié)目通過功放機(jī)放出來。

2、用數(shù)碼相拍照片，把照片貯存到計(jì)計(jì)算機(jī)，與共同

欣賞。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第七單元

課題了解剪紙課時(shí)1課時(shí)

知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用，掌握刻紙、剪紙的

教學(xué)目標(biāo)一些基本方法，能設(shè)計(jì)和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。

知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用，掌握刻紙、剪紙的

教學(xué)重點(diǎn)

一些基本方法，能設(shè)計(jì)和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。。

知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用，掌握刻紙、剪紙的

教學(xué)難點(diǎn)

一些基本方法，能設(shè)計(jì)和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。

教具、學(xué)具

一、引入：小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民二次調(diào)整

族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。千百年來，它以獨(dú)特的民族風(fēng)

格，流傳祖國各地，經(jīng)久不衰。

二、出示剪紙，讓學(xué)生欣賞，并說說這些剪紙表達(dá)了

教什么。

三、猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。

學(xué)四、交流匯報(bào)你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙

有哪些作用？

過五、聽老師講有關(guān)剪紙的故事。

六、說一說，如果你知道剪紙的其他故事，講給大家

程聽一聽。

七、給剪紙分類。

八、小調(diào)查

剪紙情況調(diào)查表

調(diào)查對(duì)象年齡性別是否會(huì)剪紙

九、通過調(diào)查，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)：

我還發(fā)現(xiàn)：

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第七單元

課題學(xué)剪紙課時(shí)1課時(shí)

認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)

教學(xué)目標(biāo)

展想象力和創(chuàng)造力。

認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)

教學(xué)重點(diǎn)

展想象力和創(chuàng)造力。

認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)

教學(xué)難點(diǎn)

展想象力和創(chuàng)造力。

教具、學(xué)具

一、導(dǎo)入o二次調(diào)整

二、認(rèn)識(shí)剪紙工具：

A、剪刀

教B、墊板（三合板或紙板等都可以）

C、紙（各類不透明彩色紙和不干膠紙等。）

學(xué)三、學(xué)習(xí)剪紙的步驟：

1、怎樣畫稿子。

過2、怎樣釘紙。

3、怎樣剪與刻。

程4、粘貼。

四、小組交流：你準(zhǔn)備剪什么。

五、成果展示：把你最得意的作品展示出來。

教

學(xué)

反

思

市24小電子備課教案（科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)）

單元：第七單元

課題剪匹小馬快快跑課時(shí)1課時(shí)

1、通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)剪

教學(xué)目標(biāo)紙藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。