2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 阿福的新衣-厘米、米的認(rèn)識(shí)信息窗2-阿福做長(zhǎng)袍-米的認(rèn)識(shí)教案 青島版六三制

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)八阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)信息窗2—阿福做長(zhǎng)袍—米的認(rèn)識(shí)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.概念理解：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解厘米和米的概念，掌握長(zhǎng)度的基本單位換算。

2.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生建立長(zhǎng)度單位的空間觀念，能夠靈活運(yùn)用長(zhǎng)度單位描述物體的大小。

3.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，解決與長(zhǎng)度相關(guān)的問(wèn)題。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的長(zhǎng)度問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)有趣的長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

6.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成長(zhǎng)度測(cè)量任務(wù)，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.厘米和米的概念理解及換算。

2.長(zhǎng)度單位的空間觀念建立。

3.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際長(zhǎng)度問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.長(zhǎng)度單位換算的邏輯思維。

2.靈活運(yùn)用長(zhǎng)度單位描述物體大小的能力。

3.設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)。

解決辦法：

1.采用直觀教具，如厘米和米尺，讓學(xué)生親手測(cè)量物體，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。

2.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握長(zhǎng)度單位換算。

3.提供實(shí)際生活中的長(zhǎng)度問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)有趣的長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享各自的測(cè)量方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互學(xué)和共進(jìn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐操作法：通過(guò)讓學(xué)生親自測(cè)量物體，使用厘米和米尺，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握長(zhǎng)度單位的概念。

2.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，互相交流測(cè)量方法，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.問(wèn)題解決法：提供實(shí)際生活中的長(zhǎng)度問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備展示長(zhǎng)度單位的圖片和視頻，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解厘米和米的概念。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，例如長(zhǎng)度單位換算游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)物模型輔助：使用實(shí)物模型如厘米和米尺，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的理解和感知。

4.電子白板應(yīng)用：利用電子白板展示長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)和問(wèn)題解決過(guò)程，方便學(xué)生觀察和思考，提高教學(xué)效果。

5.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長(zhǎng)度單位的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解厘米和米的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際測(cè)量等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長(zhǎng)度單位的換算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際測(cè)量等活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)度單位的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長(zhǎng)度單位的換算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解長(zhǎng)度單位的概念，掌握長(zhǎng)度單位的換算。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的長(zhǎng)度單位知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)展開，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.厘米和米的概念：厘米和米是長(zhǎng)度單位，1米等于100厘米。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量和觀察，理解厘米和米的概念。

2.長(zhǎng)度單位換算：學(xué)生需要掌握長(zhǎng)度單位的換算，如1米=100厘米，1厘米=10毫米。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握換算方法。

3.測(cè)量工具的使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用尺子、卷尺等測(cè)量工具進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量。教師可以組織實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.物體長(zhǎng)度的估計(jì)：學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)物體長(zhǎng)度的估計(jì)能力?？梢酝ㄟ^(guò)觀察、觸摸等方式，讓學(xué)生對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估計(jì)，并與他人進(jìn)行交流和討論。

5.長(zhǎng)度在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將長(zhǎng)度知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如測(cè)量家具的大小、計(jì)算物體的距離等。教師可以提供實(shí)際生活中的長(zhǎng)度問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

6.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)有趣的長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，如制作一個(gè)自己的身高尺，測(cè)量身邊同學(xué)的身高等。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7.合作交流：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，需要與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享各自的測(cè)量方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互學(xué)和共進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《長(zhǎng)度單位的故事》、《厘米與米的奇妙之旅》等，讓學(xué)生了解長(zhǎng)度單位的歷史和有趣的故事。

視頻資源：《長(zhǎng)度單位的使用方法》教學(xué)視頻，直觀地展示長(zhǎng)度單位的實(shí)際應(yīng)用和測(cè)量方法。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，觀看視頻資源，閱讀相關(guān)材料，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。

學(xué)生可以進(jìn)行家庭測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量家具、房間長(zhǎng)度等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)新性長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，如制作一個(gè)自己的身高尺，測(cè)量身邊同學(xué)的身高等。

學(xué)生可以撰寫長(zhǎng)度測(cè)量日記，記錄自己的測(cè)量經(jīng)歷和心得體會(huì)，提高學(xué)生的寫作能力。

學(xué)生可以進(jìn)行合作交流，分享各自的測(cè)量方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互學(xué)和共進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我使用了實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自使用尺子進(jìn)行測(cè)量，這讓他們對(duì)長(zhǎng)度單位有了更直觀的認(rèn)識(shí)。我也嘗試了小組合作法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，這提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)學(xué)生的參與度不夠高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)得不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣。

其次，在教學(xué)策略上，我努力讓學(xué)生在課堂上保持活躍的思維。我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)長(zhǎng)度單位有一定的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我也在課堂上提供了豐富的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握長(zhǎng)度單位。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的學(xué)習(xí)情況了解不夠，沒(méi)有做到因材