2017年（秋）九年級物理（教科版）教案：第四章 探究電路 3.電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用

教案：2017年（秋）九年級物理（教科版）第四章探究電路3.電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自教科版九年級物理第四章“探究電路”的第三節(jié)“電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用”。本節(jié)主要介紹電阻的概念、影響電阻大小的因素以及歐姆定律的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.電阻的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)體對電流的阻礙作用，認(rèn)識電阻的定義及其單位。2.影響電阻大小的因素：通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。3.歐姆定律的應(yīng)用：利用歐姆定律分析實(shí)際電路中的電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電阻的概念，知道電阻的單位，了解影響電阻大小的因素。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律分析實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：電阻的概念、影響電阻大小的因素以及歐姆定律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（電阻器、導(dǎo)線、燈泡、電壓表、電流表等）。2.學(xué)具：實(shí)驗(yàn)報告冊、課本、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察日常生活中常見的電路，如家庭電路、手機(jī)充電器等，引導(dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)體對電流的阻礙作用。2.電阻的概念：通過多媒體課件講解電阻的定義及其單位，讓學(xué)生理解導(dǎo)體對電流的阻礙作用。4.歐姆定律的應(yīng)用：利用歐姆定律分析實(shí)際電路中的電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題。5.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.電阻的概念2.影響電阻大小的因素材料長度橫截面積溫度3.歐姆定律的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡述電阻的概念及其單位。2.列舉影響電阻大小的因素，并說明它們之間的關(guān)系。已知：一個電阻器的電阻為R，接在電壓為U的電源兩端，求電流I。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、實(shí)驗(yàn)探究、歐姆定律的應(yīng)用等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了電阻的概念、影響電阻大小的因素以及歐姆定律的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題，提高學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.拓展延伸：讓學(xué)生探究電阻的其他特性，如頻率、波形等，進(jìn)一步加深對電阻的理解。同時，可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡單的電路，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、電阻的概念電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，是電流流動過程中能量損耗的物理量。電阻的大小用歐姆（Ω）表示，其計(jì)算公式為：\[R=\frac{U}{I}\]其中，R表示電阻，U表示電壓，I表示電流。需要注意的是，電阻是導(dǎo)體的一種基本屬性，與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度等因素有關(guān)。這些因素共同決定了導(dǎo)體對電流的阻礙作用。二、影響電阻大小的因素1.材料：不同材料的導(dǎo)體，其電阻大小不同。一般而言，金屬導(dǎo)體的電阻較小，非金屬導(dǎo)體的電阻較大。2.長度：導(dǎo)體的長度越長，電阻越大。這是因?yàn)殡娏髟谕ㄟ^導(dǎo)體時，會遇到更多的阻力，導(dǎo)致能量損耗增加。3.橫截面積：導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大。這是因?yàn)殡娏髟谕ㄟ^導(dǎo)體時，會遇到更小的空間，導(dǎo)致流動受阻。4.溫度：導(dǎo)體的溫度越高，電阻越大。這是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)部的電子在高溫下運(yùn)動更加激烈，相互之間的碰撞增加，導(dǎo)致阻力增大。需要注意的是，這些因素之間的關(guān)系并非線性的，而是復(fù)雜的非線性關(guān)系。在實(shí)際應(yīng)用中，要根據(jù)具體情況進(jìn)行分析。三、歐姆定律的應(yīng)用歐姆定律是分析電路中電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律。根據(jù)歐姆定律，電流I與電壓U成正比，與電阻R成反比，即：\[I=\frac{U}{R}\]在實(shí)際應(yīng)用中，通過測量電流和電壓，可以求解電阻的大小。歐姆定律還可以用于分析電路中的功率、電功等問題。四、教學(xué)難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。這部分內(nèi)容涉及到導(dǎo)體內(nèi)部電子的運(yùn)動、碰撞等微觀現(xiàn)象，對學(xué)生來說較為抽象。1.實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系，從而加深對這部分內(nèi)容的理解。2.形象比喻：通過形象比喻，將導(dǎo)體內(nèi)部的電子運(yùn)動比作車輛在道路上行駛，道路的寬度（橫截面積）、長度（材料）以及交通狀況（溫度）都會影響車輛的行駛速度（電流），從而讓學(xué)生更好地理解電阻與這些因素之間的關(guān)系。3.數(shù)形結(jié)合：利用圖表、動畫等直觀展示導(dǎo)體內(nèi)部電子的運(yùn)動情況，讓學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上，理解電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是電阻的概念、影響電阻大小的因素以及歐姆定律的應(yīng)用。其中，電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。通過實(shí)踐情景引入、實(shí)驗(yàn)探究、形象比喻、數(shù)形結(jié)合等多種教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔、明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句式。2.語調(diào)要生動、有趣，盡量使用夸張、幽默等手法，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時，適當(dāng)放慢語速，讓學(xué)生有足夠的時間消化和理解。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時間觀察現(xiàn)象、分析問題。3.留出一定的時間進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。2.鼓勵學(xué)生主動提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。3.對學(xué)生的回答給予及時、準(zhǔn)確的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。2.通過提問、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3.結(jié)合多媒體課件、實(shí)驗(yàn)等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力