2017春教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章教學(xué)設(shè)計(jì)7.1.力

2017春教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章教學(xué)設(shè)計(jì)：7.1.力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章的第一節(jié)，主要內(nèi)容包括力的概念、力的作用的相互性、力的示意圖等。力的概念主要介紹力的定義、力的單位、力的作用效果等內(nèi)容；力的作用的相互性主要講解物體間力的相互作用原理；力的示意圖則是對(duì)力進(jìn)行形象化表示的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解力的概念，掌握力的單位，了解力的作用效果。2.讓學(xué)生理解力的作用的相互性，能夠分析實(shí)際生活中的力的作用現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生使用力的示意圖表示力的習(xí)慣，提高學(xué)生的物理思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：力的概念、力的作用的相互性、力的示意圖的繪制。難點(diǎn)：力的作用的相互性在實(shí)際生活中的應(yīng)用，力的示意圖的繪制方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、力的示意圖模板。學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中遇到的力的作用現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考力的定義和作用。2.講解力的概念：講解力的定義、力的單位、力的作用效果，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解力的作用。3.講解力的作用的相互性：講解物體間力的相互作用原理，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際生活中的力的作用現(xiàn)象。4.講解力的示意圖：講解力的示意圖的繪制方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例學(xué)會(huì)繪制力的示意圖。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的力的概念、力的作用的相互性和力的示意圖的知識(shí)，解答相關(guān)的練習(xí)題目。6.例題講解：講解力的示意圖在解題中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例學(xué)會(huì)運(yùn)用力的示意圖分析問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：力的概念力的單位力的作用效果力的作用的相互性實(shí)例分析力的示意圖的繪制方法實(shí)例繪制七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一個(gè)人推一輛停在平坦地面上的小車。（2）一個(gè)球從高處自由落下。答案：（1）一個(gè)人推一輛停在平坦地面上的小車：箭頭表示推力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示推力的大小。（2）一個(gè)球從高處自由落下：箭頭表示重力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示重力的大小。（1）一個(gè)人站在地上，受到地球的引力作用。（2）一個(gè)物體放在水平桌面上，受到桌面的支持力作用。答案：（1）一個(gè)人站在地上，受到地球的引力作用：箭頭表示引力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示引力的大小。（2）一個(gè)物體放在水平桌面上，受到桌面的支持力作用：箭頭表示支持力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示支持力的大小。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)力的概念、力的作用的相互性和力的示意圖的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了力的基本知識(shí)，能夠在實(shí)際生活中分析力的作用現(xiàn)象。但在力的示意圖的繪制方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：力的示意圖在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用非常廣泛，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)力的示意圖在其他物理問(wèn)題中的應(yīng)用，如力的合成、力的分解等。同時(shí)，可以結(jié)合力的示意圖的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他物理量的圖示表示方法，如速度時(shí)間圖、位移時(shí)間圖等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注“力的示意圖的繪制方法”這一部分內(nèi)容。力的示意圖在物理學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，它不僅能幫助我們更直觀地理解力的作用，還能在解題和分析物理現(xiàn)象時(shí)提供極大的便利。然而，力的示意圖的繪制方法對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能較為抽象，因此，這部分內(nèi)容成為了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、力的示意圖的繪制方法1.箭頭表示力的方向，箭頭的長(zhǎng)度表示力的大小。在實(shí)際應(yīng)用中，力的箭頭長(zhǎng)度通常與力的大小成正比。2.力的箭頭應(yīng)從受力物體的重心出發(fā)，指向施力物體。這樣可以清晰地表示出力的作用方向。3.在力的示意圖中，箭頭之間不應(yīng)相交。這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷オ?dú)立的，一個(gè)力的存在不會(huì)影響另一個(gè)力的方向。4.力的示意圖中，可以同時(shí)表示多個(gè)力。對(duì)于多個(gè)力的情況，應(yīng)確保每個(gè)力都有明確的箭頭表示，箭頭的長(zhǎng)度和方向要準(zhǔn)確反映力的大小和方向。二、力的示意圖的應(yīng)用1.力的合成與分解：力的合成是指兩個(gè)或多個(gè)力共同作用于一個(gè)物體時(shí)，它們的合力如何計(jì)算。力的分解則是指一個(gè)力在多個(gè)方向上的分力如何計(jì)算。在力的合成與分解問(wèn)題中，力的示意圖可以幫助我們直觀地理解力的方向和大小，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。2.受力分析：在研究物體在力的作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們需要對(duì)物體進(jìn)行受力分析。通過(guò)繪制力的示意圖，我們可以清晰地看到物體受到的所有力的方向和大小，有助于我們理解和解決問(wèn)題。3.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：在研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，力的示意圖可以幫助我們分析力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。通過(guò)觀察力的示意圖，我們可以直觀地了解力是如何改變物體的速度、方向或者使物體產(chǎn)生加速度的。三、教學(xué)策略1.實(shí)例教學(xué)：通過(guò)分析實(shí)際物理現(xiàn)象中的力的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何繪制力的示意圖。例如，在講解力的合成與分解時(shí)，可以舉例說(shuō)明兩個(gè)力的作用效果，并讓學(xué)生繪制出相應(yīng)的力的示意圖。2.互動(dòng)教學(xué)：在課堂上，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生親自繪制力的示意圖，并對(duì)其進(jìn)行講解。這樣可以提高學(xué)生的參與度，幫助他們更好地理解力的示意圖的繪制方法。3.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的力的示意圖的繪制方法。在下一節(jié)課中，可以對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解和反饋，進(jìn)一步幫助他們掌握力的示意圖的繪制方法。四、課后反思在課后，教師需要對(duì)力的示意圖的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生在繪制力的示意圖過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。教師還可以通過(guò)與學(xué)生的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)力的示意圖時(shí)的困惑和疑問(wèn)，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。繼續(xù)五、教學(xué)過(guò)程的細(xì)化1.引入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中的例子，如一個(gè)人推車的情景，引出力的概念和作用。讓學(xué)生觀察和思考，這個(gè)推車的力是如何作用的，力的方向和大小如何判斷。2.講解力的示意圖：介紹力的示意圖的基本概念，解釋箭頭表示力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示力的大小的原理。通過(guò)圖示和實(shí)際例子，展示力的示意圖如何表示不同的力的情況。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組，每組提供一個(gè)力的例子，如重力、摩擦力等，然后要求每組繪制出相應(yīng)的力的示意圖。教師在旁邊提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生正確繪制力的示意圖。4.練習(xí)題目：給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立繪制力的示意圖。這些題目可以包括簡(jiǎn)單的力的合成和分解問(wèn)題，或者實(shí)際生活中的力的作用問(wèn)題。5.例題講解：選取一些典型的練習(xí)題目，進(jìn)行講解和分析。通過(guò)例題，展示力的示意圖在解決問(wèn)題時(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生看到力的示意圖的實(shí)際作用。六、板書設(shè)計(jì)力的示意圖繪制方法箭頭表示力的方向箭頭長(zhǎng)度表示力的大小從受力物體出發(fā)，指向施力物體箭頭之間不相交可以同時(shí)表示多個(gè)力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪制一個(gè)人推車的力的示意圖，并注明力的方向和大小。2.繪制一個(gè)球從高處自由落下的力的示意圖，并注明力的方向和大小。3.分析一個(gè)物體放在水平桌面上的情況，繪制出物體受到的重力和支持力的示意圖，并注明力的方向和大小。答案：1.力的示意圖：箭頭表示推力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示推力的大小。2.力的示意圖：箭頭表示重力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示重力的大小。3.重力的示意圖：箭頭表示重力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示重力的大?。恢С至Φ氖疽鈭D：箭頭表示支持力的方向，箭頭長(zhǎng)度表示支持力的大小。八、課后反思及拓展延伸課后反思時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)力的示意圖的繪制方