鋼鐵是這樣煉成的達標訓練檢測

3.6.2鋼鐵是這樣煉成的訓練·達標檢測一、單項選擇題1.我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質(zhì),有些是堅強的,有些是懦弱的。下列屬于意志堅強的行為是()A.正視自身弱點,勇往直前B.遇到麻煩時,驚慌退縮C.遇到困難,消極等待D.學習成績不好時,唉聲嘆氣2.小林同學熱愛班集體,關(guān)心同學,尊敬老師,但有個經(jīng)常遲到的毛病,作業(yè)缺交,日記時寫時不寫。同學們在一起談了對小林的看法,你認為小林同學()A.不是好同學,因為他經(jīng)常遲到,不交作業(yè),意志薄弱B.是個好同學,生活小事沒做好,沒有多大關(guān)系C.是個好同學,但仍應自覺磨礪堅強意志,改正身上存在的小毛病D.不是好同學,他連作業(yè)都不交,其他方面再好也不行3.經(jīng)常有同學認為不拘小節(jié)是瀟灑的表現(xiàn),“小事”上犯錯沒什么,比如遲到。遲到,對于別的學生來說是“小事”一樁,所以也就“不拘”了,而魯迅卻把遲到視為不尋常的過失。有一天,他上課遲到了,心里十分難過,決心以后早點上學。他在自己的桌子上面刻下一個“早”字。這個“早”字刻得方方正正,每一筆都刻得深深的。由于有了“警鐘”,魯迅以后不再遲到了。我們要學習魯迅先生這種優(yōu)秀的意志品質(zhì),應從哪里入手()A.重視在日常小事中磨礪和培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)B.也在課桌上刻上字,提醒自己C.處事有主見,不是人云亦云D.做事具有明確的目標和計劃,堅持到底4.數(shù)學家陳景潤在極其艱苦的條件下仍然堅持科學研究,無論什么困難都沒有動搖他的信念。堅強的意志,支持他做最后的沖擊,終于叩開了哥德巴赫猜想的大門,摘取了數(shù)學皇冠上的明珠。這說明磨礪堅強意志就要()A.樹立明確的目標 B.從小事做起C.敢于面對困難 D.要制訂好計劃5.七年級學生小寧在學習了心理和道德的相關(guān)教育后,發(fā)生了顯著變化,特別表現(xiàn)為不怕困難。以前她在學習上遇到困難就問他人,現(xiàn)在盡量不問,堅持自己完成。有一次寫作文,草稿打了三遍,自己看了不滿意就改,直到凌晨1點鐘才睡覺。這里,小寧磨礪自己堅強意志的方法主要是()A.樹立明確的學習目標B.從小事做起C.善于管理自己D.主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己6.對右邊漫畫中的中學生的行為認識正確的是()①是意志薄弱的表現(xiàn)②不利于培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)③應善于管理自己,制訂切實可行的計劃④可以先玩,再完成作業(yè)A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④在越來越多的同齡人選擇出國游學、參加精英訓練營時,江蘇省泗洪縣淮北中學的21名高一學生和1名老師卻在2013年暑假選擇了一次“苦旅”:用40天的時間,“鐵流千里”考察隊用自己的雙腳穿越了4個省份的40多個縣、市,每天至少要走30千米,徒步行走1290千米。2013年8月15日,他們終于到達此行的終點——北京。據(jù)此回答第7、8題:7.徒步行走有利于()A.增強意志力B.培養(yǎng)高雅情趣C.調(diào)控不良情緒D.樹立遠大的理想8.“鐵流千里”考察隊的行為啟示我們,磨礪堅強意志要()A.多吃苦,越多越好B.主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己C.樹立明確的目標D.靠別人督促二、情景分析題9.以下是幾位同學在日常生活中的一些表現(xiàn)和存在的問題,請你運用所學知識分析他們的表現(xiàn),幫助他們解決存在的問題。(1)小寧同學想做一名好學生,但他在學習時間總是貪玩,做事總是拖拉,覺得自己的目標難以實現(xiàn)。(2)小明同學經(jīng)常制訂學習計劃,總是堅持不下去,不是明天有事,就是后天身體不舒服。三、活動探究題10.吳建平5歲那年因為意外失去了雙臂。生活的磨難沒能阻擋他對美好生活的追求。他會用嘴“握筆”,用腳寫字,用肩頂著車把騎自行車。別人有雙手學電腦都難,他卻學會了用腳上網(wǎng)。憑著驚人的毅力,他不僅完成高中學業(yè),還圓了大學夢。失去雙臂,堅強的意志,就是他的一雙隱形翅膀?！拔铱帐幨幍氖切涔?而不是靈魂”,“無臂少年”激勵了無數(shù)和他一樣不屈服于命運的人。七年級(1)班同學結(jié)合吳建平的事跡,開展了“磨礪堅強意志品質(zhì)”的主題探究活動。請你參與并完成下列任務:(1)請你為本次活動設(shè)置兩種活動形式。(2)吳建平身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3)結(jié)合吳建平的事跡,談談我們應怎樣磨礪堅強的意志,實現(xiàn)有價值的人生。答案解析1.【解析】選A。本題主要考查堅強意志的表現(xiàn)的知識。自覺性、果斷性、自制力、堅韌性是堅強意志的表現(xiàn)。據(jù)此可知A項屬于堅強的意志;B、C、D三項是意志薄弱的表現(xiàn)。2.【解析】選C。解答本題要結(jié)合材料中小林的表現(xiàn)進行全面分析。小林熱愛班集體,關(guān)心同學,尊敬老師,故他是個好同學。他經(jīng)常遲到,作業(yè)缺交,這說明他有小缺點,可以通過自覺磨礪堅強意志來改正。3.【解析】選A。本題考查學生對磨礪堅強意志的方法的掌握運用情況。磨礪堅強意志的方法主要有:樹立明確的目標,從細微之處做起,從小事做起;善于管理自己;主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。結(jié)合材料不難看出,魯迅先生磨礪自己堅強意志的方法主要是從小事做起,應選A。4.【解析】選A。本題考查學生對磨礪堅強意志的方法的理解。題干材料“無論什么困難都沒有動搖他的信念”說明磨礪堅強意志,要樹立明確的目標,故選A。5.【解析】選C。分析題干材料可知小寧在學習上管住自己,不偷懶,精益求精,這說明小寧磨礪自己堅強意志的主要方法是善于管理自己。故選C。6.【解析】選A。由漫畫中“時間還早啊,還是先玩一會,再做作業(yè)吧”可知是意志薄弱的表現(xiàn),不能很好地管理自己,不利于意志力的培養(yǎng),他正確的做法應是制訂切實可行的計劃,按照計劃進行,磨礪自己的意志,④認識錯誤。故選A。7.【解析】選A。本題考查學生對在艱苦的環(huán)境中磨礪意志的理解。分析題干材料可知,徒步行走有利于人們體驗艱苦,增強意志力,故A項正確,B、C、D三項與題意無關(guān)。8.【解析】選B。本題考查學生對磨礪堅強意志的方法的理解。“鐵流千里”考察隊徒步行走,是主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己,以此培養(yǎng)自己的意志力的表現(xiàn),故B項符合題意。9.【解析】本題考查學生對意志品質(zhì)的表現(xiàn)和磨礪意志的方法的理解。解答時要根據(jù)材料結(jié)合所學知識進行分析。答案:(1)小寧的行為是意志薄弱的表現(xiàn)。他應學會從大處著眼,從小處著手,努力培養(yǎng)堅強意志。(2)小明的行為是意志薄弱的表現(xiàn)。在執(zhí)行計劃的過程中,他應按照計劃執(zhí)行下去不可半途而廢。必要時可請老師、同學、朋友、父母監(jiān)督。10.【解析】本題以吳建平的事跡設(shè)置題目,考查學生對磨礪堅強意志相關(guān)知識的理解和應用。第(1)問答案具有開放性,只要體現(xiàn)活動形式即可。第(2)問結(jié)合材料中吳建平的事跡進行歸納總結(jié)。第(3)問依據(jù)所學知識答出磨礪堅強意志的方法。答案:(1)主題班會、演講比賽、手抄報。(2)自強、勇于拼搏、積極進取、樂觀向上的心態(tài)、勇于戰(zhàn)勝困難和挫折、堅強的意志。(3)①必須樹立