學習型學校總結(jié)

學習型學?？偨Y(jié)

古跡小學把創(chuàng)建學習型學校作為貫徹和落實科學發(fā)展觀、增強學校核心競爭能力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑，按照“科研引領(lǐng)、理論指導(dǎo)；黨政推動、全員參與；健全機制、整合資源；以人為本、和諧發(fā)展”的創(chuàng)建思路，深入開展創(chuàng)建學習型學校工作，取得了顯著成效。（一）加強機制建設(shè)，使創(chuàng)建工作成為常態(tài)

加強組織建設(shè)，完善管理機制。學校成立了創(chuàng)建學習型學校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，學校教務(wù)主任、后勤主任、德育主任為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負責創(chuàng)建學習型學校工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和管理。成立學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學校主管德育的干部任組長，充分利用社會資源推進學習型學校建設(shè)，并服務(wù)于學習型社區(qū)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，研究部署創(chuàng)建工作，落實發(fā)展規(guī)劃和計劃，制定關(guān)于學習、培訓(xùn)等相關(guān)規(guī)定，不斷創(chuàng)新學習方法，推進創(chuàng)建工作。

全力保障創(chuàng)建經(jīng)費，為教師培訓(xùn)、學習提供機會和條件。每年組織一部分教師外出學習；由上級主管部門組織各級各類干部、教師培訓(xùn)，學校始終全力支持，按政策予以全額報銷。

建立健全各項創(chuàng)建工作制度。我校建立了領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究創(chuàng)建工作的制度，能夠有效落實。建立了定期檢查、評價、總結(jié)創(chuàng)建工作的制度，將結(jié)果用于工作的改進。建立了符合實際的全員學習制度、教師能力建設(shè)制度、校本培訓(xùn)制度與獎懲制度，形成了有利于教職工學習成長的激勵機制。制定過程公正、公開，教職工對以上制度的制定過程、內(nèi)容和效果了解、理解并表示滿意。為了滿足教師培訓(xùn)和學習的需要，學校建立了多元、開放、反饋的學習系統(tǒng)，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加強文化建設(shè)

形成學校共同愿景。學校在教職工個人愿景的基礎(chǔ)上，開展了學校愿景大討論，在集體智慧的基礎(chǔ)上，最初形成了“旗內(nèi)領(lǐng)先、農(nóng)村一流，人文素養(yǎng)深厚，人民滿意的現(xiàn)代化小學”的共同愿景。經(jīng)過一段時間的實踐，對共同愿景有了更加深刻的認識，認為共同愿景不僅僅要體現(xiàn)學校的責任和使命，同時還應(yīng)該是發(fā)自每個教職工內(nèi)心并愿意為之共同奮斗的學校發(fā)展遠景。于是，學校在廣大教師中以“我理想中的古跡小學”為題展開大討論，并從收集上來的材料中提取出了“主動發(fā)展”“和諧發(fā)展”“快樂”“家園”等主題詞，最終把學校的愿景調(diào)整為“打造師生主動和諧發(fā)展的樂園”，我們認為新的共同愿景更能激發(fā)每一位教師自我發(fā)展的動力，使每一位教師都能意識到自身的價值，意識到要把自己的事業(yè)理想與學校發(fā)展目標有機結(jié)合起來，把自己的工作看成是學校事業(yè)的組成部分，并不遺余力地去實現(xiàn)共同愿