護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)

———護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效磨練我們的語言組織本領(lǐng)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我收集整理的護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)，希望能夠幫忙到大家。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)1臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的緊要構(gòu)成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的緊要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的xxx和管理。因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不絕總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不絕提高。具體做法如下：1、護(hù)理部合理布置實(shí)習(xí)科室，專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求訂立認(rèn)真的實(shí)習(xí)（進(jìn)修）帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及xxx業(yè)務(wù)講座布置。2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生安全紀(jì)律責(zé)任書，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款予以相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。3、護(hù)理部統(tǒng)一xxx對(duì)實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生進(jìn)行為期xxx天的院級(jí)崗前教育，內(nèi)容包含醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素養(yǎng)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等；培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí)；入科第一天由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，內(nèi)容包含護(hù)理工作制度、病區(qū)的.環(huán)境、?？铺攸c(diǎn)等。4、院級(jí)由全院護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)負(fù)教學(xué)構(gòu)成員；科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)本領(lǐng)及溝通溝通本領(lǐng)的護(hù)師實(shí)行一對(duì)一帶教，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。5、護(hù)理部每月xxx業(yè)務(wù)講課xxx次，內(nèi)容為?？谱o(hù)理知識(shí)，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；各護(hù)理單元每月xxx護(hù)理查房、每周小講課xxx次。6、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)檢查帶教計(jì)劃的落實(shí)情況，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)實(shí)現(xiàn)和諧、全都，保證教學(xué)質(zhì)量，防止過錯(cuò)顯現(xiàn)。7、實(shí)習(xí)（進(jìn)修）期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的看法，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評(píng)價(jià)表”，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真填寫，以便不絕改進(jìn)工作，提高帶教工作質(zhì)量。8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生xxx考核，記錄成績(jī)并作出鑒定，完成教學(xué)手冊(cè)；同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的考核，記錄成績(jī)并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。臨床教學(xué)質(zhì)量的高處與低處與嚴(yán)格的教學(xué)管理有直接的關(guān)系，只有通過我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合本領(lǐng)明顯提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不絕提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的全都好評(píng)，取到了令人滿意的工作成效。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)2護(hù)士的工作是特別繁重與紊亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感受又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很紊亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，但我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的緊要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才略發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。正確認(rèn)得護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。見習(xí)最深的.體會(huì)就是要不絕學(xué)習(xí)，不絕實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)自身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不絕探究的過程。一年后的我們也要離開學(xué)校，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不但是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)。一旦踏入社會(huì)，我們就必需去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才略學(xué)以致用，就顯得極為緊要了。其中，最緊要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。見習(xí)也無聲無息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣緊要，在接下來的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí)。我信任我可以做的更好。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)3正式進(jìn)入操作實(shí)習(xí)，是被分在了產(chǎn)科，前兩周在產(chǎn)科病房，最終一詳細(xì)產(chǎn)房，在期望與忐忑中開始，在習(xí)慣與不舍中結(jié)束。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20__年_月_日二、實(shí)習(xí)地方__醫(yī)院三、實(shí)習(xí)內(nèi)容記得第一天上班，是從上午11：00到下午6：00，傻傻地10：30就到了科室，等著帶教老師的顯現(xiàn)，生怕遲到。那天，差不多始終跟著老師的后邊，跟著她去查看病房，跟著她去換液體，跟著她去打針：就像一個(gè)從來沒有出過遠(yuǎn)門的孩子，被驀地帶出去看世界，奇怪地四處瞧的時(shí)候，手確定緊緊攥著身旁的大人。那個(gè)時(shí)候，我更多地是在看，在聽，也在想。最開始被放手做的，就是給病人換液體，興致勃勃地端上一個(gè)盤，耳邊每每留下的就是老師的那句“記得叫名字”。接下來，休息了兩天，就開始了連續(xù)4天的夜班，兩個(gè)大夜，然后兩個(gè)小夜。除了高考完那天熬了一次通宵，這是我第一次上夜班，也是全班第一個(gè)上夜班的。或許是剛進(jìn)入臨床的興奮勁，又或許是有事情做，做事情的時(shí)候有話說，所以，上班的當(dāng)兒，竟然沒有一點(diǎn)困的意思，盡管兩個(gè)大夜的前半晌沒有睡覺，盡管小夜也是到2：00才睡覺。倒是早上下班以后，飽餐一頓，開始美美地睡開了，等再次睜眼的時(shí)候，已經(jīng)到了下午，終歸我從來是一個(gè)很愛睡懶覺的人。第一周，大部分時(shí)候，是晚上活動(dòng)，日間睡覺，就這樣過去了，從最開始的學(xué)校徒做起，開始本身做一些簡(jiǎn)單的操作，雖然大部分時(shí)候，仍是換液體，至少動(dòng)作麻利了很多，至少排氣泡什么的都會(huì)了，至少已經(jīng)跟老師熟了很多，至少跟病房里的有些人也有些熟識(shí)起來。第二周，一切都開始熟識(shí)起來，在老師的悉心布置下，抽了第一次血，做了第一次皮試，扎了第一次針，那天上午，扎了六針，每針都進(jìn)去了，心里很是美滋滋地，雖然在老師們看來這已經(jīng)是最簡(jiǎn)單的操作了，可本身總想著多做一些，所以每每在本身的.班次上閑下來的時(shí)候，就會(huì)轉(zhuǎn)悠著幫著別的組做點(diǎn)事，由于喜愛那種繁忙的感覺。在一個(gè)地方，呆的時(shí)候長(zhǎng)了，就會(huì)舍不得了。舍不得我的帶教老師，喜愛她的娃娃臉，喜愛她叫我小名，由于她，讓我覺得在科室我總是有一個(gè)依靠，讓我覺得由于她在科室特別好，我也要努力表現(xiàn)好，為她長(zhǎng)臉。舍不患病房里的人，我喜愛跑到她們跟前，問候一下大人，或是小孩。有些，我是看著她們挺著肚子進(jìn)來的，然后看著她們一家抱著孩子幸福地離開。產(chǎn)科，多少不像普通病房，這里有痛苦，更多的是痛苦之后的幸福，這樣的幸福，讓我也有幸福的感覺。再有不舍，還得整理好，到了下一站，產(chǎn)房?，F(xiàn)在，自然分娩在臨床上已經(jīng)越來越少了，所以，甚至有些掛念，在本身上班的那幾天，會(huì)碰不上生孩子的。終歸，這是我所未曾見的。還好，第一天上班早上，就瞧到了一個(gè)剛剛出世的嬰兒，從凌晨3：00多準(zhǔn)備接生，到早上8：00多終于完全出來了，被我剛好撞見，那是一個(gè)全身皺巴巴的，染滿滑滑胎脂的小孩，搗鼓了老半天，才終于放開地哭了，看到大人，下面血流得一塌糊涂，不過，在她臉上，仍瞧到了努力之后的喜悅。之后在產(chǎn)房，也見到了不止一個(gè)生娃的，偶然能幫上一個(gè)小忙，仍然覺得特別高興。漸漸懂得，原來，生孩子就是這樣的，十月懷胎，已屬不易，最艱難的就是到了臨產(chǎn)，那時(shí)的疼痛，想要松勁，又肯定不能放棄，由于孩子的一切，全得靠媽媽了。媽媽的期望，全在孩子以后了。四、實(shí)習(xí)總結(jié)第一站的實(shí)習(xí)，立刻要走向尾聲了，從這里，我走出了臨床實(shí)習(xí)的第一步，也開始真真正正地體驗(yàn)臨床。已為局中人，又似為局外人，跳出來，看看本身做得夠不足好，然后，融進(jìn)去，以做得更好。我知道，實(shí)習(xí)的步伐才開始邁開，終歸終也是有些經(jīng)驗(yàn)的人了，揮揮手，向這段日子說聲再見，然后懷著感謝的心，開始下一站旅程。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)4第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是職責(zé)。帶著這份職責(zé)，我的見習(xí)生活開始了。記得第一次我為病人做的事是移動(dòng)鹽水瓶的位置，雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么，可我做得很認(rèn)真，生怕一不留意瓶子滑落到地上。每一天都會(huì)接觸到很多人，從中我漸漸的學(xué)著和他們溝通溝通。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對(duì)待他們更需要細(xì)心和耐性，由于他們有些行動(dòng)不方便，有些聽力不好。你說得太快他們不懂，你說的不高聲，他們聽不見。僅有與病人溝通好，護(hù)士才略更好的實(shí)施操作。有一次我在護(hù)士長(zhǎng)邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太個(gè)性怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。于是護(hù)士長(zhǎng)就和老人溝通，告知她如何搭配打針才會(huì)不疼，等老人放下心來后第二次注射就很成功。溝通之外，很多時(shí)候護(hù)士要向病人作解釋。譬如病人等待的時(shí)間長(zhǎng)了向你埋怨時(shí)，你要耐性的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)遇到溝通和解釋不被理解和理解，這時(shí)我就會(huì)想起見習(xí)第一天護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我講的一句話：“吃虧就是占便宜?！币娏?xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手個(gè)性需要清潔和保護(hù)。在操作期間手要洗干凈，要對(duì)病人負(fù)責(zé)，這樣的話護(hù)士每一天洗手的次數(shù)就很多。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于不安全狀態(tài)，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要趕忙洗手以防被傳染。見習(xí)中還常常看到很多護(hù)士會(huì)在配置鹽水過程中被玻璃傷獲得。我不禁要感嘆，護(hù)士這職業(yè)雖普通，卻是流汗流血的啊。這段日子我每一天8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上洗手間、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作。我很認(rèn)真，由于凡是都要從小事做起嘛。時(shí)間長(zhǎng)了，護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)在午時(shí)空余時(shí)間教我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的操作。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng)：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，處理廢棄物。護(hù)士長(zhǎng)告誡我，病人急，作為護(hù)士的我必需不能急，操作時(shí)要冷靜絕不慌亂?？墒羌幢阕晕艺J(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真了，可還是在幫忙配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，而且在每個(gè)鹽水瓶上寫病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò)，把藥單給錯(cuò)了人?？恐鴰追昼娗敖佑|的印象，我以為這個(gè)老人就是剛才的那個(gè)，把藥單給他之前沒有報(bào)名字認(rèn)人。雖然這個(gè)錯(cuò)誤被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的改正了，可事發(fā)之后我感到害怕。假如由于這個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)職責(zé)我擔(dān)負(fù)的起嗎？這是一個(gè)教訓(xùn)，它警告著我在做每一件事之前都務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。見習(xí)中時(shí)常會(huì)聽到病人要求某某護(hù)士給他打針，議論著誰打針技術(shù)高，誰又打得很疼。其中聽到打擊的一句話是：“千萬不要給實(shí)習(xí)生打，最怕讓他們打了?！边@讓我很不服氣，可又不得不承認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累必需經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了僅有自我技術(shù)高了，自然病人會(huì)尊敬你，信任的讓你為他打針。這次見習(xí)我學(xué)會(huì)了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)自我的很多不足。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我顯然還無法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的站立。一天工作下來已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。所以我還需多加磨練身體才行。要明白自我假如倒下了還怎樣救死扶傷啊。見習(xí)還讓我了解了藥理這門學(xué)科的緊要性。以前一向認(rèn)為，藥理作為一門考查課不需要學(xué)的太認(rèn)真，護(hù)士又不為病人開藥。直到有一病人問我病歷卡上的藥名時(shí)，我就犯傻了，不知如何回答。看來好好補(bǔ)習(xí)一下藥理是十分有必需的。還記得日全食那天，病人們看著電視里的實(shí)況轉(zhuǎn)播，而我們護(hù)士卻不斷地繁忙著。親眼目睹窗外天色由亮變暗，又由暗變亮。一位護(hù)士開玩笑的說：“唉，我們護(hù)士就是辛苦呀，從日間忙到黑夜，又黑夜忙到日間?！边@是句玩笑話，可護(hù)士的辛苦卻是真的。繁忙、不安全、職責(zé)，這八個(gè)字是我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)的理解和認(rèn)得。做一名優(yōu)秀的護(hù)士將成為我一生奮斗的目標(biāo)。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)5在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求本身，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20__年_月_日二、實(shí)習(xí)地方__醫(yī)院三、實(shí)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，時(shí)間飛逝，回想起實(shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于本身在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境。剛得知將會(huì)來到這個(gè)科室的時(shí)候，我的心情是緊張而又期望的，入科第一天，護(hù)士長(zhǎng)帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進(jìn)入科室，使我深深得感受到本身的茫然與無知，更加嚴(yán)格遵守三查八對(duì)。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，老師還特別強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任而且樂觀搭配你的工作，也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善。骨科，大多是骨折，老年人最常見的.事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng)，緩解疼痛，矯正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12小時(shí)，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑予以心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療。還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生依據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期：輕度，中度，重度，燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。四、實(shí)習(xí)總結(jié)在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，在實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求本身，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人不冷不熱可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不絕總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的本領(lǐng)，不絕培養(yǎng)本身全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠本身平常在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有堅(jiān)固結(jié)實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才略漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。配得上潔白的白大衣!護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)6在大一下學(xué)期，我們最終迎來了為期5天的校外見習(xí)。我們懷著奇怪以及認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)來到的福建中醫(yī)藥高校附屬第二人民醫(yī)院，在總帶教老師的布置下，我和玉萍、雅瓊和夢(mèng)婕一齊被分到了腎內(nèi)科，在這個(gè)充分溫暖與愛心的科室，我們度過了一個(gè)好處非凡的見習(xí)時(shí)間。見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自我感受醫(yī)院環(huán)境，了解護(hù)士正常工作事務(wù)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自我醫(yī)護(hù)理想的一種準(zhǔn)備與感受。護(hù)士每一天的工作好像都是有規(guī)律的，看似簡(jiǎn)單，卻又是那么不易。配藥、打針、輸液。就這幾樣看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，沒有必需的細(xì)心與職責(zé)心，卻又是做不好的。三查八對(duì)。操作前，操作中，操作后，都要核對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱、用法、濃度、用量。這些讓我明白，小小的事情也是要求我們不能放松一點(diǎn)心思，務(wù)必細(xì)心認(rèn)真去做，認(rèn)真去做，這是對(duì)病人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。我的帶教老師有淑容老師和兆琴老師兩位，她們都是十分有經(jīng)驗(yàn)的老師，跟著她們我學(xué)到了很多東西。每一天早上上班后，先要跟著交接班的護(hù)士老師查房，為下方一天的護(hù)理工作做準(zhǔn)備。一般九點(diǎn)這樣，我就要跟著老師去給病人輸液和推針，我推著車，然后到一個(gè)個(gè)病房，老師操作時(shí)，我會(huì)待在一邊認(rèn)真的看，注意老師操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，怎樣下針，在哪下針適合等，同樣老師也會(huì)自動(dòng)對(duì)我將一些專業(yè)知識(shí)和注意事項(xiàng)：輸液是要怎樣樣排氣，滴速要多少適合，推針要快還是要慢，留置針用多久要換等。同樣，不清楚的地方我還是會(huì)去請(qǐng)教老師，老師也會(huì)給我認(rèn)真細(xì)心的解答，這樣在老師的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了不少在學(xué)校還沒學(xué)到的知識(shí)?？墒窃谶@個(gè)過程中我想學(xué)到的最緊要的`一點(diǎn)到并不是這些，而是溝通與溝通。與病人的溝通，不但僅能幫忙于我們的工作，還能加強(qiáng)我們的交際潛力，擴(kuò)大我們的交際圈，這也是對(duì)我們自身的磨練和提高。在這幾天的見習(xí)中，我認(rèn)為還有一件有好處的事就是認(rèn)藥，配藥。當(dāng)然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升，鹽水要多少，糖水要多少，而是最簡(jiǎn)單的把一個(gè)病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框子里，看似簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)也完全不是一天兩天就能做好的。藥品有很多種，而且我們還發(fā)現(xiàn)好多藥的名字都認(rèn)不全，可是本著一顆不服輸?shù)男?，我們決議要做好這件事。在見習(xí)的前兩天，我們照著藥單，一種一種的找，但還是發(fā)現(xiàn)有些藥怎樣找都找不到，但最終在老師的幫忙下，我們已經(jīng)都能找到藥，只可是還有點(diǎn)不熟識(shí)，在下方的兩天中我們對(duì)藥的速度已經(jīng)越來越快了。下方是配藥，這要求嚴(yán)格依照醫(yī)囑藥品，劑量都要確保準(zhǔn)確。這都要在熟識(shí)藥的情形下才略快速合格的做好。但在過程中還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就是把遺囑上的葡糖糖疏忽掉就認(rèn)為是糖水就行，結(jié)果存在了這些許不做，可是，老師最終還是給了一個(gè)不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。一件事情，努力去做了就必需會(huì)有收獲，無論多少。五天的時(shí)間，能夠說自我真的融入到了護(hù)士這個(gè)群眾，為護(hù)士的切身利益思考?，F(xiàn)在，醫(yī)患，醫(yī)護(hù)，護(hù)患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系。一次，一位大爺?shù)钠繏焱炅?，家屬按鈴叫護(hù)士接瓶。但那時(shí)候相像老師們都有事情在忙，最終拖了半個(gè)小時(shí)也沒人去接瓶，最終家屬生氣了，而且還拍護(hù)理站的桌子，十分氣憤。最終在護(hù)士長(zhǎng)的解釋和調(diào)解下，家屬才消氣，最緊要的是病人沒什么大礙。還有一次就由于醫(yī)生醫(yī)囑的問題，我們副護(hù)士長(zhǎng)有些異議就和醫(yī)生理論了起來，從這件事，我認(rèn)為我們副護(hù)士長(zhǎng)是正確的，對(duì)于醫(yī)生的醫(yī)囑，我們也不能全部信任，要以病人的生命為重，要有潛力去發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑的合理性和錯(cuò)誤的地方，這才是我們務(wù)必需具備的，這是我們的職責(zé)!見習(xí)的一周是短暫的，但短短的五天讓我學(xué)到了很多，也思考了很多，懂了很多。對(duì)于護(hù)士這一神圣的職業(yè)有了自我的看法，要做就必需會(huì)做好，必需!護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)7臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的緊要構(gòu)成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的緊要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的xx和管理。因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不絕總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不絕提高。具體做法如下：1、護(hù)理部合理布置實(shí)習(xí)科室，專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求訂立認(rèn)真的實(shí)習(xí)（進(jìn)修）帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及xx業(yè)務(wù)講座布置。2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生安全紀(jì)律責(zé)任書，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款予以相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。3、護(hù)理部統(tǒng)一xx對(duì)實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生進(jìn)行為期xx天的院級(jí)崗前教育，內(nèi)容包含醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素養(yǎng)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等；培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí)；入科第一天由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，內(nèi)容包含護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、專科特點(diǎn)等。4、院級(jí)由全院護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)負(fù)教學(xué)構(gòu)成員；科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)本領(lǐng)及溝通溝通本領(lǐng)的護(hù)師實(shí)行一對(duì)一帶教，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。5、護(hù)理部每月xx業(yè)務(wù)講課xx次，內(nèi)容為?？谱o(hù)理知識(shí)，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；各護(hù)理單元每月xx護(hù)理查房、每周小講課xx次。6、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)檢查帶教計(jì)劃的落實(shí)情況，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)實(shí)現(xiàn)和諧、全都，保證教學(xué)質(zhì)量，防止過錯(cuò)顯現(xiàn)。7、實(shí)習(xí)（進(jìn)修）期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的看法，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評(píng)價(jià)表”，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真填寫，以便不絕改進(jìn)工作，提高帶教工作質(zhì)量。8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生xx考核，記錄成績(jī)并作出鑒定，完成教學(xué)手冊(cè)；同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的考核，記錄成績(jī)并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。臨床教學(xué)質(zhì)量的高處與低處與嚴(yán)格的教學(xué)管理有直接的關(guān)系，只有通過我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合本領(lǐng)明顯提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不絕提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的全都好評(píng)，取到了令人滿意的工作成效。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)8透過在產(chǎn)前后產(chǎn)后分別兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)產(chǎn)科的?？浦R(shí)有了極大的認(rèn)得和了解，對(duì)于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)嫻熟掌握程度，十分感謝帶教老師在這一個(gè)月的時(shí)刻里的照料和教導(dǎo)。我將從以下幾方面總結(jié)我這一個(gè)月的產(chǎn)科實(shí)習(xí)：首先，對(duì)實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的，無論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的自動(dòng)，比較勇敢地去做事情，而老師也敢于放手讓我自我去發(fā)揮，這讓我真的感到很榮幸，有時(shí)自我在內(nèi)心中也對(duì)自我捏一把汗，更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自我獨(dú)立成功完成操作時(shí)，那是一種極大的滿足。在操作過后，老師會(huì)很細(xì)心地給我講解我操作中的不足之處，給我示范正確的操作。再者，在實(shí)習(xí)中，我更加重視了和病人之間的溝通，在做每一項(xiàng)的操作時(shí)，都會(huì)和病人解釋這項(xiàng)操作，病人明白了就會(huì)很搭配我的操作，不會(huì)掛念實(shí)習(xí)生做不好拒絕讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作這種情形。這樣貌和病人之間的關(guān)聯(lián)就變得很融洽，平常也會(huì)打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很順利，自我也更加自信。之后，在產(chǎn)科掌握了很多專科知識(shí)和?？撇僮鳎诋a(chǎn)前住的有安胎的孕婦和待產(chǎn)的產(chǎn)婦，產(chǎn)后的重要是產(chǎn)婦等。對(duì)她們常常做的操作是靜脈輸液，會(huì)陰抹洗，氧氣吸入，導(dǎo)尿，測(cè)性命體征，幫小孩洗澡和游泳以及換衣被等。在產(chǎn)前掌握了產(chǎn)科常用藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，如安寶和硫酸鎂的的應(yīng)用。還有掌握胎心監(jiān)護(hù)儀的使用，在產(chǎn)房里熟識(shí)分娩的三個(gè)分期，搭配助產(chǎn)士進(jìn)行分娩工作，學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)給新生兒測(cè)血糖，幫產(chǎn)后產(chǎn)婦推拿子宮。在產(chǎn)后和老師一齊幫助產(chǎn)婦哺乳，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育。最終，對(duì)自我在產(chǎn)科實(shí)習(xí)不滿意的地方，實(shí)習(xí)的.時(shí)候未能很快的熟識(shí)各種物品的擺放，很多東西得找半天都找不到，需要詢問老師。對(duì)搭配老師這個(gè)方面表現(xiàn)的比較差。未能和老師進(jìn)行有效的溝通，和老師的溝通比較少，最重要的原因是對(duì)產(chǎn)科的理論知識(shí)掌握的不大好，未能進(jìn)行深入的思考，老師和我講解我只能全盤理解，沒有自我的見解在里面，因此和老師之間的話題也比較少。對(duì)于各種知識(shí)沒能好好整理，回答問題的時(shí)候會(huì)有些張冠李戴的感覺，答錯(cuò)方向了。以后我會(huì)在以上方面不絕加強(qiáng)的。十分感謝老師們的辛勤帶教。在產(chǎn)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，發(fā)奮做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人不冷不熱可親，態(tài)度良好，發(fā)奮將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不絕總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的潛質(zhì)，不絕培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自我在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的引導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生漸漸向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)得到臨床工作的特殊性與必需性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自我平常在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，因此只有堅(jiān)固結(jié)實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才略漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)9實(shí)習(xí)生活的開始，總是感覺茫然與無助，對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺比較陌生，時(shí)間流逝，在老師的率領(lǐng)下我們開始漸漸熟識(shí)了醫(yī)院的環(huán)境，并漸漸懂得了我們的工作內(nèi)容，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲；護(hù)士接觸最多的.是病人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通，這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好，這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是我最大的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對(duì)于各種病原生理疾病認(rèn)得水平的上升，在不絕地實(shí)踐中也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三，并不絕通過實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的本領(lǐng)。實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不絕地充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取更多的磨練機(jī)會(huì)；學(xué)會(huì)做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，保護(hù)生命、減輕痛苦、增長(zhǎng)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包含心理護(hù)理及更多而雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，不但要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和引導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我信任只要有受苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平常的成績(jī)，因此我會(huì)在這份平常而又神圣的崗位上不絕努力，堅(jiān)持到底!護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)10實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)緊要的一段經(jīng)過?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的加強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到磨練，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善本身的理論，規(guī)范本身的行為，以便為本身將來的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。1、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來打開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是依據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們?nèi)康淖o(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐性細(xì)致的入院宣教、溫馨不冷不熱的語言溝通、體諒入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高處與低處均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”“值班、交接班制度”“執(zhí)行醫(yī)囑制度”“搶救工作制度”“消毒隔離制度”“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度管束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則耽擱診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才略少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過錯(cuò)事故的發(fā)生。3、要做到“四勤”人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、倚靠性表現(xiàn)比較猛烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜愛勤奮的學(xué)生，只有勤奮才略被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)。“四勤”首先要眼勤，就是要擅長(zhǎng)察看。①認(rèn)真察看和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作布置的縝密性和計(jì)劃性。②察看各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上很多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不行言傳，只有在實(shí)踐中多察看，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在本身的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要緊密察看。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情察看、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的察看、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的察看等等，通過察看才略掌癇人的病情變動(dòng)，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的察看病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過言語才略溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、紊亂無章的亂講。包含尊敬師長(zhǎng)語言甜美、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安頓病人話語溫馨、自動(dòng)詢問、耐性解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最緊要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，自動(dòng)做事。護(hù)理工作平常而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較大略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒方法明確分工和量化的，但又是必必需做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要自動(dòng)去做，肯定不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的情形，幫助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也樂意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教授于你。4、做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高處與低處，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素養(yǎng)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體情形的了解程度；看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你依據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策本領(lǐng)和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清楚，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實(shí)?？傊?，實(shí)習(xí)過程是短暫的。但假如我們把握好了這一過程，給本身奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對(duì)本身末來的事業(yè)受益匪淺。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)11在外科我更能體會(huì)到何謂“三分治療，七分護(hù)理”。外科護(hù)理工作相當(dāng)繁重，護(hù)士排的班種也多，分工更細(xì)。跟著老師上過主班、辦公班、連班、晨晚班、中夜班等。對(duì)于大概的工作程序都了解了*分，其中還是基礎(chǔ)護(hù)理占比較多的份額，也有?？谱o(hù)理，如T管的護(hù)理，更換引流袋，飲食引導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護(hù)理準(zhǔn)備察看等。外科中的護(hù)理有著舉足輕重的作用，特別是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的`治療護(hù)理后安返回家則是給我們的嘉獎(jiǎng)與鼓舞。感動(dòng)老師給與的耐性引導(dǎo)，無論是知識(shí)或技能，抑或者工作習(xí)慣等方面。在這里，不但是我的帶教老師，還有肝膽科全部的護(hù)士老師。就在肝膽科我還是個(gè)新生，很多方面都不甚熟識(shí)明白時(shí)。不管是理論知識(shí)不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)回答不上問題，護(hù)理操作技能不嫻熟時(shí)有違規(guī)操作的，老師都微笑的鼓舞，細(xì)心點(diǎn)評(píng)不足之處，沒有絲毫的生氣與不耐煩，全部的點(diǎn)滴都烙在我的心頭。即使只是測(cè)血糖這種小治療在可以嫻熟操作之后，老師說了句“以后會(huì)越來越好”，就這么一句短短樸實(shí)的話語，給與我的卻是莫大的鼓舞，也會(huì)與我之后的實(shí)習(xí)生活一塊走過實(shí)現(xiàn)。收獲的不但是工作中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長(zhǎng)講的胰腺疾病、三腔二囊管的操作及護(hù)理，帶教老師講的膽囊疾病的特殊檢查與護(hù)理、膽道疾病病人的護(hù)理。全部的這些都是對(duì)我理論知識(shí)的鞏固與增補(bǔ)，讓我更好的掌握基礎(chǔ)的?？萍膊〖白o(hù)理等知識(shí)。感謝，即將出科，把深深的感謝與祝福獻(xiàn)給肝膽胰腺外科的全部醫(yī)護(hù)人員，還有阿姨們!祝各位在將來的時(shí)間里身體健康，在各方面有新的突破與進(jìn)展!護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)12幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平常卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要耐性，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人敬重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必需用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充分笑容。剛開始，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽聞都是特別繁忙和特別累。但是心里還是很期望，終歸能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐性的教授給我知識(shí)，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要肯定臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這10個(gè)月里我感覺我成長(zhǎng)了很多，感覺肩上的擔(dān)子驀地就重了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和本身負(fù)責(zé)的。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)13轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求本身，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心、細(xì)心、耐性”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在外科的.實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，定時(shí)參加護(hù)理查房，熟識(shí)病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備引導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及察看。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、危、老、重患者，能快速熟識(shí)病情并作出應(yīng)對(duì)。通過學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不絕加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。護(hù)理實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)14經(jīng)過將近三年的理論學(xué)習(xí)，到將近一年的實(shí)習(xí)生活，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)特別好的角色轉(zhuǎn)換。我從一個(gè)高校里面的莘莘學(xué)子，變成了半個(gè)醫(yī)務(wù)工，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，教會(huì)了我很多書本上得不到的知識(shí)。從一開始的不適應(yīng)，到后面的坦然面對(duì)，人格上的我，也有了很大的變化，明白了任何事情都不是可以光想不做的。醫(yī)院管理上，本人通過一年的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師們的悉心引導(dǎo)和耐性帶教下，學(xué)習(xí)了從理論上的醫(yī)院規(guī)章制度，到實(shí)踐中的三查七對(duì)等，不但是學(xué)會(huì)了現(xiàn)代社會(huì)中的法律法規(guī)在醫(yī)院中的利用和醫(yī)務(wù)工的規(guī)章制度，而且明白了這些規(guī)章制度的緊要性。我一年中認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并樂觀參加護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不絕加強(qiáng)，因而豐富法律知識(shí)，加強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法從而減少醫(yī)療事故的發(fā)生。在個(gè)人的履行上，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求本身，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作。醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，而且堅(jiān)持履行三查七對(duì)，自我監(jiān)測(cè)，第一次明白了消毒、無菌區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)、滅菌物品等詞的真正含義并嚴(yán)格遵守。我明白了實(shí)習(xí)中老師的嚴(yán)格要求的緊要性，不但讓我們培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，也樹立了我們特別好的無菌意識(shí)，這樣才略減少醫(yī)院感染發(fā)生率，從而也能特別好的保護(hù)本身。醫(yī)院實(shí)踐操作上，本人從一開始的不知所措，到了后面的淡定行事。在實(shí)習(xí)過程中，我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常常化等將理論聯(lián)系實(shí)際的工作，實(shí)習(xí)期間，始終貫穿愛心，耐性，細(xì)心，實(shí)現(xiàn)手勤，眼勤，腳勤，嘴勤。重要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一、理解老師體諒老師的工作，努力多為老師做事，同時(shí)加強(qiáng)本身的個(gè)人實(shí)踐本領(lǐng)。二、理解并幫忙病人急病人之所急，想病人之所想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并為其解決。在為病人操作過程中，能做到細(xì)心耐性，同時(shí)學(xué)會(huì)與病人做良好的溝通，及時(shí)為病人做好心理護(hù)理。三、熟識(shí)病人病情及課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐能正確的回答帶教老師的提問，規(guī)范熟識(shí)各項(xiàng)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，規(guī)范書寫各類文書，及時(shí)完成交接班記錄，做好病人出入院的評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各種常見病的護(hù)理，并能掌握術(shù)前到術(shù)后的各項(xiàng)護(hù)理。四、在搶救工作中，能有條不紊，不驕不躁盡我所能的幫忙和學(xué)習(xí)，在操作中能熟識(shí)的做出應(yīng)對(duì)，得到老師的好評(píng)和信任。五、在CCU的工作中，能特別好的做好各項(xiàng)工作做好床頭交接班，把病人視為本身的家人一樣做好各項(xiàng)護(hù)理，不怕苦不怕臟，努力的照料病人，同時(shí)培養(yǎng)了個(gè)人的細(xì)心和耐性。六、其它各科室的學(xué)習(xí)，讓我掌握了相當(dāng)多的專業(yè)護(hù)理譬如五官科的專業(yè)性十分強(qiáng)。而且在體會(huì)不同的班次過程中，我明白了每個(gè)護(hù)理人員