【政治】高中常見教案引導學生關注時事政治

【政治】高中常見教案引導學生關注時事政治課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程教案為高中政治課程，以人教版高中政治《生活中的政治》為例，本節(jié)課主要內容為引導學生關注時事政治。通過分析當前時事政治熱點，培養(yǎng)學生關心國家大事的習慣，提高學生的政治素養(yǎng)。

教學目標：

1.讓學生了解時事政治的基本內容，培養(yǎng)學生關注國家大事的意識；

2.培養(yǎng)學生分析時事政治的能力，提高學生的政治思維；

3.引導學生正確看待時事政治，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

教學重點：

1.時事政治的基本內容；

2.分析時事政治的方法。

教學難點：

1.如何引導學生關注時事政治；

2.如何培養(yǎng)學生分析時事政治的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為以下三個方面：

1.政治認同：通過分析時事政治，使學生增強對我國社會主義制度的認同，增強對黨和國家路線方針政策的理解和支持，培養(yǎng)學生的國家觀念和民族自豪感。

2.公共參與：培養(yǎng)學生積極參與公共事務的熱情和責任感，引導學生關注社會熱點問題，提高學生對社會公共問題的認識和分析能力，培養(yǎng)學生的公民意識。

3.批判性思維：培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力，使學生在面對時事政治問題時，能夠運用批判性思維進行深入剖析，形成自己的見解，提高學生的思維品質。三、教學難點與重點1.教學重點：

a.時事政治的基本內容：本節(jié)課重點讓學生了解當前時事政治的基本內容，包括國內外重大政治事件、我國的政策法規(guī)等。例如，可以以我國最近的科技創(chuàng)新成果、國際外交事件等為例，讓學生掌握時事政治的基本情況。

b.分析時事政治的方法：本節(jié)課重點教授學生如何分析時事政治，包括因果分析、利益分析、影響分析等方法。例如，在分析我國科技創(chuàng)新成果時，可以引導學生從政策支持、科研環(huán)境、人才儲備等方面進行分析。

2.教學難點：

a.引導學生關注時事政治：時事政治內容繁雜，學生難以關注到重點。教師需要通過篩選、整理時事政治材料，引導學生關注到具有重要意義的時事政治，例如，可以引導學生關注我國的重大政策法規(guī)、國際外交事件等。

b.培養(yǎng)學生分析時事政治的能力：學生對于時事政治的分析往往停留在表面，難以深入。教師需要教授學生分析時事政治的方法，并引導學生運用這些方法進行深入分析。例如，在分析我國科技創(chuàng)新成果時，可以引導學生從政策支持、科研環(huán)境、人才儲備等方面進行分析，培養(yǎng)學生深入思考的習慣。

c.正確看待時事政治：學生在分析時事政治時，容易受到片面信息的影響，產生偏激看法。教師需要引導學生全面、客觀地看待時事政治，培養(yǎng)學生正確的價值觀和思維方式。例如，在分析國際外交事件時，可以引導學生從多角度、多方面考慮問題，培養(yǎng)學生全面思考的能力。四、教學方法與手段1.案例分析法：通過分析具體的時事政治案例，讓學生了解時事政治的基本內容，培養(yǎng)學生關心國家大事的習慣。例如，可以選擇我國最近的科技創(chuàng)新成果、國際外交事件等案例，讓學生掌握時事政治的基本情況。

2.討論法：組織學生就時事政治相關問題進行討論，培養(yǎng)學生的獨立思考和辯證分析能力。例如，在分析我國的國際外交政策時，可以組織學生就某一事件展開討論，引導學生從多角度、多方面考慮問題，形成自己的見解。

3.問題驅動法：通過提出問題，引導學生主動關注時事政治，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解我國的科技創(chuàng)新政策時，可以提出“我國科技創(chuàng)新政策對國家發(fā)展有哪些影響？”等問題，引導學生主動尋找答案，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示時事政治相關的圖片、視頻、動畫等材料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。例如，在講解我國的科技創(chuàng)新成果時，可以播放我國科技發(fā)展的紀錄片，讓學生更直觀地了解我國的科技現(xiàn)狀。

2.在線教學平臺：利用教學軟件和在線教學平臺，實現(xiàn)資源共享，提高教學效果和效率。例如，可以在平臺上發(fā)布時事政治相關的問題和案例，引導學生進行線上討論，便于教師及時了解學生的學習情況，進行有針對性的教學指導。

3.互動教學：利用教學軟件，進行實時互動教學，提高學生的參與度和積極性。例如，可以利用教學軟件進行隨堂測驗，檢驗學生對時事政治知識的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，教師可以通過軟件向學生推送相關的時事政治資訊，方便學生及時了解國家大事。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《生活中的政治》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要運用政治知識解決問題的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索政治知識的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解政治的基本概念。政治是社會生活中的一種組織和調控方式，它是維護國家利益、實現(xiàn)社會目標的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了政治在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調政治參與和政治決策這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與政治相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示政治決策的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“政治在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了政治的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對政治的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞生活中的政治展開，具體包括以下幾個方面：

1.政治的基本概念：政治是社會生活中的一種組織和調控方式，它是維護國家利益、實現(xiàn)社會目標的重要手段。

2.政治參與：政治參與是指公民通過各種途徑和方式，對國家政治生活產生影響的行為。包括投票選舉、參與政治討論、提出政策建議等。

3.政治決策：政治決策是國家或政府為了實現(xiàn)特定目標而進行的選擇和行動。它涉及到政策制定、法律法規(guī)的制定和執(zhí)行等方面。

4.政治機構：政治機構是國家或政府為了行使權力和管理事務而設立的組織。包括立法機構、行政機構和司法機構等。

5.政治權利和義務：政治權利是指公民在政治生活中享有的權利，如選舉權、言論自由等。政治義務是指公民在政治生活中應盡的責任，如遵守法律法規(guī)、參與選舉等。

6.政治道德：政治道德是指政治行為者在政治活動中應遵循的道德規(guī)范和原則。它涉及到公平、正義、誠信、廉潔等方面的要求。

7.政治文化與政治傳統(tǒng)：政治文化是指人們對于政治的認識、態(tài)度和行為模式。政治傳統(tǒng)是指在長期歷史發(fā)展過程中形成的政治習俗和慣例。

8.政治發(fā)展與政治改革：政治發(fā)展是指政治制度的完善和政治生活的進步。政治改革是指對現(xiàn)有政治制度和政治體制進行調整和完善，以適應社會發(fā)展的需要。

9.國際政治：國際政治是指國家之間的政治關系和國際組織之間的政治活動。包括國際沖突、國際合作、國際法等方面的內容。七、課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內容相關的政治新聞、時政評論、學術論文等，以加深對政治知識的理解和應用。例如，可以讓學生閱讀關于我國政策制定過程的介紹、國際政治關系的分析等。

b.視頻資源：鼓勵學生觀看與政治相關的紀錄片、新聞報道、講座等視頻資源，以增加對政治現(xiàn)象的了解和認識。例如，可以讓學生觀看關于我國政治體制的紀錄片、國際政治沖突的報道等。

c.案例研究：讓學生選擇一個與政治相關的實際案例進行深入研究，分析案例中的政治問題、決策過程和結果，以提高學生的分析能力。例如，可以讓學生研究我國某項政策的實施過程和效果、某個國際政治事件的演變等。

2.拓展要求：

a.自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，加深對政治知識的理解和應用。

b.思考與討論：要求學生在閱讀材料和觀看視頻的基礎上，進行思考和討論，提出自己的觀點和問題，并與其他同學進行交流。

c.作業(yè)提交：要求學生將拓展內容的學習體會和思考寫成作業(yè)，提交給教師，以便教師了解學生的學習情況和問題。

d.教師指導：教師應提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學生能夠順利完成拓展內容的學習。

e.交流與分享：鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，促進學生之間的交流和共同進步。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.政治概念的理解與應用：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學政治概念，結合具體案例進行分析，理解政治概念的含義和應用。例如，讓學生分析某一政策制定過程，說明政策制定中的政治概念。

b.政治決策的過程分析：要求學生分析某一政治決策的過程，包括決策的背景、目標、制定過程和結果，以提高學生的政治決策能力。例如，讓學生分析我國某項政策的制定過程，說明決策中的關鍵因素。

c.政治參與的實踐：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學政治參與的知識，結合自身經(jīng)驗，探討如何更好地參與政治生活，提高學生的政治參與意識。例如，讓學生討論如何在日常生活中參與政治，提出具體的參與方式和途徑。

2.作業(yè)反饋：

a.及時批改：教師應在規(guī)定的時間內對學生的作業(yè)進行批改，及時了解學生的學習情況。

b.指出問題：在批改作業(yè)時，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足，幫助學生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

c.給出改進建議：針對學生作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

d.鼓勵與指導：教師應對學生的作業(yè)給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

e.作業(yè)講評：在課堂上，教師應對學生的作業(yè)進行講評，講解作業(yè)中的難點和重點，幫助學生鞏固所學知識。

f.作業(yè)輔導：教師應對有困難的學生提供必要的輔導，幫助學生克服學習障礙，提高學習效果。教學反思這節(jié)課的內容是關于生活中的政治，我通過案例分析、討論法和問題驅動法等教學方法，讓學生了解政治的基本概念和應用，提高學生的政治素養(yǎng)。通過分組討論和實驗操作，學生能夠深入理解政治參與和政治決策的概念，并通過實踐活動提高學生的參與度和積極性。此外，我還鼓勵學生在課后進行拓展學習，通過閱讀材料和觀看視頻等方式，加深對政治知識的理解和