品牌記憶課程設(shè)計分享

品牌記憶課程設(shè)計分享一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠理解品牌記憶的概念，掌握影響品牌記憶的因素；

2.學(xué)生能夠掌握提高品牌記憶的方法和策略；

3.學(xué)生能夠了解品牌記憶在市場營銷中的重要性。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析并改進一個品牌的記憶度；

2.學(xué)生能夠通過小組合作，設(shè)計并實施一項提升品牌記憶度的營銷活動；

3.學(xué)生能夠運用批判性思維，評價不同品牌記憶策略的優(yōu)缺點。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生能夠認識到品牌記憶在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)對市場營銷的興趣；

2.學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力；

3.學(xué)生能夠樹立正確的消費觀，關(guān)注品牌背后的企業(yè)文化和社會責(zé)任。

課程性質(zhì)：本課程為市場營銷學(xué)科的一節(jié)實踐性課程，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高品牌記憶的策略和方法。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高二年級，具有一定的市場營銷知識基礎(chǔ)，思維活躍，善于合作，對新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高實踐操作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使他們在掌握知識技能的同時，形成正確的價值觀。通過分解課程目標為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.品牌記憶概念導(dǎo)入：介紹品牌記憶的定義、作用及其在市場營銷中的重要性，對應(yīng)教材第一章第二節(jié)。

-品牌記憶的定義與類型

-品牌記憶的作用與價值

2.影響品牌記憶的因素：分析影響品牌記憶的各種因素，如品牌形象、廣告?zhèn)鞑サ?，對?yīng)教材第二章。

-品牌形象塑造

-廣告?zhèn)鞑ゲ呗?/p>

3.提高品牌記憶的方法與策略：探討提高品牌記憶度的方法和策略，如重復(fù)記憶、情感聯(lián)結(jié)等，對應(yīng)教材第三章。

-重復(fù)記憶法則

-情感聯(lián)結(jié)策略

-創(chuàng)意廣告設(shè)計

4.品牌記憶與市場營銷：分析品牌記憶在市場營銷中的應(yīng)用，以實際案例為例，對應(yīng)教材第四章。

-品牌記憶在市場營銷中的作用

-成功案例分析

5.實踐活動：組織學(xué)生進行小組合作，設(shè)計并實施一項提升品牌記憶度的營銷活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一課時：品牌記憶概念導(dǎo)入

第二課時：影響品牌記憶的因素

第三課時：提高品牌記憶的方法與策略

第四課時：品牌記憶與市場營銷

第五課時：實踐活動及成果展示

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實際案例，使學(xué)生能夠掌握品牌記憶的相關(guān)知識，為后續(xù)市場營銷課程打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解品牌記憶的基本概念、理論框架和最新研究成果，為學(xué)生提供扎實的基礎(chǔ)知識，對應(yīng)教材第一章至第四章的理論部分。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-穿插實際案例，使理論知識更具說服力。

2.討論法：針對影響品牌記憶的因素、提高品牌記憶的方法與策略等主題，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，對應(yīng)教材第二章和第三章。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維；

-鼓勵學(xué)生分享觀點，提高課堂互動性。

3.案例分析法：挑選具有代表性的品牌案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解品牌記憶在市場營銷中的實際應(yīng)用，對應(yīng)教材第四章。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉關(guān)鍵信息，提高信息處理能力；

-鼓勵學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)問題解決能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行小組合作，設(shè)計并實施一項提升品牌記憶度的營銷活動，讓學(xué)生在實踐中掌握理論知識，對應(yīng)教材第三章和第四章。

-提供實驗指導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識運用到實踐中；

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.小組合作法：課程中的實踐環(huán)節(jié)采用小組合作形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-分工明確，確保每個成員參與其中；

-組織小組匯報和評價，促進交流與分享。

6.評價法：課程結(jié)束后，對學(xué)生進行知識、技能和情感態(tài)度價值觀的綜合評價，以便了解教學(xué)效果。

-設(shè)計評價表格，明確評價標準；

-采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和小組討論中的表現(xiàn)，占總評估的20%；

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度、貢獻度和團隊協(xié)作能力，占總評估的20%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、品牌策略設(shè)計等，評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，占總評估的20%；

-實踐活動報告：評估學(xué)生在實踐活動中的思考、分析和總結(jié)能力，占總評估的20%。

3.考試評估：

-期中考試：采用閉卷形式，測試學(xué)生對品牌記憶基礎(chǔ)知識、理論框架的掌握程度，占總評估的10%；

-期末考試：采用開卷形式，重點考察學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力，占總評估的10%。

4.情感態(tài)度價值觀評估：

-學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，對市場營銷和品牌記憶的興趣、態(tài)度和價值觀念的變化，占總評估的10%；

-采用問卷調(diào)查、訪談和觀察等方法，了解學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的表現(xiàn)。

教學(xué)評估方式設(shè)計原則：

1.客觀性：評估標準明確，減少主觀因素干擾，確保評估結(jié)果公正；

2.全面性：覆蓋知識、技能和情感態(tài)度價值觀等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.過程性：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)和實踐活動，動態(tài)了解學(xué)生進步；

4.反饋性：及時向?qū)W生提供評估結(jié)果和改進建議，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：品牌記憶概念導(dǎo)入，了解品牌記憶的定義與作用；

-第二周：影響品牌記憶的因素，分析品牌形象與廣告?zhèn)鞑ゲ呗裕?/p>

-第三周：提高品牌記憶的方法與策略，學(xué)習(xí)重復(fù)記憶法則和情感聯(lián)結(jié)策略；

-第四周：品牌記憶與市場營銷，案例分析及實踐活動籌備；

-第五周：實踐活動實施，小組合作設(shè)計并執(zhí)行營銷活動；

-第六周：實踐活動總結(jié)與評價，匯報成果及反思；

-第七周：期中考試，檢測學(xué)生對知識點的掌握；

-第八周：品牌記憶在市場營銷中的應(yīng)用，深入了解成功案例；

-第九周：課程復(fù)習(xí)，準備期末考試；

-第十周：期末考試，評估學(xué)生的綜合運用能力。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計20課時；

-每課時45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的緊湊性和完整性。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室進行，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)；

-實踐活動：根據(jù)活動需求，可選擇校內(nèi)或校外場地進行。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：根據(jù)學(xué)生的日常作息，合理安排課程時間，避免影響學(xué)生休息；

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，選擇相關(guān)案例和實踐活