一年級道德與法治下冊 第三單元 我有許多好朋友 第8課《你真行》教案2 教科版

一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第8課《你真行》教案2教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第三單元“我有許多好朋友”中的第8課《你真行》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，學(xué)會尊重和欣賞他人，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.知識點(diǎn)來源：《你真行》這一課的內(nèi)容與一年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的“認(rèn)識自己”和“與他人相處”的知識點(diǎn)緊密相連。

2.知識拓展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對人際交往中尊重、欣賞和鼓勵他人的認(rèn)識，提高自己與人相處的能力。

3.實(shí)際應(yīng)用：教學(xué)過程中，教師會結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，學(xué)會尊重和欣賞他人，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：教師通過一個簡短的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人與人之間的優(yōu)點(diǎn)和特長。

2.學(xué)習(xí)教材：學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)《你真行》這一課的內(nèi)容，理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己在生活中是如何發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的，并分享給其他小組。

4.情境演練：教師設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會尊重和欣賞他人。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，學(xué)會尊重和欣賞他人。

6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，向家人分享自己在課堂上學(xué)會的發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的方法，并試著在日常生活中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力和品德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《你真行》這一課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，學(xué)會尊重和欣賞他人。

2.在與他人相處時，能夠主動發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵和贊美。

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升自己的人際交往能力。

4.學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，與他人建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了“認(rèn)識自己”和“與他人相處”的基本知識點(diǎn)。他們已經(jīng)能夠理解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并在與他人的交往中表現(xiàn)出一定程度的尊重和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對于人際關(guān)系的認(rèn)識和理解具有較強(qiáng)的興趣，他們喜歡通過故事和實(shí)例來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)踐來理解和掌握知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動和參與來學(xué)習(xí)，他們喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《你真行》這一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長：學(xué)生可能難以理解為什么每個人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，他們可能會將自己的缺點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)相比較，從而產(chǎn)生自卑感。

-學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生可能在實(shí)際生活中難以主動發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，他們可能會過于關(guān)注自己的需求和感受，而忽視了他人的存在和價(jià)值。

-運(yùn)用所學(xué)知識：學(xué)生可能在將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中時遇到困難，他們可能會在人際交往中表現(xiàn)出不尊重和不理解他人的行為。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，通過實(shí)例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。同時，教師需要鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，幫助他們克服困難，提升自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友》的教科書，以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同人物特長的圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。還可以準(zhǔn)備一些短視頻，展示人們在日常生活中如何互相鼓勵和贊美，以此讓學(xué)生更好地理解尊重和欣賞他人的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)到每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論中更好地交流和分享自己的觀點(diǎn)。同時，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課相關(guān)的小標(biāo)語，如“尊重他人”、“欣賞他人”等，以此營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

6.學(xué)生作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中查閱相關(guān)知識點(diǎn)，確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和完整性。

8.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如評價(jià)表、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。

9.安全提示：如果教學(xué)過程中存在任何潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，需要提前向?qū)W生提供安全提示和指導(dǎo)，確保他們在實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)中的安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《你真行》這一課。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過認(rèn)為別人很厲害，自己想要學(xué)習(xí)的情況？”比如，你們在學(xué)習(xí)某個技能或者做某件事情時，是否曾經(jīng)覺得別人做得很好，自己想要向他們學(xué)習(xí)？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和特長。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長這個基本概念。每個人都有自己的特點(diǎn)和擅長的事情，這是我們需要認(rèn)識和接受的。欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和特長，不僅能夠讓我們更好地與他人相處，還能夠激發(fā)我們自己的潛能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵和贊美。通過這個案例，我們可以更好地理解如何在生活中運(yùn)用這個知識點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長這個重點(diǎn)。對于如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和如何給予鼓勵和贊美這兩個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何發(fā)現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何在生活中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵和贊美。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵和贊美”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如，“你們在日常生活中是如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)的？”“你們認(rèn)為發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵和贊美有什么意義？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長這個基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵和贊美的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以推薦一些與每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長相關(guān)的閱讀材料。例如，可以推薦學(xué)生閱讀《優(yōu)勢的力量》這本書，讓學(xué)生了解如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并加以發(fā)展。此外，還可以推薦一些關(guān)于人際交往和尊重他人的文章，如《如何與人相處》、《尊重他人是美德》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步深化對課程內(nèi)容的理解。

2.課后探究：教師可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生思考和回答以下問題：（1）在日常生活中，你如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵和贊美？（2）你覺得發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵和贊美對人際關(guān)系有什么影響？（3）如何培養(yǎng)自己的優(yōu)勢并在與人交往中發(fā)揮出來？學(xué)生可以通過撰寫短文、進(jìn)行訪談或進(jìn)行小組討論等方式，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的交往能力和品德素養(yǎng)。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：教師可以設(shè)計(jì)一些與每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行。例如，可以讓學(xué)生觀察和記錄身邊人的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將這些優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生可以通過觀察同學(xué)、家人或朋友，了解他們的特點(diǎn)和擅長的事情，并思考如何將這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的生活中。

4.社交媒體分享：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟分享到社交媒體上，與他人交流和互動。學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長這節(jié)課中的收獲，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。通過分享和互動，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注與每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長相關(guān)的內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教師可以推薦一些在線課程、講座或研討會，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。同時，教師也可以組織一些與課程相關(guān)的小組活動或研討會，讓學(xué)生在課堂上與他人分享和交流自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

推薦閱讀材料：《優(yōu)勢的力量》、《如何與人相處》、《尊重他人是美德》等。

推薦視頻資源：關(guān)于人際交往和尊重他人的TED演講、視頻教程等。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行課后拓展：

1.閱讀拓展：學(xué)生可以選擇推薦閱讀材料中的一本書籍進(jìn)行閱讀，了解如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并加以發(fā)展，以及如何尊重和欣賞他人。閱讀后，學(xué)生可以寫下自己的讀書筆記，總結(jié)所學(xué)的知識點(diǎn)，并思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.視頻拓展：學(xué)生可以選擇推薦視頻資源中的一部進(jìn)行觀看，了解人際交往和尊重他人的重要性。觀看后，學(xué)生可以寫下自己的觀后感，總結(jié)所學(xué)的知識點(diǎn)，并思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.實(shí)踐拓展：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，可以嘗試發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵和贊美，或者嘗試尊重和欣賞他人的觀點(diǎn)和意見。學(xué)生可以通過撰寫實(shí)踐報(bào)告、進(jìn)行小組討論等方式，分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。

4.小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)一起進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在討論中，學(xué)生可以互相提問、解答疑問，共同提升自己的交往能力和品德素養(yǎng)。

5.社交媒體分享：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟分享到社交媒體上，與他人交流和互動。學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長這節(jié)課中的收獲，以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。通過分享和互動，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注與每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長相關(guān)的內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教師可以推薦一些在線課程、講座或研討會，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。同時，教師也可以組織一些與課程相關(guān)的小組活動或研討會，讓學(xué)生在課堂上與他人分享和交流自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與他人的互動情況，教師可以評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對于積極參與課堂討論、勇于提問和回答問題的學(xué)生，教師可以給予積極的反饋和鼓勵。

2.小組討論成果展示：教師可以通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們分享討論成果的方式，來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對于能夠積極參與討論、提出有見地的問題和觀點(diǎn)、并且能夠清晰地表達(dá)自己想法的學(xué)生，教師可以給予積極的反饋和鼓勵。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。對于能夠正確回答問題、理解課程內(nèi)容的學(xué)生，教師可以給予積極的反饋和鼓勵。同時，對于測試中出現(xiàn)的問題，教師可以給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價(jià)他們對課程內(nèi)容的掌握情況。對于能夠認(rèn)真完成作業(yè)、積極思考問題、并且能夠正確回答問題的學(xué)生，教師可以給予積極的反饋和鼓勵。同時，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：教師可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，進(jìn)行綜合評價(jià)。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師可以給予積極的反饋和鼓勵。同時，對于學(xué)生需要改進(jìn)的地方，教師可以給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助他們找到改進(jìn)的方法和途徑。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長這一基本概念。

-強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵和贊美的重要性。

-突出人際交往中的尊重和理解。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-分為三個部分：基本概念、應(yīng)用案例、實(shí)踐操作。

-每個部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔的語言和符號來表達(dá)每個部分的內(nèi)容。

-突出每個部分的重點(diǎn)，如“優(yōu)點(diǎn)和特長”