2024年高考語(yǔ)文真題模擬題匯編-專題9語(yǔ)病含解析

PAGEPAGE1專題09：語(yǔ)病【2024年高考】一、【2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成18題。在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)___________的門類。篆刻是從好用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍運(yùn)用，唐宋以后，由于文人士大夫參加到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱、成語(yǔ)警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越好用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完備的升華——演化為中國(guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。明清時(shí)期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的探討和理解，再加上他們對(duì)印面布局的細(xì)心設(shè)計(jì),對(duì)各種刀法的嫻熟駕馭,篆刻藝術(shù)快速走向成熟并孕育出_______的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國(guó)畫、中國(guó)書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國(guó)畫和書法作品中_______的組成部分。18．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．由于文人士大夫參加到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B．由于文人士大夫參加到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C．文人士大夫參加到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D．文人士大夫參加到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味【答案】18．D【解析】【分析】18．本題考查病句的辨析與修改實(shí)力。解答語(yǔ)病類題目，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)記，比如兩面詞、推斷詞、并列動(dòng)詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。畫橫線的句子“由于文人士大夫參加到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”中有一處明顯的錯(cuò)誤“由于……使”，因?yàn)榻樵~誤用造成主語(yǔ)缺失，首先解除選項(xiàng)A；選項(xiàng)B，句子簡(jiǎn)化后是“技藝，增加了意味”，主語(yǔ)有問題，解除B；選項(xiàng)C和D句式相同，此時(shí)須要考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個(gè)更合適一些，“承攬”指當(dāng)事人一方為他方完成肯定的工作，“傳承”側(cè)重于傳授和繼承，而句中更強(qiáng)調(diào)印章藝術(shù)是工匠代代相傳的，所以運(yùn)用“傳承”更合適一些，解除C。故選D。二、【2024年高考新課標(biāo)II卷】閱讀下面的文字，完成19題。1899年發(fā)覺的殷墟甲骨文，是近代中國(guó)史料“四大發(fā)覺”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在肯定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前的發(fā)掘狀況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，______________寧夏都發(fā)覺了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年頭最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字。《尚書·多士》記載“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨文有“典”“冊(cè)”“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡(jiǎn)冊(cè)，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)___________腐爛，好像無(wú)法在北方的地下長(zhǎng)期保存，所以至今___________沒有發(fā)覺商代的竹簡(jiǎn)。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（），甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的，___________受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)，19．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。B．對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。C．對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。D．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字?！敬鸢浮?9．D【解析】【分析】19．本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。原句語(yǔ)病有：“對(duì)于文字本身來說”句式雜糅，應(yīng)當(dāng)改成“對(duì)于文字本身”或“就文字本身來說”，解除BC項(xiàng)；“在甲骨文”一句成分殘缺，應(yīng)在后面加上“中”，即“在甲骨文中”，解除AC項(xiàng)；“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語(yǔ)序不當(dāng)，放到“它”后面，解除AB項(xiàng)。故選D。三、【2024年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成19題。文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)分于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。（）。中華文化與中華民族，中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品行與價(jià)值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______，今日仍舊是而且將來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力氣。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今日要大力弘揚(yáng)的“中國(guó)精神”，而弘揚(yáng)中國(guó)精神，是凝合中國(guó)力氣、走穩(wěn)中國(guó)道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的，就沒有中華民族的宏大復(fù)興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)建的的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的價(jià)值體系，獨(dú)特的民族色調(diào)，獨(dú)特的歷史進(jìn)程，其長(zhǎng)期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，給予我們生命力和創(chuàng)建力，也確定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。19．文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不是生理的因素，而是文化的、精神的B．不是生理的，而是文化的、精神的C．不僅是生理的，而是文化的、精神的D．不僅是生理的因素，而是文化的、精神的【答案】19．B【解析】【分析】19．此題考核辨析并修改病句的實(shí)力。留意明確病句的類型,以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，比照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。原句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是……而是”，“不僅……而且”，據(jù)此解除CD；文段強(qiáng)調(diào)中華文化是中國(guó)人的精神命脈，因此，應(yīng)為“不是生理的，而是文化的、精神的”，C項(xiàng)“因素”贅余，解除C。故選B。四、【2024年高考天津卷】閱讀下面一段文字，完成下面小題?！笆澜缒敲创?，我想去看看”——這句流行語(yǔ)生動(dòng)反映出人們?cè)诰裣M(fèi)方面的愿望?？v觀古今，人類從沒有像今日這樣()于旅游。一場(chǎng)完備的旅行，必須要選擇一家稱心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出門辦事，人們?nèi)绾谓鉀Q住宿問題呢?西周早期，統(tǒng)治者在通往都城的道路上廣修客舍，便于各地諸侯入朝納貢和朝覲時(shí)休息。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，名為“傳舍”或“逆旅”的客舍也出現(xiàn)了。西漢初期，各地均在交通要道上設(shè)立驛館。南北朝時(shí)，很多王公貴族發(fā)覺經(jīng)營(yíng)旅館存在巨大商機(jī)，競(jìng)相建置，旅館林立城中。唐朝繁盛，各國(guó)使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度，官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí)，民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不行謂世所罕見。宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營(yíng)旅館臨街而立，喧鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝臣，令人()。陸游那句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，就是在杭州西湖磚街巷的一家湖景旅館里寫的。明初，全國(guó)要沖均設(shè)驛館、遞鋪，“十里一鋪、六十里一驛”的()最常見。至晚清，中國(guó)的旅館業(yè)走上了近代化之路。（取材于劉中才《回到古代住旅館》）2．文中畫線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，不行謂世所罕見。B．《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，不行謂世所罕見。C．《太平廣記》記載的岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。D．據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，可謂世所罕見?！敬鸢浮?．D【解析】【分析】2．本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！皳?jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不行謂世所罕見”，第一個(gè)問題，成分殘缺，“可以容納……”缺少主語(yǔ)，可以刪除“據(jù)”，并把“了”改為“的”，讓“私家旅館”做后面句子的主語(yǔ)；其次個(gè)問題，“不行謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語(yǔ)義表達(dá)反了，“不行謂”意思是“不行以說是、不行以稱為”，“世所罕見”意思是“在整個(gè)世界上都很少看到過。比方特殊稀有,特別寶貴”，語(yǔ)境要表達(dá)的意思是岐州富豪所開的私家旅館是世所罕見的，但多了“不”，讓句意表達(dá)反了，可以刪除“不”。A項(xiàng)，“不行謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語(yǔ)義表達(dá)反了；B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的主語(yǔ)是《太平廣記》，而“可以容納”的主語(yǔ)應(yīng)是“私家旅館”，偷換主語(yǔ)；“不行謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語(yǔ)義表達(dá)反了；C項(xiàng)，“岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿”搭配不當(dāng)，前一句的主語(yǔ)是“岐州富豪”，而“容納千人食宿”的應(yīng)當(dāng)是“私家旅館”，可以在“開設(shè)”后面添加“的”。故選D。五、【2024年高考浙江卷】下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A．新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，嚴(yán)峻威逼全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推動(dòng)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。B．長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)綻開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最終的成功。C．互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)供應(yīng)了新思路，各地廣泛開展的網(wǎng)絡(luò)扶貧活動(dòng)，讓扶貧工作受益范圍更廣，使更多的群眾有了存在感。D．汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。語(yǔ)段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，細(xì)致分析，查找病因，看有沒有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意精確。A項(xiàng)，“推動(dòng)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在該句前面加上“凸顯”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)綻開以來”主語(yǔ)是“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，此句沒有說完，后面又說“各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏”?？蓪ⅰ白詮摹闭{(diào)整到句子最前面，讓“自從長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)綻開以來”做狀語(yǔ)。D項(xiàng)，“就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲”一句中，“看到……電影原聲”搭配不當(dāng)，可在“和”字后面加“收聽到”。故選C。六、【2024年山東省高考語(yǔ)文試卷（新高考全國(guó)Ⅰ卷)】下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。近年來，①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者起先將留意力轉(zhuǎn)移到電子書上?！敬鸢浮浚?）語(yǔ)句：①：修改為：“我國(guó)的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”；（2）語(yǔ)句：③：修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；（3）語(yǔ)句：⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語(yǔ)句：⑨：修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查辨析并修改病句的實(shí)力。語(yǔ)段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，細(xì)致分析，查找病因，看有沒有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意精確。①“我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)”錯(cuò)，“發(fā)生了”與“快速增長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我國(guó)的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”；③“依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”錯(cuò)，結(jié)構(gòu)混亂，“依據(jù)”與“顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉其一，應(yīng)改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；⑦“截止目前”錯(cuò)，“截止”表示工作活動(dòng)停止、結(jié)束，沒有后續(xù)進(jìn)展了，強(qiáng)調(diào)的是停止，依據(jù)文意是表達(dá)“到今日為止”，強(qiáng)調(diào)的是中間過程中的時(shí)間統(tǒng)計(jì)狀況，應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”錯(cuò)，“16%”與“人群”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”?！?024年高考】一、【2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成19題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消逝，古琴藝術(shù)漸漸_____、甚至被社會(huì)遺忘，直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新____了朝氣。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器，是最個(gè)人化的樂器，我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然溝通，與三五“知音”相互觀賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了____自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是____的工具。19．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．正因?yàn)楣徘僖袅啃。允沟盟歉纱嗪湍愕男倪M(jìn)行溝通的最個(gè)人化的樂器。B．正是古琴音量小，使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器，是最個(gè)人化的樂器。C．正是音量小，使得古琴成為干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器，是最個(gè)人化的樂器。D．正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為干脆和你的心進(jìn)行溝通的最個(gè)人化的樂器?！敬鸢浮?9．C 【解析】19．原句“使得它是”有誤?！笆沟谩本淙敝髡Z(yǔ)，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)修改正確。故選C。二、【2024年高考新課標(biāo)II卷】閱讀下面的文字，完成19題。中國(guó)畫是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神，（），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)珍寶，中國(guó)畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無(wú)法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其宏大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來漸漸趨于完備的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在運(yùn)用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫創(chuàng)作者，應(yīng)當(dāng)以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。19．文中面橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。B．畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。C．畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。D．畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代類術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。【答案】19．A 【解析】19．本題考查學(xué)生辨析病句的實(shí)力。解答本題，先要熟識(shí)常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采納語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對(duì)癥下藥”，依據(jù)語(yǔ)病修改病句，留意不能變更句子的原意。劃線句子存在兩處語(yǔ)病，“能否”在句子是兩面對(duì)一面，不合邏輯。解除BD兩項(xiàng)?！安⑿胁汇！庇迷~不當(dāng)，此詞一般用在有兩項(xiàng)以上內(nèi)容的句子中，“讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)”只是一條準(zhǔn)則。解除C項(xiàng)。A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。三、【2024年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成19題。有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2024年1月3日上午11時(shí)40分，“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。到月球背面去看看，始終是人類的幻想，但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（）。同樣，從地球放射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無(wú)法對(duì)欲求背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大了人類對(duì)于月球背面的探究。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測(cè)。此次，“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國(guó)航天創(chuàng)建的有一個(gè)人類“第一次”，是中國(guó)為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)：當(dāng)月球車正式起先巡察，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的探討才剛剛起先。19．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C．科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史探討清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑?！敬鸢浮?9．A 【解析】19．本題考查學(xué)生辨析病句的實(shí)力。解答本題，先要熟識(shí)常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)?。蝗缓蟛杉{語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對(duì)癥下藥”，依據(jù)語(yǔ)病修改病句，留意不能變更句子的原意。劃線句子有兩處有語(yǔ)病，其一是：“藏在”應(yīng)搭配“深坑中”，解除CD兩項(xiàng)。其二是：“探討”與“清晰”之間不須要加“得”。解除B項(xiàng)。分析可知A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。四、【2024年高考天津卷】下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A．在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣揚(yáng)、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片最終在今年面世，引起廣泛關(guān)注。C．“高雅藝術(shù)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增加學(xué)生的文化自信，提升校內(nèi)文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。D．琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國(guó)家海洋博物館集中展示?！敬鸢浮緿 【解析】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。題中，A項(xiàng)，“擴(kuò)大……吸引力與知名度”搭配不當(dāng)，“吸引力”應(yīng)是“提高”，即改為“提高……吸引力與知名度”。B項(xiàng)，“全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過……，人類史上首張……”結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語(yǔ)是“科學(xué)家”，“經(jīng)過……”是介賓短語(yǔ)，在句中做狀語(yǔ)，由此可見句子中沒有謂語(yǔ)，這一句還沒有說完，下一句就另起話頭，以“照片”為主語(yǔ)，屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍，可以改為“經(jīng)過全球2000……努力”。C項(xiàng)，“旨在……為目的”結(jié)構(gòu)混亂，該句把“旨在……”和“以……為目的”兩句雜糅到一起，二者可以留其一。故選D。五、【2024年高考浙江卷】下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A．當(dāng)人體免疫力大幅受損的狀況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。B．近年來，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和主動(dòng)價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。C．中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑到處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方才智，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。D．當(dāng)前，以芬太尼類物質(zhì)為代表的新型毒品來勢(shì)猛烈，已在一些同家引發(fā)嚴(yán)峻的社會(huì)問題；將芬太尼類物質(zhì)整類列入管制，是中國(guó)政府處理毒品問題的創(chuàng)新性舉措?！敬鸢浮緿【解析】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。本題A項(xiàng)，“當(dāng)……的狀況下”結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)改為“在……的狀況下”或“當(dāng)……的時(shí)候”。B項(xiàng)，謂語(yǔ)殘缺，“精良藝術(shù)品質(zhì)”前應(yīng)加“具有”。C項(xiàng)，“文明是遺址的見證者”不合邏輯，應(yīng)是“遺址是文明的見證者”。故選D?！?024年高考】一、【2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目?！按笱笠惶?hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)驗(yàn)了大洋礦產(chǎn)資源探討開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟識(shí)的人而言，（ ）。在這里，重力和ADCP試驗(yàn)室、磁力試驗(yàn)室、地震試驗(yàn)室、綜合電子試驗(yàn)室、地質(zhì)試驗(yàn)室、生物基因試驗(yàn)室、深拖和超短基線試驗(yàn)室等各種試驗(yàn)室 ，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，如同有了千里眼，海底世界可以 ，并可依據(jù)須要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶?hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，宏大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步， ，在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下，探究海洋奇妙，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．這艘船經(jīng)驗(yàn)了大洋礦產(chǎn)資源探討開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查B．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源探討開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)C．這艘船經(jīng)驗(yàn)了大洋礦產(chǎn)資源探討開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)D．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源探討開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)【答案】B【解析】【精準(zhǔn)分析】考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應(yīng)判定病句是一個(gè)單句，然后劃分句子結(jié)構(gòu)成分，主干為“這艘船經(jīng)驗(yàn)了任務(wù)”，搭配不當(dāng)。然后排查選項(xiàng)，A項(xiàng)“經(jīng)驗(yàn)航次”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“經(jīng)驗(yàn)了航次”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“執(zhí)行航次”搭配不當(dāng)。所以答案為B?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】此題考核辨析并修改病句的實(shí)力，留意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，比照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。典型的類型為語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺（或贅余）、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。二、【2024年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。戲曲既須要傳承也須要?jiǎng)?chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到志向效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（ ）。隨著時(shí)代的發(fā)展變更，戲曲藝術(shù)不斷被給予新的內(nèi)涵。假如始終固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和仿照，戲曲唯恐早在數(shù)百年前就 了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得宏大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠仿照或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)決的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊， ，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探究，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说闹鞠蚝颓袑?shí)的努力，不滿意于停留在雷池之內(nèi) ，才能夠在強(qiáng)大的保守心情的覆蓋下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必需以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出一條能都?jí)虮淮蠖鄶?shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B．而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C．而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D．而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探究出一條能都?jí)虮淮蠖鄶?shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。【答案】B【解析】【精準(zhǔn)分析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。將病句放入文段中，強(qiáng)調(diào)的是分析病句的語(yǔ)境意識(shí)。首先應(yīng)判定病句是一個(gè)復(fù)句，重點(diǎn)考查考生對(duì)句間關(guān)系以及陳述對(duì)象一樣性的辨析。首先，從語(yǔ)法角度分析，“紛繁蕪雜”作定語(yǔ)成分，應(yīng)當(dāng)是“令人紛繁蕪雜”，所以解除A、D項(xiàng)。B、C的區(qū)分在于B項(xiàng)，多加了“這樣”。C項(xiàng)兩個(gè)分句，主語(yǔ)都是承前省略主語(yǔ)“戲曲的創(chuàng)新”，明顯不能做“探究”的主語(yǔ)，而B項(xiàng)其次個(gè)分句“這樣”是可以做“探究”的主語(yǔ)的，所以B項(xiàng)的表述最精確?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力，是課標(biāo)卷辨析并修改病句類試題的一次重大變革，一改以往高考獨(dú)立辨析的命題形式，將語(yǔ)句放在閱讀文段中，考查考生在詳細(xì)語(yǔ)境中解決問題的實(shí)力。而且以往考題留意的是辨析，今年的高考題不僅考查辨析，還考查修改的實(shí)力。對(duì)于這類試題，解答時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐栴}。假如結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)記法，比如，假如句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如出現(xiàn)多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，就要考慮是否存在語(yǔ)序不當(dāng)；假如出現(xiàn)長(zhǎng)定語(yǔ)就要考慮是否沉沒了中心詞造成成分殘缺；假如出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題解答時(shí)首先要運(yùn)用上述方法辨析畫線句子，找出語(yǔ)病所在，然后細(xì)致審讀選項(xiàng)，逐一比較，找到正確的答案。三、【2024年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會(huì)為了志向奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路途的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對(duì)于動(dòng)物原委如何確定自己的遷徙路途，科學(xué)家始終都充溢新奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更好玩的是，又有科學(xué)家發(fā)覺即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過的路途進(jìn)行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里找尋暖和的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路途確定的問題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期盼著更加________的故事出現(xiàn)。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D．它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向?！敬鸢浮緽【解析】【精準(zhǔn)分析】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有語(yǔ)病，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，由于原病句只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，所以難度不大。A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“通過海岸線等作為參照”的說法，介詞“通過”不能同后面的“作為參照”搭配。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于“辨析”不能同“方向”搭配，只能說“辨別方向”。D項(xiàng)錯(cuò)誤在于“通過海岸線等作為參照”和“辨識(shí)方向”的說法。正確答案是B。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改語(yǔ)病的實(shí)力，是課標(biāo)卷辨析并修改病句類試題的一次重大變革，一改以往高考獨(dú)立辨析的命題形式，將語(yǔ)句放在閱讀文段中，考查考生在詳細(xì)語(yǔ)境中解決問題的實(shí)力。而且以往考題留意的是辨析，今年的高考題不僅考查辨析，還考查修改的實(shí)力。對(duì)于這類試題，解答時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐栴}。假如結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)記法，比如，假如句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如出現(xiàn)多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，就要考慮是否存在語(yǔ)序不當(dāng)；假如出現(xiàn)長(zhǎng)定語(yǔ)就要考慮是否沉沒了中心詞造成成分殘缺；假如出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題解答時(shí)首先要運(yùn)用上述方法辨析畫線句子，找出語(yǔ)病所在，然后細(xì)致審讀選項(xiàng)，逐一比較，找到正確的答案。原病句的語(yǔ)病主要在于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：一是介詞“通過”不能和“作為