習(xí)作：奇妙的想象 教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

習(xí)作：奇妙的想象教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：奇妙的想象教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“奇妙的想象”，這是2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版中的一個習(xí)作部分。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，本節(jié)課要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造一個有趣的場景或故事。這需要學(xué)生具備一定的想象能力和創(chuàng)造力，這是學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)出來的能力。

其次，學(xué)生需要將自己的想象以文字的形式表達(dá)出來。這需要學(xué)生具備一定的語言組織和表達(dá)能力，這也是學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)出來的能力。

最后，學(xué)生需要對自己的想象進(jìn)行修改和完善，這需要學(xué)生具備一定的批判性思維和自我反思能力。這也是學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)出來的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“奇妙的想象”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言表達(dá)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用生動、形象的語言將自己的想象表達(dá)出來，提高語言組織能力和表達(dá)能力。

2.想象力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造有趣、獨特的場景或故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.批判性思維：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要對自己的想象進(jìn)行修改和完善，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

4.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和欣賞不同形式的文學(xué)作品，提高文化素養(yǎng)。

5.合作與交流：在課堂上，學(xué)生需要與同伴分享自己的想象，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

6.審美能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠欣賞和評價自己和他人的作品，提高審美能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要獨立思考和解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到想象的魅力，培養(yǎng)積極向上、勇于創(chuàng)新的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是三年級的學(xué)生，他們在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧，包括如何使用形容詞、動詞和副詞等。他們能夠運用簡單的句式表達(dá)自己的觀點和感受。此外，他們在之前的課程中已經(jīng)接觸過關(guān)于想象力的概念，了解想象力在創(chuàng)作中的重要性。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格

1.學(xué)習(xí)興趣：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡探索和嘗試。通過本節(jié)課的“奇妙的想象”主題，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出有趣的場景或故事，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)能力：三年級的學(xué)生具備一定的語言表達(dá)能力和想象力，他們能夠在老師的指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。然而，他們的語言組織能力和邏輯思維能力還有待提高，需要老師在教學(xué)中給予適當(dāng)指導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生喜歡通過游戲、互動和合作的方式來學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，老師可以通過小組合作、分享和討論等形式，讓學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

1.創(chuàng)作過程中可能遇到的困難：學(xué)生可能在對想象力的運用上有所限制，無法充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。此外，他們在語言組織和表達(dá)能力上可能存在不足，難以將想象以生動、形象的文字表達(dá)出來。

2.情緒和心理上的挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因為害怕犯錯而對自己的想象力產(chǎn)生懷疑，不敢放開手腳進(jìn)行創(chuàng)作。老師需要鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己的能力，勇于嘗試。

3.時間管理上的挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能需要花費較多時間來構(gòu)思和表達(dá)自己的想象。老師需要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成創(chuàng)作。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機(jī)或平板設(shè)備

-投影儀或智能黑板

-打印機(jī)（用于打印學(xué)生作品）

2.課程平臺：

-電子白板軟件

-在線教學(xué)管理平臺

3.信息化資源：

-相關(guān)動畫片或視頻資料（用于激發(fā)學(xué)生想象力）

-在線字典和語法檢查工具

-創(chuàng)意寫作應(yīng)用程序或軟件

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-頭腦風(fēng)暴

-寫作指導(dǎo)手冊

-學(xué)生作品展示墻

-口頭反饋與評價

5.其他資源：

-參考書籍和故事書

-實物模型或圖片素材

-創(chuàng)意寫作卡片

-獎勵貼紙或小獎品教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“奇妙的想象”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“奇妙的想象”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“奇妙的想象”教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“奇妙的想象”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“奇妙的想象”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“奇妙的想象”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“想象力的運用”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“奇妙的想象”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“奇妙的想象”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何發(fā)揮想象力”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“故事創(chuàng)作”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“奇妙的想象”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“奇妙的想象”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“奇妙的想象”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“奇妙的想象”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“故事創(chuàng)作”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“奇妙的想象”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“奇妙的想象”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“奇妙的想象”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“奇妙的想象”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“奇妙的想象”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將在以下幾個方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言表達(dá)能力：學(xué)生將能夠運用生動、形象的語言將自己的想象表達(dá)出來，提高語言組織能力和表達(dá)能力。

2.想象力：學(xué)生將充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造有趣、獨特的場景或故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.批判性思維：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要對自己的想象進(jìn)行修改和完善，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

4.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和欣賞不同形式的文學(xué)作品，提高文化素養(yǎng)。

5.合作與交流：在課堂上，學(xué)生需要與同伴分享自己的想象，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

6.審美能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠欣賞和評價自己和他人的作品，提高審美能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要獨立思考和解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到想象的魅力，培養(yǎng)積極向上、勇于創(chuàng)新的情感態(tài)度和價值觀。

9.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握“奇妙的想象”的相關(guān)知識點，包括如何發(fā)揮想象力、如何進(jìn)行故事創(chuàng)作等。

10.技能掌握：學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行故事創(chuàng)作，掌握故事構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)安排等方面的技巧。

11.課堂參與：學(xué)生將在課堂上積極參與討論、提問和分享，提高課堂參與度。

12.作業(yè)完成：學(xué)生將能夠按時完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

13.作品展示：學(xué)生將能夠完成一篇具有個性和創(chuàng)意的故事作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

14.學(xué)習(xí)反饋：學(xué)生將能夠?qū)φn堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反饋，提出自己的意見和建議，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。

15.持續(xù)進(jìn)步：學(xué)生將能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高自己的語言表達(dá)、想象力和批判性思維等能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“奇妙的想象”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運用生動、形象的語言將自己的想象表達(dá)出來，提高語言組織能力和表達(dá)能力。

2.充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造有趣、獨特的場景或故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.對自己的想象進(jìn)行修改和完善，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。

4.了解和欣賞不同形式的文學(xué)作品，提高文化素養(yǎng)。

5.與同伴分享自己的想象，培養(yǎng)合作與交流能力。

6.欣賞和評價自己和他人的作品，提高審美能力。

7.獨立思考和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.體會到想象的魅力，培養(yǎng)積極向上、勇于創(chuàng)新的情感態(tài)度和價值觀。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話描述一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的“奇妙的想象”的概念和意義。

2.請學(xué)生舉例說明如何在自己的故事創(chuàng)作中運用“奇妙的想象”。

3.請學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中學(xué)到的關(guān)于如何發(fā)揮想象力的技巧和方法。

4.請學(xué)生舉例說明如何對自己的想象進(jìn)行修改和完善，以提高自己的創(chuàng)作質(zhì)量。

5.請學(xué)生用自己的話描述一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何欣賞和評價文學(xué)作品的方法和技巧。

6.請學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中學(xué)到的關(guān)于如何與他人合作和交流的技巧和方法。

7.請學(xué)生用自己的話描述一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何欣賞和評價他人作品的技巧和方法。

8.請學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中學(xué)到的關(guān)于如何獨立思考和解決問題的技巧和方法。

9.請學(xué)生用自己的話描述一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何培養(yǎng)積極向上、勇于創(chuàng)新的情感態(tài)度和價值觀的方法和技巧。

10.請學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中學(xué)到的關(guān)于如何運用想象力的技巧和方法。典型例題講解例題1：請根據(jù)下列詞語，發(fā)揮想象力，編寫一段故事。

詞語：小貓、大樹、彩虹、寶藏

答案：從前，有一只小貓，它非常喜歡探險。有一天，它在大樹旁邊玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了一道美麗的彩虹。小貓沿著彩虹走去，發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞穴。它走進(jìn)洞穴，發(fā)現(xiàn)了一個寶藏。小貓高興地帶著寶藏回到了家，和它的家人一起分享這個神奇的發(fā)現(xiàn)。

例題2：請用以下詞語造句，展示你的想象力。

詞語：太陽、月亮、星星、宇宙、地球

答案：太陽在宇宙中散發(fā)著溫暖的光芒，月亮和星星在夜空中閃爍著美麗的光輝。地球在宇宙中旋轉(zhuǎn)著，養(yǎng)育著無數(shù)的生命。

例題3：請用以下詞語編寫一段故事，展示你的想象力。

詞語：小鳥、大海、沙灘、貝殼、海螺

答案：有一只小鳥，它非常喜歡飛翔。有一天，它飛到了海邊，看到了廣闊的大海和美麗的沙灘。小鳥在海灘上找到了許多漂亮的貝殼和海螺。它將這些美麗的寶藏帶回了家，和它的家人一起分享這個美好的發(fā)現(xiàn)。

例題4：請用以下詞語編寫一段故事，展示你的想象力。

詞語：小兔子、大山、河流、森林、花朵

答案：有一只小兔子，它非常喜歡探索。有一天，它來到了一座大山前，看到了清澈的河流和茂密的森林。小兔子在山腳下找到了許多美麗的花朵。它將這些花朵帶回了家，和它的家人一起分享這個美麗的發(fā)現(xiàn)。

例題5：請用以下詞語編寫一段故事，展示你的想象力。

詞語：小鴨子、湖面、荷花、蜻蜓、蝴蝶

答案：有一只小鴨子，它非常喜歡游泳。有一天，它來到了一個湖面，看到了美麗的荷花和飛翔的蜻蜓。湖面上還有一只蝴蝶在翩翩起舞。小鴨子在水里快樂地游著，欣賞著這些美麗的景象。板書設(shè)計標(biāo)題：奇妙的想象

1.想象力的重要性

2.想象力的培養(yǎng)方法

3.故事創(chuàng)作的基本要素

-人物

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