璧山來鳳中學校高一下學期3月月考語文試題（含解析）

璧山來鳳中學校高一下學期3月月考語文試題（含解析）高一（下）語文3月月考答案

1.B【解析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。

B.“只要國內經(jīng)濟形勢發(fā)展，我們就不可能一直停留在低端產(chǎn)業(yè)，技術總會進步，也必將提高中國經(jīng)濟競爭力"表達過于絕對。材料一第四段表述為“我們不可能停留在低端產(chǎn)業(yè)……我們必須進行技術創(chuàng)新，推動產(chǎn)業(yè)的升級換代，提升經(jīng)濟競爭力”，材料一的表述是我們必須采取的行動，但對結果并不保證。

2.C【2題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A“面對必然要經(jīng)歷的‘中等收入陷阱’"說法錯誤。“必然”的說法絕對。

“采用了舉例論證、引用論證、比喻論證等多種論證方法"說法錯誤。材料一沒有運用比喻論證。

D.“技術創(chuàng)新在深圳未來的發(fā)展中起著決定作用”于文無據(jù)。

3.C【3題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。

C.“努力做到平均分配"說法錯誤。共同富裕并不是努力做到平均分配。

4.首先，指出要實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，就要成為發(fā)達國家，并實現(xiàn)一系列相關社會性指標；然后，提出中國式現(xiàn)代化必須要有極強創(chuàng)新能力、國際影響力，實現(xiàn)共同富裕；最后，明確保持經(jīng)濟可持續(xù)增長，才能實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化。

5.①提高創(chuàng)新能力，包括技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等；②增強國際影響力；③實現(xiàn)共同富裕；④堅定不移深化改革開放；⑤堅持和加強黨的全面領導。

6.B【6題詳解】本題考查學生對文本相關內容的分析鑒賞的能力。

B．“也側面反映出爺爺?shù)牟V為人知”錯，也側面反映爺爺幫助紅軍走出大山的英勇的事跡廣為人知。

7.D【7題詳解】本題考查學生對本文藝術特色的分析鑒賞能力。

D．“氛圍舒緩"錯。由“他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進”“第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來"等處可知，更多的應該是緊張的氛圍。

8.①本文的重點不在于寫英雄是誰，而是表現(xiàn)英雄的形象和精神：表現(xiàn)紅軍隊伍愛護群眾、樂觀互助、甘于犧牲的精神，也表現(xiàn)了爺爺心地善良、古道熱腸的優(yōu)良品質。

②英雄人物都沒有確切的名字，這種寫法體現(xiàn)戰(zhàn)爭年代的特點：暗示抗戰(zhàn)勝利的原因是全民抗戰(zhàn)，團結一心，同仇敵愾。面對敵寇，無論是普通百姓還是紅軍戰(zhàn)士，他們都是英雄，英雄是群像，而非突出個體或者僅僅記住他們的名字。

9.①親人之間：作為兒孫的“我”和父親給予爺爺無微不至的關心和照顧。比如家里老房改造時，我主張跨院的角門繼續(xù)保留，因為爺爺喜歡；獵槍交公后，木工活嫻熟的老爸，為爺爺做了把一模一樣的老式木頭獵槍。

②鄉(xiāng)鄰之間：鄉(xiāng)親們也理解爺爺、尊重愛戴革命前輩，如開頭老奎叔與“我"配合行動，把爺爺“騙”回家；老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶；每當爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合。

③軍民之間：紅軍隊伍嚴格自律，不懼磨難，團結互助，他們不拿群眾一針一線；老兵犧牲自己，將爺爺壓在身下。爺爺扛著家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草藥，救助紅軍戰(zhàn)士，給他們帶路；轟炸使得紅軍隊伍犧牲了七個人，爺爺也不幸受傷，經(jīng)歷過槍林彈雨的爺爺沒有忘記曾經(jīng)的生死與共，他將護墳當成了一生的事業(yè)。

10.D【10題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。

A．句意：現(xiàn)在大王既然下定決心背棄世俗偏見。/頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。

B．句意：我希望王叔也改穿胡服。/以九分之一的力量降服九分之八的力量。

C．句意：于是馬上就去公子成家里，親自向他闡述自己的觀點。/起初我宰牛的時候。

D．第二個“以"通“已”，止，停止。句意：來實現(xiàn)先王的遺志。/不要因為我年紀比你們大一點，就不敢講了。

11.A【11題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。

“圣人"作主語，“觀其鄉(xiāng)而順宜”作謂語，故應在“順宜"后停頓，而且“觀其鄉(xiāng)而順宜”和“因其事而制禮"結構一致，排除BC。“制”作謂語，“禮"作賓語，故“制禮”中間不能停頓，排除D。

12.D【12題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和文言實詞意義的能力。

“社為谷神，稷為土神"錯，說法顛倒，應是“社為土神，稷為谷神”。

13.C【13題詳解】本題考查學生理解文章內容，并篩選重要信息的能力。

C．“他因為生病不想在改革中爭先"錯，公子成不想在改革中爭先不是因為他生病，而是他反對趙武靈王的改革。

14.（1）愚蠢的人在事情發(fā)生以后還看不明白，而聰明的人卻能在事情未發(fā)生之前就有所察覺。

（2）晉國，哪里會滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它邊境，又想要向西擴大邊界。

參考譯文：

趙武靈王平日里閑居的時候，肥義在旁邊陪坐，說：“大王您是不是在考慮目前時事的變化，權衡兵力的合理使用，思念簡子、襄子的光輝業(yè)績呢？”趙武靈王回答說：“繼承君位不忘祖先的功德，這是做君王應遵循的原則?，F(xiàn)在我準備教導民眾穿著胡服練習騎馬射箭，這樣一來，國內一定會有人非議指責我。"肥義說：“我聽說，做事情猶豫不決就不可能成功，行動在即還顧慮重重就決不會成名?，F(xiàn)在大王既然下定決心背棄世俗偏見，那就一定不要顧慮天下人的非議了。愚蠢的人在事情發(fā)生以后還看不明白，而聰明的人卻能在事情未發(fā)生之前就有所察覺，大王您還是馬上按您的想法去付諸實施吧。”趙武靈王于是改穿胡人的服裝。

武靈王派王孫紲去告訴公子成自己的意思，說：“我改穿胡服，而且將要穿著它上朝，我希望王叔也改穿胡服。"公子成拜了兩拜說：“我本來已經(jīng)聽說大王改穿胡服這件事了，只是因我臥病在床，行動不便，因此沒能盡快去拜見大王?，F(xiàn)在大王您既然通知了我，我就理應大膽地盡我的一點愚忠。現(xiàn)在大王因襲落后部族的服裝，改變傳統(tǒng)教育方法，更新古代的道德準則，違背眾人的心意，背離了先王之道，拋棄了中原的先進文化。我希望大王您慎重地考慮這件事。”使者把公子成的話報告給趙武靈王。武靈王說：“我就知道王叔反對這件事。"于是馬上就去公子成家里，親自向他闡述自己的觀點：“大凡衣服是為了便于穿用，禮制是為了便于辦事。因此圣賢之人觀察當?shù)氐牧曀兹缓笾贫ㄅc之相適應的措施，根據(jù)具體的情況來制定禮法，這樣做既有利于民眾，也有益于國家。所以地方不同使用會有變化，事物不同禮制也會更改。儒生雖都師從同一老師，但傳下來的禮法卻不相同，中原地區(qū)風俗相同，但是各國的政教不相同，更何況是為了偏遠地區(qū)的方便呢！現(xiàn)在我國從常山到代郡、上黨郡，東面是燕國、東胡的邊境，西面是樓煩、秦果、韓果的邊境，但我們卻沒有配備騎射的裝備。所以改穿胡服，練習騎馬射箭，來防備我國與燕國、東胡、樓煩、秦國、韓國的邊境。過去，中山國依仗齊國強大的軍隊的支持，侵犯掠奪我國的土地，擄掠囚禁我國的人民，假若不是祖宗神靈的保佑，部城幾乎被攻破。先王對這事非常氣憤，直到今天，他們的仇怨還沒有報?？赏跏迥鷧s偏偏要因襲中原的舊俗，憎惡改變服式的做法，卻忘記了國家曾遭受的恥辱，這決不是我期望您做的啊!”公子成聽了，對武靈王大禮參拜謝罪，說：“我太愚蠢了，竟然沒有體會到大王的良苦用心，所以才冒昧地說了世俗的言論?，F(xiàn)在大王想要繼承簡子、襄子的意愿，來實現(xiàn)先王的遺志，我怎么敢不服從命令呢！"公子成又拜了兩拜。于是趙武靈王就賜給他胡服。

15.C【15題詳解】本題考查學生對詩歌的理解能力。

C.“與尾聯(lián)的欣喜與悠閑形成鮮明對比”錯誤。尾聯(lián)緊承第三聯(lián)“胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門”，經(jīng)過打聽，證實此時確乎停止戰(zhàn)爭了，作者隱含在第三聯(lián)中的戒備心理也就隨之消失，不禁欣然于懷了，詩人悠然地看著三三兩兩的游騎在草原上打獵，往來馳逐，心情輕松愉快。所以二者并不能構成對比。

16.①先寫“胡人羊馬休南牧”，再寫“漢將旌旗在北門”，作者使用因果倒裝法，將“胡人羊馬休南牧”的警告語前置，放在主導地位上，以逆筆取勢，顯得更為有力。

②承接上文“新水亂侵青草路"而來，由于雨水充裕，草原上青草長勢茂盛，因而想到羊馬南牧。從內在聯(lián)系上看，非常自然，非常緊密。

17.（1）赤也為之小孰能為之大

（2）為國以禮其言不讓

（3）相與枕藉乎舟中不知東方之既白

18①羨慕不已；②杞人憂天/庸人自擾；③吹毛求疵/求全責備

19.①語序不當，“一線國內互聯(lián)網(wǎng)公司”中“一線"國內”作為多重定語修飾“公司”，表領屬性的定語應該放到數(shù)量短語之前，改為“國內一線互聯(lián)網(wǎng)公司”；②成分贅余，刪掉“很"或“高度”。

20.B【20題詳解】本題考查學生語言表達連貫的能力。

根據(jù)話題一致原則，括號中也應說ChatGPT，而A項話題是“僵硬"刻板”，排除A；由前文“看起來似乎無所不能"和后文“再‘聰明’，也無法像人類那般擁有細膩豐富的情感”可知，此處應介紹ChatGPT的缺點，而D項卻強調“特點”，“僵硬”“刻板"是“缺點”，而且“暴露特點"搭配不當，排除D；C項“有很多不足之處”表達太籠統(tǒng)，無法與后文“細膩豐富的情感"對照，排除C。

21.①利用話術增加消費者的時間成本；②依靠“演技”吸引消費者關注；③利用虛假信息誤導消費者消費。

【21題詳解】本題考查語言表達之情境補寫的能力。

本語段主要介紹直播帶貨的亂象。整體看來，三個空分別是直播帶貨的三種套路，分別是每一段的總領句。

22.例1：直播帶貨話術多，消費陷阱套路深。

例2；演戲作秀莫當真，直播帶貨水很深。

例3：虛假信息擦亮眼，數(shù)據(jù)造假莫偏信。:

23.審題：

作文材料圍繞“禮"展開，闡述了“禮”的涵義，論說了“禮"在中華民族從古至今發(fā)展中的重要地位，以及對于個人、社會、國家的重要意義。“禮”對于我們每個人而言都并不陌生。無論是個人的修身養(yǎng)性還是國家的繁榮昌盛，無一能離開禮。

材料中對“禮"的理解是有層次的：“禮貌”是個人為人處世的基本修養(yǎng)，“禮儀"則已形成人際交往的約定俗成的規(guī)則，而“法則”已上升到社會群體、國家的層面，是必須遵守的法律準則。對于個人而言，“禮"是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，代表的是講禮貌、講文明，是君子之心的體現(xiàn)，如謙遜有禮、互相禮讓、尊重他人等。對于社會、國家而言，“禮”是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。不論法律還是法規(guī)，或者社會主義核心價值觀，甚至門禁制度，都屬于“禮"的范疇。有規(guī)矩才能成方圓，人際關系和諧是人脈的基礎，它既是一個人創(chuàng)造人生成就實現(xiàn)人生價值的保證，也是整個社會不斷發(fā)展進步的基石。

寫作時要寫出自己對于“禮”的經(jīng)歷、體會、思考和感悟。作文開篇要明確“禮"的重要意義：禮乃為人處世的根基?？捎媒?jīng)典名句作為道理論據(jù)，如“不學禮，無以立”“衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心"等。論證時可用層進式結構論證“禮”對于個人、社會、國家的意義。同時，可將現(xiàn)代的“禮"與古代的“禮”加以區(qū)分，同時聯(lián)系社會中一些不符合“禮"的現(xiàn)象，分析原因，給出措施，最后發(fā)出呼吁，要以禮待人。

立意：

不學禮，無以立。

2.以禮待人，共創(chuàng)文明社會。

3.“禮”無處不在，要知禮守禮。璧山來鳳中學校2023-2024學年高一下學期3月月考

語文試卷

時間：150分鐘總分：150分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號、班級、學校在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試卷上作答無效。

3.考試結束后，請將答題卡交回，試卷自行保存。滿分150分，考試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下列文字，完成下面小題。

材料一：

二十大報告指出，中國式現(xiàn)代化既體現(xiàn)了世界各國公認的現(xiàn)代化的基本內涵，同時更具有中國的特點。我們要實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，首先就要進入高收入國家行列并成為發(fā)達國家。除此之外，還必須實現(xiàn)相關社會性指標，包括創(chuàng)新能力、國際影響力和貧富差距等一系列社會指標。

中國式現(xiàn)代化必須要有極強的創(chuàng)新能力。沒有創(chuàng)新能力經(jīng)濟社會就會停滯，經(jīng)濟增長和社會發(fā)展就缺乏源源不斷的動力。創(chuàng)新是一個國家現(xiàn)代化的重要保障。有些國家曾經(jīng)接近、達到甚至超過發(fā)達國家的標準，但是由于創(chuàng)新能力不足，腐敗嚴重，加上政策嚴重失誤，不少國家停留在或退回到中等收入國家，學術界把這種現(xiàn)象稱之為“中等收入陷阱"。

從一個低收入國家到發(fā)達國家，只有少數(shù)國家成功了，韓國是個典型的案例。韓國在上世紀50年代是一個貧窮落后的國家，通過近70年的努力，跨越了“中等收入陷阱”，成為發(fā)達國家。1998年亞洲金融危機給韓國經(jīng)濟帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，韓幣大幅貶值，經(jīng)濟蕭條。一方面接受國際貨幣基金組織救助的嚴苛條件，渡過難關；另一方面積極創(chuàng)新，堅定不移地走開放之路，韓國從危機中走出來了，成為發(fā)達國家。創(chuàng)新對一個國家邁向發(fā)達國家極為重要。這里的創(chuàng)新，是多方面的創(chuàng)新。

首先是技術創(chuàng)新。中國要建成現(xiàn)代化國家，經(jīng)濟結構轉型、基于技術進步的產(chǎn)業(yè)迭代是基本路徑。我們不可能停留在低端產(chǎn)業(yè)，也不可能通過資源型企業(yè)把中國帶入現(xiàn)代化。我們必須進行技術創(chuàng)新，推動產(chǎn)業(yè)的升級換代，提升經(jīng)濟競爭力。除了技術創(chuàng)新外，制度創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新都非常重要。我們面對的是越來越不確定的未來，高科技企業(yè)的商業(yè)模式、組織模式需要創(chuàng)新。試圖用傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的模式去發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，那肯定是行不通的。

中國是一個人口規(guī)模巨大的國家，其現(xiàn)代化一定會改變全球格局，會對全球帶來巨大而深遠的影響。所以，中國式現(xiàn)代化，包含國際影響力。

習近平總書記說，共同富裕是中國特色社會主義的根本原則，必須使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進。讓中國人民富起來，實現(xiàn)共同富裕，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，這個初心從來沒有動搖過。今天我們所要實現(xiàn)的中國式現(xiàn)代化，一定是共同富裕的現(xiàn)代化，我們一直都在追求這個目標。

總之，要實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，通過創(chuàng)新驅動保持經(jīng)濟的可持續(xù)增長就成了當前乃至未來的重要任務。只有保持經(jīng)濟的可持續(xù)增長，財富才能源源不斷地創(chuàng)造出來，才可能實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化。

（摘編自吳曉求《如何理解中國式現(xiàn)代化》）

材料二：

10月31日，第三屆“香蜜湖論壇"在深圳市委黨校舉行。論壇上，多位專家、學者圍繞深圳先行示范區(qū)研究、自貿區(qū)發(fā)展等主題進行主旨演講，并對深圳未來發(fā)展建言獻策。

“很多研究說深圳‘空心’了，其實不是?！毕愀壑形拇髮W（深圳）理事、教授唐杰針對深圳創(chuàng)新驅動發(fā)展、高水平科技自立自強作報告，“深圳最近三年的專利技術在增長嗎？在國內的重要性有所提高嗎？答案是肯定的。深圳創(chuàng)新離不開制造，我們真正需要的是制造業(yè)向高端攀升。"

唐杰強調，世界百年未有之大變局加速演進，科技創(chuàng)新成為大國博弈的主要戰(zhàn)場。

“科學發(fā)現(xiàn)越來越依賴于對海量數(shù)據(jù)的收集和分析處理，科研對象、過程和擴散等越來越與數(shù)字技術融為一體，推動了科學技術與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合?？茖W、技術、生產(chǎn)之間的結合往往會成為新的增長點。因此，我們要堅定不移推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，促進科學技術與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合?！碧平苷f。

深圳大學經(jīng)濟學院副院長李猛也提到，當經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，增長動力逐步由要素驅動的數(shù)量型向以技術進步、制度變革為主、創(chuàng)新驅動的質量型轉變。

“針對深圳未來高質量發(fā)展，我們提出的政策建議是：一方面，深圳市應加快開啟新一輪全方位基礎性改革，著眼解決深圳經(jīng)濟面臨的深層次結構性與體制性問題；另一方面，正確認識目前深圳技術進步的階段性特征，克服‘投資恐懼癥’。"李猛說。

“大灣區(qū)內部制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)的融合正在逐步推進，整體呈現(xiàn)高端制造服務化與服務互聯(lián)網(wǎng)化的趨勢?！蔽覀兘ㄗh，科學倡導產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，不要繼續(xù)盲目追求要素推動型的舊式產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展邏輯，需要重視產(chǎn)業(yè)深度協(xié)調發(fā)展、深度融合。"會上，深圳市委黨校決策咨詢部副主任、教授彭芳梅表示。

針對制度創(chuàng)新，中山大學自貿區(qū)綜合研究院院長符正平表示，京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展活躍、科技資源豐富，具備戰(zhàn)略新興經(jīng)濟發(fā)展的承載和支撐條件，建議以新興產(chǎn)業(yè)與優(yōu)化營商環(huán)境為突破點，進行制度創(chuàng)新。

“改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招?；赝^去，是改革開放推動了中國式現(xiàn)代化的壯闊進程，也讓深圳躍升為現(xiàn)代化國際大都市，加速向全球標桿城市邁進?！鄙钲谑形h校常務副校長鄭秀玉在總結講話時表示，實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，必然要堅定不移深化改革開放，始終堅持正確方向，堅持和加強黨的全面領導。

（摘編自李申《把深圳作為中國式現(xiàn)代化的重要樣本》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.創(chuàng)新能力是經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的動力，是打破“中等收入陷阱"的關鍵能力，中國式現(xiàn)代化必須要有極強的創(chuàng)新能力。

B.只要國內經(jīng)濟形勢發(fā)展，我們就不可能一直停留在低端產(chǎn)業(yè)，技術總會進步，也必將提高中國經(jīng)濟競爭力。

C.中國式現(xiàn)代化的成功，對新的世界格局會帶來改變，也必然會給全球帶來巨大而深遠的影響。

D.回望過去，是改革開放推動了中國式現(xiàn)代化的壯闊進程，決定了當代中國的國家命運，要堅定不移地深化改革開放。

2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.材料一中韓國成為發(fā)達國家的例子說明，面對必然要經(jīng)歷的“中等收入陷阱”，多方面的創(chuàng)新成為必然。

B.材料一在論證中，采用了舉例論證、引用論證、比喻論證等多種論證方法，分析透徹，具有較強的說服力。

C.材料二中唐杰與李猛兩位專家都就深圳未來創(chuàng)新驅動發(fā)展談了自己的看法，但是他們的觀點各有側重。

D.材料二中與會的多位專家和學者都在演講中強調，技術創(chuàng)新在深圳未來的發(fā)展中起著決定作用。

3.下列材料不屬于“中國式現(xiàn)代化"的一項是（）（3分）

A.中國新能源汽車產(chǎn)業(yè)在經(jīng)歷四五年的政策支持推動后，實現(xiàn)了長足的發(fā)展，形成了突出的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，展現(xiàn)出較強的國際競爭力。

B.中國加速推進空間科技創(chuàng)新，在航天領域取得舉世矚目的成就，積極與世界分享中國航天成果，為人類和平利用外空作出重要貢獻。

C.在現(xiàn)代化進程中自覺、主動地解決地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距和收入差距問題，防止兩極分化，努力做到平均分配，使人民共享現(xiàn)代化成果。

D.站在新起點，濱海新區(qū)把改革開放先行區(qū)作為城市第一定位，把試點變成亮點，把先行變成先成，奮力打造高水平的“濱城”樣板。

4.對“中國式現(xiàn)代化”，材料一是如何展開論述的？（4分）

中國式現(xiàn)代化應怎樣繼續(xù)推進？請根據(jù)兩則材料簡要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成各題。

爺爺?shù)睦子晏?/p>

鄭俊華

咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷。

爺爺騰地從飯桌旁站起來，一把拉起我：不好，有敵情！快，杉木林！

這時候的爺爺，耳朵突然支楞起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過一把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中

家里老房改造時，我主張，跨院的角門繼續(xù)保留，因為爺爺，他喜歡！

我和爺爺沖下堤壩，繞過一棵棵百年老松，繼續(xù)向前摸。

護林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了個眼神過去：老奎叔，什么情況？

幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳?，壓低聲音說：有敵情，傷員們已經(jīng)撤了！

爺爺也壓低聲音：撤哪兒去了？

你家！快回去，快！

爺爺?shù)暨^槍口，消失在夜色里……

當年，爺爺還是個身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周圍的大山，就是爺爺?shù)墨C場。大山的山洞、溝谷、古樹、懸崖，沒有他不知道的，就連那些擰犄角的羊腸小道，也都是他和他的幾個獵手兄弟踩出來的。爺爺天天穿梭在山林中……

那年的一個午后，大山里來了一支隊伍，大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還算結實；清一色的草鞋，經(jīng)過荊條子的再三纏裹。再一細看，二三十人的隊伍，幾乎每個人都有傷，或頭部、或腿部、或胳膊，灰白色繃帶滲著血跡。山林趕路，這隊人馬顯然已經(jīng)很疲憊。

爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上。一大兜，很醒目，他們一眼就發(fā)現(xiàn)了。

幾個小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拄木棍的兵跟前。那兵年紀看起來比小兵大，性格沉穩(wěn)。爺爺當時想，他一定是他們的長官。

那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話。

后面的事情就簡單了。爺爺從樹后轉出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵。那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。

他們始終沒說自己是什么部隊，爺爺也沒有多問。他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌。

爺爺喜歡上了這些人。他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了。

爺爺是十天后，被后山羅家寨的瞿爺爺帶人抬回家的。

多年后我們才知道，那次爺爺是準備憑著自己山里通的優(yōu)勢，把這支與大部隊走散的小隊伍送過山去。

他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進。

第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來。

老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁，正想就地趴倒：卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個“猛虎撲食”，將爺爺結結實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢。不過一息之間，空中落下三枚炸彈，把離他們幾步遠的羊腸小道，炸成了幾尺深的斷崖。

那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲。鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳塋，遠遠望去，一個個的土包令人難受。

一片彈片鉆進了爺爺右腦，經(jīng)當?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S就停滯在了炮火硝煙中。有一年，爺爺被請到縣里，拿回了個紅本本。村里人這才知道當年他遇到的隊伍，是北上長征的紅軍。

那片墳塋成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年輕時打獵，年老時護林、修墳，差不多每天必到。爺爺最得意的一句口頭禪就是：三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！

時間是一劑良藥，幾十年過去；爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還時有復發(fā)。

獵槍交公后，木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。

爺爺自是喜出望外。

老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當爺爺痛發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合。

當豆大的雨點落地時，我和爺爺已拐進了跨院的角門……

6.下列對本文相關內容理解，不正確的一項是（）（3分）

A.穿過“角門"是爺爺當年溜走相助紅軍的開始，“角門”保存著爺爺對于往事的一份回憶，結尾處以“拐進了跨院的角門"結束，使文章首尾呼應

B.只需要遞個眼神，老奎叔就能懂“我”的意思，配合行動，將爺爺騙回家，可見我和老奎叔之間的默契，也側面反映出爺爺?shù)牟V為人知。

C.小兵將兜子重新掛回樹上這一舉動，體現(xiàn)了紅軍的謹慎和不拿百姓一針一線的良好軍風；他們在“缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”，展現(xiàn)了紅軍樂觀的精神。

D.“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”一句話體現(xiàn)了爺爺?shù)牡靡馀c自豪，短短幾天的共同戰(zhàn)斗，卻成了刻在骨子里的記憶，也揭示了爺爺犯病的原因。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.“眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯”，兩個“不再”強調了日常生活中的爺爺?shù)臓顟B(tài)和進入戰(zhàn)斗后爺爺?shù)臓顟B(tài)，在反差中凸顯爺爺對于戰(zhàn)斗的堅守。

B.小說著力描寫爺爺年輕時是一名優(yōu)秀的獵手，熟悉山林，是為后文爺爺在山林中遇到紅軍隊伍并幫助他們走出大山做鋪墊，使情節(jié)更合理。

C.“雷雨天"是全文的線索，將爺爺?shù)倪^去和現(xiàn)在巧妙地串聯(lián)在一起，題目用“爺爺”修飾“雷雨天”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出了“雷雨天”對爺爺?shù)囊饬x。

D.小說情節(jié)設置巧妙，開篇渲染出緊張的戰(zhàn)爭氛圍后，運用插敘，將讀者帶入過往的回憶，氛圍舒緩，最后回到現(xiàn)實，展現(xiàn)“我"對爺爺情感的升華。

8.小說中的英雄人物都沒有確切的名字，這樣安排有什么樣的好處，請簡要分析。（4分）

9.小說雖以“雷雨天”組織行文，卻溫情滿溢，請結合文本簡要分析文本中體現(xiàn)的溫情。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

武靈王平晝閑居，肥義侍坐曰：“王慮世事之變，權甲兵之用，念簡、襄①之跡乎？"王曰：“嗣立不忘先德，君之道也。今吾將胡服騎射以教百姓，而世必議寡人矣?！狈柿x曰：“臣聞之，疑事無功，疑行無名。今王既定負遺俗之慮，殆毋顧天下之議矣。愚者暗于成事，智者見于未萌。王其遂行之。"王遂胡服。

王使王孫紲告公子成曰：“寡人胡服，且將以朝，亦欲叔之服之也?！惫映稍侔菰唬骸俺脊搪勍踔?，不佞寢疾，不能趨走，是以不朝。王今命之，臣固敢竭其愚忠。今王襲遠方之服，變古之教，易古之道，逆人之心，畔學者，離中國，臣愿大王圖之。"使者報王。王曰：“吾固聞叔之病之也。”即之公叔成家自請之曰：“夫服者所以便用也禮者所以便事也是以圣人觀其鄉(xiāng)而順宜因其事而制禮所以利其民而厚其國也。是以鄉(xiāng)異而用變，事異而禮易。儒者一師而禮異，中國同俗而教離，又況山谷之便乎！今吾國自常山以至代、上黨，東有燕、東胡之境，西有樓煩、秦、韓之邊，而無騎射之備。所以變服騎射，以備燕、東胡、樓煩、秦、韓之邊也。先時中山負齊之強兵，侵掠吾地，系累吾民，非社稷之神靈，即鄗②幾不守。先王忿之，其怨今未能報也。而叔也順中國之俗，惡變服之名，而忘國事之恥，非寡人所望于子。"公子成再拜稽首曰：“臣愚不達于王之議，敢道世俗之聞。今欲繼簡、襄之意，以順先王之志，臣敢不聽令。”再拜，乃賜胡服。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策趙策二》，有刪改）

［注]①簡襄：襄指趙襄子，戰(zhàn)國時期的趙國的奠基人，與其父趙簡子并稱“簡、襄"。②鄗：讀作hào，戰(zhàn)國時趙之屬地，在今河北省。

10.下列對加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.今王既定負遺俗之慮：背棄頒白者不負戴于道路矣：背（東西）

B.亦欲叔之服之也：穿胡服以一服八：使……服從，降服

C.即之公叔成家自請之曰：去、到始臣之解牛之時：無實義

D.以順先王之志：來___毋吾以也：因為

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.夫服者/所以便用也/禮者/所以便事也/是以圣人觀其鄉(xiāng)而順宜/因其事而制禮/所以利其民而厚其國也/

B.夫服者/所以便用也/禮者/所以便事也/是以圣人觀其鄉(xiāng)/而順宜因其事而制禮/所以利其民而厚其國也/

C.夫服者/所以便用也/禮者/所以便事也/是以圣人觀其鄉(xiāng)/而順宜因其事而制/禮所以利其民而厚其國也/

D.夫服者/所以便用也/禮者/所以便事也/是以圣人觀其鄉(xiāng)而順宜/因其事而制/禮所以利其民而厚其國也/

12.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.侍坐，陪侍尊者或長者閑坐。與“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”中“侍坐"意義相同。

B.寡人，即“寡德之人”，古代君主諸侯王對自己的謙稱。不佞，意思是不才，也是謙詞，可用來自稱。

C.中國，指中原。因古華夏族建國于黃河流域，處國之中，故稱中國，泛指中原地區(qū)。

D.社稷，社為谷神，稷為土神，土、谷是古代中國的立國之本，因而“社稷"常用來代指國家或朝廷。

13.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.趙國胡服騎射變革是大勢所趨。趙國與多國接壤，但卻缺乏相應的軍事準備，歷史上也曾受到中山國的侵略，改革勢在必行。

B.武靈王是一位謀定而后動，執(zhí)行力強的君主。他雖然開始時對胡服騎射改革有所顧慮，但堅定信心后，就逐步推行計劃，拉攏公子成就是為了尋找一份有力的支持。

C.公子成本是改革中的阻撓勢力。他因為生病不想在改革中爭先，并認為襲用邊遠地方的服飾，改變了古代的禮教，變換了古代的準則，堅持表達自己反對的意見。

D.說服別人是需要智慧的。武靈王用鄉(xiāng)異而用變、事異而禮易的道理，不忘先王之恥、繼承祖先遺志的宏愿最終打動了公子成。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）愚者暗于成事，智者見于未萌。

（2）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

塞路初晴

雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。

新水亂侵舟草路，殘煙猶傍綠楊村。

胡人羊馬休南牧，漢將①旌旗在北門。

行子②喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。

【注】①漢將：這里借指唐將。②行子：出行的人。

15.下列選項不正確的是（）（3分）

A.首聯(lián)點題，寫出草原上大雨剛歇，經(jīng)陽光的照射，水汽上升而形成的略帶迷蒙的壯闊景象

B.頷聯(lián)景物色彩明麗，遠近結合，“侵”字以擬人寫積水流淌的自由，“傍"字顯安謐之感。

C.頸聯(lián)由風景自然地轉入人事，筆調厚重剛勁，與尾聯(lián)的欣喜與悠閑形成鮮明對比

D.本詩結構起伏跌宕，回環(huán)往復，既寫草原生氣盎然之景，又有綿邈的韻味情致。

16.頸聯(lián)為什么先寫“胡人羊馬休南牧”，再寫“漢將旌旗在北門"？請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從曾皙的詢問中可以明確孔子對其他三位學生回答的評價，其中“________，____”表明孔子認為公西華通曉禮樂，可以大用。

（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子認為“禮"在國家治理中有重要地位。他哂笑子路是因為子路：“________，____”。

（3）蘇軾《赤壁賦》結尾處表達主客皆進入“忘卻時空限制"的“超然之樂境”的語句是：_____________，_________________。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

能寫代碼寫作業(yè)，能做題寫劇本，甚至能代寫辭職信……最近這款名叫ChatGPT的對話AI模型爆火。ChatGPT由美國人工智能實驗室OpenAl開發(fā)，它因極其出色的文本生成和對話交互能力在世界范圍內迅速走紅，五天內用戶破百萬，兩個月用戶破億，下載量遠超同類產(chǎn)品，屢次打破下載記錄，其他APP對此只能①_________________。然而也