第十五章 第5節(jié) 串、并電路中電流的規(guī)律-（教案）2023-2024學年九年級上冊物理人教版（安徽）

教案：第十五章第5節(jié)串、并電路中電流的規(guī)律20232024學年九年級上冊物理人教版（安徽）一、教學內(nèi)容1.了解串、并電路的基本概念及其特點；2.掌握串、并電路中電流的規(guī)律；3.能夠運用電流規(guī)律分析實際電路問題。二、教學目標1.能夠說出串、并電路的概念及特點；2.能夠運用電流規(guī)律解決實際電路問題；3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：串、并電路中電流規(guī)律的理解和運用；2.教學重點：串、并電路的特點及其電流規(guī)律。四、教具與學具準備1.教具：電路圖、電路元件（燈泡、開關、電流表等）；2.學具：學生實驗器材、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個簡單的電路實驗，讓學生觀察并描述實驗現(xiàn)象，引出串、并電路的概念。2.理論知識講解：講解串、并電路的特點及其電流規(guī)律，引導學生理解并掌握相關知識。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解求解方法，讓學生學會運用電流規(guī)律解決實際問題。4.隨堂練習：設計一些練習題，讓學生即時鞏固所學知識，提高解題能力。5.小組討論：讓學生分組討論實際電路問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。6.課堂小結：六、板書設計1.串電路：電流處處相等；2.并電路：干路電流等于各支路電流之和；3.串、并電路的特點及其電流規(guī)律。七、作業(yè)設計1.請描述串、并電路的特點及其電流規(guī)律；2.請舉例說明如何運用電流規(guī)律解決實際電路問題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：2.拓展延伸：探討串、并電路在生活中的應用，引導學生關注物理知識與實際生活的聯(lián)系。重點和難點解析：串、并電路中電流的規(guī)律我們需要明確串電路和并電路的基本概念及其特點。串電路，又稱為串聯(lián)電路，是指電路中的各個元件依次連接，形成一個連續(xù)的路徑。在串電路中，電流只有一條路徑可走，因此電流在各個元件中是相同的。這意味著，無論電路中包含多少個電阻或其他元件，通過它們的電流都是相等的。這一特點可以通過歐姆定律（U=IR）來解釋，其中U代表電壓，I代表電流，R代表電阻。由于電壓在串電路中是分布的，而電流保持恒定，因此電壓會隨著電阻的增加而降低。并電路，又稱為并聯(lián)電路，是指電路中的各個元件并行連接，形成多個路徑。在并電路中，電流可以分成幾條路徑，每條路徑都有自己的電流。干路電流，即通過所有元件的總電流，等于各支路電流之和。這一特點可以通過基爾霍夫電流定律來解釋，即任意電路的任意節(jié)點，進入節(jié)點的總電流等于離開節(jié)點的總電流。在串電路中，電流保持恒定的原因在于電路中只有一個閉合的回路。根據(jù)基爾霍夫電流定律，進入電路的總電流等于離開電路的總電流。由于電路中沒有分支，因此通過每個元件的電流都是相同的。這一點可以通過實際實驗來驗證，例如使用電流表分別測量電路中不同位置的電流，會發(fā)現(xiàn)所有測量值都相等。在并電路中，電流的分配取決于各個支路電阻的大小。根據(jù)歐姆定律，電流與電阻成反比。因此，電阻較小的支路會分配到更大的電流，而電阻較大的支路則分配到較小的電流。干路電流等于各支路電流之和，這是因為電路中的總電流在分支點被分成幾部分，但整個電路的電流總量保持不變。為了幫助學生更好地理解和運用電流規(guī)律，我們可以在課堂上進行實驗演示，讓學生親自動手測量電路中的電流，并通過討論和分析實驗結果來加深對電流規(guī)律的理解。還可以設計一些具有挑戰(zhàn)性的練習題，讓學生在解決實際問題的過程中運用電流規(guī)律，提高他們的解決問題的能力。在教學過程中，我們應當注意引導學生從直觀的實驗現(xiàn)象中提煉出抽象的規(guī)律，并能夠?qū)⑦@些規(guī)律應用于解決實際問題。通過這種方式，學生不僅能夠理解電流規(guī)律的本質(zhì)，還能夠提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。串、并電路中電流的規(guī)律是初中物理中的重要知識點，對于培養(yǎng)學生的物理思維和實踐能力具有重要意義。在教學過程中，我們應當注重引導學生從實踐到理論，再從理論到實踐的學習過程，使他們對電流規(guī)律有深入的理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解串、并電路的概念和電流規(guī)律時，教師應保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在實驗演示和例題講解過程中，教師可以適當提高語調(diào)，強調(diào)關鍵點和轉折處，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和討論。例如，在實驗演示環(huán)節(jié)，教師應給予學生足夠的時間觀察和記錄實驗現(xiàn)象；在例題講解環(huán)節(jié)，教師應給予學生足夠的時間思考和解答。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生主動思考和回答。通過提問，教師可以了解學生對知識點的掌握程度，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方式。同時，鼓勵學生之間進行討論和交流，培養(yǎng)他們的合作意識。4.情景導入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設一個與串、并電路相關的實際情景，如家庭電路、城市交通等，引發(fā)學生的興趣和好奇心。通過引入實際情景，教師可以讓學生明白串、并電路在生活中的應用，從而更好地理解和掌握電流規(guī)律。5.實驗演示：在講解串、并電路的電流規(guī)律時，教師可以進行實驗演示，讓學生親自動手操作，觀察和記錄實驗現(xiàn)象。通過實驗，學生可以直觀地了解電流規(guī)律，增強對知識點的記憶。6.例題講解：在講解例題時，教師可以采用分步驟的方法，引導學生逐步解題。在這個過程中，教師可以適時提問，檢查