【四升五】統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假鞏固訓(xùn)練作業(yè)（無(wú)答案）

【四升五】統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假鞏固訓(xùn)練作業(yè)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。xiāosǎ

zāoyāng

mǐnjié

kūlongqiánkūn

ménglóng

gēbei

tǎoyàn

二、比一比，再組詞。賬()

噸()

瓏()

殃()帳()

鈍()

朧()

映()三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。無(wú)論……都……

雖然……但是……如果……就……

之所以……是因?yàn)椤?）對(duì)于人生，理想是不可缺少的，()沒有理想，()沒有堅(jiān)定的方向。（2）“十一”黃金周期間，人們()去貴陽(yáng)游玩，()那里有開闊的農(nóng)田和高山峻嶺，山嶺腳下還有一個(gè)“紅巖峽谷”地帶。（3）()貧窮還是富有，我們()應(yīng)該擁有一顆美好的心靈。（4）()迷了路，()我仍沉著地尋找方向。四、在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。沉郁的()

響亮的()

不幸的()()的街道

()的分量

()的問題()地坐著

()地回答

()地贊嘆五、補(bǔ)充詞語(yǔ)并用其中的一個(gè)詞語(yǔ)描寫一個(gè)人物。眉()目()

亭亭()()

相貌()()鶴()童()()()煥發(fā)

慈()善()____________________________________________________六、給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.全速前進(jìn)的()瑪麗號(hào)()向()諾曼底號(hào)()的側(cè)弦撞過去()在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿()2.我來(lái)給你們講個(gè)故事()可是我先得介紹介紹我自己()我姓王()叫王葆()七、根據(jù)要求寫句子。（1）它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。（體會(huì)冒號(hào)的用法，照樣子，把句子補(bǔ)充完整）爸爸記性可差了：__________________________________（2）仿照例句，選擇下面的一種情況，用一組連續(xù)動(dòng)作描述清楚。例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。媽媽洗衣服

小狗吃骨頭

哥哥跑步______________________________________________八、這些詩(shī)句描繪了怎樣的畫面？用自己的話寫一寫。1．月黑雁飛高，單于夜遁逃。_________________________________________________________2．茅檐低小，溪上青青草。___________________________________________________________3．籬落疏疏一徑深，梳頭花落未成陰。___________________________________________________________4．我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。___________________________________________________________九、閱讀課文片段，回答問題。①三月的桃花水，是春天的明鏡。②它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……③啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。1．文段中加點(diǎn)的字“它”指的是。2．文段和下面哪句話相對(duì)應(yīng)？在正確的句子后而畫“√”。A．是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（

）B．是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？（

）3．選文是圍繞哪句話寫的？用“﹏﹏”在文中畫出來(lái)。4．“三月的桃花水，是春天的明鏡?！痹阽R子里我們看到了、、、、、。5．文段中的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略，請(qǐng)你展開想象，也來(lái)寫一句。十、課外閱讀。打傘的女孩南天門的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼樱ü缴嫌幸粋€(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖玻怖怖?，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1．給下面畫線的字選擇正確的讀音佝（gōujù）僂打量（liángliàng）上浮（fóufú）興（xīngxìng）旺2．從文中找出一個(gè)比喻句，。在這個(gè)句子中，作者把比成。3．聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！暗亍痹谖闹兄?，“制宜”在文中指。4．文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為。5．從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？十一、習(xí)作。看過籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上