七年級95班19周班會課件確定奮斗目標(共30張)

第19周安全教育安全教育1、預防溺水2、交通安全3、校園安全4、飲食安全

5、財產安全一、故事分享：走出沙漠在一望無際的沙漠里一個人只憑感覺往前走，他會走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡是一把卷尺的形狀。比賽爾地處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒有一點參照物，如果不認識北斗星又沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的?？稀とR文在離開比賽爾時，帶上了那位上次與他合作的叫做阿古特爾的青年，告訴他白天休息，晚上朝著北面的那顆星星走。阿古特爾照著去做，三天之后果然來到了大漠的邊緣。阿古特爾因此成為比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。一、故事分享：走出沙漠

這則故事給了我們什么啟示?（說一說）

一個人無論他現在有多大年齡，他真正的人生之旅，是從設定目標的那一天開始的，以前的日子只不過是繞圈子而已。

現場游戲在黑暗中探索游戲規(guī)則1.派出一位代表參加游戲2.推出的代表蒙上眼睛，原地左轉三圈，右轉三圈，然后進行探索，目標——講臺。分享體驗1.蒙上眼睛的那一刻，你有什么感受？2.你知道你的目標物在哪里嗎？現場調查你有自己的奮斗目標嗎?哈佛大學關于目標對人生影響的跟蹤調查調查的對象：智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢業(yè)生人數目標情況25年后27%沒有目標60%目標模糊10%有清晰但比較短期目標3%有清晰而長遠的目標常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層短期目標不斷的實現，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領袖、社會精英二、自我探索：

我有明確的奮斗目標嗎？時間管理診斷表（請在紙上記好你的答案）

請你根據自己在日常生活中對待時間的方式與態(tài)度，選擇最適合于你的一種答案。（1）星期天，你早晨醒來時發(fā)現外面正在下雨，而且天氣陰沉，你會怎么辦？A、接著再睡B、仍在床上逗留C、按照一貫的生活規(guī)律，穿衣起床（2）吃完早飯后，在上課之前，你還有一段自由時間，你怎樣利用？A、無所事事，根本沒有考慮要學點什么，時間不知不覺地過去了。B、準備學點什么，但又不知道學什么好。C、按照預先訂好的學習計劃進行，充分利用這一段自由時間（3）除每天上課外，對所學的各門課程，在課余時間里是怎樣安排的？A、沒有任何學習計劃，高興學什么就學什么B、按照自己最大的能量來安排復習、作業(yè)、預習，并緊張地學習。C、按照當天所學的課程和明天要學的內容制定計劃。（4）你每天晚上怎樣安排第二天的學習時間？A、不考慮。B、心中和口頭做些安排。C、書面寫出第二天的學習安排計劃。（5）我為自己擬定了“每日學習計劃表”，并嚴格執(zhí)行。A、很少如此。B、有時如此。C、經常如此。（6）我每天的休息時間表有一定的靈活性，以使自己擁有一定時間去應付預想不到的事情。A、很少如此。B、有時如此。C、經常如此。（7）當你發(fā)現自己近來浪費時間比較嚴重時，你有何感受？A、無所謂。B、感到很痛心。C、感到應該從現在起盡量抓緊時間。（8）當你學習忙得不可開交的時候，而又感到有點力不從心時，你怎樣處理？A、開始有些泄氣，認為自己腦袋笨，自暴自棄B、有干勁，有用不完的精力，但又感到時間太少，仍然拼命學習。C、分析檢查自己的學習時間分配是否合理，找出合理安排學習時間的方法，在有限的時間里提高學習效率。（9）在學習時，常常被人干擾打斷，你怎么辦？A、聽之任之。B、抱怨，但又毫無辦法。C、采取措施防止外界干擾。（10）當你學習效率不高時，你怎么辦？A、強打精神，堅持學習。B、休息一下，活動活動，輕松輕松，以利再戰(zhàn)。C、把學習暫時停下來，轉換一下興奮中心，待效率最佳的時刻到來，再高效率地學習（11）閱讀課外書籍，怎樣進行？A、無明確目的，見什么看什么，并常讀出聲來。B、能一面閱讀一面選擇。C、有明確目的進行閱讀，運用快速閱讀法，加強自己的閱讀能力。（12）你喜歡什么樣的生活？A、按部就班，平靜如水的生活。B、急急忙忙，精神緊張的生活。C、輕松愉快，節(jié)奏明顯的生活。（13）你的手表或書房的鬧鐘經常處于什么狀態(tài)？A、常常慢。B、比較準確。C、經常比標準時間快一些。（14）你的書桌井然有序嗎？A、很少如此。

B、偶爾如此。C、常常如此。（15）你經常反省自己處理時間的方法嗎？A、很少如此。

B、偶爾如此。C、常常如此。評分：選擇A得1分；選擇B得2分；選擇C得3分。將你選擇各題的得分加起來，然后根據下面的評析判斷出自己的時間管理能力和水平。40－45分，有很強的時間管理能力。在時間管理上，你是一個成功者，不僅時間觀念強，而且還能有目的、有計劃、合理有效地安排學習和生活時間，時間的利用率高，學習效果良好。預則立，不預則廢

——制定我的學習計劃35－39分，較善于對時間進行自我管理。時間管理能力較強，有較強的時間觀念，但是在時間的安排和使用方法上還有待于進一步提高。25－34分，時間管理能力一般，在時間的安排和