二年級英語上冊 Unit 1 My Family Lesson 2教案 人教新起點

二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson2教案人教新起點主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新起點小學(xué)二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson2

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“mom,dad,brother,sister”等，并能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和介紹家庭成員的句子，使學(xué)生了解和認(rèn)識家庭成員之間的關(guān)系，增強(qiáng)對家庭文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）單詞重點：本節(jié)課的重點單詞包括“mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt”等，學(xué)生需要掌握這些單詞的拼寫、含義和用法。

（2）句型重點：本節(jié)課的重點句型包括“Thisismy...”和“Hello,thisis...”等，學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀并能夠運用這些句型進(jìn)行日常交流。

（3）家庭成員關(guān)系：學(xué)生需要了解和認(rèn)識家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母、叔叔阿姨等。

2.教學(xué)難點：

（1）單詞難點：對于一些學(xué)生來說，可能會對單詞“grandma,grandpa,uncle,aunt”等拼寫和含義感到困難，需要教師通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型難點：對于一些學(xué)生來說，可能會對句型“Thisismy...”和“Hello,thisis...”的運用感到困難，需要教師通過示例、練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握和運用。

（3）家庭成員關(guān)系難點：對于一些學(xué)生來說，可能會對家庭成員之間的關(guān)系感到困惑，需要教師通過講解、互動等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識。

（4）聽力難點：對于一些學(xué)生來說，可能會對聽力材料中的語速、口音等感到困難，需要教師通過重復(fù)播放、模仿等教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高聽力水平。

（5）口語表達(dá)難點：對于一些學(xué)生來說，可能會對口語表達(dá)感到困難，需要教師通過小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，提供機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如家庭場景圖、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如制作家庭成員介紹卡、家庭照片拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性強(qiáng)的英語游戲，如單詞接龍、家庭成員猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：利用歌曲《MyFamily》進(jìn)行課堂熱身，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）單詞學(xué)習(xí)：采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實物等輔助教學(xué)，讓學(xué)生快速掌握本節(jié)課的重點單詞。

（4）句型練習(xí)：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課的重點句型。

（5）聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于家庭成員介紹的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，提高學(xué)生的聽力水平。

（6）拓展活動：鼓勵學(xué)生用英語為自己家庭成員制作介紹卡，展示并進(jìn)行互評，提高學(xué)生的實踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作含有重點單詞、句型和家庭場景的PPT，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻：播放一段關(guān)于家庭成員介紹的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查詢單詞含義，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實物：準(zhǔn)備一些家庭成員的道具，如媽媽、爸爸的衣物等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識和學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。

（5）家庭照片：讓學(xué)生帶來家庭成員的照片，用于課堂討論和展示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyFamily》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能否介紹一下自己的家庭成員？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的基本概念。家庭成員包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。它們在我們的生活中扮演著重要的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員之間的親密關(guān)系，以及他們?nèi)绾蜗嗷リP(guān)愛和支持。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱謂和介紹家庭成員的句子。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示家庭成員之間的互動和交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員之間的關(guān)愛和支持”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員之間的關(guān)愛和支持的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：《我的家庭和我》一本關(guān)于家庭成員之間溫馨故事的書，通過圖片和簡單文字，讓學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

（2）視頻資源：《快樂家庭》一部關(guān)于一個快樂家庭日常生活的電視劇，通過觀看這個電視劇，學(xué)生可以更深入地了解家庭成員之間的互動和關(guān)愛。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：人教版英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的相關(guān)教學(xué)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在線上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里和父母一起拍攝一張全家福照片，并寫一篇關(guān)于家庭成員的小短文，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和寫作能力。

（2）組織一次家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生們自由組成小組，選擇一個家庭成員進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）開展一次家庭文化知識競賽，讓學(xué)生通過競賽的形式，更加深入地了解和掌握家庭成員之間的關(guān)系和稱謂，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識。

（4）邀請家長參加一次英語課堂教學(xué)活動，讓家長觀摩學(xué)生的英語課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時增進(jìn)家長對英語教學(xué)的了解和認(rèn)識。

（5）布置一次家庭作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為自己家庭成員制作一份英語介紹卡，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。重點題型整理1.單詞拼寫題：

（1）題目：請根據(jù)下列句子，填寫missing的正確形式。

例句：Thisismymother's___.

答案：missing

（2）題目：選擇下列單詞的正確形式。

例句：Sheismy___mother.

A.grandmaB.grandmotherC.oldD.older

答案：B

2.詞義辨析題：

（1）題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的單詞。

例句：My___isateacher.

A.familyB.fatherC.momD.parent

答案：B

（2）題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的單詞。

例句：Mymotherisalsomy___.

A.teacherB.doctorC.friendD.parent

答案：D

3.句型轉(zhuǎn)換題：

（1）題目：將下列句子改為疑問句。

例句：Thisismybrother.

答案：Isthisyourbrother?

（2）題目：將下列句子改為否定句。

例句：Sheismysister.

答案：Sheisnotmysister.

4.聽力理解題：

（1）題目：根據(jù)聽力材料，回答問題。

例句：Howmanypeoplearethereinthepicture?

答案：Therearefivepeopleinthepicture.

（2）題目：根據(jù)聽力材料，回答問題。

例句：Whatistheman'smother'sjob?

答案：Theman'smotherisadoctor.

5.情景交際題：

（1）題目：根據(jù)下列情景，選擇正確的答案。

例句：A:Thisismyfamily.B:___

A.Howareyou?B.Nicetomeetyou.

答案：B

（2）題目：根據(jù)下列情景，選擇正確的答案。

例句：A:Whoisthatwoman?B:___

A.Sheismyteacher.B.Sheisnotmyteacher.

答案：A課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問學(xué)生，了解他們對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解程度。例如，詢問學(xué)生家庭成員的稱謂和介紹家庭成員的句子，以及他們在家庭中的角色和職責(zé)。

（2）觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的參與度和互動情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們在課堂上的積極性和參與度。

（3）測試評價：通過小測試，了解學(xué)生對重點單詞、句型和家庭關(guān)系的掌握程度。例如，設(shè)計一份關(guān)于家庭成員稱謂和介紹家庭成員句子的選擇題和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，檢查學(xué)生為自己家庭成員制作的英語介紹卡，了解他們是否能夠正確使用本節(jié)課的重點單詞和句型。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，了解他們的書寫規(guī)范和語法準(zhǔn)確性。例如，評價學(xué)生的單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語法使用是否正確，以及他們的書寫是否整潔、規(guī)范。

（3）作業(yè)反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在作業(yè)中給予學(xué)生鼓勵性的評語，如“做得很好！”、“繼續(xù)努力！”等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

八、作業(yè)布置

1.單詞記憶：讓學(xué)生在家中背誦本節(jié)課的重點單詞，如“mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt”等，并能夠正確拼寫。

2.句子練習(xí)：讓學(xué)生在家中練習(xí)本節(jié)課的重點句型，如“Thisismy...”和“Hello,thisis...”等，并能夠運用這些句型進(jìn)行簡單的日常交流。

3.家庭作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為自己家庭成員制作一份英語介紹卡，并能夠用英語進(jìn)行介紹。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在教學(xué)《MyFamily》這一章節(jié)時，嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上，我采用了情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法，通過角色扮演、家庭場景圖和家庭成員介紹卡等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。同時，我也使用了PPT、視頻和在線翻譯工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對單詞“grandma,grandpa,uncle,aunt”等的拼寫和含義感到困難。這可能是因為這些單詞的發(fā)音和拼寫對學(xué)生來說比較復(fù)雜，需要我更加注重單詞的音標(biāo)和拼寫規(guī)則的教學(xué)。

另外，在聽力訓(xùn)練