2024-2025學(xué)年高中地理 第五章 環(huán)境管理 5.1 環(huán)境管理及其實施教案 中圖版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第五章環(huán)境管理5.1環(huán)境管理及其實施教案中圖版選修6授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中地理第五章《環(huán)境管理》的5.1節(jié)《環(huán)境管理及其實施》。本節(jié)課主要介紹了環(huán)境管理的概念、目的、內(nèi)容以及實施環(huán)境管理的方法和手段。

課程內(nèi)容包括：

1.環(huán)境管理的定義和重要性：通過講解環(huán)境管理的概念，使學(xué)生理解環(huán)境管理在保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

2.環(huán)境管理的內(nèi)容：介紹環(huán)境管理的主要內(nèi)容，包括大氣污染管理、水污染管理、固體廢物管理和噪聲管理等方面。

3.環(huán)境管理的實施：講解環(huán)境管理的實施手段和措施，如法律法規(guī)的制定、環(huán)境標準的制定、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測和環(huán)保宣傳教育等。

4.我國的環(huán)境管理現(xiàn)狀：分析我國環(huán)境管理的現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解我國在環(huán)境管理方面所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

5.學(xué)生實踐：通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生學(xué)會運用環(huán)境管理知識分析實際問題，提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)。

1.地理科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)環(huán)境管理的概念、內(nèi)容和實施手段，使學(xué)生掌握地理科學(xué)知識，提高學(xué)生運用地理科學(xué)知識分析和解決問題的能力。

2.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的認識，強化學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，使學(xué)生在日常生活中能夠關(guān)注環(huán)境保護，積極參與環(huán)?；顒?。

3.環(huán)境素養(yǎng)：使學(xué)生了解環(huán)境管理在我國的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)境保護的基本知識和技能，提高學(xué)生分析和解決環(huán)境問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對于環(huán)境問題也有了一定的了解。但在環(huán)境管理方面，他們可能缺乏系統(tǒng)的認識和深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，制定合適的學(xué)習(xí)目標和教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，可以將學(xué)生分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

基礎(chǔ)層的學(xué)生對地理基礎(chǔ)知識掌握較弱，對于環(huán)境問題的認識也較為模糊。他們在學(xué)習(xí)過程中需要更多的引導(dǎo)和幫助，以理解環(huán)境管理的概念和內(nèi)容。

提高層的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對于環(huán)境問題有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的環(huán)境管理知識。他們在學(xué)習(xí)過程中需要通過案例分析和實踐操作，提高環(huán)境保護意識和能力。

優(yōu)秀層的學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識方面較為扎實，對環(huán)境問題有較深入的了解，具備一定的環(huán)境管理知識。他們在學(xué)習(xí)過程中需要進行更深入的探討和研究，提高環(huán)境保護的素養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理、生態(tài)、資源等相關(guān)知識，為本節(jié)課的環(huán)境管理學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但環(huán)境管理作為一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，需要學(xué)生將已有的知識進行綜合運用，因此，他們在知識綜合運用方面還存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但針對環(huán)境管理這一領(lǐng)域，他們還需要通過實踐操作和案例分析，提高環(huán)境保護能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，但需要進一步強化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，使他們在日常生活中能夠關(guān)注環(huán)境保護，積極參與環(huán)?；顒?。

3.行為習(xí)慣分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的可能對理論知識較為感興趣，但缺乏實踐操作的能力和意識；有的可能對實踐操作感興趣，但對理論知識掌握不足。因此，在教學(xué)過程中，需要將理論教學(xué)和實踐操作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。針對這些問題，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如課堂互動、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年高中地理第五章環(huán)境管理5.1環(huán)境管理及其實施教案中圖版選修6》。教材中應(yīng)包括環(huán)境管理的概念、內(nèi)容、實施手段以及我國的環(huán)境管理現(xiàn)狀等知識點。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解環(huán)境管理的相關(guān)概念和內(nèi)容。例如，可以準備一些關(guān)于大氣污染、水污染、固體廢物和噪聲管理的圖片和圖表，以及相關(guān)的環(huán)保宣傳視頻。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材和材料。例如，可以準備一些模擬空氣污染、水污染的實驗器材，讓學(xué)生通過實驗操作，更直觀地了解環(huán)境管理的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和交流；還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與環(huán)境管理相關(guān)的展板或海報，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)境保護相關(guān)的網(wǎng)站、文章、論壇等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，幫助他們深入理解環(huán)境管理的內(nèi)容和實施手段。

6.教學(xué)課件：制作詳細的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括環(huán)境管理的概念、內(nèi)容、實施手段以及我國的環(huán)境管理現(xiàn)狀等。課件應(yīng)簡潔明了，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。

7.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“環(huán)境管理及其實施”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境管理的基本概念和實施手段。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際的環(huán)境管理案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境管理的概念、目的、內(nèi)容以及實施環(huán)境管理的方法和手段。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境管理的基本技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗環(huán)境管理的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境管理的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境管理的基本技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境管理的知識點，掌握環(huán)境管理的基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境管理相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境管理知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，內(nèi)容如下：

-《環(huán)境管理原理與實踐》一書，詳細介紹了環(huán)境管理的概念、目的、內(nèi)容以及實施環(huán)境管理的方法和手段。

-《中國環(huán)境管理》一書，分析了我國環(huán)境管理的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和未來發(fā)展趨勢。

-《環(huán)境政策與法規(guī)》一書，介紹了環(huán)境政策的制定和實施，以及環(huán)境法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。

-《環(huán)境監(jiān)測與評價》一書，詳細介紹了環(huán)境監(jiān)測的方法和手段，以及環(huán)境影響評價的相關(guān)內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，內(nèi)容如下：

-研究我國環(huán)境管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，思考如何提高我國環(huán)境管理的效率和效果。

-探討環(huán)境管理的實施手段和方法，提出自己的意見和建議。

-分析環(huán)境管理對個人和社會的影響，思考如何提高個人和社會對環(huán)境管理的認識和參與度。

-研究環(huán)境管理的國際經(jīng)驗和啟示，思考如何借鑒國際經(jīng)驗，提高我國環(huán)境管理的水平。

3.鼓勵學(xué)生參與環(huán)境保護活動，內(nèi)容如下：

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、環(huán)保知識競賽等。

-加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保宣傳和實踐活動。

-發(fā)起或參與環(huán)保課題研究，為環(huán)境保護提供科學(xué)依據(jù)。

-利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳環(huán)保知識和理念，提高公眾的環(huán)保意識。板書設(shè)計1.教學(xué)重點：環(huán)境管理的概念、目的、內(nèi)容以及實施環(huán)境管理的方法和手段。

-環(huán)境管理的定義：板書設(shè)計中應(yīng)包括環(huán)境管理的定義，如“環(huán)境管理是指對環(huán)境進行有效規(guī)劃、監(jiān)控和保護，以實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

-環(huán)境管理的目的：板書設(shè)計中應(yīng)包括環(huán)境管理的目的，如“環(huán)境管理的目的是保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量?！?/p>

-環(huán)境管理的內(nèi)容：板書設(shè)計中應(yīng)包括環(huán)境管理的內(nèi)容，如“環(huán)境管理包括大氣污染管理、水污染管理、固體廢物管理和噪聲管理等?！?/p>

-環(huán)境管理的實施：板書設(shè)計中應(yīng)包括環(huán)境管理的實施方法，如“環(huán)境管理實施包括法律法規(guī)的制定、環(huán)境標準的制定、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測和環(huán)保宣傳教育等?！?/p>

2.教學(xué)難點：如何理解和運用環(huán)境管理的概念和內(nèi)容，以及如何實施環(huán)境管理。

-環(huán)境管理的概念：板書設(shè)計中應(yīng)包括環(huán)境管理的概念，如“環(huán)境管理是指對環(huán)境進行有效規(guī)劃、監(jiān)控和保護，以實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

-環(huán)境管理的內(nèi)容：板書設(shè)計中應(yīng)包括環(huán)境管理的內(nèi)容，如“環(huán)境管理包括大氣污染管理、水污染管理、固體廢物管理和噪聲管理等?！?/p>

-環(huán)境管理的實施：板書設(shè)計中應(yīng)包括環(huán)境管理的實施方法，如“環(huán)境管理實施包括法律法規(guī)的制定、環(huán)境標準的制定、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測和環(huán)保宣傳教育等?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-環(huán)境管理的定義：板書設(shè)計中可以采用生動的插圖或圖標，如地球、環(huán)保標志等，以形象地表示環(huán)境管理的定義。

-環(huán)境管理的目的：板書設(shè)計中可以采用有趣的句子或口號，如“保護環(huán)境，從我做起！”等，以吸引學(xué)生的注意力。

-環(huán)境管理的內(nèi)容：板書設(shè)計中可以采用不同的顏色或字體，如用藍色表示水污染管理，用紅色表示噪聲管理等，以突出環(huán)境管理的內(nèi)容。

-環(huán)境管理的實施：板書設(shè)計中可以采用有趣的圖片或動畫，如環(huán)保宣傳視頻、環(huán)?；顒诱掌?，以展示環(huán)境管理的實施方法。課后作業(yè)1.請簡述環(huán)境管理的概念和目的。

2.列舉出環(huán)境管理的主要內(nèi)容。

3.描述環(huán)境管理的實施方法和手段。

4.分析我國環(huán)境管理的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

5.設(shè)計一個環(huán)保宣傳活動，提高公眾的環(huán)保意識。

示例題型及答案：

題型1：簡述環(huán)境管理的概念和目的。

答案：環(huán)境管理是指對環(huán)境進行有效規(guī)劃、監(jiān)控和保護，以實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。環(huán)境管理的目的是保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量。

題型2：列舉出環(huán)境管理的主要內(nèi)容。

答案：環(huán)境管理的主要內(nèi)容包括大氣污染管理、水污染管理、固體廢物管理和噪聲管理等。

題