2024-2025學(xué)年高中地理 第2章 環(huán)境污染與防治 章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第2章環(huán)境污染與防治章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中地理第2章環(huán)境污染與防治章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版選修6教材分析《2024-2025學(xué)年高中地理第2章環(huán)境污染與防治章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教案新人教版選修6》是對(duì)環(huán)境污染及其防治措施的深入探討。本章內(nèi)容主要包括：環(huán)境污染的定義、類型和來源，以及各種污染物的特點(diǎn)和影響；環(huán)境污染防治的基本原則和主要措施，如減少污染物排放、提高污染物處理效率等；我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀及防治政策。

本章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解環(huán)境污染的概念，認(rèn)識(shí)各種污染物及其來源，掌握環(huán)境污染防治的基本原則和措施，了解我國的環(huán)境污染現(xiàn)狀及防治政策，從而提高自身環(huán)保素養(yǎng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.環(huán)境意識(shí)：通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明白每個(gè)人都有責(zé)任參與環(huán)境保護(hù)，從而在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、減少廢棄物產(chǎn)生等。

2.批判性思維：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析環(huán)境污染的原因、后果及防治措施，對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行深入思考，具備獨(dú)立判斷和批判性思考的能力。

3.實(shí)踐能力：本章內(nèi)容涉及許多實(shí)際環(huán)境問題，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、提出環(huán)境保護(hù)建議等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：環(huán)境污染的類型、來源及特點(diǎn)；環(huán)境污染防治的基本原則和主要措施；我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀及防治政策。

解決辦法：通過多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生直觀地了解各種污染物的來源、特點(diǎn)和影響，加深對(duì)環(huán)境污染防治措施的理解，并結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生更好地了解我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀及防治政策。

2.難點(diǎn)：環(huán)境污染防治的基本原則和主要措施；學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際環(huán)境問題的能力。

解決辦法：通過小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入理解環(huán)境污染防治的基本原則和主要措施，并將其運(yùn)用到實(shí)際環(huán)境問題中。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理教學(xué)專用軟件等。

3.信息化資源：環(huán)境污染與防治的相關(guān)視頻、PPT、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)、角色扮演等。

5.輔助材料：環(huán)保手冊(cè)、環(huán)境污染防治政策文件、環(huán)保故事集等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境污染與防治》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境污染的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境污染的基本概念。環(huán)境污染是指由于人類活動(dòng)或自然原因?qū)е颅h(huán)境中有害物質(zhì)增多，從而影響環(huán)境質(zhì)量和人類健康的現(xiàn)象。環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、土壤污染等，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成了嚴(yán)重的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境污染防治在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染防治的基本原則和主要措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境污染相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境污染防治的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境污染防治策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境污染的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境污染防治的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保紀(jì)錄片：《地球公民》、《塑料星球》等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和對(duì)生活的影響。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境污染防治的學(xué)術(shù)論文，以拓展其知識(shí)深度。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、污水處理廠等，親身體驗(yàn)環(huán)境污染防治的工作。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于環(huán)境污染與防治的資料，拓寬自己的視野。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（3）學(xué)生在家庭和學(xué)校中嘗試實(shí)施一些環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

（4）學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的知識(shí)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或社區(qū)提供環(huán)保建議，幫助他們改進(jìn)環(huán)境污染防治措施。

（5）學(xué)生可以撰寫關(guān)于環(huán)境污染防治的論文或文章，提高自己的寫作能力。

（6）學(xué)生可以參加與環(huán)境污染與防治相關(guān)的競賽或活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，了解他們對(duì)環(huán)境污染與防治知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)環(huán)境污染防治措施的實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)造性思考。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡答題等。通過測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)境污染與防治知識(shí)的掌握情況，以及他們運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)分析和問題解決能力。觀察他們是否能將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，以及他們是否能提出有效的環(huán)保建議。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生可以寫下自己在課堂學(xué)習(xí)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)環(huán)境污染防治知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考能力的發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境污染與防治的書籍、學(xué)術(shù)論文或相關(guān)報(bào)道，如《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》、《環(huán)境污染防治技術(shù)》等，以加深對(duì)環(huán)境污染與防治知識(shí)的理解。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與環(huán)境污染與防治相關(guān)的環(huán)保紀(jì)錄片，如《家園》、《塑料海洋》等，以直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和影響。

（3）在線課程：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在線課程，如MOOC平臺(tái)上的環(huán)境污染防治課程，以拓展他們的知識(shí)面和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

（2）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容撰寫讀后感、觀后感或研究報(bào)告，以鍛煉自己的寫作和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以通過討論、演講或制作展示等形式，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

（4）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到疑問或困難時(shí)，可以尋求教師的指導(dǎo)和幫助。

（5）學(xué)生應(yīng)定期向教師匯報(bào)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合案例分析，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境污染與防治的感性認(rèn)識(shí)。通過引入真實(shí)案例，使學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的危害和防治的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。通過小組討論和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和解決問題，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。通過播放環(huán)保紀(jì)錄片、展示PPT和圖片等，使學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和防治措施的實(shí)施效果，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)環(huán)境污染與防治的知識(shí)理解不夠深入。部分學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的概念、類型和防治措施的理解不夠清晰，需要加強(qiáng)理論知識(shí)的講解和案例分析。

2.實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和資源不足。實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要環(huán)節(jié)，但時(shí)間和資源的限制可能影響到活動(dòng)的效果和學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用能力有待提高。部分學(xué)生雖然在課堂上學(xué)習(xí)了環(huán)境污染與防治的知識(shí)，但