2025屆中考語文第一輪專項復習《議論文文本閱讀》教學課件

現(xiàn)代文閱讀議論文目錄01.議論文的概念和分類02.議論文的三要素03.理清結構和思路05.典例練習04.議論文語言特色01議論文的概念和分類01.議論文的概念和分類概念：議論文是對某個問題或某件事進行分析評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。分類:(1)立論文:以議論為主要表達方式，通過講事實、擺道理,直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。(2)駁論文:針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點。010202議論文的三要素02.議論文的三要素010203論點:即觀點，是作者對要議論的問題所持的見解和主張。是議論文的靈魂，解決文章“要證明什么”的問題。論據(jù):即材料，是證明論點的根據(jù)。一篇議論文中,提出論點以后，還必須舉出事實講出道理來證明論點的正確性。這些證明論點的事實和道理就是論據(jù)。論據(jù)是解決“用什么來證明”的問題。論證:即方式，運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。論證是解決文章“怎么證明”的問題。02.01論點的位置文章標題即論點文章的開頭、中間、結尾自己歸納總結01020302.02論據(jù)類型有代表性的確鑿的事例、史實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等經(jīng)典性的著作,權威性的言論(如名人名言等)，自然科學的原理、定律、公式等道理論據(jù)事實論據(jù)作用：事例典型，舉例豐富，有說服力。作用：說理透徹，論證全面，有權威性和說服力。02.02論據(jù)類型方法歸納補充論據(jù)解題思路：（1）看清要求補充的類型；（事實論據(jù)或道理論據(jù)）（2）補充的內(nèi)容能證明論點；（典例、真實的材料或熟知的名言警句等）（3）敘述語言簡潔；（4）注意與原有論據(jù)相協(xié)調(diào)。02.03論證方式及作用特征：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點

作用：更具體、更有說服力特征：用經(jīng)典著作中的精辟見解、名言警句以及定理公式等證明論點

作用：增強說服力和權威性特征：用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，證明論點

作用：突出論點，增強說服力特征：用比喻的修辭手法證明論點作用：說理生動,通俗易懂，易于理解和接受舉例論證

道理論證

對比論證

比喻論證

02.03論證方式及作用方法歸納答題模板1.舉例論證通過舉XX的事例(事實),具體有力地論證了XX觀點,增強了文章的說服力。2.道理論證引用XX(名言或俗語等),充分有力地論證了XX觀點，增強了文章的權威性、說服力，增添了文章的文學氣息。02.03論證方式及作用方法歸納答題模板3.對比論證把XX與XX進行對比，從正反兩方面進行論證，突出了XX的觀點，增強了文章的說服力。4.比喻論證

把XX比作XX，生動形象地論證了XX觀點，使論證淺顯易懂,易于理解和接受。03理清結構和思路03.理清結構和思路總分式并列式遞進式對比式文章層次之間是總說與分說的關系，基本形式包括：總一分、分一總、總一分一總各層次之間的關系是并列的平等的，內(nèi)容各自獨立，但緊緊圍繞中心論點各層次之間的關系是層層深入、步步推進。表現(xiàn)為“是什么”“為什么”“怎么樣”從正反兩個方面對中心論點進行論證，對比鮮明、強烈，滲透作者情感03.理清結構和思路0102結構:一般分為提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)思路:文章的論證過程，即文章提出什么論點、運用哪些論據(jù)、如何證明。（通常使用“首先”“然后”“最后”等詞語，進行具體說明。）答題模板文章（段落）開頭先通過XX提出論點，然后運用XX論證方法展開論述，最后得出XX的結論。03.理清結構和思路題目變形文章第X段和第X段能否調(diào)換順序？為什么？不能，這幾段的內(nèi)容在時間（或邏輯）上有先后順序，先……，再……。問答04議論文語言特色04.議論文語言特色準確推理和論證嚴密，語言表達周密，邏輯性強使用恰當?shù)男揶o和特殊句式概念準確，用語恰當準確嚴密生動04.議論文語言特色1.第X段畫線句中“XX”詞能否刪去?為什么?解題思路：(1)表明態(tài)度(一般回答“不能”)；(2)解釋詞語的語境義及對論點的作用；(3)指出去掉后句子意思的變化。方法歸納答題模板“XX”一詞不能刪去。因為這個詞(語境義及對論點的作用),去掉“XX”一詞,語言就不準確、嚴密了。04.議論文語言特色2.結合全文內(nèi)容，說說你是怎樣理解XX這個詞(或“這句話”)的。(從修辭的角度)解題思路：(1)先判斷修辭手法(2)再結合語段或文章的論點，分析語言的特點、語氣的強烈等。方法歸納答題模板答題模板:“XXX”(詞或句子),運用了XX修辭手法(或句式)，論證了XXX，語言生動形象。05典例練習05.典例練習學會諒解①諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是

，能

；諒解是

，能

。這生動地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要!②確實，諒解非常重要。先哲們早就認識到這一點。圣人孔子曾說：“己所不欲，勿施于人?！币馑际钦f，無論做什么事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在《原毀》中說：“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約?！睆娬{(diào)做人要嚴于律已，寬以待人，同樣體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。③諒解在我國傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。④唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭中，魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時，李世民完全可以治他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相，幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛才的一面，但我們不能不認識到，這也與他寬宏大度、關于諒解他人分不開。再往前翻一翻歷史的畫卷，齊桓公諒解并重用曾險些射死自己的管仲，從而成就了霸業(yè);藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談……相反，那些小肚雞腸、斤斤計較之人，又有哪一個能作出一番事業(yè)呢?讀05.典例練習⑤古人尚能如此，在社會生活日趨復雜的今天，人與人之間更需要諒解。那么，怎樣才能學會諒解呢?⑥諒解，需要溝通。客觀事物紛繁復雜，個人的思想認識常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之間難免會產(chǎn)生誤解和沖突。因此，當自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會時，要主動與對方交談，認真傾聽對方的訴說。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會和隔閡。⑦諒解，需要設身處地地為別人著想。積極地換位思考，更多地站在對方的角度考慮問題，我們就更容易諒解別人。⑧諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方?？酥菩缘恼徑猓皇钦嬲恼徑?，它不能祛除感情傷口上的膿水，醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。⑨我們提倡諒解，但是，諒解也不是無原則的一味遷就、退讓。對于那些有損民族、國家和集體得益的行為，還需要勇敢地站出來，與之作堅決的斗爭。⑩讓我們學人諒解吧!這樣，人與人之間的關系才會更加和諧，人們的生活才會更加美好。讀05.典例練習1.本文的中心論點是什么？文章是從哪兩個方面進行論述的?

2.文章第②段運用了什么論證方式，其作用是什么?3.仔細閱讀第④段，具體說說本段的論證過程。

4.從全文的論證過程看，為什么不能將第⑨段刪去?

5.仿照文章第①段中的畫線部分，將后面的句子補充完整并寫在下面。諒解是

，能

；諒解是

，能

。練05.典例練習1.中心論點:我們要學會諒解。論述的兩個方面:(1)論述了諒解在人際交往中的重要作用(諒解的重要性)。(2)論述了我們怎樣才能學會諒解。2.論證方法:引用論證(道理論證)。作用:引用孔子和韓愈的言論來論證(我國先哲們早就認識到)諒解在人際交往中的重要作用(諒解非常重要)。答05.典例練習3.作者首先詳舉了唐太宗李世民諒解魏征的典型事例，然后又略舉了齊桓公諒解管仲和藺相如諒解廉頗的兩個事例，從正面論證了諒解是為人處世的重要原則(諒解在人際交往中的重要作用或諒解的重要