中班心理健康教學(xué)案

...wd......wd......wd...心理安康活動(dòng)：我不能說謊一、活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生理解老實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。2．引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊〞也會(huì)失去別人的信任。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)老實(shí)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備查找《狼來了》的動(dòng)畫故事，制作課件。三、活動(dòng)過程〔一〕動(dòng)畫故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題1．播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事《狼來了》。2．學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因?！残∧泻⒁淮斡忠淮稳鲋e，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。真的有狼來時(shí)，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果〕〔二〕小組討論交流，提醒“老實(shí)〞含義1．小組討論老實(shí)的行為有哪些，然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。老實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法；老實(shí)就是要敢于說“不知道〞；老實(shí)就是要勇于成認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤；老實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。2．學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)，夸夸我自己老實(shí)。3．教師小結(jié)：真正老實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，天天不說謊。4．講講身邊老實(shí)的人和事。小結(jié)：老實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì)，它表達(dá)在生活的方方面面。我們身邊有許多老實(shí)的人和事，小朋友們也說了很多老實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到老實(shí)不說謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到老實(shí)不說謊也較容易，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊?？纯?，下面這些同學(xué)們就遇到難題了?！踩吃O(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行設(shè)置下面三個(gè)情境，學(xué)生就這些情境展開討論。情境一：課件展示王明宇3月6日的日記?！?〕議一議：若何幫幫苦惱的王明宇?！?〕說一說：你有過王明宇這種心情嗎?！?〕想一想：你以后遇到這種事若何做。情境二：展示“樂樂該若何做〞的圖片及文字?！?〕討論：樂樂該若何做?！?〕交流：你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒有關(guān)系。情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事?！?〕交流：你想對這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么?！?〕這樣一幕在班級經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想對嘗到甜頭的同學(xué)說什么教師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢成認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人。請聽下面的故事。樹立老實(shí)典范，反思自我活動(dòng)反思：幼兒理解了老實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊〞也會(huì)失去別人的信任。心理安康活動(dòng)：好孩子不任性活動(dòng)目標(biāo)

１、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

２、能學(xué)會(huì)初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

１、“我要吃冰淇淋〞看圖講述圖片36張。

２、“應(yīng)該若何〞任性教學(xué)課件。

３、“誰對誰不對〞教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張?；顒?dòng)過程

〔一〕通過看課件“濤濤、嬌驕、牛牛〞的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。１、幼兒看課件，提出問題。

三位小朋友這樣做對嗎為什么他們是什么樣的孩子

什么是任性的孩子

２、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要到達(dá)目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣。

〔二〕在幼兒認(rèn)識任性的根基上，通過談話“若何做〞以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識的控制自己的不良情緒。

１、提問：你告訴“三位小朋友〞應(yīng)該若何做

２、教師小結(jié)：在幼兒討論若何做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好孩子。

〔三〕通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

１、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。

冬冬由于任性遇到了若何的麻煩事

２、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒有。

〔四〕穩(wěn)固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》穩(wěn)固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。

在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。

幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對錯(cuò)。

〔五〕合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識。

１、請幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎以后應(yīng)該若何做

２、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的好孩子。活動(dòng)反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。心理安康活動(dòng)：生氣的時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“生氣〞對人的影響，獲得消除這一消極情緒的方法。

2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

三、活動(dòng)過程〔一〕觀察表情：

意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔若何了你是從哪里看出來的

2、生氣會(huì)讓人若何樣

3、小兔可能為了什么事生氣呢〔聯(lián)系生活經(jīng)歷〕

4、看一看、聽一聽，小兔到底若何了

〔二〕故事討論意圖：梳理經(jīng)歷，積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么這樣做有用嗎

2、若何才能讓小兔消氣呢〔與木偶互動(dòng)〕

3、看一看，小兔用了哪些方法消氣〔幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)〕

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到撫慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不快樂的事...小兔用了這些好方法，心里的氣全消了。

〔三〕游戲分享

意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

跟著音樂玩游戲：如果生氣你會(huì)若何做——

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該若何做。

希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情?；顒?dòng)反思：幼兒初步了解了“生氣〞對人的影響，也知道了消除這一消極情緒的方法。會(huì)關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望，也會(huì)調(diào)整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。心理安康活動(dòng)：我不怕黑一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑〞，并學(xué)習(xí)用各種方法抑制怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不害怕，不退縮，勇于抑制各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾假設(shè)干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》活動(dòng)過程：以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！〞〔伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景〕２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。〞

３．播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只得意的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……〞。營救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望?！舶殡S著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲〕教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看?！?〕教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，若何辦呢里面到底發(fā)生了什么事情這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。〞2．鼓勵(lì)幼兒抑制怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞請膽大的幼兒做示范〔3—4人〕，并說說自己害怕不害怕，以及自己是若何抑制害怕的交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)展疏導(dǎo)討論：若何樣才能讓自己不害怕呢歸納如下方法：先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。進(jìn)去的時(shí)候想想快樂的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出不安全，這們也不會(huì)害怕。請?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)展疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。請膽子特別小的幼兒借助一些器具〔如木棍、玩具刀、手電筒等〕和好朋友一同進(jìn)山洞。教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。3．教師小結(jié)，完畢活動(dòng)?！?〕教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種抑制怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多抑制困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。〔2〕鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在，教師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的為什么不一個(gè)人睡教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦敢的小朋友把手舉起來！〞表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)我們是引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑〞，并學(xué)習(xí)用各種方法抑制怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不害怕，不退縮，勇于抑制各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。大局部目標(biāo)是到達(dá)了，但是抑制各種困難有時(shí)候還是有的小朋友做不到。心理安康活動(dòng):文明禮儀伴我行一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解并拓展公共場合中的一些基本文明禮儀常識2、感受文明禮儀給我們帶來的愉悅二、活動(dòng)準(zhǔn)備:垃圾筒、垃圾紙、一部電影、禮貌用語的彩色卡片三、活動(dòng)過程：——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考情景導(dǎo)入：1、巴士站的等候關(guān)鍵詞:排隊(duì)上車讓座2、發(fā)生在游樂園里的奇遇關(guān)鍵詞：文明扔垃圾禮貌用語3、電影院里故事關(guān)鍵詞：安靜——?jiǎng)邮植僮鳎鉀Q問題向?qū)W生提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，探尋方法解決問題。小組討論并實(shí)踐，派代表發(fā)言?！獛熒?dòng)，掌握方法分析小組的提議，并引導(dǎo)學(xué)生正確的解決方法。四、總結(jié)：請學(xué)生分享本堂課的收獲以及問題提問。活動(dòng)反思：通過學(xué)習(xí)，幼兒懂得了生活中的一些禮儀，知道做事情要排隊(duì)，讓隊(duì)等。心理安康活動(dòng)：我來幫助你一、活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、木偶表演?；顒?dòng)過程：演一演看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，若何也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真快樂，對小羊說："謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?哈哈!原來是這樣!"他們快樂地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?(2)看錄像。元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他快樂的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺說一說。小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫助她嗎?洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么方法幫助他嗎?濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫助他嗎?(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)若何幫他?活動(dòng)反思：小朋友們很愛幫助人，自己的東西也樂于和同伴分享。心理安康活動(dòng)：我能行一、活動(dòng)目標(biāo):知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法抑制困難、解決困難。能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備:結(jié)合童話故事(附后)的電腦課件立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木；材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥、(各三個(gè))活動(dòng)過程:借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。在茂密的樹林里,生活著許多的動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)有一天,小動(dòng)物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹林里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?〔2〕鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想方法解決困難。激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了象小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想方法解決它嗎現(xiàn)在教師想請你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰?幼兒分組討論解決困難的方法。小動(dòng)物的困難就那邊,我們一起去看看吧!〔把幼兒帶到預(yù)先設(shè)定的＂樹林＂環(huán)境中〕第一組：(教師指著羽毛球)你看,羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?第二組：(教師指著樹洞)你看,小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?第三組：(教師抱著小熊)哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?第四組：(教師指著小樹桿)哦!怪不得啄木鳥喝不了水,原來只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?第五組：(教師指著草地的鏍絲釘)咦!小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?活動(dòng)反思：幼兒知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法抑制困難、解決困難，能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。心理安康活動(dòng)：堅(jiān)持鍛煉身體好一、活動(dòng)目標(biāo)：植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。愿意戶外體育鍛煉，外部天氣，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》三、活動(dòng)過程：〔一〕、談?wù)劦摹?、教師話題，如：周圍有哪些植物〔動(dòng)物〕不怕冷在街道或公園會(huì)看到那些人也不怕冷你愿意像一樣嗎2、自由。如：冬天的樹葉都掉光了，可松樹卻依然是綠的；冬天的臘梅花是開著的；小麻雀不怕冷，在雪地里和樹枝上停留著……幼兒在中，教師傾聽，也可抓住小問題，適時(shí)地，幼兒對事物的理解和敏感。如：松樹一年四季常青，臘梅花傲雪開放，品質(zhì)，人們愿意將它們用來比喻為你能從中學(xué)到〔二〕、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》1、幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節(jié)。2、思考：你喜歡故事嗎為故事中的人物你最喜歡哪你是，會(huì)若何做你愿意到戶外運(yùn)動(dòng)嗎經(jīng)常做的運(yùn)動(dòng)是哪一項(xiàng)〔三〕、到戶外去游戲?；顒?dòng)完畢：小朋友一起回教室活動(dòng)反思：幼兒愿意戶外體育鍛煉，喜歡鍛煉身體。心理安康活動(dòng)：我不和你玩了一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)幼兒若何解決與同伴溝通時(shí)出現(xiàn)的問題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演，玩具三、活動(dòng)過程：1、進(jìn)展情景表演——一對很好的朋友在玩玩具，由于有人過來找其中的一個(gè)去玩，于是另外一個(gè)小朋友覺得好朋友不喜歡和她玩了，著急之下說了“我不和你玩了〞……2、提問幼兒：如果他們遇到這樣的事情你會(huì)若何樣心情若何有沒有好的解決方法。3、教師參與其中再進(jìn)展一次情景表演。然后請幼兒看看有什么不同。4、教師評價(jià)，活動(dòng)完畢活動(dòng)反思：通過情景表演小朋友知道了，當(dāng)一個(gè)人時(shí)沒有伙伴是不好玩，懂得了伙伴們要團(tuán)結(jié)友愛生活得更有意義。心理安康活動(dòng)：和朋友友好相處活動(dòng)目標(biāo)：1.感受表揚(yáng)別人和受到別人表揚(yáng)的快樂。

2.能用對比完整的語句表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)幼兒判斷是非的能力。

3.引導(dǎo)幼兒從勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、禮貌、衛(wèi)生等方面對同伴進(jìn)展評價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.卡片：和朋友友好相處

2.卡片：正確的打招呼

三、活動(dòng)過程〔一〕導(dǎo)入1.談話：小朋友，你得過小紅花嗎得過幾朵為什么得了小紅花2.樂趣卡：和朋友友好相處通過樂趣卡游戲，知道若何和小朋友友好相處?！捕痴归_1.觀察講述,并作出判斷?！?〕小朋友積極答復(fù)以下問題。提問：小朋友們在做什么〔2〕小朋友幫教師整理圖書。提問：小朋友是誰她在做什么圖書擺放的整齊嗎〔3〕小朋友見到教師有禮貌的問好?！?〕小朋友在進(jìn)展午餐。〔5〕小朋友在睡午覺。〔6〕小朋友在玩玩具?！?〕小朋友一起做游戲?！?〕小朋友在擦桌子、掃地、擺放缸子。2.談話活動(dòng)《夸夸他》〔1〕幼兒自由討論，說說自己心中的好孩子。〔2〕教師引導(dǎo)幼兒用句式“我覺得某某表現(xiàn)的好，因?yàn)樗晫ν檫M(jìn)展評價(jià)。3.樂趣卡：正確的打招呼〔1〕早上從家里出發(fā)準(zhǔn)備去幼兒園的時(shí)候。〔2〕見到教師的時(shí)候?！?〕見到朋友的時(shí)候?！?〕和教師、朋友們分開的時(shí)候?！?〕早上剛起床的時(shí)候〔6〕從幼兒園回到家里的時(shí)候?！?〕看見下班回家的爸爸媽媽的時(shí)候〔8〕準(zhǔn)備去睡覺的時(shí)候。3.交流互動(dòng)活動(dòng)《說說我自己》?！踩惩戤吇顒?dòng)將評，在評比欄中粘貼標(biāo)志。心理安康活動(dòng)：你的心情還好嗎活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確對待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊的頭飾、情景表演《小熊,生