《HSEQ與清潔生產(chǎn)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《HSEQ與清潔生產(chǎn)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況課程性質(zhì)專業(yè)必修課適用專業(yè)化工專業(yè)先修課程《化學(xué)基礎(chǔ)》《環(huán)境監(jiān)測技術(shù)》開設(shè)年段高二上課程總課時36理論課時23實(shí)踐課時0理實(shí)一體化課時13使用教材及出版社、版本、出版時間等教材：《HSEQ與清潔生產(chǎn)》；出版社：化學(xué)工業(yè)出版社；版本：第二版；出版時間：2015.8（2018.7重印）參考教材關(guān)薦伊主編《化工安全技術(shù)》，高等教育出版社，2006年劉景良主編《化工安全技術(shù)》，化學(xué)工業(yè)出版社，2008年二、課程簡介

“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是我國安全生產(chǎn)的基本方針，而安全所引發(fā)的問題也越來越引起各級政府和企業(yè)的高度重視。《HSEQ與清潔生產(chǎn)》課程是化工工藝專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程融合化工安全生產(chǎn)、環(huán)境、質(zhì)量管理、清潔生產(chǎn)所需的理論知識和實(shí)踐操作技能，通過本課程的學(xué)習(xí)和有關(guān)安全技術(shù)技能的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生掌握化工生產(chǎn)過程中相關(guān)安全知識，提高學(xué)生的安全素質(zhì)，讓學(xué)生自覺樹立安全意識，訓(xùn)練規(guī)范性操作，養(yǎng)成良好的職業(yè)安全習(xí)慣。重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，為建設(shè)高效安全綠色化工輸送可持續(xù)發(fā)展型高素質(zhì)、技能型人才。三、核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，具有化工生產(chǎn)規(guī)范操作意識，具有良好的觀察力、判斷力、緊急應(yīng)變能力，樹立化工生產(chǎn)安全和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生具有吃苦耐勞的工作精神，具有精益求精的求實(shí)和創(chuàng)新精神，認(rèn)同化工企業(yè)文化和工作方式。四、課程目標(biāo)結(jié)合企業(yè)實(shí)際和社會需求狀況，制定了本課程的課程目標(biāo)，分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)三個維度。（一）知識目標(biāo)了解化工安全生產(chǎn)技術(shù)方針及政策；了解化工企業(yè)的安全管理；掌握防火防爆防塵防毒技術(shù)；了解電氣安全與靜電防護(hù)技術(shù)；了解壓力容器的分類、安全附件及壓力容器的安全使用知識；重點(diǎn)掌握化工裝置的安全檢修基礎(chǔ)知識，以及檢修中的動火安全、動電安全、高處作業(yè)、罐內(nèi)作業(yè)等；掌握危險化學(xué)品的分類、特點(diǎn)及安全貯存與運(yùn)輸；了解職業(yè)衛(wèi)生與防護(hù)相關(guān)知識。（二）能力目標(biāo)1、專業(yè)能力：（1）能夠運(yùn)用防火、防爆、防塵、防毒、防靜電分析和處理化工生產(chǎn)中的安全問題以及做好自身的安全防護(hù)。（2）能夠運(yùn)用電氣安全技術(shù)協(xié)助化工儀表技術(shù)人員分析和處理化工儀表及自動化系統(tǒng)中的安全問題。（3）能夠運(yùn)用壓力容器安全技術(shù)知識，安全地操作壓力容器，能夠發(fā)現(xiàn)安全隱患能并能采取相應(yīng)的措施防止事故的出現(xiàn)和擴(kuò)大。（4）能夠運(yùn)用化工安全檢修技術(shù)協(xié)助化工設(shè)備人員進(jìn)行化工設(shè)備機(jī)械的檢修、維護(hù)和使用。（5）初步具備綜合運(yùn)用化工安全技術(shù)知識，處理化工生產(chǎn)中的各種危險情況，并能夠制訂出相應(yīng)的防護(hù)措施。2、方法能力：（1）具有通過各種媒體資源獲取信息并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、自我提升（2）具有分析問題、解決問題的能力（3）具有獨(dú)立制定工作計(jì)劃并實(shí)施的能力（4）對工作結(jié)果的評價與反思能力3、社會能力：（1）具有較好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（2）具有“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的工作精神（3）具有實(shí)事求是，精益求精的工作態(tài)度（4）具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)意識（5）具有初步的日常工作管理能力（三）素質(zhì)目標(biāo)1．良好的學(xué)習(xí)觀念、社會實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力。2．有事業(yè)心和責(zé)任感；吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的工作精神。3．化工生產(chǎn)規(guī)范操作意識，具有良好的觀察力、邏輯判斷力、緊急應(yīng)變能力。4.

化工生產(chǎn)安全和環(huán)保意識5．認(rèn)同石油企業(yè)文化和工作方式，具有對工作精益求精的科學(xué)求實(shí)精神。6．具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神。五、課程內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時分配課程模塊（章節(jié)）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時分配總學(xué)時數(shù)理論實(shí)踐理實(shí)一體第一篇安全與職業(yè)健康模塊一行為安全觀察教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要認(rèn)識行為安全。2、為什么要學(xué)習(xí)行為安全觀察。3、如何進(jìn)行行為安全觀察。4、為了觀察好行為安全，我們能做什么？教學(xué)要求：1、知識要求：了解行為安全概念、工作場所安全的三種可測量因素；了解行為安全的四個關(guān)鍵內(nèi)容；了解觀察過程中要關(guān)注的兩個焦點(diǎn)。2、技能要求：掌握應(yīng)用識別-行動法進(jìn)行安全觀察；理解運(yùn)用A-B-C法進(jìn)行分析；掌握附錄四安全標(biāo)志，使學(xué)生具備安全意識和判別風(fēng)險的能力。422第一篇安全與職業(yè)健康模塊二工業(yè)固體廢物的處理與處置教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要學(xué)習(xí)工業(yè)固體廢物的處理與處置。2、工業(yè)固體廢物如何分類。3、工業(yè)固體廢物如何處理、處置。4、工業(yè)固體廢物怎樣管理。教學(xué)要求：1、知識要求：了解固體廢物的概念、危害；了解工業(yè)固體廢物的分類；了解工業(yè)固體廢物的管理機(jī)構(gòu)和管理過程。2、技能要求：掌握固體廢物的處理、處置方法；使學(xué)生具備設(shè)計(jì)一套固體廢物管理與處置方案的能力。211第一篇安全與職業(yè)健康模塊三危險化學(xué)品的儲存教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要儲存危險化學(xué)品。2、儲存危險化學(xué)品有哪些相關(guān)法律、法規(guī)。3、危險化學(xué)品儲存中存在哪些風(fēng)險。4、危險化學(xué)品如何儲存。5、儲存區(qū)域有何要求。6、識讀安全信息。教學(xué)要求：1、知識要求：了解危險化學(xué)品的概念、儲存的作用；了解危險化學(xué)品儲存相關(guān)的法律、法規(guī)；了解危險化學(xué)品的分類、儲存風(fēng)險；了解危險化學(xué)品的危險特性、儲存區(qū)域有何要求。2、技能要求：掌握八大類危險化學(xué)品的特點(diǎn)；識別危險化學(xué)品的儲存風(fēng)險，學(xué)會選擇正確的儲存方式，學(xué)會識讀安全信息。211第一篇安全與職業(yè)健康模塊四危險化學(xué)品的運(yùn)輸教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要運(yùn)輸危險化學(xué)品。2、為什么危險化學(xué)品運(yùn)輸中存在風(fēng)險。3、運(yùn)輸中如何確定危險貨物。4、危險化學(xué)品的運(yùn)輸對包裝有何要求。5、運(yùn)輸過程中如何采取安全措施。要求：1、知識要求：了解危險化學(xué)品運(yùn)輸?shù)淖饔?、工具和對人員的教學(xué)要求；了解危險化學(xué)品運(yùn)輸?shù)氖鹿拾咐?、存在風(fēng)險的原因；了解如何確定危險貨物；了解危險化學(xué)品的運(yùn)輸對包裝的要求。2、技能要求：掌握危險化學(xué)品運(yùn)輸中的的風(fēng)險如何識別；理解危險化學(xué)品運(yùn)輸過程中如何采取安全措施；掌握附錄三危險貨物包裝標(biāo)志。211第一篇安全與職業(yè)健康模塊五高處作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要學(xué)習(xí)高空作業(yè)。2、高處作業(yè)時有哪些潛在的風(fēng)險。3、高處作業(yè)有哪些常見的基本類型。4、高處作業(yè)時如何選擇安全防護(hù)。5、常見高處作業(yè)類型的安全技術(shù)措施是什么。教學(xué)要求：1、知識要求：了解高處作業(yè)的概念及其與化工生產(chǎn)中的關(guān)系；了解高處作業(yè)時有哪些潛在的風(fēng)險；了解高處作業(yè)的基本類型。

2、技能要求：掌握高處作業(yè)時如何選擇安全防護(hù)；理解常見高處作業(yè)類型采取的安全技術(shù)措施。211第一篇安全與職業(yè)健康模塊六受限空間作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要學(xué)習(xí)受限空間作業(yè)。2、什么是受限空間作業(yè)。3、受限空間作業(yè)有哪些危險。4、如何避免進(jìn)入受限空間。5、什么是工作的安全系統(tǒng)。教學(xué)要求：1、知識要求：了解受限空間與受限空間作業(yè)；了解受限空間有哪些危險；了解如何避免進(jìn)入受限空間。

2、技能要求：掌握受限空間作業(yè)工作的安全系統(tǒng)的識別和操作。

211第一篇安全與職業(yè)健康模塊七設(shè)備檢修與維護(hù)教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要對設(shè)備進(jìn)行檢修與維護(hù)。2、在檢修和維護(hù)過程中，會遇到哪些風(fēng)險。3、如何最大限度地控制設(shè)備檢修和維護(hù)中存在的風(fēng)險。4、在進(jìn)行設(shè)備檢修和維護(hù)時，通常采取哪些安全措施。教學(xué)要求：1、知識要求：了解為什么要對設(shè)備進(jìn)行檢修與維護(hù)、檢修維護(hù)的種類與特性；了解設(shè)備檢修和維護(hù)過程中會遇到哪些危險。

2、技能要求：掌握如何最大限度地控制設(shè)備檢修和維護(hù)中存在的風(fēng)險；理解進(jìn)行進(jìn)行設(shè)備檢修和維護(hù)時，通常采取哪些安全措施。211第一篇安全與職業(yè)健康模塊八壓力容器的安全使用教學(xué)內(nèi)容：1、壓力容器如何定界和分類。2、壓力容器的風(fēng)險因素有哪些，如何預(yù)防。3、壓力容器如何安全使用和維護(hù)。4、壓力容器的安全附件有哪些。5、鍋爐爆炸事故的危險因素有哪些。6、氣瓶如何安全使用。教學(xué)要求：1、知識要求：了解壓力容器的界限和分類；了解壓力容器的風(fēng)險因素；了解壓力容器的安全附件。

2、技能要求：掌握壓力容器如何安全使用和維護(hù)；掌握氣瓶的安全使用。211第一篇安全與職業(yè)健康模塊九焊接安全教學(xué)內(nèi)容：1、為什么學(xué)習(xí)焊接安全。2、焊接作業(yè)有哪些風(fēng)險。3、焊接過程應(yīng)采取哪些安全防護(hù)措施。4、如何對焊接作業(yè)進(jìn)行安全管理。教學(xué)要求：1、知識要求：了解焊接的概念和分類；了解焊接作業(yè)的風(fēng)險因素；了解如何對焊接作業(yè)進(jìn)行安全管理。

2、技能要求：掌握焊接過程應(yīng)采取的安全措施；掌握焊工的個人防護(hù)措施。211第一篇安全與職業(yè)健康模塊十用電安全教學(xué)內(nèi)容：1、為什么學(xué)習(xí)用電安全。2、用電存在哪些風(fēng)險。3、采取哪些安全措施可在帶點(diǎn)環(huán)境中作業(yè)。4、什么是靜電。5、靜電有哪些危害，如何防止靜電產(chǎn)生。教學(xué)要求：1、知識要求：了解電氣安全事故及其原因；了解用電的風(fēng)險因素；了解靜電的概念及產(chǎn)生；了解靜電的危害。

2、技能要求：掌握采取哪些安全措施可在帶點(diǎn)環(huán)境下作業(yè)；掌握如何防止靜電產(chǎn)生。22第一篇安全與職業(yè)健康模塊十一爆炸教學(xué)內(nèi)容：1、為什么會發(fā)生爆炸。2、什么是爆炸。3、爆炸極限及其影響因素。4、爆炸有什么危險性。5、爆燃型空氣是如何形成的。6、什么是氣爆和塵暴教學(xué)要求：1、知識要求：了解發(fā)生爆炸的原因；了解爆炸的概念和種類；了解爆炸極限及影響因素；了解爆炸有什么危險性，了解爆燃型空氣是如何形成的；了解滅火器的基本知識。2、技能要求：理解分解爆炸性氣體爆炸和可燃性氣體爆炸；理解塵暴的危害及特點(diǎn)；掌握降低氣爆和塵暴的措施；掌握滅火器的基本使用方法。211第二篇環(huán)境模塊一環(huán)境與環(huán)境問題教學(xué)內(nèi)容：1、什么是自然環(huán)境。2、人類活動對環(huán)境造成哪些影響。3、怎樣理解環(huán)境問題。4、什么是環(huán)境問題。5、環(huán)境污染對生態(tài)平衡有怎樣的影響。教學(xué)要求：1、知識要求：了解自然環(huán)境、人類生存環(huán)境、生態(tài)環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)；了解人類活動對環(huán)境造成的影響；了解污染源、污染物和環(huán)境容量。

2、技能要求：正確理解環(huán)境問題；掌握污染控制的途徑；理解環(huán)境污染對生態(tài)平衡的影響。22第二篇環(huán)境模塊二自然資源教學(xué)內(nèi)容：1、什么是自然資源。2、我國自然資源有哪些特點(diǎn)。3、我國自然資源的開發(fā)利用面臨哪些挑戰(zhàn)。4、怎樣解決我國面臨的自然資源問題。5、環(huán)境污染對生態(tài)平衡有怎樣的影響。教學(xué)要求：1、知識要求：了解自然資源的特點(diǎn)和分類；了解我國自然資源的特點(diǎn)；了解我國自然資源的開發(fā)面臨哪些挑戰(zhàn)。

2、技能要求：理解如何保護(hù)森林資源、能源資源等；理解怎樣解決我國面臨的自然資源問題。22第二篇環(huán)境模塊二自然資源教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)措施。2、政府在保護(hù)環(huán)境方面有何作用。3、企業(yè)在保護(hù)環(huán)境方面有何作用。4、個人在保護(hù)環(huán)境方面有何作用。教學(xué)要求：1、知識要求：了解環(huán)境問題日益嚴(yán)重帶來的危害；了解政府在保護(hù)環(huán)境方面有何作用；了解企業(yè)在保護(hù)環(huán)境方面有何作用。

2、技能要求：理解個人在保護(hù)環(huán)境方面可以采取哪些具體方法與措施，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。22第三篇質(zhì)量管理教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要學(xué)習(xí)質(zhì)量管理。2、什么是現(xiàn)代質(zhì)量觀。3、什么是全面質(zhì)量觀。4、生產(chǎn)中如何保證質(zhì)量。5、什么是質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)要求：1、知識要求：了解質(zhì)量對于企業(yè)的重要性以及企業(yè)改進(jìn)質(zhì)量的三要素；了解質(zhì)量的概念和現(xiàn)代質(zhì)量觀；了解質(zhì)量管理概念；了解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)。

2、技能要求：理解全面質(zhì)量管理模式，掌握生產(chǎn)中如何保證質(zhì)量。22第四篇認(rèn)識清潔生產(chǎn)教學(xué)內(nèi)容：1、為什么要認(rèn)識清潔生產(chǎn)。2、清潔生產(chǎn)的含義是什么。3、開展清潔生產(chǎn)有何意義。4、清潔生產(chǎn)與末端治理有何不同。5、清潔生產(chǎn)與末端治理有何聯(lián)系。教學(xué)要求：1、知識要求：了解為什么要認(rèn)識清潔生產(chǎn)；了解清潔生產(chǎn)的含義和主要表現(xiàn)；了解清潔的意義。2、技能要求：理解清潔生產(chǎn)與末端治理的不同，理解清潔生產(chǎn)與末端治理的聯(lián)系。22第六篇職業(yè)危害與急救教學(xué)內(nèi)容：1、模塊一化學(xué)灼傷急救。2、模塊二職業(yè)中毒急救。教學(xué)要求：1、知識要求：了解化學(xué)生產(chǎn)工藝過程中的有害因素；認(rèn)識化學(xué)灼傷、凍傷及腐蝕性化學(xué)物；了解工業(yè)毒物和毒性，了解中毒事故應(yīng)急預(yù)案。2、技能要求：掌握灼傷的預(yù)防與急救措施，掌握洗眼器和緊急噴淋裝置的使用，掌握作業(yè)環(huán)境中的中毒預(yù)防，掌握心肺復(fù)蘇術(shù)。22六、教學(xué)場地及設(shè)備要求校內(nèi)教學(xué)場地主要包括配備電子白板的標(biāo)準(zhǔn)化教室，精技樓化工生產(chǎn)技術(shù)實(shí)踐工廠，仿真實(shí)訓(xùn)室，化學(xué)分析室等，籌建HSEQ實(shí)訓(xùn)室。校外實(shí)踐場所主要是各校企合作化工企業(yè)，主要功能是滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和對工作環(huán)境的適應(yīng)能力。在組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗前綜合訓(xùn)練和畢業(yè)實(shí)習(xí)等專業(yè)實(shí)踐的過程中，主要由實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)人員擔(dān)任兼職實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師；同時學(xué)校派專業(yè)教師到基地進(jìn)行定期或不定期的蹲點(diǎn)，具體指導(dǎo)生產(chǎn)和技術(shù)管理。七、教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，注重吸收和體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代的教育教學(xué)和理論，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用能力，積極主動地解決生產(chǎn)實(shí)際中的問題能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。靈活運(yùn)用案例教學(xué)法、角色扮演法、實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”合一。（一）“案例教學(xué)法”：

教師使用化工實(shí)際安全事故案例進(jìn)行教學(xué)，要求學(xué)生通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，分析問題出現(xiàn)的原因并擬定出行之有效的處理方案，并及時點(diǎn)評。這種教學(xué)方式極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識，充分挖掘了學(xué)生的潛力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，增強(qiáng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（二）“角色扮演法”：

將學(xué)生分成小組，每個小組成員扮演不同角色，讓學(xué)生參與其中；采用了競賽方式，如開展消防運(yùn)動會，請專業(yè)消防技術(shù)人員進(jìn)行消防指導(dǎo)，讓學(xué)生扮演消防員的角色，參加消防滅火的競賽，提高了學(xué)生的參加的積極性和教與學(xué)的效果。強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。（三）“情境教學(xué)法”：

目前本課程已開發(fā)可三個基于工作過程的典型學(xué)習(xí)情境，14個模塊，每個項(xiàng)目在實(shí)施的過程中，按照“教師給定任務(wù)一教師引導(dǎo)一多媒體播放一過程演示一技能訓(xùn)練一—考核”的過程，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體。八、學(xué)習(xí)評價方案（一）考核內(nèi)容本課程的成績最后由常規(guī)評價、操作技能考核和理論知識考核四部分組成。

1、常規(guī)評價：主要包括課堂紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率等平常表現(xiàn)；

2、操作技