一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 學(xué)校生活真快樂 第五課 成長(zhǎng)不煩惱教案 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂第五課成長(zhǎng)不煩惱教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂第五課成長(zhǎng)不煩惱

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解學(xué)校生活的重要性

-學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處

-認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過程中的正常煩惱

-掌握解決煩惱的方法和技巧

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解成長(zhǎng)過程中的煩惱及其原因

-引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)和處理煩惱

-幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)

-培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力

```教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解道德與法治的相關(guān)概念和原則，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的重要性。

-討論：學(xué)生分組討論成長(zhǎng)過程中的煩惱及其原因，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)。

-案例研究：分析具體的成長(zhǎng)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際情況中分析和解決問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校生活快樂的活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬解決成長(zhǎng)過程中的煩惱，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和解決問題的能力。

-實(shí)驗(yàn)：通過小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校生活中的快樂和挑戰(zhàn)，加深對(duì)學(xué)校生活的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)與同學(xué)和諧相處的技巧和方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和案例，清晰展示教學(xué)信息，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生通過視覺感受學(xué)校生活的快樂和挑戰(zhàn)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)和討論，促進(jìn)學(xué)生的參與和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“成長(zhǎng)不煩惱”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)不煩惱”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“成長(zhǎng)不煩惱”教學(xué)目標(biāo)和“成長(zhǎng)不煩惱”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！俺砷L(zhǎng)不煩惱”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)不煩惱”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“成長(zhǎng)不煩惱”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)校生活真快樂”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“成長(zhǎng)不煩惱”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“成長(zhǎng)不煩惱”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“成長(zhǎng)不煩惱”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“成長(zhǎng)不煩惱”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)不煩惱”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“成長(zhǎng)不煩惱”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“成長(zhǎng)不煩惱”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“成長(zhǎng)不煩惱”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“成長(zhǎng)不煩惱”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“成長(zhǎng)不煩惱”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“成長(zhǎng)不煩惱”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“成長(zhǎng)不煩惱”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“成長(zhǎng)不煩惱”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“成長(zhǎng)不煩惱”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)不煩惱”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“成長(zhǎng)不煩惱”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“成長(zhǎng)不煩惱”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“成長(zhǎng)不煩惱”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)校生活的重要性：讓學(xué)生了解學(xué)校生活對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，包括學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣愛好、建立人際關(guān)系等方面。

2.與同學(xué)和諧相處：教授學(xué)生如何與同學(xué)相處，包括尊重他人、合作共享、解決沖突等方面的知識(shí)和技巧。

3.成長(zhǎng)過程中的正常煩惱：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)過程中的正常煩惱，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些煩惱是成長(zhǎng)的一部分。

4.解決煩惱的方法和技巧：教授學(xué)生解決煩惱的方法和技巧，包括積極思考、尋求幫助、自我調(diào)節(jié)等方面的知識(shí)和技巧。

5.積極的心態(tài)：培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠保持樂觀和積極的態(tài)度。

6.自主解決問題的能力：教授學(xué)生自主解決問題的能力，包括分析問題、尋找解決方案、實(shí)施解決問題的步驟等方面的知識(shí)和技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)校生活的重要性，與同學(xué)和諧相處的技巧，成長(zhǎng)過程中的正常煩惱以及解決煩惱的方法和技巧。通過角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們積極參與并深入思考學(xué)校生活的問題。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共享，并能夠理解和接受成長(zhǎng)過程中的煩惱。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了一些解決煩惱的方法和技巧，如積極思考、尋求幫助和自我調(diào)節(jié)等。

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行了隨堂練習(xí)。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中運(yùn)用了所學(xué)的方法和技巧，解決了一些實(shí)際問題。通過訂正錯(cuò)題，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并學(xué)會(huì)了如何避免類似錯(cuò)誤。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我們引入了一些與成長(zhǎng)不煩惱相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生們通過關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。同時(shí)，我們也引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

在本節(jié)課中，學(xué)生們積極參與，展示了自己的思考和能力。他們通過學(xué)習(xí)，不僅掌握了一些知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了積極的心態(tài)和自主解決問題的能力。希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，快樂地成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)學(xué)生們完成以下當(dāng)堂檢測(cè)題：

1.為什么學(xué)校生活對(duì)于成長(zhǎng)很重要？請(qǐng)列舉兩個(gè)原因。

2.請(qǐng)描述一種與同學(xué)和諧相處的技巧。

3.成長(zhǎng)過程中常見的煩惱有哪些？請(qǐng)列舉兩個(gè)。

4.當(dāng)你遇到煩惱時(shí)，你會(huì)采取哪些方法來解決？

5.請(qǐng)寫一篇短文，分享你對(duì)于學(xué)校生活的看法和體驗(yàn)。

請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)題，并將其交給老師。老師會(huì)及時(shí)批改并提供反饋，幫助學(xué)生們進(jìn)一步提高。謝謝！教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授“成長(zhǎng)不煩惱”這一課時(shí)，我深感教學(xué)過程中的收獲與反思的重要性。首先，我意識(shí)到在引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校生活的重要性時(shí)，需要更多的生活實(shí)例來加深他們的認(rèn)識(shí)。課堂上，我盡量用生動(dòng)的故事和具體的例子來闡述這一點(diǎn)，但感覺還可以做得更好。例如，我可以邀請(qǐng)畢業(yè)生分享他們對(duì)于學(xué)校生活的回憶和感悟，讓學(xué)生們更直觀地感受到學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

其次，在進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)于如何與同學(xué)和諧相處的技巧表現(xiàn)出濃厚興趣。他們積極參與，提出了許多寶貴的想法。然而，我也注意到在討論中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢大方表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下次教學(xué)中，我計(jì)劃給予這些學(xué)生更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，比如通過小組合作項(xiàng)目，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)逐步培養(yǎng)自信和溝通技巧。

此外，在處理成長(zhǎng)過程中的煩惱方面，我感到學(xué)生們對(duì)于如何解決這些問題還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。因此，我打算在未來的課程中引入更多實(shí)際案例分析，讓學(xué)生們通過案例學(xué)習(xí)到的方法