2024年春九年級歷史下冊 第二單元 動蕩與變革的時代 第4課 十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)教案 北師大版

2024年春九年級歷史下冊第二單元動蕩與變革的時代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級歷史下冊第二單元動蕩與變革的時代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自北師大版2024年春九年級歷史下冊第二單元動蕩與變革的時代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)。主要內(nèi)容包括：

1.俄國十月革命的過程及其歷史意義。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索，包括戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、斯大林模式等。

3.蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中的主要成就和存在的問題。

4.對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價，包括其對后世的影響和啟示。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史思維和價值觀等核心素養(yǎng)。具體包括：

1.史料實證：通過分析十月革命的過程及其歷史意義，使學(xué)生能夠運用史料進(jìn)行實證分析，理解歷史事件的來龍去脈。

2.歷史理解：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索，使學(xué)生能夠理解社會主義建設(shè)的艱辛探索和復(fù)雜性。

3.歷史解釋：通過評價蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和問題，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理解釋，形成自己的觀點。

4.歷史思維：通過分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和邏輯思維。

5.價值觀：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程，使學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，培養(yǎng)對社會主義事業(yè)的認(rèn)同和信仰。重點難點及解決辦法重點：

1.俄國十月革命的過程及其歷史意義。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索，包括戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、斯大林模式等。

3.蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中的主要成就和存在的問題。

4.對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價，包括其對后世的影響和啟示。

難點：

1.十月革命的歷史意義。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱辛探索。

3.對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價，特別是其對后世的影響和啟示。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史事件的過程，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解十月革命的過程及其歷史意義。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱辛探索。

3.通過對比分析、啟發(fā)式教學(xué)等方法，幫助學(xué)生形成對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的客觀評價，并從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年春九年級歷史下冊第二單元動蕩與變革的時代第4課十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)教案北師大版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括：

a.十月革命相關(guān)的歷史圖片和視頻。

b.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的代表性圖片和視頻。

c.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、斯大林模式的相關(guān)圖表和案例。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及的實驗包括：

a.社會主義建設(shè)成果展示實驗，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品的展示。

b.經(jīng)濟政策模擬實驗，如模擬新經(jīng)濟政策實施過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體包括：

a.在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.安排實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實驗操作。

c.在教室內(nèi)展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解歷史事件和政策。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等，以便在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

7.教學(xué)參考書籍：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史參考書籍，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和借鑒。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述十月革命的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解十月革命的過程及其歷史意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.俄國十月革命的過程：

-革命的背景：沙皇專制統(tǒng)治的腐朽、俄國經(jīng)濟的落后、民眾生活的困苦等。

-革命的發(fā)展：1917年2月革命（又稱二月革命），推翻了沙皇專制統(tǒng)治；10月革命，布爾什維克黨奪取政權(quán)。

-革命的意義：實現(xiàn)了社會主義從理論到實踐的飛躍，為蘇聯(lián)社會主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索：

-戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策：為了應(yīng)對戰(zhàn)爭和經(jīng)濟困境，蘇俄實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，包括實行糧食征收、國有化等措施。

-新經(jīng)濟政策：1921年，蘇俄實施新經(jīng)濟政策，允許私有經(jīng)濟和小規(guī)模市場經(jīng)濟的存在，以恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟。

-斯大林模式：1924年，斯大林上臺后，實行計劃經(jīng)濟體制，進(jìn)行大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)，強調(diào)重工業(yè)的發(fā)展。

3.蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中的主要成就和存在的問題：

-成就：完成了工業(yè)化建設(shè)，成為世界第二大經(jīng)濟體；在科技、教育、文化等領(lǐng)域取得顯著成果。

-問題：經(jīng)濟體制的僵化，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的滯后；政治體制的集權(quán)，導(dǎo)致民主和法制的缺乏。

4.對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價：

-積極方面：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在一定程度上推動了國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

-消極方面：蘇聯(lián)模式的經(jīng)濟體制和政治體制存在嚴(yán)重問題，導(dǎo)致社會矛盾的加劇和體制的最終崩潰。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片等資源，增強課堂的趣味性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與模擬實驗、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：傳統(tǒng)的講授法可能導(dǎo)致學(xué)生的被動接受，缺乏主動思考和參與。

3.教學(xué)評價：過分依賴考試成績，可能忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂管理：通過設(shè)置課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律性。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實踐教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)興趣。

3.綜合評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計①教學(xué)重點：十月革命的過程、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和問題、對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價。

②教學(xué)詞句：

-十月革命：1917年2月革命、10月革命、布爾什維克黨、政權(quán)奪取。

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、斯大林模式、工業(yè)化建設(shè)。

-成就：工業(yè)化建設(shè)、科技教育文化成果。

-問題：經(jīng)濟體制僵化、政治體制集權(quán)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計圖形：用圖形表示十月革命的過程，如用波浪線表示革命的發(fā)展，用紅旗表示布爾什維克黨的勝利。

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)：在講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的過程中，設(shè)置問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增加課堂的趣味性。

-使用顏色和字體：使用鮮明顏色的字體和背景，突出重點知識點，提高學(xué)生的注意力。重點題型整理1.十月革命的過程和意義。

答案：十月革命的過程：1917年2月革命（二月革命）推翻了沙皇專制統(tǒng)治，10月革命（十月革命）布爾什維克黨奪取政權(quán)。十月革命的意義：實現(xiàn)了社會主義從理論到實踐的飛躍，為蘇聯(lián)社會主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索。

答案：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索包括戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策和斯大林模式。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策：為了應(yīng)對戰(zhàn)爭和經(jīng)濟困境，蘇俄實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，包括實行糧食征收、國有化等措施。新經(jīng)濟政策：1921年，蘇俄實施新經(jīng)濟政策，允許私有經(jīng)濟和小規(guī)模市場經(jīng)濟的存在，以恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟。斯大林模式：1924年，斯大林上臺后，實行計劃經(jīng)濟體制，進(jìn)行大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)，強調(diào)重工業(yè)的發(fā)展。

3.蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中的主要成就和存在的問題。

答案：主要成就：完成了工業(yè)化建設(shè)，成為世界第二大經(jīng)濟體；在科技、教育、文化等領(lǐng)域取得顯著成果。存在的問題：經(jīng)濟體制的僵化，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的滯后；政治體制的集權(quán)，導(dǎo)致民主和法制的缺乏。

4.對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價。

答案：積極方面：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在一定程度上推動了國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步。消極方面：蘇聯(lián)模式的經(jīng)濟體制和政治體制存在嚴(yán)重問題，導(dǎo)致社會矛盾的加劇和體制的最終崩潰。

5.十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的關(guān)系。

答案：十月革命為蘇聯(lián)社會主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。蘇聯(lián)社會主義建設(shè)是在十月革命的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其過程和成果反映了十月革命的歷史意義。蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)也為后世提供了寶貴的借鑒。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)十月革命的過程及其歷史意義。

（2）分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步探索，包括戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、斯大林模式等，并談?wù)勀銓@些政策的看法。

（3）探討蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中的主要成就和存在的問題，并給出你的評價。

（4）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，評價蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，談?wù)剬ξ覈鐣髁x建設(shè)的啟示。

（5）針對十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)