2023一年級數(shù)學(xué)上冊 五 20以內(nèi)的進位加法 1 9加幾說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊五20以內(nèi)的進位加法19加幾說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)的進位加法

2.教學(xué)年級和班級：一年級數(shù)學(xué)上冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法運算方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、動手操作的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問題的能力。

2.教學(xué)重點：

（1）掌握進位加法的運算方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

3.教學(xué)難點：

（1）理解進位加法的運算規(guī)律。

（2）靈活運用進位加法解決實際問題。

三、教學(xué)方法

1.采用直觀演示法，讓學(xué)生通過觀察、操作，理解進位加法的運算過程。

2.采用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力。

3.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，解決實際問題。

四、教學(xué)步驟

1.第一課時

（1）導(dǎo)入新課：通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的加法問題。

（2）新課講解：講解20以內(nèi)的進位加法運算方法，舉例說明。

（3）課堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（4）總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)進位加法的運算規(guī)律。

2.第二課時

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

（2）拓展講解：進一步講解進位加法的應(yīng)用，如解決實際問題。

（3）課堂練習(xí)：學(xué)生分組進行實踐活動，運用進位加法解決實際問題。

（4）總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)進位加法的運用。

五、課后作業(yè)

1.鞏固練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.實踐作業(yè)：運用進位加法解決生活中的實際問題，與家長分享。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，鞏固程度。

3.實踐活動：評價學(xué)生在實踐作業(yè)中的表現(xiàn)，解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法，讓學(xué)生能夠理解加法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生能夠運用進位加法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過解決進位加法問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)情感：通過游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，對加法有一定的理解。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的排序、比較大小等基本數(shù)學(xué)概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對游戲化的學(xué)習(xí)活動感興趣，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)運算能力，但進位加法可能對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法時，可能會遇到理解進位概念的困難，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對進位加法的運算規(guī)律理解不深，導(dǎo)致在實際運算中出現(xiàn)錯誤。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和理解進位加法的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中的加法問題情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解進位加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）問題驅(qū)動法：提出具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示進位加法的運算過程，幫助學(xué)生直觀地理解概念，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作和實踐，增強學(xué)生的動手能力。

（3）教具學(xué)具：提供實物教具和學(xué)具，讓學(xué)生動手操作，親身感受進位加法的運算過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

（4）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）評價工具：運用評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“20以內(nèi)的進位加法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20以內(nèi)的進位加法知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“20以內(nèi)的進位加法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“20以內(nèi)的進位加法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解20以內(nèi)的進位加法運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握進位加法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗進位加法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的進位加法知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握進位加法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)的進位加法知識點，掌握進位加法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“20以內(nèi)的進位加法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“20以內(nèi)的進位加法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)的進位加法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：一本介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家的故事書籍，通過有趣的故事讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

《20以內(nèi)的進位加法游戲》：一本專為一年級學(xué)生設(shè)計的數(shù)學(xué)游戲書，包含豐富的游戲活動，幫助學(xué)生鞏固進位加法知識。

《數(shù)學(xué)日記》：一本讓學(xué)生記錄自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的日記本，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)成果和問題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)故事會》和《20以內(nèi)的進位加法游戲》，了解數(shù)學(xué)的背景知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(2)家庭實踐：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，例如幫家長計算購物金額、解決家庭中的加法問題等。

(3)數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生定期記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)中的困難和問題，以及解決問題的方法和經(jīng)驗。

(4)小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同提高。

(5)參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，提高自己的數(shù)學(xué)水平和競爭能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①20以內(nèi)的進位加法運算方法：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法運算方法，包括9加幾、8加幾等。

②進位加法的運算規(guī)律：通過講解進位加法的運算規(guī)律，幫助學(xué)生理解進位加法的運算過程。

③進位加法的實際應(yīng)用：通過解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)會運用進位加法解決生活中的問題。

2.詞句：

①進位：在加法運算中，當(dāng)個位加起來的和超過10時，需要進位，即將個位上的1進到十位上。

②加法運算：將兩個數(shù)相加，得到它們的和。

③實際應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。

3.板書設(shè)計：

（1）進位加法的運算方法：

9+1=10（個位加起來是10，需要進位）

8+2=10（個位加起來是10，需要進位）

（2）進位加法的運算規(guī)律：

當(dāng)個位加起來是10時，需要進位。

（3）進位加法的實際應(yīng)用：

-計算購物金額：買一本書10元，再買一個文具盒9元，總共需要多少錢？

-解決實際問題：小明有9個蘋果，小紅有1個蘋果，他們一共有幾個蘋果？課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.進位加法的運算方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進位加法運算方法，能夠獨立完成進位加法運算。

2.進位加法的運算規(guī)律：學(xué)生了解了進位加法的運算規(guī)律，能夠理解為什么在個位加起來是10時需要進位。

3.進位加法的實際應(yīng)用：學(xué)生學(xué)會了運用進位加法解決生活中的實際問題，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠正確運用進位加法解決問題，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對進位加法有了更深入的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.進位加法的運算方法：請學(xué)生獨立完成以下進位加法題目，檢驗學(xué)生對進位加法運算方法的掌握程度。

-5+7=

-6+8=

-3+9=

2.進位加法的運算規(guī)律：請學(xué)生解釋為什么在個位加起來是10時需要進位。

3.進位加法的實際應(yīng)用：請學(xué)生運用進位加法解決以下實際問題，檢驗學(xué)生對進位加法實際應(yīng)用的掌握程度。

-小明有5個蘋果，小紅有4個蘋果，他們一共有幾個蘋果？

-小華有8個香蕉，又買了2個香蕉，他一共有幾個香蕉？

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：請學(xué)生展示自己在課堂練習(xí)和小組討論中的進位加法運算成果，檢驗學(xué)生對進位加法運算方法的掌握程度。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：請學(xué)生分享自己在課堂活動中的學(xué)習(xí)體驗，檢驗學(xué)生對進位加法的理解和掌握程度。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于20以內(nèi)的進位加法的課，通過反思，我覺得這節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都有很大的改進空間。

首先，在教學(xué)內(nèi)容上，我通過生動的實例和直觀的演示，讓學(xué)生們更好地理解了進位加法的運算方法和規(guī)律。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對進位加法的運算規(guī)律理解不夠深刻，導(dǎo)致他們在解決實際問題時出現(xiàn)錯誤。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對進位加法運算規(guī)律的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作