2024年全國教師資格之中學生物學科知識與教學能力考試經(jīng)典測試題（詳細參考解析）

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、促進兒童產生高自尊的因素包括()。多選A.父母能給孩子表達觀點的自由B.父母要求明確但不強制性管束C.與同伴的親密程度高D.被集體接納的程度高

2、經(jīng)甲基綠-吡羅紅染色處理后的人口腔上皮細胞，其細胞核大部分呈（）。A.紅色B.藍紫色C.綠色D.藍色

3、下列屬于原核生物的是（）。A.細菌B.酵母菌C.衣藻D.草履蟲

4、遺傳育種中，將基因型未知的顯性個體與隱性純合體進行交配，以鑒定顯性個體基因型的方法稱為（）。A.回交B.反交C.互交D.測交

5、現(xiàn)有三支試管甲、乙、丙，先向試管內加入2mL可溶性淀粉溶液，再按下圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗。下列分析不正確的是（）A.甲試管和乙試管對照，說明酶具有專一性B.甲試管和丙試管對照，說明酶的活性受溫度的影響C.實驗結果是甲試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀D.實驗結果是乙試管和丙試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀

6、夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下，CO2吸收速率的變化如圖3所示。下列說法正確的是（）。A.甲植株在a點開始進行光合作用B.乙植株在e點有機物積累量最多C.曲線b-c段和d—e段下降的原因相同D.兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉

7、下列有關環(huán)境容納量的敘述，正確的是（）。A.改變環(huán)境條件，K值一定不變B.指特定環(huán)境所能容納群落數(shù)量的最大值C.種群的種內斗爭不會改變環(huán)境容納量的大小D.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

8、在生物教學中，要培養(yǎng)學生“基于生物學的認識，參與個人與社會事務的討論，做出理性判斷，解決生產生活問題的擔當和能力”指的是生物學科核心素養(yǎng)中的（）。A.生命觀念B.科學思維C.科學探究D.社會責任

9、如圖6表示某植物在不同光照強度下，單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是（）。A.光照強度為a時，光合作用強度不為零B.光照強度為b時，光合作用與呼吸作用強度相等C.光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度的兩倍D.光照強度為d時。光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

10、在進行“物質的跨膜運輸”一課的教學時，教師為了讓學生更好地理解“擴散作用”，用國外某版本生物教材上的有關擴散作用的“迷你實驗”替換了該校所用教科書上的實驗，在本課教學中取得了良好的效果。該教師的做法（）。A.不合理，只能使用該校指定教材B.不合理，我國教材更適用于我國的教育C.合理，教師可使用多個版本教材進行備課D.合理，國外教材內容優(yōu)于該校指定教材

11、植物產生頂端優(yōu)勢的原因是（）。A.頂芽附近的生長素濃度過高，促進生長B.側芽附近的生長素濃度過高，抑制生長C.頂芽附近的細胞分裂素濃度過高，促進生長D.側芽附近的細胞分裂素濃度過高，抑制生長

12、下列各組物質中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（）。A.酶、氨基酸、抗體B.胰島素、抗體、ADHC.雄性激素、載體、酶D.受體、雄性激素

13、下列關于葉肉細胞能量代謝的敘述中，正確的是()。A.適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2B.只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATPC.無光條件下,線粒體和葉綠體都能產生ATPD.葉綠體和線粒體都含有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應

14、圖3表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標本，靈敏電流計連接在坐骨神經(jīng)表面，下列敘述錯誤的是（）。A.電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮B.電刺激②處，電流計指針能記錄到兩次電位變化C.電刺激①處，電流計會發(fā)生反向的兩次偏轉D.神經(jīng)纖維上，興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同

15、從單尾金魚卵細胞中提取RNA注入雙尾金魚受精卵中，發(fā)育成的雙尾金魚中有一些出現(xiàn)了單尾性狀，這些RNA最可能是()。A.遺傳物質B.tRNAC.mRNAD.rRNA

16、PNH的確診試驗是A.異丙醇沉淀試驗B.酸化血清溶血試驗C.酸化甘油溶血試驗D.蔗糖溶血試驗E.抗人球蛋白試驗

17、一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀?。該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型。若要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上，在F1中選擇雜交的個體最好是（）A.野生型（雄）×突變型（雌）B.野生型（雌）×突變型（雄）C.野生型（雌）×野生型（雄）D.突變型（雌）×突變型（雄）

18、某同學在用光學顯微鏡“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，可能觀察到的現(xiàn)象是（）A.絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體B.不同細胞的染色體數(shù)目可能不同C.清晰地看到中心體和染色體D.某一細胞由中期逐漸過渡到后期

19、下列細胞中含有同源染色體的是（）。①體細胞②初級精母細胞③次級卵母細胞④精子⑤精原細胞⑥受精卵A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④D.①②⑤⑥

20、水稻根細胞中一般不存在的細胞器是（）。A.高爾基體B.內質網(wǎng)C.線粒體D.葉綠體

21、狼體內含有a種蛋白質，兔子體內含有b種蛋白質，狼捕食了兔子之后，狼體內的蛋白質種類最可能是（）。A.aB.a+bC.少于aD.多于a

22、下列有關植物激素調節(jié)的敘述，不正確的是（）。A.在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目B.生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育C.用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發(fā)芽率D.植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調節(jié)的結果

23、下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的是（）。A.卵細胞體積較大.有利于和周圍環(huán)境進行物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需營養(yǎng)B.初級精母細胞、神經(jīng)細胞都能觀察到染色體，且細胞核均具有全能性C.人體細胞內形成CO2的場所有細胞質基質和線粒體D.植物根尖細胞中既能發(fā)生轉錄又能進行翻譯的結構為線粒體

24、下列對金絲猴的分類正確的是（）。A.脊索動物門→哺乳綱→靈長目→仰鼻猴屬→金絲猴B.脊索動物門→哺乳綱→靈長目→長尾猴屬→金絲猴C.脊索動物門→哺乳綱→真善目→仰鼻猴屬→金絲猴D.脊索動物門→哺乳綱→真善目→長尾猴屬→金絲猴

25、下列生理活動中發(fā)生在內環(huán)境的是（）。A.HIV病毒的增殖B.進食后蛋白質的消化C.抗體與抗原特異結合D.氧氣與血紅蛋白的結合

26、下列有關細胞代謝過程的敘述，正確的是（）。A.若氣孔關閉會導致葉肉細胞中的C3含量下降B.藍細菌對水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上C.光合作用產生的[H]進入線粒體中參與H2O的生成D.光合作用和細胞呼吸是在相應的細胞器內膜上產生ATP

27、下列有關真核細胞結構與功能的描述，正確的是（）。A.正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會分解細胞自身結構B.真核細胞分裂過程中，紡錘體的形成都離不開中心體C.內質網(wǎng)合成的細胞分泌物都要經(jīng)過高爾基體的加工D.液泡可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境并保持細胞的形態(tài)

28、教師在實驗前不告訴學生實驗將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，實驗結論是什么，而是讓學生帶著明確的問題。自己動手進行觀察和實驗．在實驗過程中去探究、發(fā)現(xiàn)和獲得新知識屬于哪種實驗教學（）A.模仿性實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.分段實驗

29、少年期的情緒變化特點包括容易()。多選A.傷感B.孤獨C.壓抑D.煩惱

30、某中學生物教師發(fā)現(xiàn)自己所教班級近幾次的生物小測驗結果都不理想，他認為是這幾個單元的生物知識過于抽象而學校又沒有相應的可以利用的直觀教具導致的，同時也認為應對自己的教學方法進行反思。為了查明原因以提高學生成績，這位教師宜采用的教學研究方法是（）。A.文獻研究法B.教育觀察法C.教育調查法D.行動研究法

31、下列有關脂質的描述不正確的是（）。A.膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質的運輸B.脂肪是生物體內良好的儲能物質，只存在于動物的體內，而植物細胞中沒有C.磷脂是構成細胞膜的重要成分D.性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成

32、下列有關構成細胞的化合物或結構的敘述正確是（）。A.RNA由四種核糖核苷酸組成，能攜帶、儲存遺傳信息，因而成為少數(shù)原核生物的遺傳物質B.磷脂、膽固醇都是構成細胞膜的重要脂質成分C.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體都與分泌蛋白的合成和分泌有關，都有膜結構D.葉綠體和線粒體是不運動的，所需或產生的物質均通過細胞質基質運輸

33、用熱水燙番茄，很容易在其表面撕下一層“皮”，這層“皮”屬于（）。A.分生組織B.保護組織C.薄壁組織D.輸導組織

34、右圖表示某些生物學概念間的關系，其中I代表整個大圖，Ⅱ包含Ⅳ，下列各項不符合關系的是()。A.I體液，Ⅱ細胞外液，Ⅲ細胞內液，Ⅳ組織液B.I突觸，Ⅱ突觸前膜，Ⅲ突觸后膜，Ⅳ突觸小泡C.I核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脫氧核糖核酸，Ⅳ信使RNAD.I免疫，Ⅱ特異性免疫，Ⅲ非特異性免疫，Ⅳ細胞免疫

35、表示減數(shù)分裂過程中染色體與核DNA的相對數(shù)量關系,說明不可能處于()A.減數(shù)第Ⅰ次分裂后期B.減數(shù)第Ⅱ次分裂中期C.減數(shù)第Ⅱ次分裂后期D.四分體時期

36、下列屬于第一道防線的是（）①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用③吞噬細胞的內吞作用④呼吸道纖毛對病菌的外排作用⑤皮膚的阻擋作用⑥效應T細胞與靶細胞接觸⑦抗體與細胞外毒素結合A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦

37、下列有關DNA和ATP的敘述，錯誤的是（）。A.人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATPB.ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能C.在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATPD.ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同

38、人教版高中生物教材中，選取了較多的現(xiàn)代生物技術，以及最新的生物科學研究成果，這符合教材內容選擇要（）的思想。A.以學生的發(fā)展作為選取內容的出發(fā)點B.應當符合學生的知識基礎、心理特點和認識規(guī)律C.要反映社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要，體現(xiàn)“科學、技術、社會”的思想D.應將探究活動作為教科書內容的重要組成部分

39、在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量（）。A.保持相等B.逐漸減少C.逐漸增多D.保持相對穩(wěn)定

40、兩只雄性大羚羊為爭奪一只雌性大羚羊發(fā)生激烈斗爭。這一行為屬于（）。A.防御行為B.攻擊行為C.節(jié)律行為D.繁殖行為

41、下列關于生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的敘述中，錯誤的是（）。A.森林中害蟲數(shù)量增加時，食蟲鳥也會增多，害蟲種群的增長就會受到抑制，屬于生物群落內的負反饋調節(jié)B.負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎C.自我調節(jié)能力強的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高D.當外界干擾強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力將會喪失

42、2月2日是世界濕地日。我國目前有22個國家級濕地公園，海陽市小孩兒口濕地公園是其中之一。以下不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)特點的是（）。A.濕地是在多水和過濕的環(huán)境條件下形成的B.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用C.濕地是生物多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)D.沼澤是最典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)

43、在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞者多種多樣的信息，下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中化學信息的是()A.豪豬遭遇敵害時豎起體刺B.雄鳥求偶時復雜的求偶炫耀C.刺激煙草種子萌發(fā)的某種波長的光照D.抑制藻類繁殖的由水葫蘆根部分泌的某類物質

44、下列物質中，能用下圖所示的運輸方式通過細胞膜的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

45、將β-胡蘿卜素合成途徑中的相關基因導入水稻，可以使米粒中含有β-胡蘿卜素，這種大米被稱為“金色大米”。“金色大米”形成的全過程中不需要的酶是（）A.限制性內切酶B.DNA連接酶C.RNA聚合酶D.逆轉錄酶

46、一對等位基因(F、f)位于常染色體上，經(jīng)調查兔群中，雌兔基因型頻率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%)；雄兔基因型頻率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假設隨機交配，則子代中（）。A.基因型頻率改變，該群體發(fā)生了進化B.Ff基因型頻率為52%C.F基因頻率雌兔為60%、雄兔為40%D.雌雄兔的基因型頻率不同.進化方向相同

47、下圖表示人類某單基因遺傳病的系譜圖。假設3號與一正常男性婚配，生了一個既患該病又患苯丙酮尿癥（兩種病獨立遺傳）的兒子，苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳病。預測他們再生一個正常女兒的概率是（）A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

48、下列關于遺傳物質的探索歷程及核酸的結構和功能的敘述，正確的是（）。A.用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，一段時間后檢測到放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中B.DNA和RNA除空間結構不同外，在物質組成上的主要區(qū)別是含氮堿基的種類不同C.神經(jīng)細胞沒有細胞周期，但其化學成分不斷更新，細胞核中不會發(fā)生DNA復制和翻譯D.造血干細胞可分化形成多種血細胞，一個造血干細胞中DNA的復制、轉錄和翻譯可進行多次

49、以下各種酶與其作用部位相匹配的是（）。A.淀粉酶——肽鍵B.ATP水解酶——高能磷酸鍵C.限制酶——氫鍵D.解旋酶——磷酸二酯鍵

50、下列關于動物細胞有絲分裂過程的敘述，錯誤的是（）A.分裂間期，完成了DNA分子的復制，細胞有適度的生長B.分裂前期，染色質螺旋化形成染色體，此時，每條染色體上有2條姐妹染色單體C.分裂后期，著絲點分裂，單細胞內的DNA數(shù)目不變D.分裂末期，在赤道板位置出現(xiàn)細胞板，細胞板逐漸形成新的細胞壁二、多選題

51、利用基因工程培育抗體的過程中，從蘇云金芽孢桿菌DNA上獲取BT，需要用到（）。A.限制酶B.連接酶C.聚合酶D.NTP

52、圖2為某反射弧的部分結構示意圖。若在B、E兩點的細胞膜表面安放電極，中間接電表。據(jù)圖2判斷，下列敘述錯誤的是（）。A.刺激D點時將會使電表的指針發(fā)生兩次擺動B.C處發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號一電信號C.若C處缺乏遞質受體，則D處將無法得到從C傳來的信息D.刺激B點時相應部位神經(jīng)沖動的傳導方向是A←B→C

53、下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（）A.能量流動的單向性是因為動物的食性一般不能逆轉B.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到外部的能量補給C.一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得能量供應就可以長期維持正常功能D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的原因是生物的呼吸消耗和資源利用率不高

54、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（）。A.內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行C.維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性D.內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

55、植物體細胞雜交和動物細胞融合常用的誘導劑依次是（）。①秋水仙素②聚乙二醇③磷酸烯醇式丙酮酸④滅活的仙臺病毒⑤草酰乙酸A.①②B.④②C.②④D.③⑤

56、離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（）A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率

57、下列是某同學關于真核生物基因的敘述，其中正確的是（）。①攜帶遺傳信息②能轉運氨基酸③能與核糖體結合④能轉錄產生mRNA⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤

58、下列關于反射活動的敘述，正確的是（）。A.神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是條件反射B.神經(jīng)細胞興奮時膜外電流方向與興奮傳導方向一致C.反射分為條件反射和非條件反射D.刺激傳出神經(jīng)纖維引起肌肉收縮屬于反射

59、關于種群和群落的敘述，錯誤的是（）。A.使用取樣調查法可獲知種群密度和豐富度B.種群中的個體在水平方向上的分布構成群落的水平結構C.群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構D.調查研究同一地點各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關系

60、圖1所示ATP(甲)是生命活動的直接能源物質，下列敘述正確的是（）。A.在主動運輸過程中，乙的含量會顯著增加B.甲一乙和丙一乙過程.起催化作用的酶空間結構相同C.丙中不含磷酸鍵.是RNA的基本組成單位之一D.丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

61、“舉例說出脂質的種類和作用”是“細胞中的糖類和脂質”這一節(jié)的教學目標之一.該教學目標屬于()。A.知識目標B.能力目標C.過程與方法目標D.情感態(tài)度與價值觀目標

62、做膝跳反射實驗前先告知受試者有思想準備，結果實驗現(xiàn)象不明顯。其原因是（）。A.反射弧結構發(fā)生變化B.傳出神經(jīng)受阻C.感受器受到抑制D.高級中樞對低級中樞有調節(jié)作用

63、下列有關真核細胞結構與功能的描述，正確的是（）。A.正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會分解細胞自身結構B.真核細胞分裂過程中，紡錘體的形成都離不開中心體C.內質網(wǎng)合成的細胞分泌物都要經(jīng)過高爾基體的加工D.液泡可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境并保持細胞的形態(tài)

64、色覺異常包括()。多選A.全色盲B.弱視C.部分色盲D.色弱

65、在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量（）。A.保持相等B.逐漸減少C.逐漸增多D.保持相對穩(wěn)定

66、圖3表示盛夏某植物一晝夜吸收和釋放CO2情況的示意圖，有關敘述正確的是（）。A.在bf段積累有機物B.這一天中只有ce段是有光照的時段C.d點凹陷的原因可能是氣孔關閉；CO2供應不足D.ab段中CO2釋放量增加的原因是植物開始進行光合作用

67、在“鳥類的生殖與發(fā)育”一節(jié)的教學中，教師先播放“鳥類求偶、交配、產卵、孵化、育雛”的照片．接著出示掛圖講解鳥卵的結構，隨后讓學生觀察雞卵，并選出學生代表借助實物投影儀展示和講解雞卵的結構，最后討論和總結鳥類適應陸生生活的特點。這個教學片段體現(xiàn)的主要教學技能是（）。A.提問技能B.變化技能C.強化技能D.演示技能

68、學生培養(yǎng)酵母菌，定期測量酵母菌的種群數(shù)量，最后畫出了酵母菌種群增長的“S”型曲線。這個學習活動構建的是（）。A.物理模型B.數(shù)學模型C.概念模型D.圖表模型

69、小學階段的兒童主要的記憶策略包括()。多選A.復誦B.無意識記C.組織D.機械加工

70、淺海中海藻、節(jié)肢動物、牡蠣、魚類等生物生活在一起，這些生物一起構成（）。A.種群B.群落C.生態(tài)因子D.生態(tài)系統(tǒng)

71、下列關于動物行為的敘述，錯誤的一項是（）。A.動物的行為同生活環(huán)境有密切關系B.動物的行為是生來就有的C.動物的行為對動物個體的生存和種族的延續(xù)都有重要作用D.捕捉老鼠是動物的學習行為

72、下列選項中，內分泌腺與激素名稱及化學性質對應正確的是（）。A.下丘腦—抗利尿激素—脂質B.垂體—生長激素—蛋白質C.卵巢—促性腺激素—蛋白質D.胰島A細胞—胰島素—多肽

73、教師讓學生參與課堂練習，通過設置問題陷阱讓解答,先錯后糾，教學技能()。A.演示B.組織C.強化D.講解

74、將人的紅細胞放入蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是（）。A.紅細胞膜具有水溶性B.紅細胞的液泡體積增大C.蒸餾水大量進入紅細胞D.低溫時紅細胞膜流動性增大

75、下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）。A.草原生態(tài)系統(tǒng)比農田生態(tài)系統(tǒng)的群落結構復雜B.環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結構的原因之一C.我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱D.植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

76、下列選項中通過激素調節(jié)實現(xiàn)生命活動的是（）。A.膽汁在腸道中乳化脂肪B.光反應中ATP與ADP的動態(tài)平衡C.寒冷時動物體內細胞代謝速率提高D.血液中HCO；參與酸堿平衡的調節(jié)

77、在進行“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”的實驗教學時，教師與學生一起完成了下面的教學活動。這樣的教學活動主要體現(xiàn)了課程理念中的（）。（1）教師提出問題：淀粉和蔗糖是否都能被淀粉酶水解?（2）學生做出假設：淀粉酶只能水解淀粉（此時學生已具有“酶的專一性”知識）。（3）制訂方案、實施計劃：學生首先自己在課前查找有關資料，然后根據(jù)已有的知識設計實施方案。要證明實驗假設，選定什么樣的方法，采取哪些實驗步驟，需要哪些器材、藥品。最后根據(jù)自己的方案實施完成計劃。（4）根據(jù)實驗結果，推斷自己提出的假設的正確性，得出結論。（5）小組之間交流討論：評定各自的設計方案是否科學，實驗方法是否合理，實驗操作是否嚴謹，有哪些心得體會等。A.提高生物科學素養(yǎng)B.面向全體學生C.倡導探究性學習D.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

78、下列有關脂質的描述不正確的是（）。A.膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質的運輸B.脂肪是生物體內良好的儲能物質，只存在于動物的體內，而植物細胞中沒有C.磷脂是構成細胞膜的重要成分D.性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成

79、成人思維的特點主要表現(xiàn)為()。多選A.辨證性B.相對性C.實用性D.抽象性

80、在講解“遺傳信息的攜帶者——核酸”一節(jié)時，教師分析了DNA能作為警方尋找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出問題：“DNA的什么特點能讓其發(fā)揮這么大的作用呢?”這個問題屬于（）。A.綜合提問B.回憶提問C.分析提問D.評價提問

81、在一個種群中，基因型AA的個體占18%，Aa的個體占78%，aa的個體占4%。則基因A和a的頻率分別是（）。A.36%，64%B.92%，8%C.18%，82%D.57%，43%

82、正常的男性體細胞的所有染色體可以表示為44+XY，則21三體綜合征的女患者的體細胞的所有染色體可以表示為（）。A.44+XXB.44+XXYC.45+XYD.45+XX

83、某經(jīng)常刮大風的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調查翅的長度和個體數(shù)的關系如圖3中曲線（縱坐標為翅的長度，橫坐標為個體數(shù)）所示。下列敘述錯誤的是（）。A.該昆蟲的性狀分離是自然選擇的結果B.上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的C.在生存斗爭中，生物和無機環(huán)境之間進行相互選擇D.自然選擇對種群的基因頻率的改變起著至關重要的作用

84、下列關于基因工程的敘述，錯誤的是（）。A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物B.限制性核酸內切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

85、“單倍體育種、多倍體育種和常規(guī)育種分別有哪些優(yōu)點?為什么?”此類提問屬于哪一種提問類型?（）A.理解型B.分析型C.評價型D.綜合型

86、圖3表示細胞免疫過程中X細胞對靶細胞的殺傷過程，其中能夠產生X細胞的是（）。A.B細胞B.效應B細胞C.T細胞D.效應T細胞

87、某50肽中有2個丙氨酸（R基為一CH3），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖3）得到幾種不同有機產物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（）。A.肽鍵數(shù)目減少4個B.氨基和羧基分別增加4個C.氫原子數(shù)目增加8個D.氧原子數(shù)目增加2個

88、將成熟胡楊細胞放在三種不同培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)三天，結果如下表，下列敘述正確的是()。A.③為實驗組B.茉莉酸為無關變量C.NaCl為因變量D.茉莉酸可抑制質壁分離

89、圖4是減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，下列有關說法正確的是（）。A.與該細胞活動關系密切的激素是雄性激素B.該細胞中有2條染色體、3個DNA分子C.若①有基因B，②上相應位點的基因是b，則b是基因突變導致的D.該細胞分裂結束產生4個精細胞

90、農場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理，可以有效提高農畜產品的產量。下列措施不屬于此項原理的是（）。A.圈養(yǎng)家畜，散養(yǎng)家禽B.施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾C.延長家禽的光照時問，提高產蛋率D.人工控制作物光周期，達到早熟、高產的目的

91、測定泡菜樣品中亞硝酸鹽的含量時，氫氧化鋁乳液的作用是（）A.與亞硝酸鹽發(fā)生顏色反應B.吸附泡菜汁中的雜質，使泡菜汁透明澄清C.提取泡菜樣品中的亞硝酸鹽D.用于制備標準顯色液

92、酶在社會生產、生活中的應用越來越廣泛。下列說法錯誤的是（）。A.利用酶生產某些化工產品，能顯著降低能耗、減少污染、節(jié)約成本B.“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關，與污物或衣物的性質無關C.用于治療消化不良癥的腸溶多酶片含有多種消化酶，但嚼服后會失去療效D.要較長時間保持酶活性，各種酶制劑都應保存在低溫的條件下

93、將哺乳動物成熟的紅細胞轉移至不同濃度（I，Ⅱ，Ⅲ）的三種鹽溶液中，結果如下圖所示。這三種溶液的濃度關系是（）。A.I>Ⅱ>ⅢB.Ⅱ>I>ⅢC.I＜Ⅱ＜ⅢD.I＜Ⅲ＜Ⅱ

94、在自然狀態(tài)下，不改變種群基因頻率的是（）。A.自然選擇B.基因突變C.基因重組D.個體遷入遷出

95、1952年查哥夫對多種生物的DNA進行堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)（A+T）／（C+G）的比值如下表，下列說法中正確的是（）。A.豬的不同組織中DNA堿基相同B.豬的DNA結構熱穩(wěn)定性比大腸桿菌高C.小麥和鼠的所含遺傳物質相同D.小麥中A+T是鼠中C+G含量的1.21倍

96、植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（）。A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性C.原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞增殖

97、下列細胞中，不屬于免疫細胞的是（）。A.吞噬細胞B.T淋巴細胞C.B淋巴細胞D.骨髓瘤細胞

98、注射成熟個體的垂體提取液，可促進同種淡水魚排卵。這主要是因為垂體含有()。A.甲狀腺素B.雌激素C.促甲狀腺激素D.促性腺激素

99、下列有關細胞代謝過程的敘述，正確的是（）。A.若氣孔關閉會導致葉肉細胞中的C3含量下降B.藍細菌對水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上C.光合作用產生的[H]進入線粒體中參與H2O的生成D.光合作用和細胞呼吸是在相應的細胞器內膜上產生ATP

100、下列有關人體結構與功能的敘述，錯誤的是（）。A.腎小管細長而曲折，周圍纏繞著大量的毛細血管，利于腎小管的重吸收B.肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構成的，利于肺泡與血液的氣體交換C.心房與心室之間、心室與主動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過程中倒流D.小腸內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積

參考答案與解析

1、答案：A、B、C、D本題解析：知識點：發(fā)展心理學/童年期影響兒童自尊的因素：①父母的教養(yǎng)方式（1、溫暖、關愛、積極接納孩子的特點和需求；2、嚴格要求，要求明確，但不采取強制性管束；3、民主，對有關孩子事情的決策，給孩子表達觀點的自由。4、以身作則）②同伴關系因素（建立同伴友誼關系、被集體接納）。

2、答案：C本題解析：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對DNA親和力強，使DNA呈現(xiàn)出綠色；而吡羅紅對RNA的親和力強，使RNA呈現(xiàn)出紅色。DNA主要分布在細胞核，所以細胞核大部分呈綠色。

3、答案：A本題解析：原核生物與真核生物最大的區(qū)別在于有無成形的細胞核。原核生物包括細菌、放線菌、藍細菌、衣原體、支原體、立克次氏體，這些生物的細胞無成形的細胞核。真核生物包括動植物、衣藻、真菌以及原生生物（草履蟲等），這些生物的細胞具有成形的細胞核。細菌屬于原核生物，酵母菌、衣藻與草履蟲屬于真核生物。

4、答案：D本題解析：將基因型未知的顯性個體與隱性純合體交配，以鑒定顯性個體基因型的方法為測交。測交可用于高等動植物基因型的鑒定。若后代只表現(xiàn)出顯性性狀，則該顯性個體為純合子；若后代個體中既有顯性性狀，又有隱性性狀，則該顯性個體為雜合子。A項，回交是子一代和兩個親本中的任意一個進行雜交的方法。B、C兩項，正反交也稱互交，正交與反交是相對而言的。正交中父方和母方分別是反交中的母方和父方，可用于檢驗個體中控制某一性狀的基因是細胞核遺傳還是細胞質遺傳，也可用于檢驗是常染色體遺傳還是性染色體遺傳。

5、答案：D本題解析：本題是驗證性實驗，應遵循對照原則、單一變量原則、等量原則。比較甲試管和乙試管，自變量是酶不同，驗證酶具有專一性。甲試管和丙試管只有溫度不同，說明酶的活性受溫度的影響。甲試管中唾液淀粉酶能把淀粉水解為還原糖。乙試管、丙試管不能產生還原糖，以斐林試劑檢驗，結果無磚紅色沉淀。

6、答案：D本題解析：A項，分析圖示可知，這一天的6：00（甲曲線的a點）和18：00左右，甲乙兩植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用釋放C02的速率相等；在6：00之前，甲乙兩植物的光合作用已經(jīng)開始，但光合作用比細胞呼吸弱，故錯誤。B項，在18時后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細胞呼吸，有機物積累最多的時刻應為18：00．e點時有機物的積累量已經(jīng)減少，故錯誤。C項，圖示曲線的b～c段下降的主要原因是氣孔部分關閉導致葉內CO2濃度降低，d～e段下降的原因是光照強度減弱，光反應產生[H]和ATP的速率減慢，這兩段下降的原因不相同，故錯誤；D項，b-d段，乙曲線的變化為植物的“午休現(xiàn)象”，是氣孔關閉導致葉內CO2濃度降低之故；甲植物可能不存在“午休現(xiàn)象”或氣孔關閉程度很小或氣孔無法關閉，故正確。

7、答案：C本題解析：環(huán)境容納量是指在自然環(huán)境不受破壞的情況下，一定空間中所能容納的種群數(shù)量的最大值。同一種生物的K值不是固定不變的，會隨著環(huán)境的改變而改變。環(huán)境容納量的大小與環(huán)境有關，種內斗爭不會改變環(huán)境容納量。在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是出生率和死亡率。故A、B、D三項說法錯誤，C項說法正確。

8、答案：D本題解析：《普通高中生物學課程標準（2017年版）》中關于高中生物學科核心素養(yǎng)的“社會責任”中指出，“社會責任”是指基于生物學的認識，參與個人社會與社會事務的討論，做出理性認識的解釋和判斷，解決生產生活問題的擔當和能力”。

9、答案：D本題解析：光照強度為a時，有CO2釋放沒有O2的產生，說明此時只進行呼吸作用，不進行光合作用，A錯誤；光照強度為b時，CO2的釋放等于O2的產生總量，說明呼吸作用產生的CO2只有一半用于光合作用，光合作用強度小于呼吸作用強度，B錯誤：光照強度為c時，O2的產生總量等于a時的CO2的釋放量，說明此時光合作用強度等于呼吸作用強度，C錯誤；光照強度為d時，O2的產生總量是實際光合速率，也就是光合作用CO2吸收總量為B，而呼吸作用產生的CO2是6，因此光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2，D正確。

10、答案：C本題解析：教科書是幫助教師領悟課程標準、把握教學內容和設計課堂教學活動的工具。教師在備課時，最好有兩種或多種版本的教科書，有條件的教師還可以將教育發(fā)達國家的中學生物教材作為自己的備課資源。因此，教師可根據(jù)學生的學習基礎及學校的條件，合理組織教學。不同版本教材沒有絕對的優(yōu)劣之分，只能說適用程度不同，故本題選C。

11、答案：B本題解析：知識點:生長素的生理作用的應用。頂芽生長素的向下運輸，造成側芽部位生長素大量積累，濃度過高抑制側芽生長、此現(xiàn)象即頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。即“低濃度促進生長，高濃度抑制生長”，B項正確。

12、答案：B本題解析：雙縮脲反應是指具有兩個或兩個以上肽鍵的化合物在堿性條件下與Cu2+反應，生成紫紅色的絡合物。所有的蛋白質均有此顯色反應。A選項中，大多數(shù)酶、抗體均是蛋白質，都可用雙縮脲試劑鑒定，但是氨基酸是蛋白質的基本組成單位，含有氨基和羧基，不具有肽鍵。B選項中，胰島素、抗體本質都是蛋白質，ADH(抗利尿激素)是多肽分子(八肽)，具有兩個以上的肽鍵，故都可以用雙縮脲試劑鑒定。C選項中的雄性激素是脂質里的固醇類。D選項中，維生素D屬于類固醇。

13、答案：D本題解析：適宜光照下，葉綠體將光能轉變成ATP中活躍的化學能，不需要O2；線粒體內【H】與O2結合生成水并釋放大量ATP的過程需要O2，A項錯誤。線粒體只能為葉綠體提供CO2,葉綠體暗反應所需ATP由光反應提供，B項錯誤。無光條件下，葉肉細胞進行有氧呼吸，線粒體中可以產生ATP，但葉綠體無法進行光合作用，不能合成ATP，C項錯誤。葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能合成ATP，發(fā)生氧化還原反應，D項正確。

14、答案：B本題解析：電刺激傳出神經(jīng)或效應器都會引起收縮，腓腸肌為效應器，A正確。電刺激肌肉，因為神經(jīng)和肌肉接頭處相當于突觸，突觸問興奮的傳遞是單向的，電流計不會發(fā)生偏轉。B錯誤。電刺激神經(jīng)纖維，興奮會進行傳遞，神經(jīng)纖維上興奮的傳遞是雙向的，電流計會發(fā)生兩次方向相反的偏轉，C正確。神經(jīng)纖維上，興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同．D正確。

15、答案：C本題解析：基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀主要通過轉錄和翻譯過程。轉錄是指在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成mRNA的過程。翻譯是指在細胞質中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。所以mRNA攜帶著遺傳信息，可以直接控制生物性狀。

16、答案：B本題解析：暫無解析

17、答案：B本題解析：從題干信息中有野生型和突變型可知：突變個體為雜合體，突變性狀為顯性?？赏ㄟ^用野生型雌鼠和突變型雄鼠雜交，若是突變基因在X染色體上，則后代中雄鼠均表現(xiàn)野生型，雌鼠均表現(xiàn)突變型；若為常染色體基因，則后代的性狀和性別無關。

18、答案：B本題解析：大多數(shù)細胞處于分裂間期，而染色體是分裂前期才出現(xiàn)的，因此只有少數(shù)細胞中能觀察到染色體，A錯誤。有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，是中期、末期數(shù)目的兩倍，因此不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等，B正確。觀察的細胞在解離時已被殺死，不可能觀察到某一細胞由后期逐漸過渡到末期的過程，D錯誤。洋蔥是高等植物沒有中心體，C錯誤。故選B。

19、答案：D本題解析：同源染色體是減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形狀和大小都相同，一條來自父方，一條來自母方。減數(shù)第一次分裂時同源染色體分開，所以在次級卵母細胞和精子中無同源染色體。受精卵是二倍體，一對染色體中一條來自父方，一條來自母方，具有同源染色體。

20、答案：D本題解析：水稻根細胞中有高爾基體、內質網(wǎng)、線粒體，沒有葉綠體，不能進行光合作用。

21、答案：A本題解析：無論吃進什么種類的蛋白質，都會被消化分解成氨基酸，狼體內有多少種蛋白質是由狼的遺傳物質決定的。捕食兔子后，狼的遺傳物質沒有改變，故不會改變體內蛋白質的種類。故選A。

22、答案：C本題解析：在未受粉的雌蕊柱頭上涂抹生長素可促進子房發(fā)育成果實，從而獲得無子番茄，沒有改變番茄細胞的遺傳物質，A正確。生長索和赤霉素都具有促進果實發(fā)育的作用，B正確。脫落酸能促進器官脫落，不能提高種子發(fā)芽率。C錯誤。植物的生長發(fā)育受到多種植物激素共同調節(jié)，D正確。

23、答案：D本題解析：卵細胞體積較大，含有較多的營養(yǎng)物質，為胚胎發(fā)育提供所需營養(yǎng)。但是細胞體積大，相對表面積就小，不利于和周圍環(huán)境進行物質交換，A錯誤;神經(jīng)細胞是完全成熟的細胞，不會進行細胞分裂，沒有染色體只有染色質，B錯誤;人體細胞內形成的CO2的場所只有線粒體，C錯誤;植物根尖細胞中既能發(fā)生轉錄又能進行翻譯的結構為線粒體，線粒體中含有自主的DNA。D正確。

24、答案：A本題解析：分類學根據(jù)生物之間相同、相異的程度與親緣關系的遠近，使用不同等級特征，將生物逐級分類。動物分類系統(tǒng)，由大到小有界、門、綱、目、科、屬、種等幾個分類等級。金絲猴的分類為動物界→脊索動物門→哺乳綱→靈長目→仰鼻猴屬→金絲猴。故本題選A。

25、答案：C本題解析：本題考查人體的內環(huán)境。內環(huán)境由細胞外液構成的液體環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴液。A項，病毒沒有細胞結構，必須寄生在活細胞內，故HIV病毒的增殖是在活細胞(細胞內液)中進行的，故A項有誤。B項，蛋白質的消化是在胃和小腸內進行的，不屬于細胞外液，故B項有誤。C項，抗原和抗體的結合是在組織液里，故C項正確。D項，匯總血紅蛋白是紅細胞內的一種紅色含鐵的蛋白質，氧氣與血紅蛋白的結合是在紅細胞(細胞內液)中進行的，故D項有誤。

26、答案：A本題解析：若氣孔關閉，則進入細胞的CO2會減少，暗反應中CO2固定為C3的速率減慢；且短時間內，光反應速率不變，C3的還原在短時間內速率不變。因此C3含量下降，C5、[H]、ATP的含量上升。A項正確。B項，藍細菌細胞是原核細胞，沒有葉綠體，但是細胞質中有光合色素，可以進行光合作用。C項，光合作用的光反應階段產生的[H]及ATP，只用于暗反應中C3的還原。線粒體中參與H2O形成的[H]來自有氧呼吸的第一、二階段。D項，光合作用的光反應階段可產生ATP，該過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。有氧呼吸的第一階段和第二階段有少量ATP產生，第三階段釋放出大量ATP，三個階段的反應場所分別為細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。

27、答案：D本題解析：正常生理狀態(tài)下，溶酶體的功能是分解從外界進入細胞內的物質（異體吞噬），也會分解自身局部的細胞質或細胞器（自體吞噬），A項錯誤。動物及低等植物進行細胞分裂時，紡錘體是由中心粒發(fā)出的星射線組成的；而高等植物細胞不含中心體，其細胞分裂過程中，紡錘體是由細胞兩極發(fā)出的紡錘絲組成的，B項錯誤。有核糖體附著的粗面的內質網(wǎng)合成的細胞分泌物都要經(jīng)過高爾基體的加工，光面內質網(wǎng)合成的物質不需要經(jīng)過高爾基體的加工，C項錯誤。成熟的植物細胞有大液泡，其功能是貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)、調節(jié)植物細胞內的環(huán)境等，D項正確。

28、答案：C本題解析：【知識點】本題考查學生實驗的類型?！敬鸢浮緾?！窘馕觥刻骄啃詫嶒炇钦麄€實驗過程是在教師控制下進行的，特點是教師通過一定的儀器、用具和藥品，提示或引導觀察、實驗的方法，控制學生的探究活動的方向和進程。

29、答案：B、C、D本題解析：知識點：發(fā)展心理學/青春期少年期的情緒變化的特點：1煩惱增多。2孤獨感、壓抑感增強。

30、答案：C本題解析：文獻研究法是指根據(jù)一定的研究目的或課題需要，通過查閱文獻來獲得相關資料，全面地、正確地、歷史地了解所要研究的問題，找出事物的本質屬性，從中發(fā)現(xiàn)問題的一種研究方法。教育觀察法是教育研究者有目的、有計劃地考查教育教學現(xiàn)象的一種研究方法。教育調查法是研究者通過有目的、有計劃和有系統(tǒng)地對已有教育事實的現(xiàn)實狀況和歷史狀況進行收集、整理和分析，從而了解教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象之間的聯(lián)系，認識并探索教育發(fā)展規(guī)律的方法。行動研究法是教育實踐者根據(jù)在自然、真實的教育環(huán)境中，依托自身的教育教學實踐，自行解決教育實際問題，即時自行應用研究成果的一種研究方法,也稱現(xiàn)場研究。根據(jù)題干中教師想要查明學生成績不好的原因，以改善自己的教學，宜采用教育調查法。

31、答案：B本題解析：膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質的運輸，A項正確;脂肪是生物體內良好的儲能物質，存在于動植物細胞中，B項錯誤;磷脂是構成細胞膜的重要成分，C項正確;性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成，D項正確。

32、答案：B本題解析：原核生物具有細胞結構，其遺傳物質是DNA；磷脂、膽固醇都是構成細胞膜的重要脂質成分；核糖體無膜結構；細胞中的細胞骨架——微絲的收縮會帶動胞質環(huán)流使細胞內物質運動，葉綠體和線粒體在細胞骨架的牽動下運動，故選B。

33、答案：B本題解析：各植物組織類型特點歸納如下表：根據(jù)上表可判斷，番茄的“皮”為保護組織。故選B。

34、答案：B本題解析：體液包括細胞內液和細胞外液.細胞外液包括組織液、淋巴和血漿，A正確。核酸分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，信使RNA屬于核糖核酸，DNA屬于脫氧核糖核酸，C正確。免疫調節(jié)包括非特異性免疫調節(jié)和特異性免疫凋節(jié)，特異性免疫調節(jié)又包括細胞免疫和體液免疫，D正確。突觸小泡是神經(jīng)細胞的軸突、樹突或胞體在形成突觸時膨大的部分里的一些囊狀結構，含有神經(jīng)遞質，不屬于突觸前膜.B項錯誤。

35、答案：C本題解析：本題考查減數(shù)分裂中染色體及DNA的變化。A項，減數(shù)第一次分裂后期著絲點沒有分裂，一條染色體上含有2個DNA分子，相對數(shù)量為1:2，A項表述正確。B項，減數(shù)第二次分裂中期著絲點沒有分裂，一條染色體上有2個DNA分子，相對數(shù)量為1:2，B項表述正確。C項，減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，一條染色體上均只含有1個DNA分子，相對數(shù)量為1:1，C項表述有誤。D項，四分體時期著絲點沒有分裂，一條染色體上有2個DNA分子，相對數(shù)量為1:2，D項表述正確。

36、答案：C本題解析：第一道防線為皮膚和黏膜，被突破后病菌進入內環(huán)境，第二道防線為體液中的殺菌物質和吞噬細胞等，而胃液、唾液中的殺菌物質為體外物質，應屬第一道防線。

37、答案：A本題解析：成熟的紅細胞內雖然沒有線粒體，但是葡萄糖可以在細胞質基質被分解為丙酮酸和[H]，并形成少量的ATP，此過程在有氧和無氧條件下都能進行，故A錯誤、C正確。在光合作用的光反應中，光能轉化為活躍的化學能儲存在ATP中，ATP又將活躍的化學能轉化為穩(wěn)定的化學能儲存在有機物中。這些過程都是可逆的，故B正確。ATP中的A是腺嘌呤核苷，是核酸分子中含腺嘌呤的核糖核苷，DNA與RNA中的A是腺嘌呤，故D正確。因此A項當選。

38、答案：C本題解析：教科書編寫應當融生物科學、技術和社會為一體，充分體現(xiàn)三者的互動，反映生物科學和技術的發(fā)展及其對社會發(fā)展和個人生活的影響，注意介紹我國生物科學和技術的成就和發(fā)展。題干中的教材，符合此要求。故本題選C。

39、答案：D本題解析：知識點:生態(tài)系統(tǒng)中種群的數(shù)量變化。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。

40、答案：B本題解析：防御行為指動物通過保護色、警戒色（如黃蜂的條紋體色警告捕食者）、擬態(tài)、假死（如甲蟲、蜘蛛等利用捕食者只進食活獵物的特點，借假死逃遁）、斷尾、恐嚇（如臭鼬被追趕時不斷放出臭液）、噴灑墨汁等來保護自己、防避敵害的行為。A項不符合題意。攻擊行為指同種動物個體之間因爭奪食物、配偶、領域等而相互攻擊和爭斗的行為。它的特點是雙方的身體很少受到致命的傷害。B項符合題意。節(jié)律行為指生活在地球上的動物，有許多周期性的、有節(jié)律的行為，包括日節(jié)律（如公雞報曉，蝶類白天活動，蛾類夜晚活動）、月節(jié)律（如靈長類雌性動物的月經(jīng)周期）、年節(jié)律（如動物的遷徙、繁殖，鳥類換羽，獸類換毛）。C項不符合題意。繁殖行為指動物產生與培育下一代的行為，主要包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵及對后代的撫育等。D項不符合題意。

41、答案：C本題解析：生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)的能力，負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，它能抑制或減弱最初發(fā)生的變化，使生態(tài)系統(tǒng)達到或保持穩(wěn)定，A、B兩項正確。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性兩個方面。生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，其自我調節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越強，而恢復力穩(wěn)定性越差，C項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調節(jié)能力時，便可能導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞，甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰，其自我調節(jié)能力也將喪失，D項正確。

42、答案：C本題解析：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用．能調節(jié)區(qū)域小氣候，有“地球的腎”之稱。濕地兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點．具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)。熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽光充足，因此整年基本上都很熱，同時生長了不同種類的植物，動物種類也繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)?？梢奀項符合題意。

43、答案：D本題解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。A項，豪豬遭遇敵害時豎起體刺屬于行為信息；B項，雄鳥求偶時復雜的求偶炫耀屬于行為信息；C項，刺激煙草種子萌發(fā)的某種波長的光照屬于物理信息。D項，抑制藻類繁殖的由水葫蘆根部分泌的某類物質屬于化學信息。

44、答案：A本題解析：知識點:物質出入細胞的方式的相關知識。圖示中顯示的運輸過程需要載體蛋白，需要ATP的協(xié)助而且是逆濃度梯度運輸，因此判斷該過程是主動運輸。由膜外向膜內的運輸為主動運輸，、甘油和脂肪酸進出細胞的方式均為自由擴散，所以選A。

45、答案：D本題解析：基因工程中需要用到限制性內切酶和DNA連接酶。基因的表達過程中需要用到RNA聚合酶。

46、答案：B本題解析：種群進化的實質是種群基因頻率的改變而不是基因型頻率的改變，A錯誤。根據(jù)題意分

47、答案：B本題解析：由圖可知父母正常，生一個患病的女兒，說明該病為常染色體隱性遺傳病。設該病由a基因控制，由題意可知3號的基因型為aa；苯丙酮尿癥也是常染色體隱性遺傳病，設由p基因控制，則3號與正常男子的基因型分別為aaPp

48、答案：C本題解析：噬菌體由核酸和蛋白質組成，15N是合成這兩種物質的原料，故能同時標記這兩種物質。用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌時，噬菌體的蛋白質外殼留在上清液中，核酸注入細菌內部，細菌質量大，主要存在于沉淀中。因此，在上清液和沉淀中都能檢測到放射性物質，A項錯誤。DNA和RNA除空間結構不同外，在物質組成上的主要區(qū)別是五碳糖和含氮堿基的種類不同，B項錯誤。神經(jīng)細胞是高度分化的細胞，無細胞周期，不能再進行細胞分裂，細胞核中不再發(fā)生DNA復制，核糖體中能進行翻譯，使其化學成分不斷更新，C項正確。造血干細胞具有全能性，一個造血干細胞中DNA只復制一次，分成兩個細胞，一個保留造血干細胞的特性，另一個進一步增殖分化為各類血細胞、前體細胞和成熟紅細胞，轉錄和翻譯可進行多次，D項錯誤。

49、答案：B本題解析：淀粉酶的底物是淀粉，將淀粉鏈水解為不同長度的多聚葡萄糖。淀粉是糖類，不含肽鍵，肽酶斷開的是肽鍵，A錯誤。ATP水解酶通常作用于遠離A的那個高能磷酸鍵，使ATP水解為ADP和Pi，B正確。限制性核酸內切酶是可以識別DNA的特異序列，并在識別位點或其周圍切割雙鏈DNA的一類內切酶，簡稱限制酶。限制酶斷開的是DNA鏈中的磷酸二酯鍵，C錯誤。解旋酶作用于氫鍵，使堿基間的氫鍵斷裂，從而使雙鏈DNA分子解旋為單鏈．D錯誤。

50、答案：D本題解析：動物細胞在有絲分裂間期，完成了DNA分子的復制，細胞有適度的生長，A正確。有絲分裂前期時，染色質螺旋化形成染色體，此時每條染色體上有2條姐妹染色單體，B正確。有絲分裂后期時，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，但細胞內的DNA數(shù)目不變，C正確。由于動物細胞沒有細胞壁，分裂末期時，細胞膜向內凹陷縊裂形成兩個子細胞，而在植物細胞中，在赤道板的位置出現(xiàn)細胞板，細胞板逐漸形成新的細胞壁，D錯誤。故選D。

51、答案：A本題解析：限制性核酸內切酶可以識別并附著特定的脫氧核苷酸序列，是對每條DNA鏈中特定部位的兩個脫氧核糖核苷酸之問的磷酸二酯鍵進行切割的一類酶，簡稱限制酶。在構建基因表達載體時需要利用連接酶將目的基因與運載體連接起來。聚合酶是專門催化合成脫氧核糖核酸（DNA）或核糖核酸（RNA）的一類酶的統(tǒng)稱。NTP（核苷三磷酸）為含有三個磷酸基團的核苷酸，是合成RNA所需的原料。BT是蘇云金芽孢桿菌DNA上的抗蟲基因，獲取該基因需要用到限制性核酸內切酶。故本題選A。

52、答案：A本題解析：圖中A、E處于一個神經(jīng)元的軸突，C所指①為突觸結構，D、E處于下一個神經(jīng)元的軸突。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個神經(jīng)元的胞體或樹突，所以刺激D點后，興奮不能傳到B處，故只會使電表的指針發(fā)生一次擺動，A項錯誤。C處是突觸結構，其發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號一電信號，B項正確。神經(jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，并與突觸后膜上的受體結合。所以若C處缺乏遞質受體，則D處將無法得到從C傳來的信息，C項正確。興奮在神經(jīng)元上的傳導是雙向的，刺激B點，興奮可以向左傳導到A處，也能向右傳導經(jīng)突觸傳遞到C處，D項正確。

53、答案：C本題解析：【知識點】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動。【答案】C?！窘馕觥可鷳B(tài)系統(tǒng)中能量單向流動的原因是食物關系不可逆轉。遞減的原因與呼吸消耗、資源利用不充分有關。地球上各種生態(tài)系統(tǒng)都需要太陽能．任何一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)如果不從系統(tǒng)外獲得能量，都不能夠完成能量流動．也就不能完成物質循環(huán)。故選C。

54、答案：D本題解析：內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化，為細胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境，A項正確；內環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細胞生活在溫度和pH等相對穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行，B項正確；靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產生主要依賴于Na+內流，維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性，C項正確；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細胞內(丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，不徹底氧化分解在細胞質基質中進行)，沒有發(fā)生在內環(huán)境中，D項錯誤。

55、答案：C本題解析：植物體細胞雜交常用的誘導劑是聚乙二醇(PEG)，動物細胞融合常用滅活的仙臺病毒誘導。

56、答案：C本題解析：根據(jù)題干中“離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子”可知，離子通過“離子泵”的跨膜運輸既需要載體蛋白，又需要消耗能量，屬于主動運輸，A錯誤；主動運輸是逆濃度梯度進行的，B錯誤；動物一氧化碳中毒即一氧化碳與紅細胞中的血紅蛋白結合，從而導致紅細胞無法運輸氧氣，細胞有氧呼吸減弱，供能減少，主動運輸離子的速率降低，C正確；蛋白質變性劑會使載體蛋白變性失活，加入后會使離子泵跨膜運輸離子的速率降低，D錯誤。

57、答案：B本題解析：在真核生物中，基因是具有遺傳效應的DNA片段。基因攜帶遺傳信息，①正確。能轉運氨基酸的是tRNA，②錯誤?；虿荒芘c核糖體結合，能與核糖體結合的是mRNA，③錯誤?；蚩梢赞D錄產生mRNA，④正確。反密碼子位于tRNA上，⑤錯誤?；蛲蛔儠r，會發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，⑥正確。故本題選B。

58、答案：C本題解析：神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應答，分為簡單反射(非條件反射)和條件反射兩種類型，A錯誤。神經(jīng)沖動產生的過程：靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大．鈉離子大量內流，形成內正外負的動作電位。興奮部位和未興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去，且興奮傳導的方向與膜內電流的方向一致，與膜外電流方向相反，B錯誤一反射分為條件反射和非條件反射，C正確。反射弧是反射活動的結構基礎和功能單位，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器，最簡單的反射弧由兩個神經(jīng)元組成，D錯誤。

59、答案：B本題解析：使用取樣調查法可調查種群密度，還可以調查物種的豐富度，A正確。群落的水平結構是指在水平方向上分布有不同的種群，B錯誤。群落的垂直結構是指在垂直方向上分布有不同的生物，呈分層現(xiàn)象，C正確。不同的種間關系呈現(xiàn)特定的數(shù)量變化曲線，故調查研究同一地點各種群數(shù)量變化規(guī)律可推測群落的種間關系。D正確。

60、答案：D本題解析：生物體內ATP與ADP的含量比較少，且處于動態(tài)平衡，A錯誤；甲一乙過程是水解酶起作用．而丙一乙過程是合成酶起作用，酶的種類不同，空間結構不相同，B錯誤；丙中含有一個普通磷酸鍵，C錯誤；ATP合成時要消耗磷酸(戊)，D正確。

61、答案：A本題解析：該教學目標要求獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，屬于知識目標。故本題選A。

62、答案：D本題解析：做膝跳反射實驗前先告知受試者有思想準備，受試者的反射弧仍然正常，之所以現(xiàn)象不明顯，是受大腦皮層的影響，因為高級中樞對低級中樞有調控作用。

63、答案：D本題解析：正常生理狀態(tài)下，溶酶體的功能是分解從外界進入細胞內的物質（異體吞噬），也會分解自身局部的細胞質或細胞器（自體吞噬），A項錯誤。動物及低等植物進行細胞分裂時，紡錘體是由中心粒發(fā)出的星射線組成的；而高等植物細胞不含中心體，其細胞分裂過程中，紡錘體是由細胞兩極發(fā)出的紡錘絲組成的，B項錯誤。有核糖體附著的粗面的內質網(wǎng)合成的細胞分泌物都要經(jīng)過高爾基體的加工，光面內質網(wǎng)合成的物質不需要經(jīng)過高爾基體的加工，C項錯誤。成熟的植物細胞有大液泡，其功能是貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)、調節(jié)植物細胞內的環(huán)境等，D項正確。

64、答案：A、C、D本題解析：知識點：基礎心理學/感覺按照色覺異常的程度，可分為色弱，部分色盲和全色盲三種。

65、答案：D本題解析：知識點:生態(tài)系統(tǒng)中種群的數(shù)量變化。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。

66、答案：C本題解析：光合作用大于呼吸作用時為有機物積累階段，即ce段，A項錯誤。有光照時，植物進行光合作用，二氧化碳的吸收量隨著光照強度變化而變化。在早晨和傍晚．由于光照強度較低，光合作用小于呼吸作用。通過圖中CO2吸收量和釋放量的變化趨勢可判斷，bf段為光照時間，B項錯誤。d點凹陷是由于中午光照強度大，為了減少蒸騰失水，植物氣孔關閉，CO2供應不足，C項正確。ab段為黎明時間段，氣溫升高，呼吸作用增強，因此CO2的釋放量增加，D項錯誤。

67、答案：D本題解析：本題中，教師通過展示多種多樣的相關照片、圖片、雞卵等，增加學習的趣味性，激發(fā)學生的學習激情、以助于說明抽象原理，使用的是演示技能中的展示法。因此答案選D。

68、答案：B本題解析：本題考查模型的分類與實例。模型一般分為三種。(1)概念模型：以圖示、文字、符號等組成的流程圖形式，對事物的生命活動規(guī)律、機理進行描述、闡明，如動植物細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂圖解、光合作用示意圖、中心法則圖解、過敏反應機理圖解、反射與反射弧、物質循環(huán)、能量流動圖解等。(2)物理模型：以實物或圖畫形式直觀反映認識對象的形態(tài)結構或三維結構，這類實物或圖畫即物理模型，如DNA雙螺旋結構模型、真核細胞亞顯微結構模型、模擬實驗探究生物膜的結構等，C3、C3植物葉片結構示意圖、池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖等。(3)數(shù)學模型：用來表達生命活動規(guī)律的計算公式、函數(shù)式、曲線圖以及由實驗數(shù)據(jù)繪制成的柱形圖、餅狀圖等稱為數(shù)學模型，如酶的活性變化曲線、種群增長曲線、微生物生長曲線、種群密度計算公式、細胞的化學元素餅狀圖、能量金字塔。因此答案選B。

69、答案：A、C本題解析：知識點：發(fā)展心理學/童年期學齡兒童的主要記憶策略有：①復述策略。②組織策略（要識記的材料按照內在聯(lián)系進行歸類）③系統(tǒng)化策略（把材料組織成知識系統(tǒng)）。④巧妙加工策略（如記住3.14159，記成”山間一寺一壺酒“）。

70、答案：B本題解析：本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別。屬于群落概念的直接考查。群落是指一定時間一定區(qū)域范圍內的所有生物的總和。故本題選擇B選項。

71、答案：B本題解析：【知識點】本題考查動物行為的類型和特點?！敬鸢浮緽。【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如．蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網(wǎng)、鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為．不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層．不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。A項．動物的行為是動物對環(huán)境的適應性行為，同生活環(huán)境有密切關系，如鳥類的遷徙行為。正確；B項，動物的行為有的是生來就有的先天性行為，如蜘蛛結網(wǎng)，有的是后天形成的學習行為。如小狗拉車，錯誤；C項，動物的行為與動物個體的生存、種族的延續(xù)都有重要作用，正確：D項。捕捉老鼠是通過學習得來的行為，屬于學習行為，正確。故選B。

72、答案：B本題解析：抗利尿激素的化學本質是多肽，A項錯誤。促性腺激素是由垂體分泌的，C項錯誤。胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島素是由胰島B細胞分泌的，D項錯誤。

73、答案：C本題解析：暫無解析

74、答案：C本題解析：細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，而磷脂分子的尾部具有疏水性，故A錯誤。人的紅胞屬于動物細胞，沒有像成熟植物細胞那樣的大液泡，故B錯誤。由于細胞膜具有選擇透過性，放在蒸餾水中由于外界濃度低于細胞內濃度，導致吸水漲破，故C正確。溫度降低時，細胞膜的流動性減弱，故D錯誤。

75、答案：C本題解析：南方熱帶雨林中的微生物的分解作用較北方森林中的代謝要旺盛得多，這與南方熱帶雨林中的生物種類多、數(shù)量大及溫度等因素有關，故選C。

76、答案：C本題解析：知識點:激素調節(jié)過程的有關知識。寒冷時動物體內的下丘腦發(fā)揮作用，分泌促激素，促使甲狀腺激素、腎上腺激素分泌增多，提高代謝速率，增加產熱，C項正確。A項：膽汁在腸道中乳化脂肪是物理性消化，不需要激素調節(jié)，A項錯誤。與題干不符，排除。B項：ATP與ADP的相互轉化過程都需要酶的催化，B項錯誤。與題干不符，排除。D項：血液中的酸堿度是由一種弱酸和強堿鹽組成的緩沖物質進行調節(jié)的，D項錯誤。與題干不符，排除。

77、答案：C本題解析：生物科學作為由眾多生物學事實和理論組成的知識體系，是在人們不斷探究的過程中逐步發(fā)展起來的。探究也是學生認識生命世界、學習生物課程的有效方法之一。生物課程倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學生搜集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。題于中教師與學生一起完成了探究活動，體現(xiàn)了倡導探究性學習的課程理念。

78、答案：B本題解析：膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質的運輸，A項正確;脂肪是生物體內良好的儲能物質，存在于動植物細胞中，B項錯誤;磷脂是構成細胞膜的重要成分，C項正確;性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成，D項正確。

79、答案：A、B、C本題解析：知識點：發(fā)展心理學/中年期中年期思維發(fā)展的特點：1、中年期的成熟和智慧，使他們在解決各種復雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有相對性、變通性、實用性的思維形式。2、辯證邏輯思維的進一步發(fā)展。

80、答案：A本題解析：綜合提問的作用是激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，通過對綜合提問的回答．學生需要在腦海里迅速地檢索與問題有關的知識，對這些知識進行分析綜合得出新的結論，有利于能力的培養(yǎng)。題干中的問題屬于綜合提問。

81、答案：D本題解析：知識點:基因頻率計算的相關知識?；駻的頻率：18%+1/2x78％=57%；基因a的頻率：4％+1/2x78%=43%。

82、答案：D本題解析：正常女性