企管類課程設計案例范文

企管類課程設計案例范文一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握企業(yè)管理的基本概念、原則和方法；

2.了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要性，掌握基本戰(zhàn)略分析工具；

3.掌握企業(yè)組織結構、運營流程、市場營銷等方面的知識。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用企業(yè)管理知識分析實際問題的能力；

2.培養(yǎng)學生運用戰(zhàn)略分析工具進行企業(yè)競爭環(huán)境分析的能力；

3.提高學生的團隊協(xié)作、溝通表達、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對企業(yè)管理的興趣，激發(fā)其學習熱情；

2.增強學生的社會責任感和職業(yè)道德觀念，使其具備良好的企業(yè)倫理素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)學生具備積極進取、勇于創(chuàng)新的精神風貌。

課程性質：本課程為企管類課程，旨在幫助學生系統(tǒng)掌握企業(yè)管理的基本知識、方法和技能，培養(yǎng)學生具備實際操作能力。

學生特點：學生處于高年級階段，具備一定的學科基礎和自主學習能力，對企業(yè)實踐有較高的關注度。

教學要求：結合課程內(nèi)容和學生特點，采用案例教學、小組討論、實踐操作等教學方法，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和綜合素質。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)管理概述：介紹企業(yè)管理的基本概念、原則，分析企業(yè)管理的職能和目標。

-教材章節(jié)：第一章企業(yè)與管理

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施與評估，分析企業(yè)競爭戰(zhàn)略類型。

-教材章節(jié)：第二章企業(yè)戰(zhàn)略管理

3.企業(yè)組織結構與運營：探討企業(yè)組織結構設計、運營流程優(yōu)化，以及人力資源管理。

-教材章節(jié)：第三章企業(yè)組織結構與運營

4.市場營銷管理：分析市場營銷環(huán)境，講解市場營銷策略，探討客戶關系管理。

-教材章節(jié)：第四章市場營銷管理

5.企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)：介紹企業(yè)創(chuàng)新機制，分析創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。

-教材章節(jié)：第五章企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

6.企業(yè)倫理與社會責任：講解企業(yè)倫理原則，分析企業(yè)社會責任的內(nèi)涵和實踐。

-教材章節(jié)：第六章企業(yè)倫理與社會責任

教學安排與進度：共計16課時，每部分內(nèi)容分配2-3課時，確保學生充分理解和掌握教學內(nèi)容。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，充分運用案例教學、小組討論等教學方法，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

為確保教學效果，提高學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解企業(yè)管理的基本概念、原則、方法等理論知識，為學生奠定扎實的學科基礎。

-相關教學內(nèi)容：企業(yè)管理概述、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)組織結構與運營等。

2.案例分析法：挑選具有代表性的企業(yè)管理案例，引導學生運用所學知識分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

-相關教學內(nèi)容：企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷管理、企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等。

3.討論法：針對企業(yè)管理中的熱點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-相關教學內(nèi)容：企業(yè)組織結構與運營、企業(yè)倫理與社會責任等。

4.實驗法：結合企業(yè)運營模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗企業(yè)運營，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-相關教學內(nèi)容：企業(yè)組織結構與運營、市場營銷管理、企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等。

5.角色扮演法：設定企業(yè)管理場景，讓學生扮演不同角色，模擬實際工作情境，提高學生的溝通協(xié)調和解決問題的能力。

-相關教學內(nèi)容：企業(yè)組織結構與運營、企業(yè)倫理與社會責任等。

6.小組合作學習：鼓勵學生分組進行課題研究、案例分析等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和共同解決問題的能力。

-相關教學內(nèi)容：企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷管理、企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等。

7.課外實踐：組織學生參加企業(yè)實地考察、實習等活動，讓學生深入了解企業(yè)實際運營，提高學生的實踐能力。

-相關教學內(nèi)容：企業(yè)管理概述、企業(yè)組織結構與運營、市場營銷管理等。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設計以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)（占30%）：包括課堂參與度、提問與回答問題、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分旨在評估學生的課堂參與程度、團隊合作精神及溝通表達能力。

-評估標準：根據(jù)學生在課堂活動中的積極性、主動性、協(xié)作性等方面進行綜合評價。

2.作業(yè)與練習（占30%）：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)和練習，包括案例分析、戰(zhàn)略分析報告、市場調研報告等。此部分旨在評估學生對課程知識點的掌握及運用能力。

-評估標準：根據(jù)作業(yè)的完整性、準確性、創(chuàng)新性等方面進行評價。

3.期中考試（占20%）：采用閉卷形式，主要測試學生對企業(yè)管理基本概念、原則、方法等知識點的掌握程度。

-評估標準：根據(jù)考試卷面成績進行評價。

4.期末考試（占20%）：采用開卷形式，重點考察學生運用所學知識分析實際問題、提出解決方案的能力。

-評估標準：根據(jù)考試卷面成績及案例分析報告進行評價。

5.課外實踐（附加分）：鼓勵學生參加企業(yè)實地考察、實習等活動，提交實踐報告。此部分旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。

-評估標準：根據(jù)實踐報告的質量、實踐成果的展示等方面進行評價，給予附加分。

教學評估過程中，教師應遵循以下原則：

1.公平公正：確保評估標準一致，對所有學生公平對待。

2.多元化：采用多種評估方式，全面考察學生的綜合能力。

3.及時反饋：對學生的表現(xiàn)給予及時反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

4.動態(tài)調整：根據(jù)學生的學習情況，適時調整評估方式和標準，以更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計16周，每周1課時，每課時2小時，共計32課時。

-第一周至第四周：企業(yè)管理概述、企業(yè)戰(zhàn)略管理；

-第五周至第八周：企業(yè)組織結構與運營、市場營銷管理；

-第九周至第十二周：企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、企業(yè)倫理與社會責任；

-第十三周至第十四周：期中復習與考試；

-第十五周至第十六周：期末復習與考試。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周固定時間進行教學，避免與學生的其他課程和活動沖突。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，便于運用PPT、視頻等教學資源；實踐教學在實驗室或企業(yè)實地進行，以便學生更好地體驗和掌握課程內(nèi)容。

4.考試安排：期中考試安排在第九周，期末考試安排在第十六周。考試形式分別為閉卷和開卷，全面考察學生的知識掌握和運用能力。

5.課外實踐：鼓勵學生在課余時間參加企業(yè)實地考察、實習等活動，具體時間根據(jù)學生興趣和實際情況靈活安排。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：確保教學時間與學生的日常生活