小班方言班本課程設(shè)計(jì)思路

小班方言班本課程設(shè)計(jì)思路一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本地方言的基本詞匯和常用句型，了解方言的文化背景和歷史演變。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用方言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問候、介紹自己、詢問時(shí)間等。

3.學(xué)生理解方言與普通話的差異，能夠識(shí)別并正確使用方言語法結(jié)構(gòu)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過模仿、對(duì)話和表演等形式，提高方言聽說能力，培養(yǎng)語言表達(dá)和溝通技巧。

2.學(xué)生能夠利用方言進(jìn)行小組討論和角色扮演，提升合作能力和解決問題的能力。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)用方言創(chuàng)作小故事或短劇，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鍛煉寫作技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)方言的尊重和熱愛，增強(qiáng)對(duì)本土文化的認(rèn)同感，樹立文化自信。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用方言的過程中，學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重個(gè)體差異，培養(yǎng)包容和友善的品質(zhì)。

3.學(xué)生通過方言學(xué)習(xí)，體驗(yàn)語言的多樣性，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性、趣味性和互動(dòng)性為主要特點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用方言。

學(xué)生特點(diǎn)：小班學(xué)生年齡較小，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，具有較好的語言學(xué)習(xí)潛力。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.方言語音與普通話對(duì)比：通過比較方言與普通話的發(fā)音、聲調(diào)差異，讓學(xué)生掌握方言的基本語音特點(diǎn)。

-教材章節(jié)：第一章方言與普通話的關(guān)系

2.常用方言詞匯學(xué)習(xí)：教授學(xué)生本地方言中的常用詞匯，如親屬稱謂、食物名稱、日常用品等。

-教材章節(jié)：第二章方言詞匯及其用法

3.方言語法結(jié)構(gòu)：講解方言的語法特點(diǎn)，如動(dòng)詞重疊、助詞用法等，幫助學(xué)生正確運(yùn)用方言表達(dá)。

-教材章節(jié)：第三章方言語法概要

4.方言會(huì)話練習(xí)：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)方言日常會(huì)話，提高聽說能力。

-教材章節(jié)：第四章方言會(huì)話實(shí)踐

5.方言文化介紹：通過講解方言的歷史演變、民間故事等，讓學(xué)生了解方言背后的文化內(nèi)涵。

-教材章節(jié)：第五章方言與文化

6.創(chuàng)作與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用方言創(chuàng)作小故事、短劇等，鍛煉寫作和表演能力。

-教材章節(jié)：第六章方言創(chuàng)作與實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：方言語音與普通話對(duì)比，學(xué)習(xí)方言基本發(fā)音。

第二周：常用方言詞匯學(xué)習(xí)，了解方言詞匯用法。

第三周：方言語法結(jié)構(gòu)，掌握方言語法特點(diǎn)。

第四周：方言會(huì)話練習(xí)，提高方言聽說能力。

第五周：方言文化介紹，感受方言背后的文化魅力。

第六周：創(chuàng)作與實(shí)踐，運(yùn)用方言進(jìn)行創(chuàng)作和表演。

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)方言。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，講解方言的基本知識(shí)、語法結(jié)構(gòu)和文化背景。此方法適用于方言的基本概念和理論教學(xué)，如方言的起源、語音特點(diǎn)等。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章方言與普通話的關(guān)系、第三章方言語法概要、第五章方言與文化

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上就某一話題展開方言討論，促進(jìn)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的聽說能力。此方法適用于方言詞匯學(xué)習(xí)和會(huì)話練習(xí)。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章方言詞匯及其用法、第四章方言會(huì)話實(shí)踐

3.案例分析法：教師選取典型的方言案例，如民間故事、諺語等，引導(dǎo)學(xué)生分析其語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。此方法有助于學(xué)生深入理解方言文化。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章方言與文化

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行方言實(shí)地調(diào)查，觀察和記錄生活中方言的使用情況，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章方言會(huì)話實(shí)踐

5.角色扮演法：設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行方言角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高方言運(yùn)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章方言會(huì)話實(shí)踐

6.小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成方言學(xué)習(xí)任務(wù)，如方言詞匯接龍、短劇創(chuàng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：第六章方言創(chuàng)作與實(shí)踐

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用方言進(jìn)行創(chuàng)作，如編寫方言歌曲、制作方言動(dòng)畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

-教材關(guān)聯(lián)：第六章方言創(chuàng)作與實(shí)踐

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下合理、客觀的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，包括方言討論、角色扮演、小組合作等活動(dòng)中的表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的30%。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章至第六章的課堂實(shí)踐活動(dòng)

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的方言作業(yè)，如方言詞匯整理、語法練習(xí)、會(huì)話編寫等，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。此部分占總評(píng)的20%。

-教材關(guān)聯(lián)：各章節(jié)課后練習(xí)

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末兩次考試，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面，全面考查學(xué)生的方言綜合運(yùn)用能力。此部分占總評(píng)的50%。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章至第六章的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的口語表達(dá)和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)：

-方言詞匯整理：檢查學(xué)生對(duì)方言詞匯的掌握程度和運(yùn)用能力。

-語法練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)方言語法的理解和運(yùn)用。

-會(huì)話編寫：考查學(xué)生的方言寫作能力和實(shí)際應(yīng)用。

3.考試：

-聽力：測(cè)試學(xué)生對(duì)方言語音和會(huì)話的識(shí)別能力。

-口語：評(píng)估學(xué)生的方言發(fā)音、詞匯和句子表達(dá)能力。

-閱讀和寫作：考查學(xué)生對(duì)文本的理解、分析以及方言書面表達(dá)能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹方言與普通話的關(guān)系，學(xué)習(xí)方言基本發(fā)音。

-第二周：方言詞匯學(xué)習(xí)，掌握常用詞匯和用法。

-第三周：方言語法結(jié)構(gòu)，了解動(dòng)詞重疊、助詞等用法。

-第四周：方言會(huì)話練習(xí)，提高聽說能力和口語表達(dá)能力。

-第五周：方言文化介紹，感受方言背后的歷史和文化。

-第六周：方言創(chuàng)作與實(shí)踐，鍛煉寫作和表演能力。

-第七周：期中考試，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-第八周至第十二周：循環(huán)復(fù)習(xí)、拓展深化，開展實(shí)踐活動(dòng)。

-第十三周：期末考試，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)26課時(shí)。

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息和調(diào)整狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：學(xué)校多媒體教室，便于使用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校操場(chǎng)、教室外空地