五四教師座談會校長講話稿

五四教師座談會校長講話稿我們讓低吟變成高歌、讓高歌升為贊美、讓贊美布滿豪邁、讓豪邁彰顯活力、讓活動裝飾生命、讓生命消失奇跡!下面是我為大家整理的五四老師座談會校長講話稿，供大家參考，盼望可以關心到有需要的伴侶。

五四老師座談會校長講話稿篇1

各位同仁：

當你面對同學求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的進展，祖國的昌盛，孩子的將來。毫無疑問，這些都是應當思考的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加漂亮？

青春是迷人的。許多人在青春年華里就譜寫出了輝煌絢爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們尊敬的19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)。他們是華夏的鐵骨精魂，是永久不落的星辰；他們是直立潮頭的英雄，是很多人心中的楷模！

摩挲時代的豐碑，追尋英雄的腳印?????，心潮澎湃人們不難發(fā)覺，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，分散成了兩個字：奉獻！各位伴侶，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎么不行以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應當是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永久回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依舊適用于我們今日，適用于我們這些教育工。伴侶們，奉獻是神圣的，宏大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。伴侶們，靠著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧！擎起盼望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

感謝大家！

五四老師座談會校長講話稿篇2

音符在跳動，裹著風，穿過云，到達每一顆感動的心。

華燈在閃耀，紅似火，綠如云，點亮這一片歡騰世界，心潮在澎湃，做著夢，哼著歌，在新的一季又種下新的盼望。

五月，我們回億，我們思考，我們暢想，我們前進。那些流淌在歲月中的歷史、那些鐫刻在云彩里的記憶、那些故事中融鑄的精神、是坐標、是燈塔、是火炬、等我們?nèi)プ穼?、去探究、去發(fā)揚、去傳遞。弘揚五四精神、彰顯五四靈魂!讓我們從昨天的森林中擷春花、采秋葉、來裝飾今日的生活、讓我們從昨日的天空里攬旭日、擇霞光、給予她新生的力氣!五月、我們播種、我們耕耘、我們拼搏、我們收獲、六月的跫音漸近，滴嗒的鐘聲時刻都在提示、一分一秒總關情。我們手心的盼望含苞欲放、我們幻想的支頭綴滿星光、這一片土地，可以是尸橫遍野的疆場、也可以是歡歌笑語的樂土、可以放任強者的意志縱橫弛騁、也可以湮沒弱者的激情長嘆苦吟!不要說抱負是天涯的月亮、可望而不行及、可思而不行去、心有多大、舞臺就有多大;不要仰視峰顛搖頭嘆息、駐足停留、不管怎么、我們已站在所走過的路的頂端、永久的頂端、自我的頂端、未曾后退的頂端!不要遺忘慈母的白發(fā)、樓頭的遙望、月夜的苦思悲啼。當我們走過、努力過、我們會無悔于那如雨的馬蹄、如雷的吶喊、如注的熱血!

這一刻、心情的波瀾不平、這一刻、燃燒的激情不息、這一刻、堅決的信念不移、這一刻、頑強的毅志不屈!高考不是攔路虎、而是通向勝利的階梯、我們堅信：苦心人、天不負，有志者、事竟成，我們將憂愁和迷惘沉淀、

這一季，我們播種盼望、我們分散力氣、我們高舉五四的旗幟、奮斗拼搏、擁抱明天的太陽…

五四老師座談會校長講話稿篇3

在座各位：

首先祝大家五四青年節(jié)歡樂！今日我的演講稿題目是“從心做起，真誠相待”

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：由于生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，原來就對醫(yī)院有恐驚感，剛一進醫(yī)院大門，就始終哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我更加可怕，嚇得始終往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針！”還邊責令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，假如當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓舞我，或許我就不會那么可怕了吧！

隨著時間的推移，我漸漸地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告知自己說：既然我也是一名兒科護士，就肯定要用我的微笑來面對生病的孩子，轉(zhuǎn)變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。

前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平常一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了其次年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說原來有護士預備給他打針的，可他硬是不愿，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他

發(fā)現(xiàn)我之后竟然不哭了，只是乖乖地伸出兩只小手由我選擇，我很驚詫，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思索，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒

發(fā)現(xiàn)我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕摩挲，邊細聲問道：還痛嗎？他眨刺眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我特別感動的話，阿姨，由于我想觀察你對我笑。

“三分治療，七分護理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關懷和悉心照看呢？“護理工作是一門精細的世術(shù)。

“護士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手。”新時代的護士是會用她們的愛心，急躁，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風帆，讓苦痛的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類心情中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更盼望

發(fā)現(xiàn)的是醫(yī)務工酷熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力，必需要以敏銳的洞察力和靈敏的觀看力，棄舊圖新，銳意進取，并要有堅韌的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，擅長學習，，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務！

作為新時代的護士，作為__醫(yī)務人員中的一員，我肯定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造__醫(yī)務人員新形象貢獻一份力氣，為提升__醫(yī)務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革進展的步代，為實現(xiàn)__在中部地區(qū)崛起的雄偉大業(yè)而努力奮斗！

感謝大家！

五四老師座談會校長講話稿篇4

敬重的各位領導，老師，友愛的同學們：

大家

早安！

今日我演講的題目是《弘揚五四精神，做一名守紀律講道德的中同學》

剛過完五一小假，我們又迎來了五四這個特別的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、奇妙的旋律。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的顏色。

1919年的5月4日，為了驅(qū)除黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史大事，它更是一種精神，一種宏大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽和忠心。

今日，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚光大；可是要弘揚“五四”精神，就必需思索一個問題。我們應當擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步？在學校里，我們常常

發(fā)現(xiàn)這樣的場面，有的同學常常遲到、甚至曠課。有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā)；還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴峻地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴峻破壞校風校紀的行為。

這些不良習慣為什么會產(chǎn)生呢？有的是由于有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和掌握自己，隨心所欲。也有的是由于有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由。也有同學認為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么緣由，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現(xiàn)。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業(yè)，假如養(yǎng)成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。假如這些不良習慣不準時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。

我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一抱負，都有一個志向，假如說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求。假如說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向。假如說學校是一只展翅飛行巨鳥的話，那她會承載著我們的盼望去實現(xiàn)我們的抱負。我們要學做一個文明的人，一個誠懇的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。

同學們，我們是21世紀的仆人，是將來社會的建設者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀律講道德的中同學，將來作一名有素養(yǎng)的好公民！

感謝大家！

五四老師座談會校長講話稿篇5

尊敬的老師們、友愛的同學們：

大家

早安!

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、奇妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的顏色。

1919年的5月4日，為了驅(qū)除黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史大事，它更是一種精神，一種宏大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今日，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木瘢枰覀兦嗄耆税l(fā)揚光大?？墒且霌P“五四”精神，就必需思索一個問題。我們應當擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?“五四運動”告知我們，青年人要有正義感、更要有責任感;“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應當是飛揚的，我們的人生應當是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現(xiàn)在實際行動上：在生活中，要留意行為規(guī)范，著