2017春滬粵版八年級物理下冊第七章同步導學案7.4 探究物體受力時怎樣運動

文檔2017春滬粵版八年級物理下冊第七章同步導學案：7.4探究物體受力時怎樣運動一、教學內(nèi)容1.力的作用效果：改變物體的形狀和運動狀態(tài)。2.物體受力時的運動狀態(tài)：平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)。3.平衡狀態(tài)的判斷：靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)。4.非平衡狀態(tài)的判斷：速度大小和方向的變化。5.力的作用相互性：物體間力的作用是相互的。二、教學目標1.讓學生掌握力的作用效果，了解物體受力時的運動狀態(tài)。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作探究、動手實踐的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的判斷，力的作用相互性。2.教學重點：力的作用效果，物體受力時的運動狀態(tài)。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實驗器材（如彈簧測力計、小車等）。2.學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：講解力的作用效果，通過舉例說明力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。2.知識講解：講解物體受力時的運動狀態(tài)，包括平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)。3.實驗演示：進行實驗，讓學生觀察和體會物體在受力時的運動狀態(tài)變化。4.例題講解：分析實例，讓學生理解平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的判斷方法。5.隨堂練習：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。6.課堂討論：引導學生討論力的作用相互性，培養(yǎng)學生合作探究的能力。8.布置作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.力的作用效果改變物體的形狀改變物體的運動狀態(tài)2.物體受力時的運動狀態(tài)平衡狀態(tài)：靜止狀態(tài)、勻速直線運動狀態(tài)非平衡狀態(tài)：速度大小和方向的變化3.平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的判斷平衡狀態(tài)：合外力為零非平衡狀態(tài)：合外力不為零4.力的作用相互性物體間力的作用是相互的七、作業(yè)設計1.判斷題：力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。（）物體在受力時，只有當合外力為零時才能保持平衡狀態(tài)。（）物體在平衡狀態(tài)下，速度大小和方向都不會發(fā)生變化。（）2.選擇題：下列哪種情況屬于平衡狀態(tài)？（）A.靜止的小車B.勻速直線運動的小球C.勻速圓周運動的小球D.靜止的小球受到一個力的作用3.簡答題：請解釋一下力的作用相互性。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、實驗和練習，讓學生掌握了力的作用效果和物體受力時的運動狀態(tài)。在教學中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但在實驗環(huán)節(jié)，部分學生對實驗現(xiàn)象的觀察和理解不夠深入，需要在今后的教學中加強實驗操作和分析。拓展延伸：引導學生思考力的作用效果與物體質(zhì)量的關系，探討在不同質(zhì)量條件下，力對物體形狀和運動狀態(tài)的影響。重點和難點解析：平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的判斷一、平衡狀態(tài)的判斷1.靜止狀態(tài)：物體不受外力或者受到的外力相互平衡。2.勻速直線運動狀態(tài)：物體不受外力或者受到的外力相互平衡，使得物體保持勻速直線運動。二、非平衡狀態(tài)的判斷1.速度大小和方向的變化：當物體受到的外力不平衡時，物體的速度大小和方向會發(fā)生變化。這種變化表現(xiàn)為加速度的產(chǎn)生，即物體加速或減速。2.加速度的產(chǎn)生：根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度與受到的合外力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。因此，當物體受到的合外力不為零時，物體會產(chǎn)生加速度，從而導致速度的大小和方向發(fā)生變化。三、平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的區(qū)分1.實例分析：通過分析具體的實例，讓學生觀察和體會物體在平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)下的運動狀態(tài)變化。例如，站在地面上的學生，在不受外力作用時，處于平衡狀態(tài)；當學生受到一個推力的作用時，學生將產(chǎn)生加速度，處于非平衡狀態(tài)。2.受力分析：通過對物體受力的分析，判斷物體的運動狀態(tài)。在平衡狀態(tài)下，物體受到的力相互平衡，合外力為零；在非平衡狀態(tài)下，物體受到的力不平衡，合外力不為零。3.圖形表示：利用力的合成和分解原理，通過圖形表示物體受到的力的合成和分解情況。在平衡狀態(tài)下，物體受到的力可以通過力的合成得到一個平衡力；在非平衡狀態(tài)下，物體受到的力無法通過力的合成得到一個平衡力。繼續(xù)：平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的判斷一、平衡狀態(tài)的深入理解平衡狀態(tài)不僅僅是物體靜止或勻速直線運動的狀態(tài)，它還包括物體在受到多個力作用時，這些力能夠相互抵消，使得物體整體上的運動狀態(tài)不發(fā)生改變。這種狀態(tài)下的物體，無論是在靜止還是在勻速直線運動，都表現(xiàn)出一種內(nèi)在的穩(wěn)定性和均勻性。1.靜態(tài)平衡：物體處于靜止狀態(tài)，所有受力之和為零，即合力為零。這種平衡狀態(tài)是最直觀的平衡狀態(tài)，它要求物體受到的所有力都必須在同一平面內(nèi)，且大小相等、方向相反。2.動態(tài)平衡：物體處于勻速直線運動狀態(tài)，同樣所有受力之和為零，即合力為零。這種平衡狀態(tài)要求物體受到的所有力在任何時刻都能夠在同一平面內(nèi)，且大小相等、方向相反。二、非平衡狀態(tài)的判斷非平衡狀態(tài)是指物體受到的合外力不為零的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，物體的運動狀態(tài)會發(fā)生改變，表現(xiàn)為速度的大小和方向的變化。1.速度變化：當物體受到的合外力不為零時，根據(jù)牛頓第二定律，物體會產(chǎn)生加速度，即速度的大小或方向會發(fā)生改變。這種改變可以是加速也可以是減速，甚至是改變運動方向。2.加速度產(chǎn)生：物體受到的合外力不為零，意味著物體受到的力的作用無法通過力的合成得到一個平衡力。這導致物體在力的作用下產(chǎn)生加速度，從而改變物體的運動狀態(tài)。三、平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的區(qū)分平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)的區(qū)分的關鍵在于物體受到的合外力是否為零。這一區(qū)分的理解需要從力的合成和力的作用效果兩個方面來深入。1.力的合成：在平衡狀態(tài)下，物體受到的所有力可以通過力的合成得到一個平衡力，這個平衡力與物體受到的其他力相互抵消，使得物體整體上的受力為零。而在非平衡狀態(tài)下，物體受到的力無法通過力的合成得到一個平衡力，因此物體會產(chǎn)生加速度。2.力的作用效果：在平衡狀態(tài)下，物體的形狀和運動狀態(tài)都不會發(fā)生改變，因為所有力的作用效果相互抵消。而在非平衡狀態(tài)下，物體的形狀和運動狀態(tài)都會發(fā)生改變，因為合外力的作用效果無法被其他力抵消。四、教學實踐中的應用1.實驗教學：通過實驗讓學生直觀地觀察物體在平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)下的運動狀態(tài)變化，例如通過懸掛小球?qū)嶒炞寣W生觀察小球在受力平衡和不平衡時的運動狀態(tài)。2.實例分析：提供具體的實例，讓學生分析物體的受力情況和運動狀態(tài)，例