山西省忻州市2015-2016學(xué)年高一生物上冊(cè)期末試題

2015－2016學(xué)年第一學(xué)期期末考試試題高一生物一．選擇題：共60分，只有一個(gè)選項(xiàng)正確。1．魏爾肖所說的“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，其含義是A．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育而成

B．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)生長而成C．由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生

D．由先前存在的細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成2．在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物。為便于觀察，此時(shí)就A．改用凹面反光鏡、放大光圈B．改用凹面反光鏡、縮小光圈C．改用平面反光鏡、放大光圈D．改用平面反光鏡、縮小光圈3．對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述正確的是A．都含有Cｕ(OH)2溶液和Nａ2SO4溶液B．斐林試劑配制是將4－5滴5ｇ/mLCuSO4溶液滴入２mL0.1g/mL的NaOH溶液中C．雙縮脲試劑是將3－4滴0.01ｇ/mLCuSO4溶液滴入２mL0.1g/mL的NaOH溶液中混合而成D．雙縮脲試劑含兩種試劑：0.1g/mL的NaOH溶液和0.01ｇ/mLCuSO4溶液4．常溫下進(jìn)行下列處理，沒有顯色反應(yīng)的是A．用吡羅紅處理RNAB．用碘液處理淀粉溶液C．在豆?jié){中加入雙縮脲試劑D．在葡萄糖溶液中加入斐林試劑5．某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，變藍(lán)色；他嚼碎了另一塊干面包，一段時(shí)間后用斐林試劑檢驗(yàn)，嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色；得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最大的失誤在于A．未對(duì)面包做還原性糖檢驗(yàn)B．未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)C．未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)D．應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)6．由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含n條肽鏈，其中z條是環(huán)狀多肽，這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為A．m﹣n+zB．m﹣n﹣zC．m﹣z+nD．m+z+n7．綠色植物的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物心臟的搏動(dòng)是通過心肌細(xì)胞的收縮和舒張來完成的，上述事例說明A．生物的生命活動(dòng)需要通過生物體來完成B．生命系統(tǒng)層次具有復(fù)雜性C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．D．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)8．關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是A．肌細(xì)胞的收縮離不開水B．水分和其他物質(zhì)通過細(xì)胞膜都是順相對(duì)濃度梯度跨膜運(yùn)輸C．用于留種的曬干種子中不含自由水D．結(jié)合水/自由水的比值越高，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛9．現(xiàn)有某種多肽共100mol，全部水解共需水18kg，問該多肽每個(gè)分子至少含有多少個(gè)N原子A．1個(gè)B．11個(gè)C．10個(gè)D．101個(gè)10．下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作，錯(cuò)誤的是甲：用顯微鏡觀察切片時(shí)，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖；乙：高倍鏡觀察：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍目鏡，移來高倍目鏡；丙：取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座，右手握鏡壁，并且要輕拿輕放；丁：對(duì)光時(shí)，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好．A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)11．下列關(guān)于核酸的敘述，正確的組合是①原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中②人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中③核酸是由核苷酸連接而成的長鏈④組成核酸的含氮堿基共有5種⑤禽流感病毒體內(nèi)的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中．A．②④⑤B．①③⑤C．②③⑤D．②③④12．將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿分別用的試劑是A．碘液、蘇丹III染液 B．雙縮脲試劑、碘液C．雙縮脲試劑、蘇丹III D．碘液、斐林試劑13．通常情況下，分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有多少肽鍵A．63 B．62 C．17 D．1614．牛羊食用了鮮草以后,血液中不可能檢測到A．纖維素B．果糖和葡萄糖C．氨基酸和核苷酸D．脂肪酸15．下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,正確的是A．若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小D．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡16．某三十九肽中共有丙氨酸殘基4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸殘基得到4條長短不等的多肽（如圖），這些多肽中肽鍵總數(shù)為A．31 B．32 C．34 D．3517．下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后，細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時(shí)間的變化關(guān)系：時(shí)間(ms)0306090120150180鈣含量(mmol/mL)07.82.20.5000肌肉收縮力量(N)02.053.52.10.50表中數(shù)據(jù)可以說明A．細(xì)胞內(nèi)鈣濃度越高肌肉收縮力量越大B．肌肉收縮力量隨時(shí)間延長不斷增強(qiáng)C．鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞可提供能量D．肌肉在達(dá)到最大收縮力前鈣離子釋放18．下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”的建立過程中的敘述中，錯(cuò)誤的是A．1543年比利時(shí)科學(xué)家維薩里從器官水平揭示了人體結(jié)構(gòu)B．1665年英國科學(xué)家羅伯特·虎克首次觀察到活細(xì)胞C．18世紀(jì)30年代德國科學(xué)家施萊登和施旺提出一切動(dòng)植物都有細(xì)胞發(fā)育而來D．1858年德國科學(xué)家首次提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞19．關(guān)于水分代謝的敘述不正確的是A．大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自淀粉等水解后氧化分解產(chǎn)生的水B．自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化C．自由水是指在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞間可以自由流動(dòng)的水D．自由水參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物并維持細(xì)胞形態(tài)20．下面兩表是一組生物體及人體組織、器官的含水量。數(shù)據(jù)分析可得出的正確結(jié)論是生物體的含水量生物水母魚類蛙哺乳動(dòng)物藻類高等動(dòng)物含水量（%）9780～8578659060～80人體組織、器官的含水量組織器官牙齒骨骼骨骼肌心臟血液腦含水量（%）102276798384①組成生物體的成分中水的含量最多②生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關(guān)③代謝旺盛的組織器官含水量較多④組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān)A．①②③④B．①②③C．①②D．①21．細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的控制主要體現(xiàn)在哪些方面①細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞②細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以排出細(xì)胞③細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流出細(xì)胞④環(huán)境中一切有害物質(zhì)都不能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④22．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是A．參與細(xì)胞膜組成的脂質(zhì)只有磷脂B．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性C．抗體的合成和分泌過程都與生物膜有關(guān)D．小鼠細(xì)胞與人體細(xì)胞的細(xì)胞膜在一定條件下能夠發(fā)生融合23．細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（如下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）則停止分裂；有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是①實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)；②實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組；③實(shí)驗(yàn)②中a、b部分的操作均為實(shí)驗(yàn)組，無對(duì)照組；④實(shí)驗(yàn)還能說明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)．A．③ B．②④ C．①④ D．②③24．如右實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，不再上升就下降漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升后又下降漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升D．在玻璃槽中會(huì)測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶25．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察26．如圖所示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“內(nèi)吞”和“外排”的過程．下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是 A．a(chǎn)與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生 B．a(chǎn)要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成 C．b示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新 D．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式27．影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是 A．在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快 B．在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快 C．若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快 D．若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢28．下列有關(guān)ATP概念的敘述中，正確的有①ATP是生物體內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)②ATP的能量主要貯存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中③ATP的水解的實(shí)質(zhì)是ATP分子中高能磷酸鍵的水解④ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快⑤ATP只能在線粒體中生成⑥ATP是可流通的“能量貨幣”A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)29．將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是A．一直降低，直至為零B．一直保持穩(wěn)定，不變化C．降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定30．從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器，放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有這些細(xì)胞完成其功能所需要的物質(zhì)和條件，連續(xù)取樣測定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞器中的數(shù)量．圖中正確的描述曲線是ABCD31．如表中所列待測物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果線粒體健那綠綠色蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色酒精酸性重鉻酸鉀灰綠色DNA吡羅紅紅色A．①③ B．②③ C．①④ D．②④32．恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論主要是A．好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸B．光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體C．葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)光D．葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光用于光合作用，放出氧氣33．為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是試驗(yàn)編號(hào)探究課題選用材料與試劑①溫度對(duì)酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液②溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液③pH對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖溶液可溶性淀粉溶液碘液④pH對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑A．實(shí)驗(yàn)①B．實(shí)驗(yàn)②C．實(shí)驗(yàn)③D．實(shí)驗(yàn)④34．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是 A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移B．溫度升高時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移C．H2O2酶量增加時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移D．H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移35．很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，下列實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察B．觀察細(xì)胞中葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察C．觀察細(xì)胞線粒體：取人口腔上皮細(xì)胞→固定→染色→制片→觀察D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖液→觀察36．下列關(guān)于“”的過程，敘述錯(cuò)誤的是A.②過程不可能在人的紅細(xì)胞中進(jìn)行B.②過程可能不產(chǎn)生ATPC.②過程不可能消耗[H]D.②過程可能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行37．圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是A．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)B．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2C．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度38．下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K+吸收量關(guān)系的是39．下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；②酶都有消化功能；③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶；④酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能；⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解；⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用A．①②③B．①②④⑤C．①②④⑥D(zhuǎn)．①④⑥40．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于各部分發(fā)生聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是 A．?dāng)U展細(xì)胞內(nèi)膜，有利于酶的附著 B．提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?C．提供核糖體附著的支架 D．參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)簡答題：共40分。41（9分）如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答（[]填編號(hào)）（1）藍(lán)藻細(xì)胞與圖示細(xì)胞最主要的區(qū)別是無[]；（2）若圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，則該圖不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]（填編號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是（3）圖中含有雙層膜的細(xì)胞器有[]（填編號(hào)）．（4）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]；如果用某種藥物處理細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Mg2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他化學(xué)元素的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是若圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞有分泌功能，用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[]，該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位（細(xì)胞器）依次為[]（填圖中標(biāo)號(hào)）．42．（6分）圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)回答以下問題．（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_________，判斷理由是__________．該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線__________表示．（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān)，曲線②方式最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與__________有關(guān)．（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的__________模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。43．（9分）評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)進(jìn)行了溫度對(duì)酶活性影響的研究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)原理：溫度影響酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺來判斷酶的活性。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取三支試管，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的可溶性淀粉溶液。另取3支試管，分別注入新鮮α-淀粉酶溶液。2、將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、373、在三支試管中各滴一滴碘液，并搖均。觀察并記錄：(略)結(jié)論：溫度過高或過低都影響酶的活性。請(qǐng)回答：(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸錾鲜鰧?shí)驗(yàn)結(jié)論？_________________。(2)指出步驟中不正確之處，并在此基礎(chǔ)上加以糾正或補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。①__________________________,改為_____________________________。②,改為_____________________________。③_________________________,改為_____________________________。④__________________________,改為_____________________________。44．下圖是準(zhǔn)確測量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶中放置的種子用水浸泡后再做消毒處理。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)管Y與管X液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出X管內(nèi)的液面高度變化，回答下列問題：（1）U管中的液體是用密度大的水銀好還是用密度小的其它液體好？呼吸商（RQ）=①測出呼吸商，裝置乙的錐形瓶中B應(yīng)設(shè)置為。若要消除無關(guān)因素的影響，還應(yīng)設(shè)置丙裝置。丙裝置同乙，只是種子為浸泡、煮熟后再經(jīng)過消毒處理的等量種子。②測得甲管X的液面上升200（mm），乙管X、丙管X的液面未變化，則該發(fā)芽種子的呼吸商是，此時(shí)種子呼吸方式為。③若甲管X液面上升150mm,乙管液面下降50mm,丙管液面未變化，則呼吸商為；若丙裝置X管液面下降10mm，則呼吸商為。45．（10）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程及不同溫度下光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的測量數(shù)據(jù)如圖所示，其中1～5表示生理過程，A～D表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)。光（1）圖甲中A是__________，D是__________，在生物膜上發(fā)生的生埋過程有__________（填數(shù)字），能使ADP含量增加的生理過程有__________（填數(shù)字）．（2）圖甲結(jié)構(gòu)Ⅱ內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是__________。（3）水稻葉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有__________（填結(jié)構(gòu)名稱）．有氧呼吸的過程包括__________（填數(shù)字），其總反應(yīng)式為__________。（4）從乙圖中可以看出，最有利于植物生長的溫度為℃．附加題：10分。如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答：(1)在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是________。(2)圖甲中的“a”點(diǎn)表示________________。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是________。(3)在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從________向________方向移動(dòng)。如下圖所示中與c點(diǎn)相符合的是________。(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1________M2、N1________N2。

高一生物期末答案一．選擇題（60分）1---5CDDDA6---10ACABB11---15DBDAD16---20