教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷2（共120題）

教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷2（共4套）（共120題）教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第1套一、單項選擇題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、幼兒園教育就是要重點對幼兒進行()。A、漢語拼音教育B、社會適應性的準備C、智力教育D、識字教育標準答案：C知識點解析：智力教育是嬰幼兒早期教育的重點，就是開發(fā)孩子的智力，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等方面。2、學前教育行動研究的目的是()。A、發(fā)現(xiàn)學前教育規(guī)律B、解決學前教育問題C、解釋學前教育現(xiàn)象D、解釋學前教育因素標準答案：B知識點解析：行動研究是指在自然、真實的教育環(huán)境中，教育實際工作者按照一定的操作程序，綜合運用多種研究方法與技術，以解決教育實際問題為首要目標的一種研究模式。由此可知學前教育行動研究的目的是解決學前教育問題。3、我國幼兒園教育的目標是()。A、對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展B、促進兒童身體的協(xié)調發(fā)展C、促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D、為工作的母親照管兒童標準答案：A知識點解析：我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這一目標是確定幼兒園教育任務，評估幼兒園教育質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。4、幼兒園教育工作的起始環(huán)節(jié)是()。A、教育目的B、教育目標C、教育方針D、教育內容標準答案：B知識點解析：制定教育目標是幼兒園教育工作的起始環(huán)節(jié)。5、盧梭根據兒童的發(fā)展將教育分為幾個階段?()A、兩個階段B、三個階段C、四個階段D、五個階段標準答案：C知識點解析：盧梭主張把兒童的發(fā)展和教育分為四個階段，分別是：體育、感覺教育、智育和勞動教育、德育和宗教教育。故本題選C。6、最好的幼兒園戶外活動場地是()。A、沙土地B、水泥地C、塑膠地D、綠草地標準答案：D知識點解析：幼兒園的戶外活動場地應具有一定的緩沖安全性，因此，水泥地是最不適宜的，故A選項錯誤；沙土地、塑膠地雖都具有一定的緩沖能力，但沙土地容易造成幼兒吸入泥沙、泥沙揉進眼睛等，塑膠地的有毒化學品一旦超標，將嚴重影響幼兒的健康，所以也存在著一定的安全隱患。因此，綠草地是最好的戶外活動場地。故本題選D。7、在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是()。A、小組活動B、班集體活動C、全園活動D、個別活動標準答案：A知識點解析：小組活動是指部分幼兒一起進行的活動形式，可為幼兒提供更多的交流與操作機會，使其減少等待時間。8、教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點鐘”體育游戲時，先用語言講解玩法．再請幾個小朋友分別當老狼、小羊示范玩一遍，在這個環(huán)節(jié)中，教師使用了()。A、操作法B、直觀法C、發(fā)現(xiàn)法D、電教法標準答案：A知識點解析：操作法指教師提供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設一定的環(huán)境，引導他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法。題干中教師引導幼兒按照游戲規(guī)則的要求，通過自身的實踐進行體育游戲，屬于操作法。故本題選A。9、當發(fā)現(xiàn)某幼兒心理行為有問題時，教師需要向家長詳細反饋幼兒在同各方面的情況，與家長討論和尋找問題的解決辦法。這種情況最有效的家園溝通方式是()。A、家庭訪問B、書信便箋C、家園聯(lián)系手冊D、家長會標準答案：A知識點解析：家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式。家庭訪問的目的在于深入了解幼兒在家中的真實情況，家長對幼兒教育的認識、態(tài)度和方法，家庭及其周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響，針對個別幼兒的具體表現(xiàn)，與家長共同商討教育幼兒的措施。根據題干所述情況，這時最有效的家園溝通方式應是家庭訪問。10、教師與家長談話時以采用()進行交談為宜。A、專業(yè)術語B、日常用語C、普通話D、方言標準答案：B知識點解析：暫無解析二、多項選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)11、幼兒智育的目標是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：幼兒智育的目標是：培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲望，發(fā)展幼兒智力．培養(yǎng)正確運用多種感官的能力，培養(yǎng)運用語言的基本技能，培養(yǎng)初步的動手能力。12、在師生互動中若要產生真正由幼兒主動發(fā)起的交往行為，需要提倡教師和幼兒之間的平等()的交往。標準答案：A,B知識點解析：在師生互動中，若要產生真正由幼兒主動發(fā)起的交往行為，需要提倡教師和幼兒之間的平等的交往。這種平等的交往，往往需要具有一種實質和兩種類型。一種實質指的是：這種交往不是誰對誰的交往，而是師生圍繞著某個雙方共同需要面對的問題而協(xié)同活動。教師作為活動中成員參與其中。在活動中教師和幼兒可以有分工和差別，但是不容許有等級和特權。兩種類型指的是：①對話；②合作。13、完整兒童是指全面發(fā)展、和諧平衡的兒童，其發(fā)展是()的整合性的發(fā)展。標準答案：A,B,C,D知識點解析：所謂完整的兒童是指全面發(fā)展、和諧平衡的兒童。其發(fā)展是身體的、認知的、情感的、社會的和人格的整合性的發(fā)展，要避免孤立地只偏重某一方面的發(fā)展。14、下列哪種做法能更好地支持與推進兒童游戲?()標準答案：A,C知識點解析：支持和推進兒童的游戲活動要做到：滿足兒童的物質需求；共同探索游戲奧秘；滿足兒童充分游戲的心理需要；關心兒童的游戲意愿；關注游戲的發(fā)展過程。故本題選AC。15、幼兒園區(qū)域活動的特點包括()。標準答案：A,B,C知識點解析：幼兒園區(qū)域活動的特點包括自由性、自主性、指導的間接性和個性化。三、名詞解釋(本題共1題，每題1.0分，共1分。)16、平行游戲標準答案：平行游戲指兒童玩著和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他兒童共同活動，仍是單獨做游戲。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)17、________是依據目標的要求，對構成教育的基本要素或課程實施的各種因素，加以編排、組合、平衡的方式。FORMTEXT標準答案：課程組織知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)18、在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為重要。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：感官訓練是蒙臺梭利教學法的主要特點。在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為主要，因為蒙臺梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。19、中國1904年的《奏定學堂章程》把幼兒教育機構命名為幼稚園。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：1904年的《奏定學堂章程》把幼兒教育機構命名為蒙養(yǎng)院。20、伊麗莎白．皮博迪于1860年在波士頓開辦了美國第一所英國幼兒園，被譽為“美國學前教育運動的先驅者”。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析21、在具備了基本的物質條件后，對幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析22、練習性游戲是兒童游戲的高級發(fā)展形式。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：規(guī)則游戲是兒童游戲的高級發(fā)展形式。六、簡答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)23、簡述學前教育目標制定的基本策略。標準答案：①教育目標的制定是幼兒園教育工作的起始環(huán)節(jié)；②從認知、技能、情意三方面制定全面的目標；③目標的制定要明確、具體．要具有連續(xù)性和一致性；④以促進全體幼兒的發(fā)展為原則、根據幼兒園整合課程的特點、依據本班幼兒的實際、根據幼兒發(fā)展的需要來制定目標。知識點解析：暫無解析24、簡述幼兒智育的任務。標準答案：發(fā)展幼兒的智力；引導幼兒獲得粗淺的知識；培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。知識點解析：暫無解析25、簡述幼兒園體育活動的內容。標準答案：促進幼兒健康成長；發(fā)展幼兒的基本動作；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；增強幼兒的自我保護意識。知識點解析：暫無解析26、簡述幼兒教師與幼兒教育影響的相互制約關系。標準答案：(1)幼兒教師選擇和控制幼兒教育影響；(2)幼兒身心特點和需要是幼兒教師選擇教育影響的重要依據；(3)幼兒教育影響直接決定幼兒的身心發(fā)展；(4)幼兒教育影響也反作用于幼兒教師。知識點解析：暫無解析27、簡述學前兒童家庭教育的主要方法。標準答案：(1)環(huán)境熏陶法；(2)興趣誘導法；(3)暗示法；(4)活動探索法；(5)榜樣示范法。知識點解析：暫無解析七、案例分析題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)28、軍軍是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時覺得很難溝通，幾乎無從下手，但是經過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，原來他的好奇心這么強，而且他與小朋友相處挺好的，就是不愿意上課。上第一節(jié)課時，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊伍中。這時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你小星星?！蹦翘旆艑W之前，老師表揚了他，讓他做值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為“好朋友”。下課時他會與老師玩、聊天。現(xiàn)在，軍軍也愿意上課了，而且有時還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進步大，也都越來越喜歡他了。請談談教師與幼兒溝通時應注意的問題是什么。標準答案：(1)要關愛兒童。在剛開始接觸時，老師覺得軍軍難以溝通，并且不愿意上課，但是老師沒有放棄他，而是發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，用做游戲的方式吸引他的注意。軍軍取得小進步時老師及時表揚他，讓他興趣高漲。這說明教師只有關愛學生才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。(2)注重孩子的興趣。觀察發(fā)現(xiàn)兒童感興趣的話題，將兒童引入交談主體之中，運用簡潔有趣的提問，保持兒童交談的興趣。兒童發(fā)言時，教師要表現(xiàn)出極大的熱情和耐心，注意傾聽并給予鼓勵。案例中老師發(fā)現(xiàn)軍軍對課前游戲有興趣，就抓住機會表揚他，充分調動了他的積極性。(3)要與孩子建立平等關系，不要居高臨下。如果教師想要接近孩子，必須放下自己的架子，同孩子建立一種平等的談話方式，與孩子站在同樣的高度，用孩子的眼光看問題。案例中老師和軍軍最后成了“好朋友”，處于平等友好的關系。(4)重視運用非語言溝通策略。教師與兒童的非言語溝通主要是指教師運用微笑、點頭、撫摸、樓、蹲下與兒童交談等方式與兒童溝通。知識點解析：暫無解析29、一天，我和梁老師在學前兒童看電視的時候用吹塑紙剪了幾片花瓣，然后在火上燒烤后制成了菊花。當薛詩雨、汪佳琦等小朋友看見后覺得很好奇，就走過來看，我和梁老師就叫她們學著剪花瓣，開始的時候，汪剪得快，但剪得不整齊；薛剪得慢，剪得還算整齊；剪得較好的算是沈佳蕾……自由活動時，夏凡、張譯文、劉嘉緣等也要剪，我就讓沈做小老師，別看她平時不聲不響的，做起小老師來還挺像樣的。小朋友將剪好的花瓣給我之后，我到廚房去燒烤之后布置在墻上，吳哲、關杰等小朋友都說這樣的菊花比縐紙做的要好看。結合案例，說明應該如何根據不同年齡階段學前兒童的特點開展教學活動。標準答案：幼兒園的教學活動是指幼兒園中為促進學前兒童身心和諧健康的發(fā)展，由教師有計劃、有目的地組織實施的教與學的正式活動。教學是兒童全面發(fā)展教育的基本手段。通過教師組織的學習活動和兒童比較自由的自發(fā)學習活動，兒童獲得生活的、社會的、自然的、數(shù)學和藝術等方面的知識經驗，形成簡單的概念。通過具體形象的教材、生動活潑的教學形式和方法，使兒童懂得正確與錯誤，是與非的具體觀念。在本案例中，教師通過有計劃的手工剪紙活動，培養(yǎng)孩子的動手能力、審美能力和對藝術的興趣。但類似的教學活動并不一定適合在學前小班進行。小班兒童剛離開家到幼兒園，年齡?。刂颇芰^差，注意力容易分散，這個階段的教學活動適合多運用直觀教具和游戲法；隨著知識經驗的增加和語言的發(fā)展．兒童的求知欲增強。到了中班，兒童的學習積極性也顯著提高，因此在中班的教學活動中，老師可適當運用語言進行講解，對兒童的表現(xiàn)進行評價，評價時要有分析，指出好在何處，說明原因。進入大班后，兒童在知識、技能、語言等各方面都有了顯著的發(fā)展，他們能按照老師的指示完成任務，求知欲和自制力顯著增強。在進行教學活動時，可以逐漸減少游戲成分，增加語言講解成分，為兒童進入小學做好準備。知識點解析：暫無解析八、論述題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)30、論述如何組織與指導幼兒進行游戲活動。標準答案：(1)尊重幼兒游戲的自主性，包括兩個方面：①尊重幼兒游戲的意愿和興趣。幼兒在按照自己的意愿和興趣活動時，他們對活動有很高的自主性，對此教師應予以尊重，而不能因為不符合自己的想法、經驗或實際生活就不予理睬，加以批評甚至強行制止。②尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。幼兒游戲時的氛圍是幼兒積極主動參與游戲的結果，是“假想”的游戲特點的體現(xiàn)。教師不能因為是游戲就隨意去破壞這種氛圍。教師更不能表現(xiàn)出不重視幼兒游戲，甚至嘲笑幼兒游戲的行為、表情、語言等。(2)以間接指導為主．包括三個方面：①豐富幼兒的生活經驗。教師要善于利用幼兒園的各種活動如上課、參觀、觀察、勞動、娛樂、看書、講故事等來豐富幼兒的知識經驗，充實幼兒的日常生活，使幼兒在每天的生活中都有新的收獲。②觀察并合理參與幼兒游戲。教師對幼兒游戲的觀察不僅是為幼兒創(chuàng)設游戲環(huán)境、進行游戲準備的基礎，而且還是教師參與幼兒游戲，進行游戲指導的前提。在觀察的基礎上，教師應參與幼兒的游戲。通過參與幼兒的游戲，教師可以進一步觀察、了解幼兒，可以使幼兒獲得心理上的支持，增加幼兒對游戲的興趣，促進游戲的發(fā)展。③正面評價游戲。對幼兒游戲的評價應該是正面評價，這樣能保持幼兒在游戲過程中愉快、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。(3)按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導游戲。幼兒游戲會隨著幼兒年齡的增長、身心的發(fā)展變化而發(fā)展，教師對幼兒游戲的指導應考慮這種發(fā)展。(4)按各種類型游戲的特點指導游戲。由于不同種類的游戲有著不同的特點，所以教師對游戲的指導還應考慮到游戲的種類。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第2套一、單項選擇題(本題共11題，每題1.0分，共11分。)1、世界上第一部論述學前教育的專著是()。A、《母育學校》B、《愛彌兒》C、《社會契約論》D、《學記》標準答案：A知識點解析：《母育學?！烦霭嬗?632年，是捷克教育家夸美紐斯早期的學前教育著作。該書是世界上第一部論述學前教育的專著。2、當前學前教育的主體性問題得到重視，人們普遍認定學前教育的兩大基本價值是()。A、政治價值、經濟價值B、經濟價值、文化價值C、個人價值、文化價值D、個體價值、社會價值標準答案：D知識點解析：學前教育的價值就是學前教育滿足人們需要的這種關系屬性，即學前教育與人和社會需要之間的關系。所以學前教育的價值在于它的個體價值和社會價值。3、在幼兒園課程目標確立的依據中，()是基礎和前提。A、對幼兒園的研究B、對當代社會生活的研究C、對幼兒的研究D、對學科知識的研究標準答案：C知識點解析：幼兒園課程目標確立的依據主要有三個方面：對幼兒的研究、對當代社會生活的研究、對學科知識的研究。其中，對幼兒的研究是目標確立的基礎和前提。因為幼兒園課程的一個基本職能就是要促進幼兒身心和諧發(fā)展，所以課程編制者必須關注幼兒的發(fā)展，尤其要關注幼兒的發(fā)展需要與興趣，關注幼兒的認知發(fā)展、情感萌發(fā)、社會化過程及個性形成等方面的規(guī)律與特點，以使課程目標能有效率地發(fā)揮引導與促進幼兒學習與發(fā)展的作用。4、幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼兒審美感知具有()。A、低級性B、浮躁性C、沖動性D、膚淺性標準答案：D知識點解析：幼兒審美感知比較膚淺和表面化，只能感受事物表面的、簡單的形式美。故本題選D。5、適宜小班開展的體操是()。A、徒手操B、模仿操C、器械操D、球操標準答案：B知識點解析：模仿操具有很強的游戲性和趣味性，主要是配合簡單的兒歌或順口溜讓幼兒做一些模仿動作，比方說模仿洗臉、刷牙、烏飛的動作。幼兒模仿操的做法很簡單，比較容易掌握，適合小班開展。6、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)中最重要的是()。A、觀察力B、組織能力C、溝通的能力D、愛心標準答案：D知識點解析：暫無解析7、以下關于幼兒園戶外空間創(chuàng)設的表述正確的是()。A、幼兒園的人均戶外活動面積是3平方米B、幼兒園房舍按功能分有活動用房和服務用房兩種C、幼兒園的沙水區(qū)是一種固定結構材料設施D、迷宮屬于眩暈類的設施標準答案：A知識點解析：幼兒園房舍按性質分為活動用房和服務用房，故B選項錯誤；幼兒園沙水區(qū)屬于無固定材料設施，故C選項錯誤；迷宮屬于益智類設施，故D選項錯誤。A選項中說法正確，故本題選A。8、下列游戲中屬于創(chuàng)造性游戲的是()。A、智力游戲B、音樂游戲C、角色游戲D、體育游戲標準答案：C知識點解析：根據游戲的教育作用和特點劃分，游戲可分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲。其中，創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結構游戲、表演游戲。9、小班的李老師經常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加了這游戲后，由人園時的焦慮不安，亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在的每天開開心心。這說明游戲可以促進幼兒()。A、情感的發(fā)展B、語言的發(fā)展C、認知的發(fā)展D、社會性的發(fā)展標準答案：A知識點解析：游戲可以促進幼兒情感的發(fā)展。在游戲過程中，一方面，兒童更多地獲得積極情感，有助于保持良好的心境；另一方面，在游戲中形成的同伴關系及交往活動有助于兒童解除情緒體驗的封閉性，轉向一種開放式社會情感狀態(tài)，使兒童形成寬容的性格．萌發(fā)友誼感和集體榮譽感。壯壯從亂發(fā)脾氣到開開心心，可見游戲促進了壯壯的情感發(fā)展。10、張老師在開展主題活動“元宵節(jié)”時，組織幼兒前往社區(qū)觀察花燈、親子猜燈謎，家長助教做元宵等活動。這一主題活動未體現(xiàn)的特點是()。A、知識的橫向聯(lián)系B、整合各種教育資源C、生活化、游戲化的學D、富有彈性的計劃標準答案：D知識點解析：張老師組織開展主題活動，并采用多種活動形式豐富主題，體現(xiàn)了其整合各種教育資源，橫向聯(lián)系各種知識，開展生活化、游戲化的學習。題干所述并未體現(xiàn)該活動富有彈性的計劃。11、下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是()。A、家園聯(lián)系手冊B、家長開放日活動C、家長老師制度D、開展親子活動標準答案：A知識點解析：家園合作的直接方式包括：(1)家長開放日；(2)家長老師制度；(3)親子活動；(4)夏令營活動。間接方式包括：(1)個別方式的家園聯(lián)系，又包括家訪、家園聯(lián)系手冊、個別談話等；(2)集體方式的家園聯(lián)系，又包括家長專欄、家長委員會、家長座談會、家長學校等。二、多項選擇題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)12、下列屬于蒙臺梭利教育法范疇的是()。標準答案：A,B,C知識點解析：兒童、教師、環(huán)境和教具構成了蒙臺梭利教育法的四個要素，這四個要素的有機結合是蒙臺梭利教育法得以成功的關鍵所在。故本題選ABC。13、良好師幼關系的特征有()。標準答案：B,C,D知識點解析：良好的師幼關系應該具有互動性、互主體性、發(fā)展性、分享性、民主性、平等性等特征，不包括控制性。三、名詞解釋(本題共4題，每題1.0分，共4分。)14、教育目的標準答案：教育目的有廣義和狹義之分。廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望；狹義的教育目的指國家為培養(yǎng)什么樣的人才而確定的質量規(guī)格和標準。知識點解析：暫無解析15、道德意志標準答案：道德意志是道德意識的內容之一，指人們在履行道德義務的過程中所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強毅力和堅持精神，也是構成個人道德品質的要素。知識點解析：暫無解析16、結構性游戲標準答案：凡利用各種結構材料或玩具進行建構的活動都稱之為結構游戲。知識點解析：暫無解析17、家園合作標準答案：家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發(fā)展。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)18、幼兒園教育必須從________入手，對教育思想、內容、形式、方法等全面地進行改革，否則，幼兒園是難以跟上時代的步伐，使幼兒成長為社會所需要的一代新人。FORMTEXT標準答案：素質教育知識點解析：暫無解析19、1840年，________將他自己在1837年設立的學前教育機構正式命名為幼兒同，它標志著世界上第一所幼兒園的誕生。FORMTEXT標準答案：福祿貝爾知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)20、杜威曾經說：“教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬??！?)A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教師的職責不僅僅在于教書育人，還在于服務和引領社會。美國教育家杜威曾說：“教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬伞！惫时绢}正確。21、做好新生入園的重點是盡快幫助幼兒對新環(huán)境建立起安全感。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析六、簡答題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)22、簡述影響學前教育目標制定的因素。標準答案：①教育總目的；②社會發(fā)展的要求；③幼兒身心發(fā)展的特點和可能性。知識點解析：暫無解析23、簡述幼兒園藝術教育的目標。標準答案：(1)能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；(2)喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；(3)能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。知識點解析：暫無解析24、簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結構。標準答案：(1)幼兒教師的職業(yè)道德：①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要熱愛接納；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結協(xié)作；⑤對待自己，要以身作則。(2)幼兒教師的兒童觀和教育觀：①兒童權利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。(3)幼兒教師的專業(yè)知識和技能：①觀察和了解兒童的能力；②設計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。(4)良好的心理素質：①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。(5)健康的身體素質。知識點解析：暫無解析25、教師在準備環(huán)境時的作用主要表現(xiàn)在哪幾個方面?標準答案：(1)讓環(huán)境蘊含目標；(2)讓幼兒感興趣，更使其增加興趣；(3)盡可能讓幼兒感到環(huán)境是由自己而不是教師決定的。知識點解析：暫無解析26、簡述教學活動的原則。標準答案：幼兒園教育活動的原則包括：(1)科學性、思想性原則；(2)活動性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)個別對待原則。知識點解析：暫無解析27、簡述學前兒童游戲的特點。標準答案：學前兒童游戲有其自身的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)游戲是幼兒的自主活動。這主要表現(xiàn)為游戲的內容、形式、進程等由幼兒自己選擇．而不由成人直接控制。(2)游戲無強制性的外在目的。幼兒玩游戲的目的在于游戲活動本身，是為了好玩而游戲，除此之外，別無其他目的。幼兒在游戲中，往往更關注游戲的過程．而不是游戲的結果。(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。幼兒在游戲中總是處于愉悅的情緒體驗之中。游戲滿足了幼兒身心發(fā)展的基本需要，給幼兒帶來快樂。(4)游戲活動是在假想的情景中開展的。幼兒對游戲的假想表現(xiàn)在：①對游戲角色的假想；②對游戲材料的假想；③對游戲情景的假想。知識點解析：暫無解析七、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)28、學期過了一半，小學一年級丁丁的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊遥瑡寢寙査蠈W好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經常畫畫，還要做作業(yè)。中午不能午睡。丁丁感到還是幼兒園好。結合案例談談幼兒園教育與小學教育有什么不同?如何做好幼小銜接工作?標準答案：幼兒園教育與小學教育的不同點：(1)教育的性質、目的不同。幼兒園的教育性質是非義務教育，因此．沒有考試、考查等。它僅要達到為幼兒入小學做適當準備的目的，確切地說，是為幼兒做好心理、能力方面的準備。而小學教育屬義務教育階段，這時學生上學是向國家盡義務，學校對學生學習成績的考查、檢查以及由此引起的升級或留級，是國家對學生學習質量肯定或否定的體現(xiàn)。義務教育帶有一定的強制性，在許多國家，義務教育階段如果孩子不上學，其家長要被罰款或判監(jiān)禁等。由于以上教育性質、目的的不同，它們的教學內容及教學方法也不同。(2)教育內容不同。幼兒園所學的內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，借助這些淺顯知識達到發(fā)展幼兒與以后的正規(guī)學習有關的心理能力的目的。小學的教育內容是成體系的學科知識，確切地說，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。(3)教育方法不同。幼兒園教師應多采用歸納法，即讓幼兒看到許多有關的現(xiàn)象，讓幼兒開動腦筋，自己去歸納、發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。這中間教師啟發(fā)提問、幼兒回答、幼兒歸納、教師小結等是重要的教學環(huán)節(jié)。小學教師則多采用演繹法，即教師教學生一些規(guī)律性的知識，然后用例題來證明此規(guī)律是正確的，這一過程與幼兒階段的學習過程正好相反?？梢詮囊韵聨讉€方面做好幼小銜接工作：(1)發(fā)展幼兒與學習活動有關的心理能力，即觀察、比較、分類、歸納、概括、想象、表達、邏輯思維等能力。(2)發(fā)展幼兒的社會適應能力，即培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力、培養(yǎng)幼兒任務意識與完成任務的能力、培養(yǎng)幼兒獨立性與生活自理能力、培養(yǎng)幼兒人際交往能力等。知識點解析：暫無解析八、論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)29、聯(lián)系幼兒園教育實際，試述做好一名幼兒教師應具備哪些職業(yè)素養(yǎng)。標準答案：(1)樹立科學的兒童觀和教育觀。①現(xiàn)代兒童觀認為：兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應當保障他們的生存和發(fā)展，應當尊重他們的人格尊嚴和權利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。②現(xiàn)代教育觀認為：幼兒與教師是平等的人與人之間的關系，教師應該把兒童作為獨立的人來對待，尊重他們的思想情感、興趣、愛好、要求和愿望等。(2)具備高尚的職業(yè)道德情操。職業(yè)道德情操包括職業(yè)道德、職業(yè)紀律、專業(yè)勝任能力以及職業(yè)責任感的總稱。作為一名新時期的幼兒教師，應該具備愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身研究學習等優(yōu)良的素質。(3)具備嫻熟的職業(yè)能力。幼兒教師職業(yè)能力包括基本能力、專業(yè)能力和實踐能力。①基本能力：包括口語表達能力和書面語言表達能力。②專業(yè)能力：包括玩教具制作和熟練使用現(xiàn)代教育技術的能力；藝術能力；教育組織管理能力；教學能力；科研能力。③實踐能力：主要指教師現(xiàn)場實踐中的綜合教育能力。知識點解析：暫無解析30、試述幼兒園教育活動的特點。標準答案：(1)整合性，是指把不同類型、不同性質的事物組合在一起，使它們成為一個整體。這種整合和統(tǒng)一，反映在活動的目標、內容、資源以及活動的方法、形式、手段等各個方面各個層次。(2)生活性。生活性首先體現(xiàn)在幼兒園教育活動的內容方面；其次體現(xiàn)在幼兒園教育活動的途徑中，用接近兒童生活、結合生活情境的方式使幼兒進行主動、積極的探索和學習；最后．體現(xiàn)在教育活動的場所和環(huán)境方面，突破有限大的“活動室”空間，走進無限大的“大社會”空間，也是生活性特點的充分體現(xiàn)。(3)趣味性。新奇、有趣，是兒童探究和加入活動的最直接而樸素的緣由，幼兒園教育活動的主體是兒童，因此，教育活動的生動有趣和豐富多彩自然成為其中一個顯著的特點。趣味性首先體現(xiàn)在活動內容以及活動形式上，其次體現(xiàn)在活動環(huán)境和材料的豐富多樣上。(4)動態(tài)性。幼兒園教育活動的動態(tài)性首先反映在活動過程上的動態(tài)；其次，動態(tài)性也體現(xiàn)在幼兒園教育活動環(huán)境的動態(tài)。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第3套一、單項選擇題(本題共11題，每題1.0分，共11分。)1、著名幼兒教育家福祿貝爾是哪國人?()A、瑞士B、丹麥C、法國D、德國標準答案：D知識點解析：福祿貝爾是德國人，1782年4月21日出生在圖林根森林中的一個村莊。2、蒙臺梭利認為教師的教學任務主要有三個，分別為()。A、制定教育目標、準備教具、示范B、觀察指導、準備教具、創(chuàng)設環(huán)境C、觀察指導、示范、準備D、制定教育目標、創(chuàng)設環(huán)境、示范標準答案：C知識點解析：在蒙臺梭利學校中任教的教師被稱為指導員，他們的教學任務主要包括觀察指導、示范和準備。3、我國的“托幼一體化”是指()。A、托兒所和幼兒園職能合并B、幼兒園取代托兒所C、托兒所取代幼兒園D、以上都不是標準答案：A知識點解析：暫無解析4、下列哪項不屬于當代國外幼兒教育制度的發(fā)展趨勢?()A、學前教育中心轉移B、嘗試分年級的教育C、多形式和多功能的幼兒教育機構D、倡導多元化教育標準答案：B知識點解析：當代國外幼兒教育制度的發(fā)展趨勢有：學前教育中心轉移；嘗試不分年級的教育；多形式和多功能的幼兒教育機構；倡導多元化教育。5、下列關于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是()。A、智力的發(fā)展，道德品質、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況B、美育有助于發(fā)展注意、觀察、記憶、思維、想象等認知能力C、體育的作用最小D、美育能協(xié)調體、智、德育的發(fā)展，是體、智、德育的催化劑標準答案：C知識點解析：體育能增強幼兒體質，并為幼兒的心理發(fā)展提供物質基礎。體育是促進兒童正常發(fā)育的重要保證，它與智力、美育和德育都是促進幼兒全面發(fā)展的不可或缺的組成部分。故體育作用最小的說法錯誤。6、兒童具有好奇心強、好模仿的特點，這就要求幼兒教師的工作具有()。A、復雜性B、示范性C、長期性D、創(chuàng)造性標準答案：B知識點解析：因為兒童具有好奇心，好模仿，教師與幼兒互動過程中教師所表現(xiàn)出來的言行舉止、道德品行和為人處世的態(tài)度就會成為兒童模仿的內容和直接榜樣。因此，教師要給幼兒做出示范，潛移默化地影響幼兒。故本題選B。7、“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的()。A、復雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性標準答案：D知識點解析：“學為人師，行為世范”的意思是：教師要有淵博的學識，以便能教導學生；教師的行為要能夠給世人做表率。這句話體現(xiàn)了教師工作的主體性和示范性。8、不適合在幼兒園種植或飼養(yǎng)的是()。A、小兔子B、吊蘭、大蒜C、甲魚D、瓜果蔬菜標準答案：C知識點解析：暫無解析9、幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是()。A、站在旁邊觀望B、做幼兒游戲的伙伴C、抓緊時間備課D、與其他教師交談標準答案：B知識點解析：游戲是幼兒的基本活動，但是，幼兒游戲的開展離不開教師的指導。教師在幼兒游戲中應成為游戲環(huán)境的創(chuàng)設者、游戲過程的觀察者、游戲進展的支持者，以及游戲過程的參與者。作為游戲過程的參與者，教師可以以幼兒游戲的伙伴身份參與游戲，但游戲進程仍由幼兒控制，如教師可以扮演一個顧客加入游戲中。這種方式能起到贊同和鼓勵幼兒游戲的作用，并給幼兒示范新的游戲行為，它還能夠幫助教師和幼兒建立良好的關系。10、兒童通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的是()。A、規(guī)則游戲B、結構游戲C、角色游戲D、表演游戲標準答案：C知識點解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱為主題角色游戲。故本題選C。11、()的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學校D、電話聯(lián)系標準答案：C知識點解析：家長學校是面向家長開放的一種教育形式，主要宗旨是向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法，主要形式包括講座、討論、參觀等。故本題選C。二、多項選擇題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)12、生活教育理論是陶行知的教育基本理論，它的基本內容包括()。標準答案：B,C,D知識點解析：陶行知的生活教育理論包括生活即教育、社會即學校和教學做合一。13、幼兒園教育的雙重任務包括()。標準答案：A,B知識點解析：《幼兒園工作規(guī)程》第一章總則第三條指出，幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促使其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作學習提供便利條件。即既為幼兒服務、也為家長服務。14、幼兒園常用的教育活動形式主要是()。標準答案：A,B,C知識點解析：幼兒園常用的教育活動形式主要是：區(qū)域活動、集體活動、小組活動、主題活動。故本題選ABC。15、幼兒園教育活動的特點主要包括()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：幼兒園教育活動的特點包括：整合性；生活性；趣味性；動態(tài)性。三、名詞解釋(本題共3題，每題1.0分，共3分。)16、學前教育學標準答案：學前教育學是專門研究學前教育現(xiàn)象，揭示學前教育規(guī)律的一門科學。知識點解析：暫無解析17、兒童觀標準答案：兒童觀是指對兒童的認識、看法以及與此有關的一系列觀念的總和。知識點解析：暫無解析18、發(fā)展適宜性原則標準答案：發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)19、整合性原則包括活動目標的整合、________、教育資源的整合，活動形式和活動過程的整合。FORMTEXT標準答案：活動內容的整合知識點解析：暫無解析20、智力的個體差異包括智力發(fā)展水平差異和________。FORMTEXT標準答案：智力類型差異知識點解析：暫無解析21、幼兒在游戲中，往往更關注________，而不是游戲的結果。FORMTEXT標準答案：游戲的過程知識點解析：暫無解析22、一次戶外活動，一個小朋友已經滿頭大汗了，老師還是不停地教他投飛盤。這違背了________。FORMTEXT標準答案：保教合一原則知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)23、民國時期，陶行知、張雪門、張宗麟等人反對兒童教育的奴化和貴族化，創(chuàng)辦了為平民子女服務的幼兒園，如“南京燕子磯幼稚園”“北平香山慈幼院”等。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析24、幼兒美育是社會精神文明建設的組成部分。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析25、教師尊重家長，有利于教書育人工作順利地開展。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析26、幼兒園各班的活動室環(huán)境布置要求是每學期一換。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：活動區(qū)環(huán)境布置時，教師除了要根據自己的想法和意愿，結合教室的結構來布置外，還要顧及該區(qū)域是否適合幼兒的意愿和興趣，要讓孩子積極主動地參與到區(qū)域活動中來，同時，為了提高幼兒活動質量，使幼兒盡興盡情地“研究”他們的世界，教師要依據對幼兒活動的觀察，從他們的興趣出發(fā)，隨時更換、補充活動區(qū)環(huán)境的內容。27、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析28、開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)應實現(xiàn)資源互享、互通。六、簡答題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)29、幼兒園教案的設計需要考慮哪些方面?標準答案：一般來說，設計教案要考慮以下幾方面：(1)教學目標。闡明期望幼兒通過這一活動能學習到的知識、態(tài)度、技能等。(2)教學方法。描述需要采用的教學方法，以求達到最佳的教學效果。(3)教學步驟。計劃好怎樣開始，怎樣進行，怎樣結束。(4)教學內容和教具的選擇。怎樣配合教學目標選擇適當?shù)膬热莺徒叹咭杂行У剡_到目標。知識點解析：暫無解析七、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)30、萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了?！贝藭r，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒?！毙∷緳C聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經消過毒了，這是消過毒的標記?！苯浰@么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。結合上面的案例說明游戲對兒童發(fā)展的重要意義。標準答案：兒童的游戲不同于成人的玩，游戲對兒童的成長具有重要的意義。(1)游戲促進兒童的認知發(fā)展。游戲伴隨著兒童成長。兒童通過游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識并解決問題。①在游戲中兒童可以潛移默化地學到許多知識。如在爬攀登架的過程中能體會到空間和高低、在玩水的過程中會感覺到干與濕、玩積木的時候能體會并認識到大小、形狀、顏色等；②游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。在游戲的過程中，兒童會不斷地移動、觸摸、聆聽、觀察，這些感官刺激有助于培養(yǎng)注意力、觀察力和判斷力；③游戲能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如一個3歲的兒童在唱歌的時候把玻璃杯拿在手里當話筒，就充分表現(xiàn)出他的創(chuàng)造力。(2)游戲促進兒童的社會性發(fā)展。孩子們在游戲中作為集體的成員，開始學會相互理解，共同遵守規(guī)則，學會與人相處。借助游戲，兒童的社會交往能力得到了鍛煉與發(fā)展。在游戲中，他們首先學會發(fā)現(xiàn)自我，他們了解到自己是什么樣的人、自己的行為會帶來什么樣的后果、別人會對自己有什么樣的反應、自己會對別人有什么樣的反應等。(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展。通過游戲使兒童能夠解決一些情緒問題，在試驗性的、沒有恐懼的情境中學習對付焦慮和各種沖突。①游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法。孩子們在游戲的時候往往全神貫注、無拘無束，顯露出自己的真正本性；②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。孩子們可以在游戲中學習解決問題的方法；③游戲有助于消除孩子憤怒的心情。在當代，有許多心理學家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。(4)游戲有助于學前兒童的身體鍛煉和成長。它有助于兒童身體的成長。在童年的游戲中，有大量的運動性游戲，也是兒童十分感興趣的游戲形式。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識（教育學）模擬試卷第4套一、單項選擇題(本題共13題，每題1.0分，共13分。)1、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、能力、技能標準答案：B知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出，幼兒園教育的內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他方式不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。2、陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是()。A、做B、做和學C、教和學D、教和做標準答案：A知識點解析：陳鶴琴的“活教育”理論強調“做中教，做中學，做中求進步”，故其核心是“做”。3、幼兒園教育目標中最有操作性的、最具體的目標是()。A、班級一周計劃的教育目標B、幼兒年齡階段目標C、某一具體活動的教育目標D、班級一日計劃的教育目標標準答案：C知識點解析：暫無解析4、教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和()。A、評價作用B、選拔作用C、決定作用D、主導作用標準答案：A知識點解析：暫無解析5、()是一個國家關于幼兒教育的目的、任務、發(fā)展方針、實施辦法等各種規(guī)定和設施的總和。A、幼兒教育規(guī)律B、幼兒教育制度C、幼兒教育法律D、幼兒教育政策標準答案：B知識點解析：幼兒教育制度是一個國家關于幼兒教育的目的、任務、發(fā)展方針、實施辦法等各種規(guī)定和設施的總和。6、幼兒道德發(fā)展的核心問題是()。A、親社會行為的發(fā)展B、親子關系的發(fā)展C、同伴關系的發(fā)展D、性別角色的發(fā)展標準答案：A知識點解析：親社會行為指人們在社會交往中所表現(xiàn)出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會的行為。親社會行為的形成是以道德認識和道德情感體驗的發(fā)展為前提的。幼兒親社會行為的發(fā)展是幼兒道德認識、道德情感和道德行為的有機結合。親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。7、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A、生活環(huán)境B、心理環(huán)境C、幼兒園教育的一切外部條件D、幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素標準答案：D知識點解析：廣義的幼兒園環(huán)境指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產生影響的物質與精神要素的總和，即幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素。8、活動室內的裝飾主要是指地面、墻面和()的裝飾。A、區(qū)域B、櫥柜C、盥洗間D、天花板標準答案：D知識點解析：暫無解析9、幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動特點的()。A、廣泛性B、計劃性C、多樣性D、平等性標準答案：A知識點解析：幼兒園教學活動的廣泛性是指幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中。計劃性是指幼兒園教學活動是教師對幼兒學習活動有目的、有計劃地組織和指導，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學習活動。多樣性是指幼兒園教學活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式，如一對一的；教師對全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的等。平等性是指幼兒園教學活動建立在教師與幼兒平等關系的基礎上，強調師生關系的平等。10、在“三八”節(jié)期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學活動，這一系列活動可稱為()。A、主題活動B、區(qū)域活動C、領域活動D、生活活動標準答案：A知識點解析：幼兒園活動包括主題活動和區(qū)域活動兩種，主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。題干所述內容為圍繞“三八節(jié)”這一主題而展開的活動，因此，屬于主題活動。故本題選A。11、戶外游戲的場地設計盡量要()。A、利用地形地貌的自然特點B、人工裝飾C、臨時選取D、復雜多變標準答案：A知識點解析：在設計游戲場地時，要盡量利用地形地貌的自然特點，盡量減少不必要的人工修飾，讓幼兒在接近大自然的環(huán)境中愉快地游戲。故本題選A。12、家園合作的注意事項不包括()。A、要贏得家長的信任和真誠合作B、努力提高雙方合作共育的能力C、追求合作共育效益的最大化D、共育過程中，幼兒園與家長是監(jiān)督關系標準答案：D知識點解析：家園合作的注意事項包括要贏得家長信任和真誠、合作努力提高雙方合作共育的能力、追求合作同育效益最大化。13、在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說：“我不喜歡做?！薄白蛱?，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。"這種現(xiàn)象要求教師在幼小銜接工作中要()。A、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識B、幫助幼兒做好人學前的準備C、培養(yǎng)幼兒的主動性D、培養(yǎng)幼兒的獨立性標準答案：A知識點解析：題干所述的問題需要教師在幼小銜接的工作中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識，讓幼兒逐步懂得生活、學習、游戲等都是有規(guī)則的，有意識地發(fā)展他們的自我控制能力。故本題選A。二、多項選擇題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)14、以下屬于幼兒智育內容的是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：幼兒智育的內容是：發(fā)展幼兒的智力(促進幼兒認知能力的發(fā)展；培養(yǎng)幼兒良好的智力品質；幫助幼兒嘗試使用智力活動的方法和技能)、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。15、教師應為幼兒園學習活動的()。標準答案：A,B,D知識點解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。16、屬于表演游戲的種類有()。標準答案：B,C,D知識點解析：表演游戲是幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲，包括自身表演、桌面表演、影子戲、木偶戲。17、關于區(qū)域活動的材料策略，下列說法正確的是()。標準答案：A,B,C,D知識點解析：暫無解析三、名詞解釋(本題共1題，每題1.0分，共1分。)18、表演游戲標準答案：表演游戲是幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)19、________課程的目的是發(fā)展幼兒的動手能力、思維能力以及個性品質。FORMTEXT標準答案：活動知識點解析：暫無解析五、判斷題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)20、瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是項目活動。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：在課程的組織和實施方面，瑞吉歐的課程與教學主要是以“項目活動”的方式開展的。它是瑞吉歐教育方式的靈魂和核心，是對瑞吉歐學校課程和教學最全面、準確的概括。21、兒童之家是蒙臺梭利創(chuàng)辦的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：兒童之家是根據國際蒙臺梭利協(xié)會的標準設立，致力于服務社區(qū)0-6歲學齡前兒童。第一所蒙臺梭利兒童之家起源于1907年，由蒙臺梭利親自創(chuàng)立并指導。22、在幼兒教師對兒童施加影響的教育過程中，兒童既是“教”的客體，又是“學”的主體。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：在幼兒教師勞動中，幼兒是勞動的對象，幼兒是“教”的客體。幼兒不是被動地接受教師的教育影響，而是通過自身內部作用來主動選擇和接納外部的影響，形成自己的經驗和知識結構，發(fā)展自己的思想感情。所以說幼兒又是“學”的主體。23、幼兒園經濟條件差，創(chuàng)設環(huán)境時必須考慮經濟性原則。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析24、游戲是幼兒自覺的學習活動，不需要教師的指導。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：游戲符合幼兒身心發(fā)展特點，是幼兒生活的主要內容。