中專拓展訓(xùn)練課程設(shè)計

中專拓展訓(xùn)練課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握拓展訓(xùn)練的基本理論知識，理解其在個人發(fā)展中的重要性。

2.學(xué)生能了解并描述不同拓展訓(xùn)練項目所涉及的身體素質(zhì)和團隊合作要素。

3.學(xué)生能結(jié)合課本知識，識別并解釋拓展訓(xùn)練中所用到的物理原理和運動生理學(xué)知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立完成至少三種不同類型的拓展訓(xùn)練項目。

2.學(xué)生在團隊拓展項目中展現(xiàn)出良好的溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

3.學(xué)生能夠設(shè)計并實施一項拓展訓(xùn)練計劃，以提升個人和團隊的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過拓展訓(xùn)練，增強自信心，提升面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。

2.學(xué)生在團隊活動中，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會尊重和理解他人。

3.學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到拓展訓(xùn)練對于個人成長和團隊建設(shè)的積極影響。

課程性質(zhì)：本課程為中專拓展訓(xùn)練課程，旨在通過實踐活動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)、團隊合作能力和心理素質(zhì)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于青春期，具有較高的好奇心和挑戰(zhàn)欲望，希望通過實踐活動提升自我。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本知識，設(shè)計具有針對性和實用性的拓展訓(xùn)練項目，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。通過對課程目標(biāo)的分解和教學(xué)評估，確保學(xué)生達到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識：

-拓展訓(xùn)練的定義、起源與發(fā)展

-拓展訓(xùn)練的類別及其作用

-拓展訓(xùn)練與身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的關(guān)系

-課本第三章：團隊建設(shè)與溝通技巧

2.實踐技能：

-個人挑戰(zhàn)項目：攀巖、空中走廊等

-團隊合作項目：穿越電網(wǎng)、信任背摔等

-創(chuàng)新思維項目：解手鏈、盲人方陣等

-課本第四章：拓展訓(xùn)練項目設(shè)計與實施

3.教學(xué)大綱：

-第一周：拓展訓(xùn)練理論知識學(xué)習(xí)，了解拓展訓(xùn)練的意義和分類

-第二周：個人挑戰(zhàn)項目實踐，提高身體素質(zhì)和自信心

-第三周：團隊合作項目實踐，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力

-第四周：創(chuàng)新思維項目實踐，鍛煉解決問題的能力

-第五周：總結(jié)與反思，設(shè)計并實施個人或團隊的拓展訓(xùn)練計劃

教學(xué)內(nèi)容安排和進度依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生全面掌握拓展訓(xùn)練的相關(guān)知識和技能，為個人成長和團隊建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-用于理論知識的教學(xué)，如拓展訓(xùn)練的定義、起源與發(fā)展，以及與身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的關(guān)系。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的案例和實例，使學(xué)生深入理解拓展訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)團隊建設(shè)與溝通技巧時，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的經(jīng)驗和看法。

-鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過討論尋找答案，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：

-通過分析成功的拓展訓(xùn)練案例，讓學(xué)生了解項目實施的過程和技巧。

-結(jié)合課本第四章內(nèi)容，讓學(xué)生分析案例中的團隊合作、問題解決等方面的問題。

4.實驗法：

-在實踐技能教學(xué)中，采用實驗法，讓學(xué)生親身體驗個人挑戰(zhàn)和團隊合作項目。

-在安全指導(dǎo)下，讓學(xué)生嘗試攀巖、穿越電網(wǎng)等活動，鍛煉身體素質(zhì)和團隊合作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分為小組，進行拓展訓(xùn)練項目的設(shè)計與實施。

-小組成員相互協(xié)作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

6.角色扮演：

-在學(xué)習(xí)溝通技巧時，采用角色扮演的方式，模擬實際拓展訓(xùn)練場景。

-讓學(xué)生扮演教練、隊員等角色，提高溝通能力和解決問題的能力。

7.反思與總結(jié)：

-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進行反思和總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得和體驗。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自我提升的意識。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、團隊合作和溝通能力。

-對學(xué)生在拓展訓(xùn)練活動中的表現(xiàn)進行評估，包括態(tài)度、努力程度和進步。

-依據(jù)課本中關(guān)于團隊建設(shè)和溝通技巧的要求，對學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)進行評價。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如拓展訓(xùn)練項目分析報告、個人成長計劃等。

-檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評估其理解和運用課程知識的能力。

-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評估的公正性。

3.考試：

-設(shè)定期中和期末考試，包括理論知識測試和技能實踐考核。

-理論知識測試涵蓋拓展訓(xùn)練的基本概念、原則和方法。

-技能實踐考核則側(cè)重于學(xué)生在團隊合作和個人挑戰(zhàn)項目中的實際操作能力。

4.小組項目評估：

-對小組設(shè)計的拓展訓(xùn)練項目進行評估，包括項目創(chuàng)意、實施過程和效果。

-評估學(xué)生在項目中的角色扮演、溝通協(xié)調(diào)和問題解決能力。

-根據(jù)小組成員的表現(xiàn)和項目完成情況，給予綜合評價。

5.自我評估：

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生根據(jù)課程目標(biāo)和自身表現(xiàn)，制定個人改進計劃。

-自我評估結(jié)果作為教學(xué)評估的參考依據(jù)之一。

6.同伴評價：

-組織學(xué)生進行同伴評價，相互評價在拓展訓(xùn)練活動中的表現(xiàn)。

-通過同伴評價，促進學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和交流。

-同伴評價結(jié)果作為教學(xué)評估的輔助手段，提高評估的全面性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-第一周至第四周：進行拓展訓(xùn)練理論知識的學(xué)習(xí)和實踐。

-第五周至第八周：開展個人挑戰(zhàn)和團隊合作項目的實踐。

-第九周至第十二周：創(chuàng)新思維項目實踐，以及團隊建設(shè)與溝通技巧的深入探討。

-第十三周至第十五周：總結(jié)與反思，實施個人或團隊的拓展訓(xùn)練計劃。

2.教學(xué)時間：

-依據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段。

-每課時45分鐘，保證理論與實踐相結(jié)合，確保教學(xué)質(zhì)量。

-對于實踐性較強的項目，可根據(jù)需要安排連續(xù)課時，以便學(xué)生充分體驗和掌握技能。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便展示拓展訓(xùn)練案例和理論知識。

-實踐教學(xué)在校內(nèi)或校外拓展訓(xùn)練基地進行，確保學(xué)生能在安全的環(huán)境下進行實踐活動。

4.調(diào)整與變動：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和實際需