統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)第14課《小狗學(xué)叫》教學(xué)課件

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小狗學(xué)叫想一想，故事可能會(huì)講些什么？

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和背景資料。3.認(rèn)識(shí)生字、詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)課文大意本文寫了一條不會(huì)叫的小狗先后向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)怎么叫，但是都給自己帶來了麻煩的事。這個(gè)故事讓我們明白了做事不能盲目，要?jiǎng)幽X思考，找準(zhǔn)自己的位置，做真正的自己的道理。作者簡(jiǎn)介

羅大里(1920—1980)，生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。

文學(xué)成就:《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成多種文字在全世界兒童中廣為流傳。1970年，羅大里被授予“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。主要作品：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》等。

會(huì)認(rèn)字干嗎

討厭發(fā)怒

批評(píng)來訪

擔(dān)保壓根差不多默默

模仿百發(fā)百中子彈

發(fā)瘋

汪汪搞不清mátǎoyàngǎomòchàyàdānfǎngpīnùwāngfēngdànzhòngmó我會(huì)認(rèn)

憤怒

怒氣

怒發(fā)沖冠怒聲旁，表示讀音。形旁，表示心里生氣、氣憤。廠犬厭討厭厭煩我會(huì)認(rèn)yàn嫌惡，憎惡彳我會(huì)認(rèn)木扌模摸楓木疒瘋(風(fēng))(莫)稿禾扌搞(高)多音字干嗎嗎事嗎啡辨析：讀má時(shí)，表示“什么”的意思，如，干嗎；讀ma時(shí)，表示疑問或反問，或者用在句中停頓處；讀mǎ時(shí)，用于藥名，如，嗎啡。(mǎ)(má)(ma)去嗎好嗎嗎多音字擔(dān)憂擔(dān)責(zé)任擔(dān)子兩擔(dān)柴字歌：風(fēng)險(xiǎn)敢承擔(dān)(dān)，重?fù)?dān)(dàn)挑在肩，擔(dān)(dàn)子著實(shí)重，擔(dān)(dān)心難闖關(guān)。(dàn)(dān)擔(dān)多音字壓板壓根兒壓力壓強(qiáng)辨析：在“壓板”和“壓根兒”這兩個(gè)詞中讀yà，其余情況一般讀yā。(yā)(yà)壓多音字中毒中計(jì)中國(guó)中秋

辨析：表示“在一定的范圍內(nèi)，里面”“適于，合于”“成，行，好”等時(shí)，讀zhōng，如，水中、空中、中看；表示“正對(duì)上，恰好合上”“感受，受到”時(shí)，zhòng，如，中風(fēng)、中獎(jiǎng)、中肯。(zhōng)(zhòng)中多音字子彈彈弓彈琴?gòu)椬噙\(yùn)用：這種彈(dàn)弓彈(tán)力很強(qiáng)，玩的時(shí)候要小心。(tán)(dàn)彈易讀錯(cuò)

“嗎”是多音字，在“干嗎”一詞中讀má；“壓”是多音字，在“壓根兒”一詞中讀yà；“中”是多音字，在“百發(fā)百中”一詞中讀zhòng；“擔(dān)”是多音字，在“擔(dān)?！币辉~中讀dān；“彈”是多音字，在“子彈”一詞中讀dàn?！芭弊xnù，不讀nǔ。近義詞緊張—不安逼真—傳神(真切)竭力—盡力索性—干脆滑稽—風(fēng)趣(詼諧)模仿—仿照詫異—驚異缺陷—缺點(diǎn)(毛病)百發(fā)百中—百步穿楊緊張—放松缺陷—完美(優(yōu)點(diǎn))逼真—失真滑稽—嚴(yán)肅(正經(jīng))同情—嘲笑索性—遲疑(猶豫)哈哈大笑—號(hào)啕大哭(泣不成聲、痛哭流涕)反義詞〔嘶鳴〕(騾、馬等)大聲叫。〔孤零零〕形容孤單，無依無靠或沒有陪襯?！踩毕荨城啡被虿粔蛲陚涞牡胤??！不承稳菅哉Z、動(dòng)作引人發(fā)笑?！矇焊掣荆粡膩?多用于否定式)?！舶侔l(fā)百中〕發(fā),發(fā)射。形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握，絕不落空?！舶苍敗硰娜莶黄龋€(wěn)重?！苍尞悺秤X得奇怪。理解語理解詞語

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解一邊讀一邊預(yù)測(cè)，能夠順著故事情節(jié)去猜想結(jié)局。

回顧預(yù)測(cè)的依據(jù)依據(jù)：課文題目、生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、課文插圖、故事內(nèi)容……閱讀理解

看到課文題目，你做了怎樣的預(yù)測(cè)？·我預(yù)測(cè)這只小狗會(huì)找其他動(dòng)物學(xué)叫。依據(jù)：根據(jù)課文題目和生活常識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)。閱讀理解閱讀理解

預(yù)測(cè)一下：這只小狗為什么要學(xué)叫？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……·這只狗應(yīng)該是生病了。依據(jù)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的預(yù)測(cè)，因?yàn)槲覀冎浪械墓范紩?huì)叫。閱讀理解“你怎么不叫？”“我不會(huì)……我是外來的……”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”“干嗎要叫？”…………

大膽預(yù)測(cè)一下，接下來會(huì)發(fā)生什么？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……1.小狗被批評(píng)了也無所謂。2.小狗被批評(píng)了會(huì)努力學(xué)習(xí)怎么叫。閱讀理解“你跟我學(xué)?！庇幸淮?，一只同情它的小公雞對(duì)它說。

大膽預(yù)測(cè)一下，小狗和小公雞會(huì)學(xué)會(huì)叫嗎？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……我猜小狗沒有學(xué)會(huì)喔喔喔地叫。依據(jù)：課文寫道“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”，可見小狗沒有學(xué)會(huì)叫。閱讀理解我的預(yù)測(cè)是：小狗學(xué)會(huì)了。

依據(jù)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，小狗學(xué)得這樣認(rèn)真、刻苦(從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練，有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練)，一定能學(xué)會(huì)。閱讀理解大膽預(yù)測(cè)一下，小狗被狐貍嘲笑后，還會(huì)和小公雞會(huì)學(xué)叫嗎？理由是什么？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，被狐貍這樣嘲笑，它一定不會(huì)再學(xué)小公雞的叫聲了。閱讀理解大膽預(yù)測(cè)一下，小狗能學(xué)會(huì)杜鵑的叫聲嗎？理由是什么？附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它?！且?yàn)檫@個(gè)，我可以教你……閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……通過與前文內(nèi)容聯(lián)結(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，小狗一定能學(xué)會(huì)杜鵑的叫聲，因?yàn)樾」肪褪沁@樣通過努力學(xué)會(huì)雞叫的。閱讀理解大膽預(yù)測(cè)一下，“砰砰”兩聲槍響之后，小狗會(huì)怎么樣？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是小狗死了。因?yàn)檫@個(gè)獵人連開了兩槍，而且上文說這是個(gè)百發(fā)百中的獵人，連夜鶯都逃不了。

結(jié)構(gòu)圖示小狗學(xué)叫不會(huì)叫遭批評(píng)學(xué)習(xí)叫誤歧途逃跑中猜結(jié)局學(xué)雞叫被嘲笑學(xué)杜鵑被槍擊遇母牛遇農(nóng)民遇同類幾番學(xué)叫均失敗不同結(jié)局任你猜

運(yùn)用多種方法進(jìn)行預(yù)測(cè)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用運(yùn)用多種方法進(jìn)行預(yù)測(cè)

聯(lián)系上文說這是個(gè)百發(fā)百中的獵人，鶯都逃不了，預(yù)測(cè)小狗死了。聯(lián)系上文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)運(yùn)用多種方法進(jìn)行預(yù)測(cè)

小狗是文中的主人公，所以我預(yù)測(cè)小狗死不了。

因?yàn)檎n文前面寫小狗很努力地和小公雞學(xué)叫，所以預(yù)測(cè)小狗也會(huì)和杜鵑學(xué)叫。

小狗被狐貍嘲笑之后，不會(huì)再和小公雞學(xué)叫了。根據(jù)課文情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)

1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。(2)按要求寫句子。(3)讀課文，完成練習(xí)。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課后習(xí)題1故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由，然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。課后習(xí)題1

第一種結(jié)局：小狗終于學(xué)會(huì)了小母牛的叫聲。正在它因此而沾沾自喜時(shí)，獅子悄悄走了過來，多虧小狗有敏銳的聽覺，提前逃走了，否則就被獅子抓住吃掉了。我是根據(jù)課文情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的。課后習(xí)題1

第二種結(jié)局：農(nóng)民看小狗這么狼狽，就收留了它，小狗為了報(bào)恩，對(duì)農(nóng)民說：“謝謝您收留了我，我以后一定會(huì)盡心竭力地為您看家護(hù)院，再也不到處學(xué)習(xí)叫了。

我是根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的。課后習(xí)題1第三種結(jié)局：小狗循著那叫聲跑了過去，看見了一種和自己長(zhǎng)相相似的動(dòng)物，它把自己的苦惱對(duì)那只動(dòng)物說了，那只動(dòng)物說：“你和我一樣，都是狗，‘汪……汪’是我們的叫聲，現(xiàn)在我就教你怎么叫?！弊詈螅」方?jīng)過那只狗的指導(dǎo)，很快就學(xué)會(huì)了汪汪叫。我是根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的。課后習(xí)題2聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。我猜測(cè)的第一種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗學(xué)會(huì)了牛的叫聲，不同的是我猜測(cè)因?yàn)楣穼W(xué)牛的叫聲太逼真，引來了獅子的追捕，差點(diǎn)兒?jiǎn)拭?。課后習(xí)題2

我猜測(cè)的第二種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗被農(nóng)民收留了，不同的是狗是為了報(bào)恩才自愿留下幫助農(nóng)民看守雞舍的，并不是像老師講的故事的結(jié)局那樣沒有了自由。我猜測(cè)的第三種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗學(xué)會(huì)了汪汪叫，不同的是它不能確定學(xué)到的就是真正的狗叫聲。課后習(xí)題3你喜歡故事的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流。

歡歡：小狗跟小公雞學(xué)喔喔叫這部分內(nèi)容很有意思，讀到“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”時(shí)，讓人忍俊不禁。

樂樂：我喜歡故事中小狗和狐貍對(duì)話的內(nèi)容，仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐貍一臉的嘲笑。課后習(xí)題4選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時(shí)候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。

選取篇幅較短的故事書來讀，停頓兩三次，請(qǐng)其他同學(xué)預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。篇幅較長(zhǎng)的故事書，可以簡(jiǎn)要說一說故事內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)預(yù)測(cè)接下來的情節(jié)，如此反復(fù)兩三次就可以了。

隨堂檢測(cè)干嗎(mā

má)擔(dān)心(dāndàn)彈弓(tán

dàn)差不多(chāichà)壓根(yàyā)模仿(mómú)一、在加橫線字的正確讀音下面打“

”。隨堂檢測(cè)1.你難道不知道狗是會(huì)叫的？(改為陳述句)

2.他發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

(照樣子寫句子)二、按要求寫句子。你應(yīng)該知道狗是會(huì)叫的。同學(xué)們的回答是那么果斷，那么響亮，那么整齊。隨堂檢測(cè)三、讀課文，完成練習(xí)。1.課文中的小狗向(

)學(xué)習(xí)了叫聲。

A.小公雞狐貍B.小公雞杜鵑C.狐貍杜鵑2.請(qǐng)你發(fā)揮想象，也來寫一寫小狗的結(jié)局吧。B

狗跑啊跑，遇見一個(gè)獵人。獵人剛剛失去了心愛的獵狗，非常傷心。此時(shí)，他看到小狗，感覺自己的獵狗又回來了，于是獵人像照顧自己的孩一樣照顧小狗，耐心地訓(xùn)練它。最后，小狗成了一只勇敢的獵狗。原文片段學(xué)習(xí)內(nèi)容第五階：課外拓展1.成語故事：邯鄲學(xué)步。2.好書推薦：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。邯鄲學(xué)步據(jù)說，趙國(guó)邯鄲人走路的姿態(tài)很好看，動(dòng)作非常優(yōu)雅、輕快，燕國(guó)有一個(gè)少年聽到這個(gè)說法，非常羨慕邯鄲人，就走了很遠(yuǎn)的路去趙國(guó)，想學(xué)習(xí)邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細(xì)研究每個(gè)人走路的姿態(tài)，慢慢模仿他們，可是都沒有成功。后來，他想可能是自己受到過去走路習(xí)慣的影響，所以學(xué)不會(huì)，他決定忘掉以前走路的方法。從那時(shí)起，他便專心研究邯鄲人走路的姿勢(shì)，不過，再怎么努力，他還是學(xué)不會(huì)，最后只好放棄?？墒?，因?yàn)樗岩郧白呗返姆椒ㄍ靡桓啥?，已?jīng)不知道該怎樣走路了，只好一路爬著回去。

“邯鄲學(xué)步”也作“學(xué)步邯鄲”，比喻模仿別人不到家，連自己原來會(huì)的東西也忘了。課外拓展1推薦書目：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》推薦理由：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》是羅大里著名的代表作，自問世以來，已被翻譯為多國(guó)語言，在世界各地的讀者群中廣為流傳。在作品中作者塑造了很多活靈活現(xiàn)的人物形象，像番茄騎士、櫻桃女伯爵、南瓜大爺?shù)鹊?。整篇童話情?jié)跌宕起伏，一波三折，引人入勝，構(gòu)思大膽?yīng)毺?，想象豐富，生動(dòng)有趣，人物形象活靈活現(xiàn)，神采飛揚(yáng)，值得一讀。課外拓展214*

小狗學(xué)叫想一想，故事可能會(huì)講些什么？借助題目、插圖、故事情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。怎樣一邊讀課文一邊預(yù)測(cè)的？猜一猜不會(huì)叫的狗會(huì)去學(xué)叫，但一直沒有學(xué)會(huì)；不會(huì)叫的狗被別人嘲笑；不會(huì)叫的狗勤奮地學(xué)習(xí)，最終學(xué)會(huì)了叫；不會(huì)叫的狗拜了很多師父。第一次讀到題目，你能猜到故事可能講了什么？猜一猜讀一讀，認(rèn)一認(rèn)干嗎討厭發(fā)怒批評(píng)來訪擔(dān)保壓根差不多默默模仿百發(fā)百中子彈發(fā)瘋汪汪搞不清mò

mózhòngdànmá

tǎoyàn

nù

pīfǎngdānyàchàfēngwānggǎo多音字辨析：表示“什么”時(shí)讀má，如：干嗎；用作助詞，

表示疑問或反問時(shí)讀ma，如：你聽明白了嗎？

má(干嘛)嗎

ma(是嗎)辨析：做動(dòng)詞，表示“用肩膀挑或擔(dān)負(fù)、承擔(dān)”的意思

時(shí)，讀dān，如：擔(dān)任；做名詞或做量詞，指擔(dān)

子或用于成擔(dān)的東西時(shí)，讀dàn，如：重?fù)?dān)。

dān(擔(dān)水)擔(dān)

dàn(重?fù)?dān))多音字辨析：“壓”只有在“壓板”和“壓根兒”這兩個(gè)詞

中讀yà，其余情況都讀yā。

yà(壓根)壓

yā(壓迫)運(yùn)用：在這次射擊比賽中(zhōng),叔叔百發(fā)百(zhòng)，

勇奪桂冠，受到了軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

zhōng(中間)中

zhòng(中彈)字歌：男兒有淚不輕彈(tán)，彈(dàn)道無痕一縷煙，

屈指彈(tán)去衣上土，投彈(dàn)比賽在明天。

tán(彈琴)彈

dàn(子彈)選一選，填一填有事嗎(

)

干嗎(

)

擔(dān)子(

)擔(dān)心(

)

壓力(